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Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas
CÓDIGO DE CONDUTA
CÓDIGO DE CONDUTA
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS
Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas
CÓDIGO DE CONDUTA 1
ÍNDICE ÍNDICE ........................................................................................................................................................... 1
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................ 2
PRESSUPOSTOS.............................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 4
NORMAS DE CONDUTA .................................................................................................................................. 5
OPERACIONALIZAÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CÓDIGO .......................................................................... 9
CÓDIGO DE CONDUTA DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE .................................................................. 11
CÓDIGO DE CONDUTA DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ....................................................................... 12
MEDIDAS DE RESPOSTA A SITUAÇÕES DE INDISCIPLINA ............................................................................... 13
MEDIDAS DE INFORMAÇÃO E DE PREVENÇÃO ............................................................................................. 14
EFEITOS ....................................................................................................................................................... 15
ANEXO 1 ...................................................................................................................................................... 16
Governo dos Açores Escola Básica e Secundária de Velas
CÓDIGO DE CONDUTA 2
Se os jovens percebessem que serem bons na
escola faz com que o resto das suas vidas seja muito
mais interessante, estariam muito mais motivados.
Bill Gates
INTRODUÇÃO
Com a aprovação do Plano Integrado de Promoção do Sucesso Escolar – ProSucesso, como projeto
que pretende o sucesso escolar generalizado, é necessário que a escola promova uma cultura de cooperação
e respeito mútuo, promotor de práticas potenciadoras de sucesso individual e de grupo, incutindo valores de
cidadania que permitam um desenvolvimento da criança e do jovem.
A necessidade de criação de um código de conduta decorre da urgência em encarar a escola como
um espaço mútuo, onde a emergência de situações relacionadas com a indisciplina, cada vez mais frequente
e com mais gravidade afeta a relação pedagógica de todos os agentes educativos, prejudicando o normal
desenvolvimento do processo ensino / aprendizagem e consequentemente o sucesso escolar.
É objetivo desta unidade orgânica, a criação de um ambiente seguro que permita a aplicabilidade de
valores definidos e por consequência, uma educação para a cidadania participativa e responsável.
O presente código de conduta pretende promover uma plena cooperação de toda a comunidade
educativa e a afirmação da escola como uma instituição primordial na transmissão de conhecimentos,
valores éticos, sociais, culturais e de cidadania.
Para ser considerado um espaço de respeito mútuo tem de se responsabilizar o papel dos
encarregados de educação no comportamento dos seus educandos e nas relações destes com os
professores, de forma a minimizar ou anular comportamentos inadequados e perturbadores.
Esta situação resulta, pois, na necessidade de definir um código de conduta, a cumprir em todos os
estabelecimentos de ensino que integram a EBS de Velas.
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CÓDIGO DE CONDUTA 3
PRESSUPOSTOS
Os pressupostos deste código visam:
a) Aplicar a lei, nomeadamente as normas constantes do Estatuto do Aluno dos Ensino Básico e
Secundário, e por analogia o Regulamento de Gestão Administrativa e Pedagógica dos Alunos, bem
como as regras definidas no Regulamento Interno;
b) Promover a autorregulação, num quadro de modificação de comportamentos inadequados;
c) Responsabilizar todos os membros da comunidade escolar, promovendo-se a articulação
entre alunos, docentes, encarregados de educação e pessoal não docente;
d) Monitorizar de forma sistemática os comportamentos disruptivos.
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CÓDIGO DE CONDUTA 4
OBJETIVOS
Para efeitos do presente Código, pretende-se:
1. Melhorar o comportamento, atitude e disciplina, através da aplicação do presente código de
conduta e por consequência melhorar a assiduidade escolar;
2. Definir comportamentos desadequados e formas de atuação face aos mesmos;
3. Propiciar um melhor relacionamento com a comunidade educativa e o respeito pelo
património escolar;
4. Definir formas de reconhecimento de condutas exemplares;
5. Envolver pais e encarregados de educação na vida da escola, responsabilizando-os pelos
comportamentos dos seus educandos.
