crise de autoridade do professor

Crise de Autoridade do Professor

Luiz Felipe Ferreira Sanseverino – Psicólogo CRP:05/36931

“Minha emoção ao encontrar meu antigo mestre-escola adverte-me de que, antes de tudo, devo admitir uma coisa: é difícil dizer se o que o exerceu mais influência sobre nós e teve importância maior foi a nossa preocupação pelas ciências que nos eram ensinadas ou pela personalidade de nossos mestres”.

Sigmund Freud, in: Algumas Reflexões Sobre a Psicologia do Escolar (1914)

Crise de Autoridade do Professor Diante desta sociedade contemporânea em

que vivemos os modelos de autoridade estão cada vez mais escassos.

Figuras de autoridade que antes eram vistos como símbolo de respeito, atualmente são contestados.

Crise de Autoridade do Professor Segundos estudos da Fundação Victor

Civita, Stress Management Association e Unesco.

O Índice de desconforto e de desacato dentro do âmbito escolar é no mínimo preocupante.

Contudo, é necessário avaliar todo o contexto contemporâneo para que possamos encontrar respostas (ou perguntas) para auxiliar no desenvolvimento desta questão tão presente e desafiadora.

Novos desafios da educação na contemporaneidade

O termo contemporaneidade é bastante abrangente e aponta para um conjunto de mutações em todos os campos da atividade humana, a partir dos anos 60 do século XX, sendo objeto de inúmeras inquietações e reflexões entre teóricos que buscam nomear e conceituar as principais características que determinam diferenças entre a atualidade e a chamada modernidade clássica, não havendo consensualidade entre as diferentes visões e interpretações.

Educação e Contemporaneidade

Devemos identificar uma necessidade: a mudança dos paradigmas que balizam a atuação da maioria dos professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.

EDUCAÇÃO: NOVOS ESPAÇOS DE CONHECIMENTO E DESAFIOS DA

CONTEMPORANEIDADE

Repensar a ação docente é um constante

desafio, principalmente quando se visa

formar um aluno cidadão, consciente, crítico

e atuante.

Para o sociólogo francês Émile Durkheim, a principal função do professor é formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social. Nas palavras de Durkheim:

“A educação tem por objetivo suscitar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política no seu conjunto".

Cidadania: Calcada na construção da noção de indivíduo.

Educação e a construção da identidade do aluno

Educação e Identidade

Desenvolvimento de competências que auxiliam o aluno na construção no seu projeto de vida:

- o enfrentamento das contradições do cotidiano;

- o processo de socialização dos alunos;

- a edificação dos valores éticos, solidários e de respeito ao outro.

A escola é o lugar onde a intervenção pedagógica intencional desencadeia o processo ensino-aprendizagem.O aluno não é tão somente o sujeito da aprendizagem, mas aquele que aprende junto ao outro o que o seu grupo social produz, tais como: valores, linguagem e o próprio conhecimento.

Nota-se que o papel do professor, está muito além da simples transmissão de informações. Dentro do conceito de uma gestão democrática, ele participa da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, isto é, decide solidariamente com a comunidade educativa o perfil de aluno que se quer formar, os objetivos a seguir, as metas a alcançar.

E Principalmente........

A DESENVOLVER O

SENSO CRÍTICO dos seus alunos

O alvo principal da educação não é o de tornar os alunos dependentes do professor, mas de prepará-los para se auto educarem durante as suas vidas. A motivação é o que lhes dá a partida. Mas é o hábito o que faz com que eles continuem a funcionar. Nós podemos ensinar um aluno uma lição a cada dia, mas se despertarmos nele a curiosidade, ele continuará a aprender enquanto viver.

“A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces”

(Aristóteles)

“Embora um professor não possa ensinar aquilo que ele não conhece,

ele pode inspirar os alunos a aprender aquilo que ele não sabe”

(Autor Desconhecido)

Luiz Felipe Ferreira Sanseverino

Psicologo – CRP: 05/36931

Orientação Vocacional, Consultoria, Psicoterapia,

Palestras, Laudos e Coaching.

Tels.: (24)22314563/88113833/

92781457