casos de estudo

Casos de estudo|||||||||||||||||||||||

Motivação . Os Centros de Ciência Viva são espaços interactivos que abordam e divulgam de uma forma mais divertida as temáticas da ciência e tecnologia, funcionando como plataformas de evolução regional, científico, cultural e económico um pouco espalhados por todo o país.A ideia consiste em cada pessoa conduzir o seu próprio processo de aprendizagem. É então que surge a interação, em que se manipula objectos, realizam-se experiências, formulando hipoteses interpretações dos resultados. Os módulos interactivos tornam-se desta forma irresistiveis, gerando uma compulsividade no acto de aprender.

Impacto . Estes Centros interactivos visam a uma aprendizagem mais descontraída e cuja missão é fazer com que a ciência do laboratório dos grandes sábios possam de alguma forma estar disponiveis para a sociedade comum, mais concretamente para os jovens e crianças, sendo o seu lema “ Ver, fazer e aprender.”

Especificações . O Pavilhão do Conhecimento, constituí um pólo dinamizador, já existente nas cidades do Porto, Coimbra e Faro, pretendendo promover a cultura científica e tecnológica junto da comunidade.Está organizado em várias salas com exposições interactivas de ciência e tecnologia, respectivamente diversificadase originárias de vários centros de ciência do mundo.O espaço proporciona não só exposições como também ciclos de conversas, debates, actividades práticas e didáticas, analisar em laboratórios, permitindo este ser um espaço dinâmicoe multidisciplinar para os visitantes.

Identificação

País . Portugal . Distribuído por várias cidadesTags . Interação . Crianças . Conhecimento . Ciência . TecnologiaTema . Espaço interactivo de aprendizagem para o público juvenilLinks . http://www.cienciaviva.pt/

Centro de Ciência Viva|||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Motivação . O nome do Museu D.Diogo de Sousa surge como uma homenagem ao arcebispo de mesmo nome, pelo facto de ter conseguido reunir os testemunhos arqueológicos mais antigos da cidade de Braga, que se encontravam dispersos. O Museu foi criado em 1918, como sendo de arqueologia e arte geral. Posteriormente em 1980, passou a exercer as suas actividades básicas, apoiando a investigação, divulgação cultural, apoio ao ensino e à preservação do património arqueológico regional.

Impacto . O Museu de Arqueologia é um organismo público que visao apoio à valorização e investigação de sítios e colecções arqueológicas. Disponibiliza desta forma, recursos para estas áreas como técnicos da área da Conservação, Restauro, Desenho Arqueológico, como na facultação de informação e acolhimento ao público. A criação de serviços, nomeadamente educativos tem como objectivo ser um recurso para a comunidade e escola, permitindo o contacto como espólio arqueológico, em que se valoriza o conhecimento histórico, promovendo as coleções do Museu.

Especificações . O museu proporciona um conjunto de serviços educativos, que engloba oficinas lúdico-pedagógicas (de arqueologia experimental, expressão plástica, educação artística,...), jogos ludico-pedagógicos (recriação de jogos e actividades de lazer em tempos praticados pelos romanos e entender as origens de certos jogos de uma forma divertinda) e actividades passadas (relembrar algumasdas actividades desenvolvidas, por instituições e escolas no espaço).

Identificação

País . Portugal . BragaTags . Arqueologia. oficinas . comunidade . escola . educaçãoTema . Actividades lúdico-pedagógicas para a comunidadeLink . http://mdds.imc-ip.pt/pt-PT/servicoeducativo/HighlightList.aspx

Museu D.Diogo de Sousa|||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Motivação . A agricultura é uma actividade exercida há bastante tempo, em Dairyland Farm World. Tresillian Barton acredita que esta quinta já existia desde os tempos medievais, com registos do século 14.A empresa agrícola deu origem em 1924, por Frederick Davey. Mais tarde em 1938, optaram por integrar uma empresa de reparação de máquinas com o intuito de expandir o negócio. Hoje, a quinta, coma mesma família continuando a trabalhar, é conhecida como Dairyland Farm world, próximo de Newquay, que dispõe de um parque aventura para todas as faixas etárias, .

Impacto . Apesar de esta quinta ser um espaço agradável para ser visitado em família, tendo um público bastande abrangente e de todas as idades, este parque atractivo está mais direccionado para o público infantil, tendo como objectivo principal ensinar as crianças, acerca da vida no campo e dos respectivos animais que nele habitam.

Especificações . Neste espaço há um conjunto de actividades que visam a interação destes com o público, desde, passeios de trator, passeios de pónei, ordenhar vacas, pegar e alimentar animais, na vacaria podem aprender como se tira o leite ás vacas e experimentar fazê-lo. Poderá também visitar os museus agrícolas e explorar a quinta, deliciando-se com a cozinha Clarabelle onde contem uma vasta gama de alimentos e bebidas de elevada qualidade.

