dimensÃo visÃo - prioridade b reorganizaÇÃo dos … · ensino do espírito santo já iniciaram...

PRIORIDADE: REORGANIZAR E RESSIGNIFICAR OS ESPAÇOS ESCOLARES VISANDO À INOVAÇÃO METODOLÓGICA.

OBJETIVO: Criar novas oportunidades criativas e significativas de aprendizagem nos diferentes espaços escolares,

tornando-os mais adequados ao desenvolvimento de metodologias inovadoras.

AÇÃO: Implantar uma nova

proposta de layout nos espaços

escolares, de forma a favorecer a

integração da tecnologia no dia a

dia escolar.

DIMENSÃO VISÃO - PRIORIDADE B REORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES

PLANO ESCOLAR DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA

ENTREGA: Novo layout planejado, instalado e em uso.

EEEFM Quintiliano de Azevedo - Cachoeiro de Itapemirim

Fonte: Apresentação realizada pelo CIEB em evento do MEC em 2018.

Para que a tecnologia tenha um impacto transformador na aprendizagem dos estudantes deve estar integrada ao dia a dia escolar, dentro da sala de aula, biblioteca e demais espaços da escola.

ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA DEVE MUDAR CONFORME INTENÇÃO PEDAGÓGICA

“Entender a sala de aula como um local flexível é um dos primeiros passos para se pensar a diversificação das práticas pedagógicas”. Leia a reportagem da PORVIR: https://bit.ly/2mlfij5

Acesse o E-Book “AMBIENTE DA ESCOLA - arquitetura, infraestrutura e aclimatação” elaborado pelo site Faz Sentido (http://fazsentido.org.br/). Link do e-book: https://bit.ly/2Tnpsju

Repaginações ou transformações dos espaços escolares devem levar em conta as particularidades da escola, seus objetivos pedagógicos e as necessidades e desejos daqueles que estão dentro dela. A organização física desejada para a escola deve ser resultado de um diagnóstico coletivo, da escuta e do envolvimento de todos os agentes que atuarão ali: gestores, professores, familiares/responsáveis e estudantes.... No dia a dia, propostas podem ser recebidas por meio de caixa de sugestões, enquetes, grupos de cocriação e mutirões.

Essa “escuta” pode também considerar as impressões e desejos dos estudantes a respeito da escola. Em 2017, a rede estadual de ensino aderiu à pesquisa “Nossa Escola em (Re) Construção”, que analisa os sonhos dos estudantes em relação à educação e suas escolas. Mais de 15 mil estudantes participaram acessando a ferramenta de escuta, aberta e gratuita, informando sobre os seus sonhos em relação à educação. Acesse o resultado e veja o que os estudantes sugeriram: https://goo.gl/U8yv3A

Fo

nte

da

imag

em: P

OR

VIR

“[...] a disposição da sala de aula e dos demais espaços educativos pode chancelar ou refutar uma proposta pedagógica. A disposição das carteiras, por exemplo, é um dos aspectos mais visíveis. ”

Acesse a reportagem e leia o texto na íntegra: https://bit.ly/2DFhUTF

Imag

em: F

az S

enti

do

A escola pode aproveitar parte das respostas dos alunos nesta pesquisa para repensar a respeito da sua organização espacial, curricular e de uso de tecnologia.

RECRIANDO O ESPAÇO DA BIBLIOTECA ESCOLAR As bibliotecas, enquanto ambientes culturais e de aprendizagem, podem expandir suas atribuições para além do acervo. Na sociedade atual, as pessoas são cada vez mais produtoras de conteúdo, especialmente pelo uso das mídias sociais e, diante disso, as bibliotecas inovadoras podem atuar como makerspaces, ou seja, espaços inovadores e convidativos para fazer, para criar, para por a mão na massa (artesanal ou utilizando tecnologia)... e, assim, por que não serem, também, espaços de ações culturais e exposições? Acesse o link e veja uma ação realizada na Biblioteca Parque Villa-Lobos (BVL), em São Paulo: https://bvl.org.br/atividade-maker-na-biblioteca/

A imagem ao lado exemplifica uma biblioteca maker. Saiba como fazer em: https://bit.ly/2GYK5k7

Várias escolas da rede estadual de ensino do Espírito Santo já iniciaram a reorganização das bibliotecas visando criar ambientes mais atrativos para os estudantes.

