colégio adventista de são josé dos...
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“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6
1º Bimestre - 2018
6º ano C
Colégio Adventista de São José dos Campos
Calendário de Avaliações 6° ano C
Avaliação 1 Disciplina
22/02 Religião
23/02 Ciências
26/02 História
27/02 Português
28/02 Inglês
01/03 Matemática
02/03 Geografia
Avaliação 2 Disciplina
16/03 Ciências
20/03 Português / Espanhol
21/03 Inglês
22/03 Religião
23/03 Matemática
26/03 História
27/03 Geografia
Recuperação Disciplina
06/04 Ciências
09/04 História
10/04 Português / Espanhol
11/04 Inglês / Geografia
12/04 Religião / Matemática
Simulado diagnóstico: 27/02
Substitutiva Av1: 06/03
Substitutiva Av2: 28/03
Substitutiva Rec: 13/04
Informações Importantes
1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.
4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO, sem nova chance.
5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação de
atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.
6. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor.
7. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
8. As datas de avalições DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO de AVALIAÇÕES.
9. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
10. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação.
11. O aluno que tiver a média parcial abaixo de 6,0 será convocado à recuperação.
12. Destaca-se que o caderno é fonte de referência para todos os conteúdos, esse conterá sínteses e exercícios dos
assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
Modelo de Capa
Sistemática de Inglês
1º Bimestre
Turma:6ºC
Professora: Elda Faria
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
I - Avaliação
Oral
28/02
7,0
Hi! Welcome to teen´s world - Unit 01
(pgs. 08 à 14)Possessive adjective ,
demonstrative pronoun and contractions.
Memorizar as falas do diálogo que
será entregue pela professora.
II - Avaliação
21/03
10,0
What´s the name of your pet? Unit 02 (
pgs. 16 à 25 ) Numbers and personal
pronouns (I,you,he,she,it,we,they)
Estudar livro , caderno e folhas
extras.
Trabalho
02/04
3,0
Conteúdos I e II
Será realizado na sala de aula com
consulta ao livro,caderno e
dicionário.
Trabalho de
recuperação
11/04
2,0
Pet world shop –Modelo (pag.16)
Atividade em folha de sulfite A4
seguindo o modelo do livro, onde
deverá conter uma foto de um animal
de estimação. Copie as perguntas e
responda.
Recuperação
11/04
8.0
Conteúdo do bimestre.
Estudar os conteúdos das avaliações
1 e 2.
Observações :
- É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
- Tarefas sem fazer ou incompletas, assim como a falta de material implicarão em ocorrência para o
aluno.
Sistemática de Español
1º Bimestre
Turma: 6º ano C
Professor: José Maria
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
20/03
10,0
•Presentaciones,saludo y despedidas.
Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Avaliação escrita individual
Trabalho
27/03
10,0
• Teatro: saludos, despedidas
pronombres personales. Verbo ser, días de la semana No trabalho será avaliada a: 1,0 Postura 1,0 Pontualidade 1,5 Desenvoltura 6,5 Pronuncia adequada
Trabajo oral en grupos de 4 personas
máximo.
En sala de aula.
Guia de
Estudo para
Recuperação
10/04
2,0
•El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Hojas de ejercicios.
Recuperação
10/04
8,0
•Presentaciones,saludo y despedidas. Pág 8 •Los pronombres personales. Pág 10 •Los dias de La semana. Pág 14 •El alfabeto. Pág 16 •El verbo ser y estar. Pág 26 •Los numerales. Pág 27- 28
Avaliação escrita individual.
Atividades
Até
10.0
Atividades diárias
Cinco atividades valendo até 2,0 pontos
cada.
Por isso, não abram mão da confiança que vocês têm; ela será ricamente recompensada. Hebreus 10:35
Sistemática de Educação Física
6º ANO C – 1º BIMESTRE
Dias das aulas: Terça-feira
Conteúdo: HANDEBOL - ATLETISMO - GINASTICA GERAL - NOÇÕES BÁSICAS DE SAUDE Contrato professor aluno - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para
participar da aula pratica, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será
comunicada os responsáveis)
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.
Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)
ASSUNTO DATA ATIVIDADE PROPOSTA AVALIAÇÃO Handebol
Noções Básicas de Saúde
29/01 a 28/02 - História
-Iniciação ao esporte: Fundamentos: Domínio
de bola, passe,
arremesso, finta.
-Pratica de Jogo:
Queimada
*VOCÊ E SUA SAÚDE
– ATIVIDADE FÍSICA
E AR PURO
Sites:
novotempo/vidaesaude minhavida.com.br clinicaadventista.com.br
- Atividades Práticas no
decorrer do bimestre –
peso 4,0
- Prática do Jogo – peso
3,0
- Você e sua saúde –
peso 3,0
Debate com a turma
a respeito do tema
Você e sua saúde.
Dia: 20/02. Trazer
informações, artigos, temas
e curiosidades a respeito do
tema.
Apresentação de
trabalho sobre o
tema: Atividade
Física e ar puro. Dia:
13/03. (A turma será dividida em grupos
para a realização do mesmo Os
alunos deverão trazer os materiais
para montagem do cartaz neste
dia, pois antes da apresentação o
professor disponibilizará parte da
aula para montagem do mesmo).
Handebol
Atletismo
Noções Básicas de Saúde
01/03 a 13/04 Handebol
- Regras básicas do jogo
-Prática de jogo
Atletismo
- Corrida de velocidade
*VOCÊ E SUA SAÚDE
– ATIVIDADE FÍSICA
E AR PURO
Livro:
Mexa-se, atividade física,
saúde e bem estar.
(Editora Saraiva)
Sistemática de Português 1º Bimestre
Turma: 6C
Professor(a): Alessandra Silva.
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Simulado
27/02
-
Simulado Diagnóstico
-
Avaliação 1
27/02
10,0
*Tipos de Linguagem – Pp. 14 a 17
*Substantivos e Adjetivos – Pp. 43 a
47
Estudar livro e caderno.
Trabalho
05/03
5,0
Quiz Paradidático
Livro: Alex e os Índios Terenas Autor: Denis Cruz.
Instruções (3)
Avaliação 2
20/03
10,0
*Tipos de Pronomes – Pp. 54 e 55
Estudar livro e caderno.
Trabalho
Interdisciplinar
(Hist. + Port.)
1 – 06/03
2 – 28/03
10,0
Parte 1 - “Diário Histórico”
Parte 2 – “Museu Vivo”
Vide Instruções (1).
Detalhes em sala de aula.
Produção
Textual
Marcadas em
sala de aula,
com uma
semana de
antecedência.
5.0
1 – Relato
2 – Diário
Vide cronograma de Produção
Textual
Instruções (2)
Recuperação
AV
10/04
8,0
Conteúdos da Av1 e 2.
Estudar livro e caderno.
Guia de
Estudo para
Recuperação
10/04
2,0
Lista de exercícios.
Lista de exercícios sobre o
conteúdo do bimestre.
Instrução (1)
Trabalho Interdisciplinar: História e Português
“Diário Histórico” – Parte 1.
O quê: Elaboração de uma produção textual Diário se passando por um personagem histórico.
Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.
Quando: 06/03
Valor: 5,0 pontos. / Individual.
Regras
O diário será entregue em uma folha a parte.
Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer
(fazer pesquisa) a personalidade histórica.
Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes conforme a sua
criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.
Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas sensações
precisam ser colocadas.
“Museu Vivo” – Parte 2.
O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.
Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos sobre o seu dia
marcante descrito no diário.
Quando: 28/03
Valor: 5,0 pontos. / Individual.
Regras
Os alunos deverão vir caracterizados para não perderem tempo trocando de roupa.
A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.
Observações
Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.
Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você está representando.
Instrução (2)
Produção Textual
O que é? A cada bimestre os alunos deverão apresentar duas produções textuais. Os gêneros são estipulados pelo Almanaque de Textos (Unidade II).
Data: As datas são marcadas em sala de aula com uma semana de prazo e só será marcada quando o professor conseguir explicar tudo sobre o gênero, para que os alunos aprendam a fazer.
Nota: Cada produção valerá 2,5 pontos quando entregue na data marcada. Produções entregues após a data valerão 1,5 pontos.
