critÉrios de avaliaÇÃo de portuguÊs instrumen …
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1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios Subdomínios Ponderaç
ão (%)
Descritores de desempenho PA Instrumen
tos de avaliação
Co
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Dis
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form
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e
Co
mu
nic
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Oralidade 10%
-Identifica perguntas, afirmações, exclamações, ordens e pedidos. -Seleciona informação. -Regista informação. -Fala com clareza e articula de modo adequado. -Varia adequadamente a prosódia e o ritmo discursivo em função da finalidade comunicativa.
A B E
Fichas de trabalho Registos de observação Registos de trabalho individual/ pares/grupo Pesquisa Registo de autoavalia ção Fichas de avaliação
Leitura 20%
-Identifica a informação dos textos lidos. -Compreende o sentido dos textos. -Lê com articulação correta, entoação e velocidade adequadas. -Recria pequenos textos em diferentes formas de expressão.
A B F
Escrita 20%
-Escreve corretamente palavras. -Aplica corretamente acentos gráficos e til. -Escreve textos curtos. -Escreve textos coerentes.
A B D
Educação Literária 10%
-Ouve ler obras literária e textos. -Antecipa temas. -(Re)conta histórias. -Seleciona livros para leitura pessoal, apresentando as razões das suas escolhas.
A D E
Gramática
10%
-Classifica palavras quanto ao número de sílabas. -Identifica sílaba tónica e sílaba átona. -Identifica a classe das palavras. -Faz concordar em número e flexão nominal e adjetival. -Aplica diferentes processos para formar o feminino.
A B I
Saber
Comunicar 10%
Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A
B
I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
2 Mod02-AFC
Sab
er S
er/S
aber
Est
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Autonomia 5%
Revela iniciativa. Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. Possui capacidade de auto e heteroavaliação. Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
D
E
F
G
Grelhas de observação
Registos do
professor
Ficha de
autoavaliação
Responsabilidad
e 5%
Cumpre as regras estabelecidas. Participa nos trabalhos. Cumpre prazos.
Cidadania e
Participação 10%
Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. Coopera com os outros. Envolve-se em projetos de cidadania ativa. Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APOIO ao ESTUDO
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios
Subdomínios Pondera
ção (%)
Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação
Co
nh
ec
ime
nto
Dis
cip
lin
ar/
In
form
aç
ão
e C
om
un
ica
çã
o Aquisição de
conteúdos e técnicas
20%
- Revela hábitos e métodos de estudo e de trabalho.
C D
Fichas de trabalho
Registos de observação
Registos de trabalho individual/ pares/grupo
Pesquisa
Registo de autoavaliação
Fichas de avaliação
Aplicação de técnicas de estudo e de
trabalho
20%
- Aplica métodos de estudo, de consulta/pesquisa.
I
Participação nas atividades propostas
20%
- Apresenta dúvidas e dificuldades. - Aplica os conhecimentos de forma autónoma.
A B F
Saber
Comunicar 20%
- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A D I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
Sa
be
r S
er/
Sa
be
r E
sta
r1 Autonomia 5%
- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
E F G
Grelhas de observação
Registos do
professor
. Ficha de
autoavaliação
Responsabilidade
5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.
Cidadania e Participação
10%
- Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros. - Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
2 Mod02-AFC
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios
Subdomínios Ponder
ação (%)
Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação
Co
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Dis
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In
form
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o
Apropriação e reflexão
15%
- Observa e distingue diferentes universos expressivos/artísticos. - Capta a expressividade contida na linguagem das imagens e narrativas. -Reconhece diferentes formas de usar a voz e o corpo.
A
Trabalhos
Registos de observação
Registos de trabalho individual/ pares/grupo
Pesquisa
Registo de autoavaliação
Interpretação e comunicação
15%
- Expressa opiniões sobre as diferentes manifestações artísticas. - Aprecia os seus trabalhos e dos seus colegas, mobilizando diferentes critérios de argumentação.
B D
Experimentação e criação
30%
-Explora possibilidades motoras e expressivas do corpo. - Experimenta e seleciona técnicas e materiais diversificados. - Produz, improvisa e cria de forma individual ou em grupo, projectos de trabalho multidisciplinares.
F H
Saber
Comunicar 20%
- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A B I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
Sa
be
r S
er/
Sa
be
r E
sta
r1 Autonomia 5%
- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
F E G
Grelhas de
observação
Registos do
professor
. Ficha de
autoavaliação
Responsabilidade 5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.
Cidadania e Participação
10%
- Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros. - Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
2 Mod02-AFC
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios
Subdomínios Ponder
ação (%)
Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação
Co
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Dis
cip
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In
form
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ão
e
Co
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ão
Perícias e manipulações
20% - Manipula objetos de forma adequada. - Controla movimentos de perícia e manipulação.