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CÓDIGO DE CONDUTA 5
NORMAS DE CONDUTA
Deveres dos Alunos:
Os alunos têm o dever de, para além dos deveres gerais previstos nos normativos em vigor:
1. Respeitar a autoridade e as instruções dos professores e do pessoal não docente;
2. Respeitar todos os alunos;
3. Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didático, mobiliário e
espaços escolares, fazendo correto uso dos mesmos;
4. Ser assíduos, pontuais e empenhados no cumprimento de todos os seus deveres, no âmbito
das atividades escolares;
5. Respeitar a integridade física e psicológica de todos os membros da comunidade educativa,
não praticando quaisquer atos, designadamente, de agressão física, verbal ou psicológica,
independentemente do local ou dos meios utilizados, que atentem contra a integridade física, moral ou
patrimonial dos professores, pessoal não docente e alunos;
6. Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo
com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos;
7. Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;
8. Permanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização do EE ou do CE;
9. Não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas, nem
promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas;
10. Não captar nem publicar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e não
letivas, sem autorização prévia dos professores, dos responsáveis pelo CE, bem como, quando for o caso, de
qualquer membro da comunidade escolar ou educativa, cuja imagem possa, ainda que involuntariamente,
ficar registada;
11.Cuidar da sua higiene pessoal e apresentar-se com vestuário que se revele adequado, em
função da idade, da dignidade do espaço e das atividades escolares, no respeito pelas regras estabelecidas
na escola;
12.Reparar os danos, por si causados, a qualquer membro da comunidade educativa ou em
equipamentos ou instalações da escola ou outras onde decorram quaisquer atividades decorrentes da vida
escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos
prejuízos causados;
13.Não correr nos corredores e nas escadas da escola;
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CÓDIGO DE CONDUTA 6
14.Comunicar ao professor/assistente operacional/órgão executivo, sempre e logo que seja
detetado material danificado;
15.Não promover/cometer qualquer tipo de fraude, nomeadamente qualquer tipo de
falsificação de documentos;
16.Entrar e sair em todos os espaços escolares de forma ordeira;
17.Não utilizar patins, skates, bicicletas ou outros meios similares, dentro do recinto
escolar;
18. Não demonstrar afetos de forma desadequada e imprópria no recinto escolar;
19.Dirigir-se educadamente a toda a comunidade escolar;
20.Conhecer e cumprir o Estatuto do Aluno, Regulamento Interno e o Código de Conduta.
Na sala de aula:
1. No início e no final de cada aula, os alunos deverão cooperar com o professor na
verificação do estado da sala e do seu equipamento (limpeza, material danificado ou desaparecido,
etc.);
2. Salvo por autorização excecional do professor, é totalmente interdito qualquer tipo de
utilização dos telemóveis ou outros equipamentos multimédia durante as aulas. Estes deverão estar
desligados e guardados dentro das mochilas ou malas ou em local indicado pelo professor;
3. Não é permitido:
a. levantarem-se sem autorização;
b. mascar pastilha elástica;
c. usar bonés, gorros ou capuzes;
d. comer e/ou beber sem autorização do professor;
e. mexer nos estores sem autorização do professor.
4. Devem:
a. respeitar as regras de comunicação;
b. respeitar a autoridade do professor e a individualidade dos colegas;
c. realizar os trabalhos pedidos pelo professor;
d. participar ativamente nas tarefas propostas;
e. deixar a sala de aula limpa e arrumada.