Regras para todas as produções: - Fazer a caneta. - No mínimo 7 linhas e no máximo 20 linhas. - Dar parágrafo. - Não esquecer o título e nome. - Entregar para o professora somente a folha do Almanaque que correspondente ao gênero pedido.
OBS.: Os alunos receberão o Cronograma de Produção Textual com as páginas de referências do Livro de Português e Almanaque e um breve resumo sobre o gênero textual. No Cronograma também haverá um campo para marcarmos a data de entrega juntos.
Instrução (3)
“Quiz” Paradidático
O que é? São vinte perguntas elaboradas pela professora sobre o livro paradidático referente aquele bimestre, no
caso, Alex e os Índios Terenas. As perguntas são apresentadas em powerpoint, no laboratório.
Nota: 5 pontos (cada acerto vale 0,25) / Premiação: As três melhores notas receberão um brinde.
Sistemática de Geografia
1º Bimestre
Turma: 6 C
Professor(a): Raimundo Ramos
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
02/03
10
Capítulo 1-Geografia- Uma ciência de
todos. – Pág. 06 a 17. Capítulo 2 a
Origem da Terra-Criacionismo e
evolucionismo. Pág.18 a 33.
Estudo dos temas dos capítulos 1 e
2 através dos exercícios e demais
atividades propostas e resumos do
caderno.
Simulado
27/02 - Simulado Diagnóstico
Avaliação 2
27/03
10
Capitulo 3-O Universo. A Terra e seus
movimentos. Pág. 34 a 46
Estudo dos temas do capítulo 3
através dos exercícios e demais
atividades propostas e resumos do
caderno.
Trabalho
20/03
7.0
Pesquisa- Astronomia- Sistema solar,
Estrelas, Lua, cometas e Asteróides.
Pesquisa Individual- Digitada e com
capa, introdução e conclusão,
caracterizando o Sistema solar, as
estrelas, a Lua, cometas e
asteroides.
Atividades
21/03
3.0
Paradidático- Alex e os índios Terenas. Produzir um relatório (mínimo 30
linhas e manuscrito) sobre o livro
criando um novo personagem e um
final diferente para a história.
Recuperação
AV
11/04
8,0
Capítulo 1-Geografia- Uma ciência de
todos. – Pág. 06 a 17. Capítulo 2 a
Origem da Terra-Criacionismo e
evolucionismo. Pág.18 a 33.
Capitulo 3-O Universo. A Terra e seus
movimentos. Pág. 34 a 46
Estudo dos temas dos capítulos 1, 2,
3 e através dos exercícios e demais
atividades propostas no caderno.
Guia de
Estudo para
Recuperação
11/04
2,0
Capítulos 1,2 e 3
Lista de exercícios
Sistemática de Ensino Religioso
1º Bimestre
Turma: 6º ano C
Professor(a): Míria Ferreira
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Nota
Obtida
Atividades de
classe e tarefas
de casa
20/02
2,0
Toda escolha tem um preço
O perigo da desobediência
Revisão e apresentação dos
exercícios do livro – páginas
9 a 14/ 19 a 23.
Avaliação 1
22/02
10,0
Toda escolha tem um preço
O perigo da desobediência
Livro – páginas 6 a 14 Livro – páginas 15 a 23
Trabalho
15/03
4,0
Paradidático: Alex e os índios
Terenas
Seminário em grupo: Lições
para vida.
Apresentação oral e escrita
Organização - 20/02 – 01/03
Atividades de
revisão e
fixação
20/03
2,0
Chamados para salvar
O pai da fé
Revisão e apresentação dos
exercícios do livro – páginas
28 a 30/ 35 a 38.
Avaliação 2
22/03
10,0
Chamados para salvar
O pai da fé
Livro – páginas 24 a 30 Livro – páginas 31 a 38
Participação
oral e
envolvimento
em classe
Ao longo
do
bimestre
2,0
Por que devemos estudar a
Bíblia?
Conhecimento e sabedoria
Caderno, atividades impressas e apresentações de ideias em classe.