E F G J
Registos de observação
Registo de autoavaliação
Deslocamentos e Equilíbrios
20%
- Realiza ações motoras básicas. - Adquire habilidades nas diferentes formas de deslocamento e equilíbrio. - Promove o gosto pela prática regular de actividade física.
Jogos
30%
- Participa em diferentes tipos de jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pelas situações de jogo e aos seus objetivos. - Coopera com os seus pares cumprindo as regras estabelecidas.
Saber
Comunicar 10%
- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A B I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
Sa
be
r S
er/
Sa
be
r E
sta
r
Autonomia 5%
- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
F E G
Grelhas de observação
Registos do
professor
. Ficha de
autoavaliação
Responsabilidade 5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.
Cidadania e Participação
10%
- Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros. - Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
2 Mod02-AFC
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EMRC Ano de Escolaridade: 1º ciclo Ano Letivo: 2019/2020
Domínios Subdomínios Ponderação
(%) Descritores de desempenho PA
Instrumentos de avaliação
Co
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Info
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ão e
Co
mu
nic
ação
Experiência Religiosa
20%
- Interpretar, informar, planear e conduzir pesquisas; - Compreender a necessidade das fontes históricas para a produção de conhecimento
A;B
; H;I
- Sínteses individuais/ questão aula;
- Observação direta/ grelha;
- Fichas de trabalho;
-Realização de trabalhos de grupo/pares e individuais;
- Apresentação de trabalhos;
- Participação oral;
Cultura e visão cristã
20%
- Reconhecer a importância dos valores de cidadania para a formação de uma consciência cívica;
- Relacionar as aprendizagens de EMRC com os dados das outras áreas do saber, valorizando um
Património de conhecimento comum que se reflete na história dos Povos e no uso dos valores nas relações humanas
A; C
; D; E
; F;
H; I
Ética e moral
20%
- Promover o respeito pela multiculturalidade, o reconhecimento e valorização da diversidade, as interações entre diferentes culturas, a justiça, a igualdade e equidade;
- Estabelecer consigo próprio e com os outros uma relação harmoniosa A
, B; C
; D; E
; F; J
Saber
Comunicar
25%
-Colaborar em diferentes contextos comunicativos, utilizando ferramentas analógicas e digitais.
- Exprimir-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina.
- Pesquisar, analisar, sistematizar e mobilizar informação integrando saberes pré comunicar ideias, utilizando diferentes fontes.
-Construir e comunicar opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões específicas da disciplina.
A; B
; C
- Apresentações orais;
- Exposição oral
- Questionários orai;
- Ficha de auto e heteroavaliação.
Sab
er S
er/S
aber
Est
ar
Autonomia 5%
-Revelar iniciativa.
-Realizar tarefas sem necessitar de ajuda.
-Possuir capacidade de auto e heteroavaliação.
-Expressar-se as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
E, F
, G
- Grelhas de observação;
- Listas de verificação;
- Registos do professor;
- Ficha de auto e heteroavaliação.
Responsabilidade
5%
-Cumprir as regras estabelecidas.
-Participar nos trabalhos.
-Cumprir prazos.
Cidadania e
Participação 5%
-Demonstrar capacidade para trabalhar em equipa.
-Cooperar com os outros.
-Envolver-se em projetos de cidadania ativa.
-Assumir atitudes e valores que contribuem para que o ser humano possa viver na Terra com sustentabilidade.
2 Mod02-AFC
A EMRC tem um alcance cultural e “um claro valor educativo”, sendo essencialmente uma disciplina formativa. Orienta-se para “formar personalidades ricas de interioridade, dotadas de força moral e abertas aos valores da justiça, da solidariedade e da paz, capazes de usar bem a própria liberdade, com vista à construção de um projeto pessoal de vida. Neste sentido, propomos estes critérios de avaliação, onde se valorizam mais as atitudes, valores e saber comunicar, indo de encontro à própria especificidade da disciplina. O objetivo da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica é a totalidade da realidade que
configura o agir humano. O seu método existencial e hermenêutico, configuram a sua essência,
nomeadamente no que diz respeito à experiência humana, à mensagem cristã e dimensão ético –
moral, fundamentais para o ato educativo. Educar para os valores, formar para a responsabilidade
consciente, são alguns dos ideais que pautam a natureza desta disciplina no currículo escolar nos
diferentes anos de escolaridade.
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios
Subdomínios Pondera
ção (%)
Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação
Co
nh
ec
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nto
Dis
cip
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ar/
In
form
aç
ão
e C
om
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o Sociedade 20%
- Reconhece datas, factos e locais importantes. - Localiza, em mapas, locais importantes. - Localiza numa linha de tempo datas e factos significativos. - Aplica regras de convivência social. - Relaciona instituições e serviços.
