chapeuzinho vermelho cacilda

• A escola montou um TIME DE METAS visando buscar metodologias inovadoras para despertar o interesse dos alunos nos diversos gêneros textuais;

• Era imprescindível que a inovação viesse a motivar e levar a aprendizagem de forma prazerosa uma vez que se tratava de alunos da 1ª série;

• Alfabetizar por meio do letramento e com a intenção de fazer com que as crianças refletissem a relação entre a língua escrita e falada;

• Oportunizar aos alunos uma forma prazerosa de interagir com o universo da escrita e da leitura;

• Estimular aos alunos a vivência de diferentes gêneros textuais buscando a reescrita como exercício de autoria, baseando-se no conto escolhido;

• Desenvolver e estimular o gosto pela leitura como lazer e prazer dentro da proposta lúdica, enfatizando sua função social;

Seleção do conto; Leitura;

Reescrita contextualizada;

Escrita espontânea;

Interação com diversos gêneros textuais;

Exploração de expressão por meio

de materiais e propostas de

atividades diversas (massinha,

dobradura, etc.);

Exploração do Jornal como veículo da linguagem escrita (objetivos dos cadernos, previsão do tempo, classificados, esportes etc.);

ANÚNCIO DE JORNAL

GRÁFICOS DE PREFERÊNCIAS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

CONTINUANDO A HISTÓRIA...

TRABALHANDO COM

NARRATIVAS

CONSTRUÇÃO

DO

JORNALZINHO

NOTÍCIAS POLICIAIS

TEXTO INFORMATIVO: PREVISÃO DO TEMPO

TRABALHANDO

COM

PROPAGANDA

RECEITAS

1ª VERSÃO

2ª VERSÃO

4ª VERSÃO

• Observação dos registros dos alunos;

• Avaliação dos avanços dos alunos, no processo de aquisição da linguagem escrita;

• Construção de material bastante significativo para os alunos, tanto em produções individuais como coletivas / cooperativas;

• Avanços significativos no processo de aquisição da linguagem escrita, dos alunos envolvidos no projeto;

• Aprendizagem com envolvimento e interesse explícitos por parte dos alunos;

Profª Cacilda Maria dos S. Kriguer

Sorocaba, Junho de 2009.

MUITO OBRIGADA!