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CÓDIGO DE CONDUTA 7
ENTRADA E SAÍDA DO RECINTO ESCOLAR:
1. Não é autorizada a saída do recinto escolar antes da conclusão das aulas previstas no
horário, a não ser que o encarregado de educação se responsabilize por tal;
2. Os alunos devem, obrigatoriamente, entrar ou sair, no recinto escolar pelos portões
predefinidos para cada ciclo de ensino;
3. As entradas e saídas devem ser feitas de forma ordeira;
4. Os alunos devem, obrigatoriamente, passar o cartão de identificação escolar no leitor de
cartões ao entrarem e ao saírem do recinto escolar;
5. Quando os alunos, por algum motivo devidamente justificado, não forem portadores de
cartão de identificação escolar, devem comunicar ao assistente operacional responsável pela portaria
essa situação.
Nos corredores/escadas:
1. Circular de forma ordeira;
2. Não correr nem empurrar ninguém;
3. Não sentar no chão, nem colocar mochilas de forma a impedir a passagem;
4. Não gritar ou falar demasiado alto;
5. Não permanecer nos corredores, durante os tempos livres.
Na cantina:
ANTES DA REFEIÇÃO:
Entrar ordeiramente;
Permanecer e respeitar a fila;
Retirar o boné/chapéu da cabeça.
DURANTE A REFEIÇÃO:
Respeitar os assistentes operacionais de serviço;
Sentar-se de forma organizada;
Saber conviver dentro do espaço;
Não gritar ou falar demasiado alto;
Não deitar papéis, alimentos ou água para o chão;
Não sair da mesa sem terminar a refeição (incluindo a fruta).
DEPOIS DA REFEIÇÃO:
Deixar o espaço utilizado limpo;
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CÓDIGO DE CONDUTA 8
Arrumar a cadeira;
Entregar ordeiramente o tabuleiro, no final.
Na papelaria/reprografia/Nase/serviços administrativos
Aguardar pela sua vez para ser atendido;
Zelar pela manutenção de um bom ambiente, designadamente, não levantando a
voz.
Na Biblioteca/Centro de Recursos:
Respeitar o ambiente de trabalho e concentração, mantendo-se em silêncio e circulando
de forma cautelosa;
Utilizar, sem estragar, os documentos e equipamentos;
Manter limpo e arrumado o lugar ocupado.
Não é permitido:
Comer, beber em qualquer parte da Biblioteca;
Usar telemóvel para efetuar ou receber chamadas;
Alterar a disposição do mobiliário, sem a autorização do responsável pelo espaço.
Demonstrar qualquer comportamento desadequado e/ou perturbador (estes darão
lugar à saída imediata do espaço).
Na casa de banho
Manter o local limpo e usá-lo com correção;
Não brincar nas casas de banho;
Não colocar papel, ou outros itens, nas sanitas.
No espaço desportivo e balneários, dever-se-ão cumprir rigorosamente as regras de uso desses espaços definidas no regulamento específico do mesmo.
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CÓDIGO DE CONDUTA 9
OPERACIONALIZAÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CÓDIGO
1. Tipificação dos comportamentos considerados inadequados, consoante a sua gravidade, em:
a. Comportamentos de Grau I;
b. Comportamentos de Grau II;
c. Comportamentos de Grau III.
2. Criação de um conjunto de procedimentos, a fim de clarificar as medidas a adotar para cada tipo
de comportamento inadequado, independentemente dos espaços onde ocorram as infrações (anexo1);
3. Identificação de sanções a adotar tendo em conta os seguintes princípios:
a) Correlação entre a gravidade do comportamento e a natureza da medida (corretiva ou
sancionatória).
b) Correlação entre a frequência do comportamento inadequado e a sanção a aplicar.
Comportamentos de Grau I
Os comportamentos de Grau I:
- São resolvidos pelo professor ou assistentes operacionais, em primeira instância;
- Originam uma participação de ocorrência;
- Levam, por vezes, à marcação de falta de presença;
- São comunicados ao respetivo diretor de turma/professor titular (DT/PT), e se necessário,
ao respetivo encarregado de educação (EE) e/ou ao Conselho Executivo (CE);
- Não dão origem a procedimento disciplinar, salvo em caso de reincidência.
