diagnóstico y estructura del sistema de apoyo pedagógico

Diagnstico y Estructura del sistema de apoyo pedaggicopara nios nias y/o adolecentes de Residencia Mixta NSDCObjetivos generales 1. Definir y realizar un sistema de apoyo pedaggico, constante en el tiempo, que contemple diversas estrategias con fines propiamente educativos.2. Socializar el diagnostico y la estructura del sistema de apoyo pedaggico, de manera que todos los integrantes del equipo lo conozcan, as como tambin los nios, nias y/o adolescentes.

3. Gestionar el ingreso de un equipo externo de Practicantes al sistema de apoyo pedaggico. 4. Definir e implementar espacios fsicos e infraestructura acorde a los requerimientos del sistema de apoyo pedaggico.Diseo y estrategias de funcionamiento

El sistema de apoyo pedaggico se encuentra destinado a la totalidad de la poblacin infantojuvenil de la Residencia NSDC, y se interviene dividindolos en grupos por gnero, masculino y femenino, y su despliegue se contempla dentro del sistema mayor de Programa de funcionamiento cotidiano. Las estrategias de intervencin de este subsistema se definen bsicamente como sigue: Apoyar y guiar la realizacin de tareas y/o trabajos de acuerdo a las necesidades particulares de la poblacin infanto juvenil del Centro. Apoyar y guiar las dificultades asociadas a la lecto-escritura de acuerdo a las necesidades particulares de la poblacin infanto juvenil del Centro. Modelar y guiar el uso de Internet de acuerdo a las necesidades particulares de la poblacin infanto juvenil del Centro.

El sistema de apoyo pedaggico posee un diseo ya implementado y en funcionamiento por 5 aos aprox. y que ha cumplido hasta la fecha el objetivo N1, ya que el objetivo N 2 (de socializacin) no se ha realizado de manera estructurada. Y respecto al objetivo N 3 (Integrar Practicantes); lo ms cercano fue la integracin de un equipo de Voluntariado apoyando el sistema pedaggico, el cual presentaba variados beneficios, pero tambin present dos problemticas de implementacin como sigue:

Falta de claridad en el rol del Voluntariado. Falta de gua profesional para el Voluntariado. Por lo tanto, en este proceso en el que se realizar el objetivo N3(Integrar Practicantes), se contempla como esencial modificar estos 2 puntos de diagnstico para generar buenas prcticas en el funcionamiento de este sistema.

DIAGNOSTICO Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE APOYO PEDAGOGICO PARA NINOS, NIAS Y ADOLESCENTES

Episodios o ejes problemticos en el sistema de apoyo pedaggico Contenidos Estrategias de intervencinObjetivos implicados Temporalidad / Responsables

Dificultades en la realizacin de tareas y/o trabajos escolares.Formacin de hbitos escolares

Tolerancia a la frustracinRefuerzos positivosInicio con actividad fsica / salida a terreno con grupos.

Hora de tareas y/o Hora de estudio.

Premiacin con Stickers de conductas esperadas.

Breaks ldicos.

Cierres ldicos.Objetivo N1

Se realiza de lunes a viernes durante todo el periodo escolar. Grupos diferenciados por gnero. Sesiones de 1 hora en promedio una vez por da dependiendo de la jornada escolar / Encargada apoyo escolar, Educadoras y Practicantes. Supervisin guiada: Psiclogo

Dificultades en la realizacin de jornada de estudio de las diferentes asignaturas.

Se realiza de lunes a viernes durante todo el periodo escolar. Grupos diferenciados por gnero y posterior a Hora de tareas y/o Hora de estudio/ Encargada apoyo escolar, Educadoras y Practicantes. Supervisin guiada: Psiclogo

Dificultades en la adquisicin de las habilidades de lecto-escritura.Lectura guiada.

Revisin de la compresin lectora.

Supervisin de realizacin de lectura va carpeta de registro.

Necesidad de modelar y guiar el uso de herramientas informticas y de internet.Uso de herramientas informticas e internet de manera guiada.

Definicin a travs de cronograma que permita el uso de estas herramientas de manera equitativa.Se realiza de lunes a viernes durante todo el periodo escolar, as como de vacaciones de acuerdo a requerimientos individuales. Grupos diferenciados por gnero Encargada apoyo escolar, Educadoras y Practicantes. Supervisin guiada: Psiclogo

Necesidad de socializar de manera formal e integral el diagnstico.Coordinacin y Trabajo en equipo de la totalidad del personal del sistema residencial. Reunin sistemticas Coconstruccin de acuerdos de funcionamiento en base a material diseado de diagnstico.

Retroalimentacin e incorporacin de aspectos emergentes al diagnstico de parte de la totalidad del equipo.Objetivo

N 2Segundo semestre 2011/Profesionales del sistema residencial.

Necesidad de apoyo pedaggico ms personalizado.Calidad de intervencin en sistema de apoyo pedaggico.Optimizar recursos humanos.

Gestionar el ingreso de un grupo de Practicantes que apoye el sistema pedaggico.

Integrar y guiar estas Prcticas. Organizar el sistema de manera que se visibilice un trabajo ms personalizado con los/as nios/as.Incorporacin de Practicantes

Realizar contactos con instituciones educacionales en coherencia con los objetivos propuestos

Reuniones sistemticas con equipo de practicantes

Objetivo

N 3 Gestionar durante el segundo semestre 2011 la puesta en marcha de este apoyo externo con Practicantes de las instituciones que corresponda.Encargada apoyo escolar /Psiclogo

Necesidad de definicin e implementacin de espacios fsicos e infraestructura acorde a los requerimientos.Definir un diseo que de las bases para un sistema de apoyo pedaggico funcional.

Gestionar con los actores correspondientes la implementacin de este diseo. Objetivo

N4Segundo semestre 2011/Profesionales del sistema residencial. Encargada apoyo escolar