conceptualizacion y componentes del pei

Conceptualización y componentes del PEI

ANTECEDENTES Línea Base Institucional 2012 (Indicadores). Identificación de aspectos críticos del estado

Institucional.• Ultimo Proyecto Educativo Institucional en el 2005.• Avance del PEI: formulaba aspectos centrales de tipo

conceptual y filosófico acerca del modelo educativo quedesea desarrollar el ITFIP, carece de lineamientos quepermitan desarrollar con pertinencia los distintos programasacadémicos que se ofrecen.

Recomendaciones de los Pares Evaluadores como resultado de las visitas para la Renovación del Registro Calificado.

ANTECEDENTES

PLAN DE DESARROLLO 2013 – 2018

Misión, Visión y reglamentos del ITFIP.Política del Gobierno Nacional para la educación superior, en particular para la educación técnica, tecnológica y profesional.Programa de Gobierno de la actual Rectoría del ITFIP para el período 2013 – 2015.Política de Ciencia y Tecnología del Departamento del Tolima.Plan de Desarrollo Departamental del Tolima.Plan de Desarrollo Institucional 2006 – 2012.

Matriz FODA Institucional a diciembre de 2012.

PRESENTACIÓN

Derrotero Institucional

Redefine el sentido y significado de la Institución, ante los retos de la sociedad.

• Mejora Continua.

• Posicionamiento Regional.

• La Pertinencia.

• La Responsabilidad Social.

Sustenta su actualización sobre la base de:

Se desarrolla sobre 8 elementos que buscan el desarrollo y articulación del Que hacer Institucional.

ELEMENTOS DEL PEI

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES.

ORIENTACIONES FILOSÓFICAS

LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS..

ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS.

PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN

ENFOQUE PEDAGÓGICO

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

• Este componente permite identificar los elementos que hace particular a la comunidad ITFIP, tal y como lo representa:– Historia– Marco Legal– Misión – Visión– Valores– Principios– Objetivos

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

• En este elemento se consideran loscompromisos y políticas que se articulan conlos lineamientos sobre los cuales estásustentado el desarrollo de la Institución.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

LINEAMIENTOS

Calidad y ampliación de cobertura.

Investigación y relación con sector externo

Internacionalización

Bienestar Institucional

Modernización y Gestión

ORIENTACIONES FILOSÓFICAS

• En este elementos se tienen en cuenta los referentes filosóficos sobre los cuales se orientan el que hacer Institucional.– Fundamento educativo

– Fundamento epistemológico

– Fundamento Socio antropológico

LINEAMIENTOS DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS

• En este elemento se concretan las actividadesdel que hacer Institucional, tal y como lorepresenta:

– La Docencia

– La Investigación

– El vínculo con el sector externo

ASPECTOS TRANSVERSALES DE LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS

• En este elemento se generan las bases que dan apoyo a las funciones sustantivas, tal y como lo representa:

– La Internacionalización

– El Emprendimiento

PERSPECTIVAS DE FORMACIÓN

• En componente se consideran cada uno de los elementos que conforman el acto formativo, tal y como lo son:– El Aprendizaje– El Docente– El Estudiante– La Formación por Ciclos– Los Niveles de formación– Formación posgradual, formación a distancia y formación para

el trabajo y desarrollo humano.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

• Este elemento contempla los lineamientos que orientan pedagógicamente el proceso formativo.– Modelo Pedagógico– Estrategias Pedagógicas– El Currículo– La Didáctica– La Evaluación– Los Medios Educativos

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

• En este componente se explican los siguientes aspectos:– Sistema de Gestión de Calidad SGC.

– Modelo Estándar de Control Interno MECI

– El Bienestar

– Los Egresados

– La Autoevaluación con fines de acreditación.