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Conhecendo o Reino Animal - IProf. Luiz AlfredoApoio Pedagógico – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Formação – 1º ano – Ensino Fundamental I

Prefeitura Municipal da Estância Balneária de CaraguatatubaSecretaria Municipal de Educação

Caraguatatuba, 09 de agosto de 2012

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Nossa programação• Lembrando;• Sugestão para incentivar a leitura;• Instigar a importância de se ter conteúdo na leitura em

geral - retomada;• Elaboração de hipóteses;• A organização e classificação dos Reinos;• Invertebrados; • Avaliação.

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Lembrando

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Observação e interpretação

Observação é a descrição de um fenômeno. Pode ser

qualitativa (não envolve dados numéricos) ou quantitativa

(apresenta dados numéricos e provém de medidas usando

aparelhos).

Interpretação é a explicação de um fato observado.

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Aplicação dos conceitos: qualitativo e quantitativo

• 1. A vela é cilíndrica.• 2. Seu comprimento inicial é cerca de 12 cm.• 3. Seu diâmetro é igual a 1,8 cm.• 4. A vela queima, diminuindo de 2,0 cm por hora.• 5. A vela é feita de material sólido.• 6. O material da vela é mais mole que o material da unha.• 7. A vela tem um pavio feito de três fios enrolados.• 8. A vela acesa faz pouco ou nenhum ruído.• 9. A vela queimando emite luz e calor.• 10. A altura da chama é da ordem de 2,5 cm.• 11. A chama da vela treme quando é atingida por

correntes de ar.• 12. A vela queimando emite fumaça.• 13. O pavio é branco no ponto que emerge da vela, mas,

da base da chama até quase a extremidade, é preto.• 14. À medida que a vela diminui, o pavio também diminui.

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De acordo com Azevedo (2004), além de o professor ter conhecimento sobre a matéria que está ensinando, deve fazer de sua atividade didática uma atividade investigativa, ou seja, deve tornar-se um professor questionador, que argumente, saiba conduzir perguntas, estimular, propor desafios, ou seja, passar de simples expositor a orientador do processo de ensino. O professor, nessa perspectiva investigativa, deve criar, na sala de aula, oportunidades para que os alunos pensem e discutam os conhecimentos trabalhados.

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Que evidências podem confirmar suas hipóteses?

Todos passaram ao mesmo tempo?

O que deve ter acontecido?

Que animais eram?

Quantos animais passaram por este local?

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Por quê os peixes sumiram?

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Classificações básica dos Reinos

• Monera (bactérias)

• Protista (protozoários)

• Fungi (fungos)

• Metáfita (vegetal)

• Animalia ( animal);

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Reino Animal

Invertebrado Vertebrado

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CAMARÃO

BORBOLETA

ARANHA

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CAMARÃO

BORBOLETA

ARANHA

FORMIGA CARANGUEJO

CARAMUJO

MOSQUITO

POLVO

ABELHA

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CARAMUJO

MOSQUITOBORBOLETA

ARANHA

ABELHA

GALINHA CACHORRO

PEIXEGATO

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"As qualidades e virtudes são construídas

por nós no esforço que nos impomos para

diminuir a distância entre o que dizemos e

fazemos“.

Paulo Freire

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Obrigado!