Comportamentos de Grau II
Os comportamentos de Grau II:
- São resolvidos pelo DT/PT e/ou pelo CE e após informação do DT/PT, assistentes
operacionais, EE ou alunos;
- Podem ser objeto de averiguação sumária ou procedimento disciplinar;
- Podem dar origem a aplicação de medida disciplinar de integração ou sancionatória;
- Podem dar origem à restrição no acesso a espaços ou a atividades de enriquecimento
curricular.
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CÓDIGO DE CONDUTA 10
Comportamentos de Grau III
Os comportamentos de Grau III:
- São solucionados pelo Conselho Executivo, após informação de participação de
ocorrência pelo DT/PT, assistentes operacionais, EE ou alunos;
- São objeto de averiguação sumária ou de procedimento disciplinar;
- Podem dar origem a aplicação de medidas disciplinares de integração ou
sancionatórias;
- Dão origem a participação às autoridades competentes (Comissão de Proteção de
Crianças e Jovens ou Ministério Público) e/ou outros organismos.
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CÓDIGO DE CONDUTA 11
CÓDIGO DE CONDUTA DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE
O pessoal docente e o pessoal não docente têm o dever de:
1. Exercer o seu papel de figura de autoridade;
2. Conhecer bem as suas funções e os procedimentos em vigor da unidade orgânica;
3. Fazer cumprir as normas e as regras da unidade orgânica e agir de acordo com os
procedimentos instituídos;
4. Fazer um esforço construtivo para criar condições de aprendizagem saudáveis e seguras;
5. Chegar a horas e só deixar os alunos sair da aula à hora prevista;
6. Respeitar os alunos e todos os membros da comunidade escolar e fazer-se respeitar;
7. Participar na educação dos alunos e membros da comunidade;
8. Exercer as suas funções com empenho e profissionalismo;
9. Comunicar superiormente sempre que algo não esteja a correr de acordo com o
previsto;
10. Garantir que os espaços fiquem limpos e arrumados;
11. Verificar, no início e final da aula, se existe material danificado, e comunicá-lo aos
assistentes operacionais;
12. Não utilizar telemóveis ou outros equipamentos multimédia nos espaços de trabalho
para uso pessoal;
13. Participar, de forma ativa na vida escolar, apresentando propostas/ideias de melhoria de
trabalho ao órgão competente;
14. Cooperar na promoção do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situações de
violência física e/ou psicológica, se necessário solicitando a intervenção de outros;
15. Certificar-se de que os discentes se organizam, de forma a gerir os momentos de
trabalho e de lazer;
16. Promover uma cultura de trabalho, de empenho e de brio pessoal;
17. Manter a disciplina dentro do espaço escolar;
18. Conhecer o Estatuto do Aluno e o Regulamento Interno da escola e o presente código.
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CÓDIGO DE CONDUTA 12
CÓDIGO DE CONDUTA DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Os pais e encarregados de educação têm o dever de:
1. Ser responsáveis pela educação dos seus filhos;
2. Colaborar no cumprimento das regras definidas no Código de Conduta dos alunos;
3. Exercer o seu papel de figura de autoridade, estabelecendo limites;
4. Reconhecer e respeitar a autoridade dos professores no exercício da sua profissão e
incutir, nos seus educandos, o dever de respeito para com os professores, assistentes operacionais,
assistentes técnicos e os colegas da escola, contribuindo para a preservação da disciplina e harmonia da
comunidade educativa;
5. Manterem-se informados acerca de tudo o que se relaciona com os seus educandos,
nomeadamente verificação do Portal do Aluno, supervisão dos trabalhos de casa e datas de entrega de
trabalhos e testes;
6. Orientar e aconselhar os seus educandos a adotar comportamentos de respeito,
pontualidade e assiduidade;
7. Comunicar com o DT/PT, sempre que julguem pertinente, nas horas estipuladas para o
efeito ou em hora previamente combinada com os mesmos;
8. Dirigir-se educadamente a qualquer elemento da comunidade escolar;
9. Promover a comunicação saudável com a unidade orgânica, confiando e dando
credibilidade à escola;
10.Participar, ativamente, na gestão de problemas de indisciplina;
11.Comparecer sempre que for chamado à escola;
12.Indemnizar a escola relativamente a danos patrimoniais causados pelo seu educando;
13.Manter atualizados os seus contactos telefónicos, endereço postal e/ou eletrónico, bem
como os do seu educando, quando diferentes, informando a escola em caso de alteração;
14.Apoiar a escola no código de conduta, mostrando assim o seu compromisso em se
assumirem como parceiros no sucesso escolar e na minimização de comportamentos disruptivos.
