clase primera del modulo 4 día martes

El currículo puede definirse como

un plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinado de

E-A,que se desarrolla en una institución educativa

Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar

Es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no se trata de las acciones mismas.

Sin embargo las acciones permiten realizar modificaciones al plan.

Para Lawton (1973) ,Es el engranaje de todos los aspectos de la situación de enseñanza y aprendizaje.

Según Stenhouse (1987)El currículo es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa, de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y puede ser traducida efectivamente a la práctica.

Asimismo, Porlan (1992) piensa que currículum es aquello que, desde determinadas concepciones didácticas, se considera conveniente desarrollar en la PRÁCTICA EDUCATIVA.

el desarrollo de todas las virtudes del ser y la sociedad

siempre esta relacionado con un proyecto de hombre y sociedad activamente en proceso de construcción social.

tiene que responder al conjunto de situaciones nacionales, vivencias de los educandos y las perspectivas en el próximo milenio

como fuerza creadora debe desafiar a que los estudiantes sean los propios constructores de su aprendizaje

Se plantea lo siguiente:

promover y reforzar el desarrollo del núcleo de autonomía personal

pensar por sí mismos para cambiar su práctica social.

Asimismo, Porlan (1992) piensa que currículum es aquello que, desde determinadas concepciones didácticas, se considera conveniente desarrollar en la práctica educativa.