Guia de Estudo
para
Recuperação
12/04
2,0
Capítulos 1 ao 4
Livro – páginas 06 a 38
Vivendo princípios bíblicos
Vivendo princípios bíblicos:
Extrair dos capítulos estudados, 8 lições e suas justificativas de aplicação para a vida diária.
Recuperação
12/04
8,0
Toda escolha tem um preço
O perigo da desobediência
Chamados para salvar
O pai da fé
Livro – páginas 06 a 38
“E, se algum de vós tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente...”
Bíblia Sagrada - Tiago 1:5
Querido(a) aluno(a), seja bem-vindo ao primeiro bimestre. Deus te dê sabedoria e sucesso! Com carinho,
Profª Miria Ferreira
Sistemática de Matemática
1º Bimestre
Turma: 6ºC
Professor: Maxwel P. Soares
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
01/03
10 pontos
O mundo dos números
e suas operações
Unidade 1 - Capítulo 1,
pág. 6 a 24
Avaliação 2
23/03
10 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Unidade 1 – Capítulo 1,
pág. 28 a 48
+ Capítulo 2, pág. 52 a 66
Caderno
Até
29/03
4 pontos
Atividade interdisciplinar -
“A Matemática na História”
As atividades que abordarão a relação
entre a matemática e a história ocorrerão
em sala de aula e deverão ser
registradas no próprio caderno de
matemática de maneira organizada e
legível.
Atividades do
Livro
Até
29/03
6 pontos
Aqui será visto se o livro está em
dia, ou seja, tanto as tarefas que
foram dadas quanto os exercícios
feitos em sala.
Unidade 1 - Capítulos 1 e 2
Guia de
estudo para
Recuperação
12/04
2 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Lista de exercícios
Recuperação
12/04
8 pontos
O mundo dos números e suas
operações + Simetria e ângulos
Unidade 1 - Capítulos 1 e 2
Observações:
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.
Utilizaremos muito mais a calculadora mental do que a material.
“A estrada em que caminham as pessoas direitas é como a luz da aurora
que vai brilhando cada vez mais até ser dia claro.” (Provérbios 4:18)
Sistemática de Arte
1º Bimestre
Turma: 6º ano C
Professor(a): Elizângela Rufino da Silva
Data Conteúdo /
Referência
Especificações Tipo de
Avaliação
Valor
Total
29/01 Introdução ao Cap. 1. O mundo da arte
Aula expositiva com dinâmicas em grupos
Cores
História
Interação, participação e
colaboração quanto aos
combinados das aulas.
AT
IVID
AD
ES
DO
LIV
RO
da
p.
4 a
28
10
,0
05/02 Cap.1. O mundo da arte 1. O desenho p. 4 – 12
Tarefa: Concluir as atividades do
livro.
Aula expositiva com livro
Ponto gráfico
Linhas
Interação e realização das
atividades propostas no livro
12/02 Recesso de Carnaval
19/02 2. O mundo das cores p. 13 -20
Tarefa: Concluir as atividades do
livro.
Aula expositiva com livro
Cor-pigmento e Cor- luz
Cores primárias e secundárias
Cores frias e quentes
Interação e realização das
atividades propostas no livro
26/02 3. O mundo dos sons p.21 – 28
Tarefa: Concluir as atividades do
livro.
Aula expositiva com livro
Desafio silêncio
Paisagem sonora
Todo som é igual?
Interação e realização das
atividades propostas no livro
05/03 Concluir as atividades do livro Entregar o livro para nota. Atividades do livro 10,0
12/03 Pesquisa biográfica e releitura. Lembre-se de trazer o material impresso de um dos artistas.
( Pablo Picasso, Pierre-Auguste Renoir, Claude Monet ou Tarsila do Amaral) Tarefa: Concluir a pesquisa
Em seu caderno faça uma
pesquisa manuscrita sobre o
artista que você escolheu,
cole imagens do artista e de
suas obras.
Realizar a pesquisa no caderno com
dedicação e capricho. Letra legível,
organização do conteúdo, recorte
e colagem das imagens.
19/03 Feriado Padroeiro da Cidade
26/03 Releitura de obra de arte pintada à guache
Lembre-se de trazer: Canson, tintas e pincéis.
Entregar a pesquisa para
nota.
