chapeuzinho vermelho cacilda

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• A escola montou um TIME DE METAS visando buscar metodologias inovadoras para despertar o interesse dos alunos nos diversos gêneros textuais;

• Era imprescindível que a inovação viesse a motivar e levar a aprendizagem de forma prazerosa uma vez que se tratava de alunos da 1ª série;

• Alfabetizar por meio do letramento e com a intenção de fazer com que as crianças refletissem a relação entre a língua escrita e falada;

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• Oportunizar aos alunos uma forma prazerosa de interagir com o universo da escrita e da leitura;

• Estimular aos alunos a vivência de diferentes gêneros textuais buscando a reescrita como exercício de autoria, baseando-se no conto escolhido;

• Desenvolver e estimular o gosto pela leitura como lazer e prazer dentro da proposta lúdica, enfatizando sua função social;

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Seleção do conto; Leitura;

Reescrita contextualizada;

Escrita espontânea;

Interação com diversos gêneros textuais;

Exploração de expressão por meio

de materiais e propostas de

atividades diversas (massinha,

dobradura, etc.);

Exploração do Jornal como veículo da linguagem escrita (objetivos dos cadernos, previsão do tempo, classificados, esportes etc.);

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ANÚNCIO DE JORNAL

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GRÁFICOS DE PREFERÊNCIAS

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HISTÓRIA EM QUADRINHOS

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CONTINUANDO A HISTÓRIA...

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TRABALHANDO COM

NARRATIVAS

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CONSTRUÇÃO

DO

JORNALZINHO

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NOTÍCIAS POLICIAIS

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TEXTO INFORMATIVO: PREVISÃO DO TEMPO

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TRABALHANDO

COM

PROPAGANDA

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RECEITAS

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1ª VERSÃO

2ª VERSÃO

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4ª VERSÃO

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• Observação dos registros dos alunos;

• Avaliação dos avanços dos alunos, no processo de aquisição da linguagem escrita;

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• Construção de material bastante significativo para os alunos, tanto em produções individuais como coletivas / cooperativas;

• Avanços significativos no processo de aquisição da linguagem escrita, dos alunos envolvidos no projeto;

• Aprendizagem com envolvimento e interesse explícitos por parte dos alunos;

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Profª Cacilda Maria dos S. Kriguer

Sorocaba, Junho de 2009.

MUITO OBRIGADA!