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PLANO DA DISCIPLINA
CURSOS DISCIPLINA
LICENCIATURAS:
COMPUTAÇÃO, FÍSICA e
QUÍMICA.
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS
C.H. C.H. SEMANAL TURMA ANO/EXERCÍCIO
40 HORAS 2 AULAS 2017.1
EMENTA
História dos surdos. Legislação específica. Abordagens na educação de surdos. Comunidade surda: cultura e
identidade surda. Noções básicas da língua de sinais: parâmetros, o espaço de sinalização, estrutura da língua,
o uso da Libras na comunicação cotidiana. Noções básicas de escrita de sinais - SignWriting.
OBJETIVOS
GERAL: Promover o conhecimento acerca da educação de surdos e da Língua Brasileira de Sinais,
fomentando a inclusão educacional e social das pessoas surdas.
ESPECÍFICOS:
Proporcionar o conhecimento das especificidades educacionais dos alunos surdos.
Conhecer a história dos surdos.
Reconhecer a importância da cultura surda na construção da identidade surda.
Compreender os fundamentos da educação de surdos.
Estimular a aprendizagem da língua Brasileira de Sinais visando uma comunicação eficaz entre surdos
e ouvintes.
Propiciar o conhecimento de noções básicas do SignWriting.
PROGRAMA
A História do surdo;
Legislação específica: a Lei nº 10436 de 24 de abril de 2002, o Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005
e a Lei nº 12.319 de 1º de setembro de 2010;
Abordagens na educação de surdos: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo;
Comunidade Surda: cultura e identidade surda;
Noções básicas de Língua Brasileira de Sinais (alfabeto manual, parâmetros, o espaço de sinalização,
números, boas maneiras/saudações cotidianas, antônimos, pronomes, verbos, vocabulário em Libras);
Noções básicas de SignWriting.
Diálogo e conversação básica.
METODOLOGIA
Aulas expositivas e dialogadas; Exercícios práticos individuais e/ou grupais; Produção de diálogos
para exploração da conversação; Leitura de textos e discussão; Seminário.
RECURSOS DIDÁTICOS
CURSOS DISCIPLINA
Quadro branco, pincel, apagador, livros, apostilas, DVDs, data show, computador, dicionário de Libras, filme.
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação contínua observando critérios como: assiduidade, pontualidade, interesse e participação;
Trabalho individual (perfil sinalizado);
Trabalhos em grupo (dramatização, seminário);
Avaliação escrita (conteúdo teórico);
Avaliação de vocabulário das aulas práticas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CAPOVILLA, F. C. & RAFHAEL, V.D. Novo- Deit-Libras.Dicionário Enciclopédico Ilustrado
Trilíngue de Língua de Sinais Brasileira. Vol. I e II. São Paulo: EDUSP, 2009.
FELIPE, Tanya & MONTEIRO, Myrrna. Libras em contexto: Curso Básico. Livro do professor.
Brasília: MEC; SEESP, 2007.
QUADROS, R. M & KARNOPP, L. B. Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos. Porto
Alegre : Artes médicas, 2004.
SKLIAR, C. Surdez. Um olhar sobre as diferenças. 5ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 2011.
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PEREIRA, Maria C. C. P. Et AL. Conhecimento além dos sinais: São Paulo: Pearson, 2011.
PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 1. 3ª Ed. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2008.
PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 2. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2009.
PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 3. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2011.
PARA PESQUISA
Aplicativos: HAND TALK; PRO DEAF;
Dicionário de Libras online: http://www.acessobrasil.org.br/libras/
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