Escolha uma obra de arte do
artista que pesquisou e faça
a releitura em um canson.
Pesquisa
Realizar a releitura com dedicação e
capricho.
5,0
02/04 Releitura de obra de arte Pintura à guache Releitura
09/04 Releitura de obra de arte Encerramento do bimestre
Entregar a releitura para
nota.
Releitura
10,0 + 5,0 + 5,0 ÷ 2 = 10,0
5,0
Observações: Fique atento! Todo o cuidado é pouco!
Verifique o material que será necessário a cada aula. Realize e entregue as atividades pontualmente. Estarei à disposição para eventuais dúvidas que possam surgir ao longo do bimestre.
A sistemática é uma projeção de atividades futuras e se for necessário sofrerá alterações.
Att. Elizângela
``A pessoa cresce à altura daquela que
admira´´. Ellen G. White.
Sistemática de Ciências
1º Bimestre
Turma: 6ºC
Professora: Sarah
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo /
Referência
Especificações
Avaliação 1
23/02
10
Capítulo 1: O que é ciência?
Capítulo 2: Como se faz ciência?
Páginas: 6 23
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Trabalho 1
07/03
5
Livro de ciências da escola (Capítulos 1 e
2), caderno, internet, livros de biologia e
ciências, trabalhos científicos e etc.
Cada aluno deverá entregar um
trabalho científico sobre a febre
amarela. Principal objetivo: explicar a
ocorrência do surto da doença na
região sudeste após o desastre em
Mariana/MG. Olhar instruções em
anexo.
Avaliação 2
16/03
10
Capítulo 4: Do que são feitas as coisas?
Páginas: 36 46
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno e os slides das aulas.
Trabalho 2
23/03
5
Livro de ciências (capítulo 7: Jornada nas
estrelas e capítulo 9: O sistema solar).
Cada aluno deverá entregar um
trabalho, em forma de revista, sobre o
universo. Olhar instruções em anexo.
Guia de
Estudo para
Recuperação
06/04
2,0
Capítulos: 1, 2, e 4
Páginas: 6 23 e 36 46
Para que possa realizar a prova de
recuperação o aluno deverá fazer
uma lista de exercícios de revisão de
conteúdo. A lista será entregue em
aula.
Recuperação
06/04
8,0
Capítulos: 1, 2, e 4
Páginas: 6 23 e 36 46
O aluno deverá estudar o livro, o
caderno, os slides das aulas e as
correções das duas avaliações.
Olá!!
Bem vindos ao sexto ano!
Que neste ano a ciência entre no coração de vocês e os deixem curiosos em relação à vida.
Contem comigo sempre!
Minhas aulas em slides estão no blog: www.profasarah.blogspot.com.br
ANEXO de Ciências:
Trabalho I: O trabalho deverá ser entregue impresso, ou escrito, em folha sulfite, contendo uma capa
acadêmica (olhar modelo na página 19 do livro de ciências) com o título “Febre amarela”, e os seguintes tópicos:
Sumário: índice dos conteúdos relatados no trabalho. É a segunda página do trabalho.
Introdução: neste tópico o aluno apresentará o assunto do trabalho dizendo sobre o que se trata, de
forma interessante, despertando a curiosidade no leitor.
Objetivo: “O que pode ter gerado o surto de febre amarela na região sudeste do Brasil?”
Hipóteses: criar hipóteses que possam explicar a ocorrência do surto de febre amarela. Exemplos: 1) o
mosquito veio de outras regiões; 2) a morte de sapos e peixes do rio doce, que comiam as larvas do
mosquito e o próprio mosquito; 3) os macacos transmitem a febre amarela e etc.
Material e métodos: neste tópico o aluno explica quais materiais ele utilizou para realizar a sua pesquisa,
por exemplo: minhas explicações, internet, livros, computador, tablet e etc.
Desenvolvimento e conclusão: neste tópico o aluno colocará as explicações que encontrou em sua
pesquisa. Porém, precisa conter a explicação de como o desastre ambiental em Mariana / MG pode ter
causado esse surto de febre amarela, e explicar que os macacos não são responsáveis por transmitir a
febre amarela. Seria interessante colocar alternativas de controle da propagação da doença neste
tópico.