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CÓDIGO DE CONDUTA 13
MEDIDAS DE RESPOSTA A SITUAÇÕES DE INDISCIPLINA
Independentemente da sua gravidade, as situações de indisciplina deverão, em primeiro
lugar e sempre que possível ser resolvidas pelos professores ou pelos assistentes operacionais. Quando a
situação o exija ou o aconselhe, deverá ser o DT/PT a resolver os casos de indisciplina;
Em casos muito graves (Grau 3), os alunos serão levados, de imediato, ao CE, sendo
recebidos logo que haja disponibilidade para tal. Até lá, o aluno permanecerá isolado num espaço próximo.
Será chamado à escola, com a máxima urgência, o EE para tomar conhecimento do comportamento do seu
educando. Nestes casos, será aplicada ao aluno, pelo Presidente do CE, a medida disciplinar de integração ou
sancionatória adequada à situação em causa e, se for caso disso, uma suspensão preventiva.
Nos casos mais graves, nos termos do Regulamento Interno da escola e de acordo com o
Estatuto do Aluno vigente, será instaurado procedimento disciplinar nos trâmites previstos na legislação em
vigor.
Para situações de menor gravidade (Grau 2), poderão e deverão ser consideradas soluções,
em que o professor poderá mandar retirar, temporariamente, o aluno da sala de aula, com tarefas para
cumprir num tempo determinado, mas que não impliquem uma ida diretamente ao CE. Caso o aluno não
cumpra a tarefa, ser-lhe-á marcada falta, que deverá ser comunicada ao DT/PT e, por este, considerada
injustificada e comunicada ao EE.
A utilização de telemóveis e de outros equipamentos multimédia durante as atividades
letivas será penalizada de forma particular. Assim, ao aluno que for encontrado a utilizar um destes
equipamentos durante a aula, este ser-lhe-á confiscado e entregue no CE, desligado e acompanhado
por documento de apreensão de equipamento multimédia. O mesmo só será devolvido, pessoalmente,
ao EE.
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CÓDIGO DE CONDUTA 14
MEDIDAS DE INFORMAÇÃO E DE PREVENÇÃO
Deverão ser abordadas as regras de bom comportamento e de boa educação, o Código
de Conduta e os malefícios da indisciplina, sempre que se julgue pertinente.
Informação aos alunos, pelos diretores de turma, em aula e com registo na aplicação
Tprofessor, das regras de comportamento na escola, bem como das consequências e sanções aos
comportamentos indisciplinados.
Informação aos encarregados de educação, pelos diretores de turma, da existência do
código de conduta e da necessidade do seu cumprimento.
Informação, ao pessoal docente e não docente, do Código de Conduta, dos seus
objetivos, da atenção que a escola vai dar ao problema e das atitudes a tomar em caso de
comportamento indisciplinado.
Divulgação do código de conduta a toda a comunidade escolar, nomeadamente na
página web da escola.
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CÓDIGO DE CONDUTA 15
EFEITOS
O presente documento destina-se a complementar as normas definidas na legislação em vigor e
no regulamento interno da escola, referentes à questão da disciplina e entra em vigor no dia seguinte à
data de aprovação em Conselho Pedagógico
Aprovado, em 27 de janeiro de 2016.
