conteúdo interventivo 6ª i vespertino
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Conteúdo Programático 6ªI – 2º Bimestre
História - Professor (a): Wellington Marcos
Conteúdo Programático:
Caracterização da Europa feudal; Principais instituições do
feudalismo e cultura medieval;;Desenvolvimento tecnológico
e desenvolvido das cidades;;Crise do feudalismo e mudanças
na Europa;;A formação das monarquias nacionais;;A
importância do comércio para o desenvolvimento europeu;;As
cruzadas e suas realizações;;O renascimento (introdução); O
humanismo;;A ciência e as novas tecnologias (novos
conhecimentos);;O renascimento e uma nova forma de ver o
mundo.
Avaliação:
Realização das tarefas;Participação em sala de aula
Trabalhos escritos e/ou estudo dirigido;;Produção de
textos;;Avaliação escrita
Habilidades a serem desenvolvidas:
Conhecer o contexto social, político, cultural e econômico
do final da idade média.
Identificar as principais instituições medievais
Compreender a importância das transformações na Europa
feudal para a formação da conjuntura geográfica e cultural
dos séculos posteriores
Identificar os elementos que levaram à formação das
monarquias nacionais
Reconhecer e compreender a importância do renascimento
para a transformação do modo de vida europeu e seu
caráter ecumênico para as próximas gerações.
Educação Física - Professor (a): Sheila
Conteúdo Programático:
Histórico do futebol de salão; Regras básicas do futebol
de salão; História da copa do mundo e sua importância
social para as cidades sedes; Trabalho sobre drogas
(efeito, conseqüências, tratamento...)
Avaliação:
Participação nas aulas práticas – 3,0; Prova – 3,0
Trabalho e atividades – 2,0; Provão – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Coordenação motora; Agilidade; Atenção
Equilíbrio; Trabalho em equipe
Geografia - Professor (a): Maria Eugênia
Conteúdo Programático:
1. Movimentos da terra suas conseqüências
1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a
as noites
1.2. Movimento de translação – definição das estações
do ano (solstício e equinócio)
1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao
sol.
2. Coordenadas geográficas
2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre
2.2. Latitude e longitude
3. Fuso horário
4. Região Centro-Oeste
4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 –
2000)
4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato
Grosso.
4.3. Construção de Brasília
4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília
Avaliação:
3,0 pontos – prova específica
3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e
apresentação de uma peça teatral sobre Brasília.
2,0 pontos – projeto interdisciplinar
1,0 ponto – atividades e sala
1,0 ponto – participação e comportamento
Habilidades a serem desenvolvidas:
Conhecimento da construção do espaço geográfico
brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam
compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e
obstáculos ao desenvolvimento regional.
Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de
fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica
envolvendo o teatro.
LEM - Professor (a): Mary Vania
Conteúdo Programático:
Pronomes Demonstrativos; Preposições de lugar
Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da
semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário
Avaliação:
Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0
Nota formativa – 1,0; Trabalho (vestuário) – 2,0
Exercício com pesquisa – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Aula explicativa – resolução de exercícios
Leitura e tradução – uso do dicionário
Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo
do vocabulário
Compreensão do conteúdo trabalhado.
Ciências Naturais Professor (a): Núbia Maria
Conteúdo Programático:
Água – estados físicos da água; Solo – rocha e minerais: tipos
básicos de rochas; Formação do solo: ecossistema
Utilização dos minerais na agricultura e na indústria.
Origem da vida; Evolução dos seres vivos; Classificação dos
seres vivos; Vírus: características gerais
Avaliação:
Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala
Habilidades a serem desenvolvidas:
Reconhecer em textos e representações figurativas, a
natureza cíclica das transformações da água
Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção
dos solos
Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida
Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e
protozoários.
Matemática - Professor (a): Helio Lima
Conteúdo Programático:
Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas
decimais; Comparação de números decimais
Operações com números decimais; Dízimas periódicas
Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens;
Problemas envolvendo
Avaliação:
Prova; Projeto (provão interdisciplinar)
Exercícios avaliativos
Habilidades a serem desenvolvidas:
Conhecer a representação dos números fracionários na
forma decimal
Efetuar cálculos envolvendo números decimais
Identificar as propriedades dos números decimais
Resolver problemas que envolva números decimais
Conhecer as formas e representação da porcentagem
Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem
Português - Professor (a): Tatiane de Freitas
Conteúdo Programático:
Leitura e interpretação de textos diversos
Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos
Ortografia
Aprendendo a fazer redação
Adquirindo o hábito de ler livros
Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio
(substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo
indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição)
• Plano flexível sujeito a modificações
Avaliação:
Exercícios em sala e para casa (caderno).
Avaliações interpretativas, escritas e oralmente
Análise de obra literária
Trabalhos em sala
Participação, organização.
A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda
bimestral do caderno do aluno.
Habilidades a serem desenvolvidas:
Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico
Identificar e classificar as classes gramaticais
Melhorando a escrita e a leitura
Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com
questionamentos
Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta
sempre que o aluno precisar em seu cotidiano
PD1 - Professor (a): Mary Vânia
Conteúdo Programático:
Leitura e interpretação
Produção de textos
Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,
reportagens, etc.); filme
Avaliação:
Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0
Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Leitura – discussão – resolução de exercícios
Produção textual – narração – descrição – aula explicativa
Jornal – trabalhando a imagem com uso das características
Filme – interpretação oral e escrita
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