de caixa em caixa

TROCANDO IDÉIASDe caixa, em Caixa,...

ORGANIZAÇÃO E PRODUÇÃO: PROFª IVONE BRANDT

Personalizar pastas pode facilitar o salvar e abrir

documentos, pois a identificação através de imagens pode tornar o processo mais claro e

significativo. Isso pode ser feito no Windows e no Linux.

Linux

Windows

W INDOWS1. Crie a pasta.

2. Clique com o botão direito do mouse.

3. Abrirá a janela “Propriedades da ......(nome dado a pasta).

4. Clique na guia PERSONALIZADO e no botão Alterar ícone.

5. Escolha a imagem(Procure não usar ícones de programas) clique no botão OK.

6. Próxima tela APLICAR/OK.

Linux1. Crie a pasta.

2. Clique com o botão direito do mouse.

3. Abrirá a janela “Propriedades da ......(nome dado a pasta).

4. Clique sobre o desenho do ícone.

5. Escolha a imagem(Procure não usar ícones de programas) e clique nela.

6. Próxima tela APLICAR/OK.

Capturar imagem no LINUX Clique na tecla

“PrintScreen” Abrira a tela

Ksnapshot(capturar tela). Escolha o modo de capturar

“REGIÃO”(ele permite determinar com o mouse a área na tela que se quer copiar).

Clique no botão “Novo Ksnapshot” (a janela irá fechar com o mouse selecione área).

A janela Ksnapshot abre Salvar como ...

1.Confeccione uma caixa para cada turma do turno e identifique com nome e imagem atribuídos a essa turma.

2. Confeccione uma caixa para o turno e identifique também com nome e imagem.

3.Por último organize uma outra que comporte a caixa do turno( manhã/tarde) e atribua a o nome e a imagem

que a represente.

5. Quando for salvar um documento escreva o nome dele numa folha de papel e utilizando as

CAIXAS mostre onde ele será guardado. Explique que no computador devemos ter

tudo organizado, para que facilmente possamos encontrar o que procuramos e por este motivo foram criadas pastas para cada

turno e turma da escola. Ao nomear o documento aproveite a oportunidade para que cada documento é vinculado a uma extensão “caderno.odt” e assim computador identifica

o aplicativo que o fez(compare aos sobrenomes isso pode ajudar na

compreensão).

6.Escreva também o caminho no quadro para que os alunos possam rever durante a aula quando quiserem. Outra opção é colar uma fita de velcro no quadro e com imagens ícones das

pastas, aplicativos e palavras fazer o caminho.

Conclusão:Com o decorrer de algumas aulas percebe-se

que as crianças fazem o processo sem dependerde orientações do professor.