O Presidente do Conselho Pedagógico
João Manuel Amaral da Silva
O Presidente do Conselho Executivo
Rui Jorge Teixeira Moreira
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CÓDIGO DE CONDUTA 16
ANEXO 1
Tipificação de infrações / medidas disciplinares
GRAU COMPORTAMENTOS INAPROPRIADOS PROCEDIMENTOS
GRAU I
Atraso
Advertência ou repreensão registada em caso de reincidência.
Intervir na aula despropositadamente
Conversar/brincar durante as aulas
Levantar-se sem autorização
Utilizar pastilha elástica
Usar bonés, gorros, capuzes dentro da sala de aula
Provocar os colegas1
1º - Advertência ou repreensão registada. 2º - Ordem de saída de sala de aula, com trabalho definido para espaço supervisionado. 3º - Marcação de falta injustificada
Ter atitudes/comportamentos despropositados dentro da sala de aula1
(Ex: Entrada e saída da sala de aula aos gritos e empurrões, …)
1º - Advertência ou repreensão registada 2º - Ordem de saída de sala de aula, com trabalho definido para espaço supervisionado 3º - Marcação de falta injustificada 4º - Participação da ocorrência ao DT/PT 5º - Comunicação ao encarregado de educação
Sujar/Desarrumar a sala de aula1 1º - Reparação dos danos (limpar, reparar, …) 2º - Comunicação ao PT/DT 3º - Comunicação ao encarregado de educação
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CÓDIGO DE CONDUTA 17
GRAU COMPORTAMENTOS INAPROPRIADOS PROCEDIMENTOS
GRAU II
Reincidência em qualquer das infrações do Grau I Advertência ou repreensão registada.
Usar linguagem imprópria (vulgo dizer asneiras/ palavrões)
1º - Dá origem a repreensão registada; 2º - Dá origem a ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; 3º - Dá origem à marcação de falta injustificada, no caso de ordem de saída da sala de aula (caso o docente opte pela marcação de falta); 4º - Dá origem a participação de ocorrência; 5º - É comunicada ao DT/PT; 6º - Poderá dar origem à realização de atividades e tarefas de integração; 7º - Poderá dar origem ao condicionamento a espaços e equipamentos; 8º - Comunicar ao EE.
Escrever, rabiscar ou desenhar nas paredes ou mobiliário ou qualquer outra parte do edifício ou destruir material escolar
1º - Repreensão registada; 2º - Ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; 3º - Marcação de falta injustificada, no caso de ordem de saída da sala de aula (caso o docente opte pela marcação de falta); 4º - Participação de ocorrência; 5º - Comunicação ao DT/PT; 6º - Realização de atividades e tarefas de integração; 7º - Condicionamento a espaços e equipamentos; 8º - Comunicação ao EE.
Não acatar as ordens dadas por qualquer elemento da comunidade escolar, incluindo a realização das tarefas escolares.
1º - Advertência por quem presencia; 2º - Encaminhamento do aluno para o gabinete de pedagogia social; 3º - Comunicação, por escrito, em documento próprio, ao DT/PT; 4º - Após a terceira repreensão, comunicação, por escrito, ao EE; 5º - Repreensão registada; 6º - Suspensão da escola até cinco dias úteis, consoante a gravidade do comportamento.
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CÓDIGO DE CONDUTA 18
GRAU COMPORTAMENTO INAPROPRIADOS PROCEDIMENTOS
GRAU II
Não cumprir as regras dos espaços (refeitório, biblioteca, ginásio….)
