PLANO DA DISCIPLINA

CURSOS DISCIPLINA

LICENCIATURAS:

COMPUTAÇÃO, FÍSICA e

QUÍMICA.

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS

C.H. C.H. SEMANAL TURMA ANO/EXERCÍCIO

40 HORAS 2 AULAS 2017.1

EMENTA

História dos surdos. Legislação específica. Abordagens na educação de surdos. Comunidade surda: cultura e

identidade surda. Noções básicas da língua de sinais: parâmetros, o espaço de sinalização, estrutura da língua,

o uso da Libras na comunicação cotidiana. Noções básicas de escrita de sinais - SignWriting.

OBJETIVOS

GERAL: Promover o conhecimento acerca da educação de surdos e da Língua Brasileira de Sinais,

fomentando a inclusão educacional e social das pessoas surdas.

ESPECÍFICOS:

Proporcionar o conhecimento das especificidades educacionais dos alunos surdos.

Conhecer a história dos surdos.

Reconhecer a importância da cultura surda na construção da identidade surda.

Compreender os fundamentos da educação de surdos.

Estimular a aprendizagem da língua Brasileira de Sinais visando uma comunicação eficaz entre surdos

e ouvintes.

Propiciar o conhecimento de noções básicas do SignWriting.

PROGRAMA

A História do surdo;

Legislação específica: a Lei nº 10436 de 24 de abril de 2002, o Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005

e a Lei nº 12.319 de 1º de setembro de 2010;

Abordagens na educação de surdos: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo;

Comunidade Surda: cultura e identidade surda;

Noções básicas de Língua Brasileira de Sinais (alfabeto manual, parâmetros, o espaço de sinalização,

números, boas maneiras/saudações cotidianas, antônimos, pronomes, verbos, vocabulário em Libras);

Noções básicas de SignWriting.

Diálogo e conversação básica.

METODOLOGIA

Aulas expositivas e dialogadas; Exercícios práticos individuais e/ou grupais; Produção de diálogos

para exploração da conversação; Leitura de textos e discussão; Seminário.

RECURSOS DIDÁTICOS

CURSOS DISCIPLINA

Quadro branco, pincel, apagador, livros, apostilas, DVDs, data show, computador, dicionário de Libras, filme.

INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação contínua observando critérios como: assiduidade, pontualidade, interesse e participação;

Trabalho individual (perfil sinalizado);

Trabalhos em grupo (dramatização, seminário);

Avaliação escrita (conteúdo teórico);

Avaliação de vocabulário das aulas práticas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CAPOVILLA, F. C. & RAFHAEL, V.D. Novo- Deit-Libras.Dicionário Enciclopédico Ilustrado

Trilíngue de Língua de Sinais Brasileira. Vol. I e II. São Paulo: EDUSP, 2009.

FELIPE, Tanya & MONTEIRO, Myrrna. Libras em contexto: Curso Básico. Livro do professor.

Brasília: MEC; SEESP, 2007.

QUADROS, R. M & KARNOPP, L. B. Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos. Porto

Alegre : Artes médicas, 2004.

SKLIAR, C. Surdez. Um olhar sobre as diferenças. 5ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 2011.

STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

PEREIRA, Maria C. C. P. Et AL. Conhecimento além dos sinais: São Paulo: Pearson, 2011.

PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 1. 3ª Ed. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2008.

PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 2. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2009.

PIMENTA, Nelson & QUADROS, R. M. Curso de Libras 3. Rio de Janeiro: LSB vídeo, 2011.

PARA PESQUISA

Aplicativos: HAND TALK; PRO DEAF;

Dicionário de Libras online: http://www.acessobrasil.org.br/libras/