Referências: colocar os link dos sites que visitou na internet, nome dos livros, revistas e etc.
Obs.: se for possível colocar imagens ou fazer desenhos no trabalho ficará ainda mais bonito!
Trabalho II:
Os alunos deverão desenvolver uma revista (científica ou em quadrinhos) em folha sulfite e manuscrito sobre
o universo. A revista deverá conter:
1) Capa com: título (o próprio aluno cria o nome da sua revista), nome do aluno, a série e a turma
2) Explicar o que é astronomia e astrologia
3) O desenho do nosso sistema solar com os nomes dos planetas
4) Explicar o que é rotação e translação com ilustração
5) Explicar o que é galáxia
6) Explicar o que são constelações e dar exemplos com ilustrações
7) Explicar o que é um buraco negro
Sistemática de História
1º Bimestre
Turma: 6ºC
Professor(a): Rafael Francisco da Silva
Tipo de
Avaliação
Data
Valor Conteúdo /Referência
Especificações
Avaliação 1 26/02 10,0 Porque Conhecer o Passado? Os
Primeiros Grupos Humanos
Introdução à história. Capítulos 1 e 2
(até a página 30) do livro mais as
anotações do caderno.
Trabalho
Individual
28/03 6,0 Trabalho Interdisciplinar com Português Apresentação de um personagem
histórico. Maiores informações no
anexo de explicações.
Avaliação 2 26/03 10,0
Os Primeiros Grupos Humanos
(continuação) e Mesopotâmia
Capítulos 2 (a partir da página 31) e
3 mais anotações do caderno.
Recuperação
AV
09/04 8,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático
mais as anotações do caderno.
Guia de
Estudo para
Recuperação
09/04 2,0 Lista de exercícios Capítulos 1, 2 e 3 do livro didático
mais as anotações do caderno.
Atividades Bim. 4,0 Conteúdo Bimestral Lista de Exercícios, resumos, etc.
Observações:
(AV I + AV II + Trabalho Individual e Atividades) / 3 = Média Bimestral.
O Trabalho Bimestral Individual (vale 6,0 pontos) e se unirá as Atividades em sala de aula (vale 4,0 pontos),
totalizando 10,0 pontos.
Fala Galera, estamos começando mais um ano letivo cheio de desafios e expectativas. Vamos juntos fazer história e tenho certeza que teremos um excelente bimestre. Para finalizar deixo um pensamento de um grande filósofo romano: “A história é testemunha do passado, luz da verdade, vida da memória, mestra da vida, anunciadora dos tempos antigos. ”
Marcus Tullius Cicero
http://auladehistoria.com.br
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE HISTÓRIA, 1º BIMESTRE 2018 Professor (a): Rafael Francisco da Silva
6º C – valor: ZERO a 5,0
Trabalho Interdisciplinar: História e Português
“Diário Histórico” – Parte 1.
O quê: Elaboração de uma produção textual (Diário) se passando por um personagem
histórico.
Como: Haverá sorteio de um personagem histórico para cada aluno da sala.
Valor: 2,0 pontos.
Individual.
Regras
O diário será entregue em uma folha a parte.
Para fazer um diário se passando por um personagem histórico, é necessário conhecer
(fazer pesquisa) a personalidade histórica.
Escrever sobre um dia marcante na vida daquele personagem, acrescentando detalhes
conforme a sua criatividade do que pode ter acontecido naquele dia.
Sabemos que no diário os sentimentos são revelados como um desabafo, por isso essas
sensações precisam ser colocadas.
“Museu Vivo” – Parte 2.
O quê: Apresentação aos alunos do Fundamental 1 no pátio da escola.
Como: Os alunos deverão vir caracterizados como o seu personagem e contar aos alunos
sobre o seu dia marcante descrito no diário.
Valor: 3,0 pontos.
Individual.
Regras
Os alunos deverão vir caracterizados.
A apresentação oral deve ser clara, objetiva e pode conter humor.
Observações.
Para uma boa apresentação de seu personagem, é necessário seriedade e dedicação.
Os alunos que irão assistir precisam aprender sobre a personalidade histórica que você
está representando.
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