A B E
Fichas de trabalho
Registos de observação
Registos de trabalho individual/ pares/grupo
Pesquisa
Registo de autoavaliação
Fichas de avaliação
Natureza 20%
- Distingue os principais órgãos do corpo humano. - Relaciona as estações do ano com os estados do tempo característicos. -Localiza Portugal na Europa e no Mundo. -Carateriza os seres vivos com semelhanças e diferenças. - Relaciona as características dos seres vivos com o seu habitat.
G I J
Sociedade/Natureza/Tecnologia
20%
- Elabora itinerários em plantas simplificadas. - Representa lugares no tempo e no espaço. - Reconhece a necessidade da preservação da água, ar, solo… - Compara meios de comunicação e informação. - Sabe colocar questões, levantar hipóteses e comprovar resultados.
C F
Saber
Comunicar 20%
- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A B I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
Sa
be
r S
er/
Sa
be
r E
sta
r1
Autonomia 5%
- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
D E F G
Grelhas de
observação
Registos do
professor
. Ficha de
autoavaliação
Responsabilidade 5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.
Cidadania e Participação
10% - Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros.
2 Mod02-AFC
- Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios Subdomínios Ponderaç
ão (%)
Descritores de desempenho PA Instrumen
tos de avaliação
Co
nh
ecim
ento
Dis
cip
linar
/ In
form
ação
e C
om
un
icaç
ão
Números e operações
25%
-Lê e representa números naturais até 1000. -Identifica o valor posicional dos algarismos. - Identifica números pares e ímpares. -Ordena números. -Realiza estimativas. -Calcula recorrendo à representação horizontal. -Aplica factos básicos das operações em situações de cálculo. - Aplica estratégias que mobilizem as propriedades das operações. -Utiliza frações para referir cada uma das partes de um todo dividido.
B C I
Fichas de trabalho Registos de observação Registos de trabalho individual/ pares/grupo Pesquisa Registo de autoavalia ção Fichas de avaliação
Geometria e Medidas
10%
-Descreve relações espaciais. -Identifica sólidos geométricos. -Identifica polígonos. -Compara objetos de acordo com diferentes grandezas. -Reconhece o valor das moedas e das notas da zona euro. -Relaciona entre si o valor das notas e moedas de euro. -Relaciona entre si os intervalos de tempo.
A B I
Organização e Tratamento de
Dados 10%
-Recolhe, organiza e representa dados. -Interpreta a informação representada.
A B C
Resolução de problemas Raciocínio
matemático Comunicação matemática
20%
-Aplica estratégias na resolução de problemas. -Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas.
B C I
Saber
Comunicar 15%
Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A
B
I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
Ficha de auto e heteroavaliação
2 Mod02-AFC
Sab
er S
er/S
aber
Est
ar1
Autonomia 5%
Revela iniciativa. Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. Possui capacidade de auto e heteroavaliação. Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
D
E
F
G
Grelhas de observação
Registos do
professor
Ficha de
autoavaliação
Responsabilidad
e 5%
Cumpre as regras estabelecidas. Participa nos trabalhos. Cumpre prazos.
Cidadania e
Participação 10%
Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. Coopera com os outros. Envolve-se em projetos de cidadania ativa. Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
1 Mod02-AFC
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE OFERTA COMPLEMENTAR
Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020
Domínios
Subdomínios Pondera
ção (%)
Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação
Co
nh
ec
ime
nto
Dis
cip
lin
ar/
In
form
aç
ão
e C
om
un
ica
çã
o
Leitura 25%
- Seleciona livros para leitura pessoal. - Demonstra capacidades para ouvir, interagir e argumentar. - Compreende o sentido de textos.
A,B D
Fichas de trabalho
Registos de observação
Registos de trabalho individual/ pares/grupo
Pesquisa
Registo de autoavaliação
Escrita 25%
- Compõe um texto com uma organização discursiva adequada e diversidade vocabular. - Cumpre as normas, como a ortográfica, e adequa os sinais específicos de representação escrita da língua.
Memorização e recitação
10%
- Diz, de modo dramatizado, trava-línguas, lengalengas e poemas memorizados, de modo a incluir treino da voz, dos gestos, das pausas, da entoação e expressão facial.
Saber
Comunicar 20%
- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.
A,D I
Apresentações orais
Exposição oral
Questionários orais
. Ficha de auto
heteroavaliação
Sa
be
r S
er/
Sa
be
r E
sta
r
Autonomia 5%
- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.
E F G
Grelhas de observação
Registos do
professor Ficha de
autoavaliação
Responsabilidade
5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.
Cidadania e Participação
10%
- Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros. - Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.
2 Mod02-AFC
Áreas de competências do perfil dos alunos
A: Linguagem e textos
B: Informação e comunicação
C: Raciocínio e resolução de problemas
D: Pensamento crítico e criativo
E: Relacionamento interpessoal
F: Desenvolvimento pessoal e autónomo
G: Bem-estar saúde e ambiente
H: Sensibilidade estética e artística
I: Saber científico, técnico e tecnológico
J: Consciência e domínio do corpo
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