divisão das equipes

Divisão das Equipes

Foi realizada a divisão em seis grupos da turma do curso de especialização, sendo 3 da

zona rural e 3 da zona urbana, em caráter democrático. O critério utilizado na escolha das

escolas foi representativo, visando a adequação do uso de tecnologias nas escolas municipais da

zona urbana e da zona rural.

Equipes

Grupo Escola Componentes

1 (Zona

Urbana)

Lauro Sodré

Alcilene Souza Matins

Anderson Pantoja Miranda

Andrea Santos de Araújo

Georgemir Negrão Macedo

Manoel da Silva Santos

Waldemar Abreu Miranda

Nilce da Silva Brandão

2 (Zona

Urbana)

Antônio de Oliveira Gordo

Angenete do Socorro Gordo Costa

Angenoura do Socorro Saraiva Gordo

Edinaldo Farias Costa

Emanuel José Negrão Maués

Marcelo Moraes Pantoja

Vita Helena da Silva Santos

Waldenise Maria Morais Souza

Aderson da Silva Feio

3 (Zona

Urbana)

Dona Zila

Marlene Menezes Trindade

Marineide das Graças Lima Barata

Clemilda Nahum Alves

Erondina Lobato Abreu

Joana dos Santos Lima

Maria José Igreja dos Santos

Gilzani Cunho Fôro

4 (Zona Rural)

Rosa Carvalho

Estanilce do Socorro Reis dos Santos

Geraldo Castro dos Santos

Raimundo Gomes de Souza

Roberto Ferrão Coimbra Júnior

Roberto Gonçalves Dias

Hiléia de Souza Costa

Renato Lima Amaral

5 (Zona Rural)

Major José Tenório

Nilson Souza e Silva

Maria Dulcinéa Silva Reis

Francisco Sebastião Pereira dos Reis

Kênia Cunha

Olívia Quaresma Xavier

Tatiane de Souza Sena

Valdemar Carneiro Rodrigues Júnior

Michel Aldo Ferreira

6 (Zona Rural)

Casa Familiar Rural

Solange Silva da Silva

Josina Ferreira Gomes

Valmir Peres da Natividade

Iradilma Gabriela Silva da Rocha

Marielza Souza Cuimar

Equipe responsável pela atividade prática

Cláudio Nahum Alves Coordenador

Davi do Socorro Barros Brasil Professor ministrante

Gilma Wanzeller Siqueria Professor ministrante

Ricardo Jorge Amorim de Deus Professor ministrante

Simonny C. S. de Deus Tutora

Luís Vinícius Costa Damaceno Tutor

1. Plano de aula (modelo em anexos):

1.1. Proposta de uma metodologia de aprendizagem, o qual utiliza o

laboratório de informática como ferramenta para o processo educativo

envolvendo alunos das escolas municipais de Moju.

Neste processo deverão ser elaboradas no mínimo duas atividades (Língua

Portuguesa e Matemática) e deve-se certificar através de pesquisas sobre

as disciplinas que já foram ministradas durante o ano letivo destas escolas

sobre o conhecimento tecnológico dos alunos para evitar possíveis

imprevistos durante as atividades ministradas.

Vale ressaltar que no plano de aula deverá ser descrito as atividades e a

função de cada componente da equipe. Além disso, também será

necessária a preparação de uma atividade em contrapartida, “plano B”,

que também deverá ser descrita no plano de aula.

Neste processo , os professores do curso de especialização serão avaliados

em grupo pelos critérios:

Escolha da metodologia;

Desenvolvimento da atividade;

Análise de riscos (como enfrentar os desafios que poderão ocorrer

frente a essa tecnologia);

Sistema de avaliação de aprendizagem;

Resultados obtidos (fotos,imagens,textos,etc.);

Plano de Aula

Professores:

Disciplina Ministrada na Atividade:

Série dos alunos da escola:

Tema:

Conteúdo:

Objetivo:

Procedimento de Ensino:

- Definir a função de cada componente de equipe

- Diretor;

- câmera de Filmagem;

- câmera de Fotos;

- professor ministrante da disciplina e

- edição.

Recursos Didáticos

- Computador;

- Datashow;

- Dvd;

- softwares;

- câmera de vídeo;

- câmera de fotos e

- celular.