1º - Advertência por quem presencia; 2º - Comunicação, por escrito, em documento próprio, ao DT/PT; 3º Repreensão registada; 4º - Em caso de persistência comunicar por escrito ao CE para realização de atividades de integração;
Utilizar qualquer meio multimédia não autorizado pelo professor/assistentes operacionais (telemóveis, …)
1º - Advertência por parte do professor ou assistente operacional; 2º - Em caso de persistência, apreensão do telemóvel e/ou de outros aparelhos eletrónicos; 3º - Entrega do telemóvel e/ou de outros aparelhos eletrónicos ao CE; 4º - Comunicação ao DT/PT; 5º - Convocatória ao encarregado de educação para devolução do telemóvel e/ou de outros aparelhos eletrónicos (em modelo próprio);
Apresentar-se na escola com indumentária inadequada (exposição exagerada de partes do corpo) e/ou pouco asseada
1º - Advertência por parte dos professores e dos assistentes operacionais e técnicos; 2º - Comunicação ao DT/PT; 3º Repreensão registada no processo individual do aluno e comunicação ao EE. 4º- Em caso de persistência comunicar por escrito ao CE para aplicação doutras medidas disciplinares;
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CÓDIGO DE CONDUTA 19
GRAU COMPORTAMENTO INAPROPRIADOS PROCEDIMENTOS
GRAU III
Reincidência em qualquer das infrações do Grau II
1º - Ordem de saída da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar; 2º - Marcação de falta injustificada; 3º - Comunicação, de imediato, ao Conselho Executivo por quem testemunhe a infração; 4º - Comunicação, de imediato, ao encarregado de educação pelo CE / DT / PT; 5º - Averiguação sumária de natureza disciplinar; 6º - Instauração de procedimento disciplinar e aplicação de medida disciplinar preventiva e/ou sancionatória; 7º - Medidas educativas disciplinares são decididas pelo presidente do CE; 8º - Suspensão até 10 dias úteis.
Recusa no cumprimento de qualquer uma das sanções que lhe seja aplicada
1º - São objeto de averiguação sumária de natureza disciplinar; 2º - Instauração de procedimento disciplinar e aplicação de medida disciplinar preventiva e/ou sancionatória; 3º - As medidas educativas disciplinares são decididas pelo presidente do CE; 4º - Poderão dar origem a suspensão até 10 dias úteis.
Desrespeitar a propriedade dos bens de todos os elementos da comunidade educativa (danificar/furtar/roubar) 2
1º - Advertência por parte dos professores e dos assistentes operacionais e técnicos; 2º - Averiguação de danos, furto ou roubo; 3º - Comunicação, por escrito, em documento próprio, ao CE; 4º - Repreensão registada no processo individual do aluno; 5º - Comunicação, por escrito, ao encarregado de educação; 6º - Reposição dos bens; 7º - Instauração de procedimento disciplinar e aplicação de medida disciplinar preventiva e/ou sancionatória 8º - Suspensão da escola até cinco dias úteis; 9º - Comunicação às autoridades policiais sempre que os danos, furtos ou
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CÓDIGO DE CONDUTA 20
roubos o justificarem, ou se o encarregado de educação não assumir a reparação, ou substituição, dos mesmos.
GRAU III
Ameaça / Danos morais, físicos, psicológicos e/ou qualquer outra forma de bullying (humilhação pública ou privada)
1º - Advertência por parte dos professores e dos assistentes operacionais e técnicos; 2º - Comunicação, por escrito, em documento próprio, ao CE; 3º - Repreensão registada; 4º - Comunicação, por escrito, ao encarregado de educação; 5º - Instauração de procedimento disciplinar e aplicação de medida disciplinar preventiva e/ou sancionatória 6º - Comunicação às autoridades judiciais competentes.
Trazer para dentro do recinto escolar, quaisquer objetos ou materiais que ponham em risco a saúde ou integridade de qualquer elemento da comunidade educativa.
NOTA 1: As medidas propostas não têm de ser utilizadas pela ordem apresentada.
NOTA 2: As medidas definidas deverão ser aplicadas em função do comportamento apresentado, não significando a utlização de todas as medidas
inerentes ao comportamento inapropriado.
NOTA 3: Em caso de impossibilidade de reparação dos danos causados, deve ser considerada a sua integral substituição.
NOTA 4: Os alunos alvo da ordem de saída da sala de aula não podem realizar qualquer tarefa em computador.
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