Identificação

País . Inglaterra . NewquayTags . Agricultura . espaço . crianças . interacção. actividades . Tema . A interação entre a actividade agricula e o público infantilLink . http://www.dairylandfarmworld.com/

Dairyland Farm World|||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Motivação . O CAVI, The Centre for Advanced Visualization and Interaction, é uma parte da Universidade Aarhus, organizado com actividades nos ramos da arquitectura, design, visualização científica, arte e cultura. As instalações são basicamente utilizadas para pesquisa, ensino e para projectos com instituições e empresas fora da universidade.

Impacto . Este centro foi criado com o objetivo de fazer a pesquisa e apoiar o ensino sobre nova visualização e técnicas de interação. CAVI é um lugar onde uma riqueza de diferentes atividades ocorrem diariamente. As instalações do Centro são utilizados não só pelas pessoas permanentes da empresa e pesquisadores da Universidade como também pelos alunos, inclusive de diferentes instituições de ensino como forma de complementar parte de sua formação.

Especificações . Este centro é constituido por vários espaços estão presentes os projectos, sendo estes: um lab 3D, que proporciona um panorama de cinema 3D; um espaço chamado Foyer, onde variados eventos artísticos ocorrem ao longo do ano; um estúdio virtual em que é possível a utilização de modelos digitais em 3D e a mistura de gravações reais/virtuais que podem ser visualizados em tempo real usado para criar produções de filmes, protótipos de videos e designworkshops e por fim The performance lab é um espaço aberto para a investigação, onde se realiza experiências com novos tipos de tecnologia.

Identificação

País . Dinamarca . AarhusTags . Interactividade . navegação . tecnologia . espaço . experiênciaTema . O poder da tecnologia na questão da interaçãoLink . http://www.cavi.dk/

CAVI.|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Motivação . Galeria projectada num único edificio e inaugurada em 1824, mais conhecida por “Manchester City Art Gallery”. Hoje, ocupando três edificios, a galeria tem entrada livre, estando relacionada com a exploração, criação, apreciação, reflexão sobre a arte abrigando uma das melhores coleções do mundo da arte, exibidas num ambiente agradável, juntamente com obras de arte impressionantes, divertimentos interactivos e exposições especiaisa desfrutar .

Impacto . O Clore Interactive Gallery é um espaço um novo e animado, direccionado para as crianças entre os 5 e os 12 anos e as respectivas familias. Consiste na conjugação de variadas obras de arte reaise actividades manuais que exploram a capacidade de criatividadedas crianças e abre as suas mentes.

Especificações . Este projecto permite explorar a arte, com processos manuais, estimulando quase todos os sentidos. Estas actividades potenciam as crianças a idealizarem e criarem a sua própria obra de arte, desde adicionar o diálogo para um filme de animação, fazer um retrato de lixo magnético, máscaras, pinturas, vestir, encarar personagens que desejem ver e ouvir, e a brincar com exposições interactivas no computador.

Identificação

País . Inglaterra . ManchesterTags . Arte . interactiva . crianças . galeria , manual . tecnologiaTema . A progressão da arte num espaço interactivoLink . http://www.manchestergalleries.org/

Manchester Art Gallery|||||||||||||||||||||||||||||||||||||

Motivação . O National Museum of Flight, encontra-se no sul da aldeia de East Fortune, em East Lothian, na Escócia. Está instalado nos edifícios de guerra da RAF Fortune Oriente, inclusive com um dos melhores aeroportos de guerra preservados no Reino Unido.A primeira colecção data o ano de 1909, com a aquisição da primeira aeronave recolhida por um museu no Reino Unido. O crescimento da colecção das aeronaves, fez com que a decisão de abrir um museu de vôo na Fortune Oriente se sucedesse, no ano de 1975.

Impacto . O Museu Nacional do Voo é um espaço ligado à area da aeronáutica, onde se explora a história do voo em parceria com exposições de aviões verdadeiros. Neste espaço, é adquirida uma experiência inovadora e interactiva, tendo como seu nome Fantastic Flight, para o público mais juvenil. Este projecto permite as crianças compreenderem as bases de uma forma mais subtil e divertida, todaa complexidade de gerir um avião.

Especificações . O projecto Fantastic Flight,faz com que as crianças, visualizem e perceberem de que forma os aviões são construídose como voam, descobrir de que material os aviões são feitos, testar suas próprias habilidades, experênciarem ao vivo, utilizarem o cinto para voos simulados e experimentarem a sensação de navegação através de jogos, familiarizando-se com a mecânica do vôo de botões, mostradores, interruptores, hélices e asas, disponibilizados no próprio espaço do museu.

Identificação

País . Escócia . East LothianTags . Navegação . aeronautica . crianças . interação . avião Tema . Os diferentes meios de interação para a percepção do complexoLink . http://www.nms.ac.uk/our_museums/museum_of_flight.aspx

National Museum of Flight|||||||||||||||||||||||||||||||||||||

|||||||||||||||||||||||Rita Vieira 63189Ergonomia Social do Design||||||||