Fonte: Faz Sentido - Ambiente da escola na educação: cenário atual, perspectivas e experiências inovadoras. https://bit.ly/2FrFZQ7

Fonte: Faz Sentido Princípios, metodologias e práticas pedagógicas. https://bit.ly/2RLJw1v

Conheça algumas delas...

Conheça outras experiências de nossa rede de ensino acessando o Boletim das Bibliotecas no link https://bit.ly/2Cgdq42

Fo

nte

: Faz

Sen

tid

o

“...é necessário ampliar os espaços educativos para além da sala de aula e promover práticas que

estimulem novos olhares e reflexões sobre ambientes, objetos e interações. ”

“A reorganização / ressignificação conjunta do que já existe na escola pode torná-la muito mais acolhedora e propícia à aprendizagem.” Acesse o E-book “Dicas para um ambiente escolar conectado com os jovens” (https://bit.ly/2FtnOsj), elaborado pelo no site Faz Sentido (http://fazsentido.org.br/).

RESSIGNIFICAR O USO DA SALA DE AULA PARA PROFESSORES E ESTUDANTES

Ao mapear os equipamentos disponíveis, a escola pode prever novos formatos de uso, mais flexíveis e adequados às atividades pedagógicas. O foco aqui não é o conjunto de equipamentos (cenário ideal) mas a forma como os alunos se organizam para utilizá-los. Ideal para escolas com poucos equipamentos.

Fonte: Apresentação realizada pelo CIEB em evento do MEC em 2018

Fonte: Site Faz Sentido - E-book “Dicas para um ambiente escolar conectado com os jovens”. Acesse e veja outras dicas https://bit.ly/2FtnOsj

ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DA SALA DE AULA E O ENSINO HÍBRIDO O modo de organização dos espaços pode influenciar muito, tanto no planejamento didático do professor quanto no clima escolar e na forma como os alunos aprendem. Com esse rearranjo, a escola pode ser mais audaciosa em seus objetivos pedagógicos a partir de um uso inteligente das oportunidades que cada ambiente e seu modo de organização proporcionam. Como aproveitar novos espaços e organizar os alunos para potencializar a aprendizagem? Assista o vídeo com seus professores e vislumbre alternativas para a sua escola! https://bit.ly/2RKqb0u

A reorganização do ambiente escolar ganha amplitude quando os celulares surgem nos diferentes espaços da escola como ferramentas de estudo e de produção coletiva de conhecimento. Para organizar o uso do celular nas escolas e garantir sua utilização como ferramenta didático pedagógica nas salas de aula das instituições de ensino da rede pública estadual, foi publicada a PORTARIA nº 107-R, em 12/08/2016. https://bit.ly/2pwZzkd

A escola precisa garantir este direito aos estudantes, uma vez que há amparo legal para o uso, entretanto, este deve ser planejado e coordenado pelos professores em situações de aprendizagem:

Reúna o Conselho de Líderes de sua Escola ou os Líderes de Turma e apresente a Portaria para que conheçam os direitos e deveres definidos no documento;

Solicite sugestões e a participação deles na elaboração dos “acordos” de uso do celular nas salas de aula, assim como nos demais espaços da escola, seguindo o definido na Portaria;

A escola também pode realizar uma pesquisa envolvendo as famílias/responsáveis, estudantes e professores sobre as atividades, locais e horários de uso, assim como as regras de segurança aplicáveis a todos. Organize um grupo de trabalho, com representatividade dos envolvidos para que produzam o documento para validação final pelo Conselho da Escola;

Os estudantes podem, ainda, ajudar na formatação no texto e pensar em estratégias de disseminação das novas regras na escola.

Acesse nossas redes sociais: