cartilla palau 1

I

Método Fotosilát¡ico

PL

El slsteñ. Páláú olr€é dos modalidad€s:

A) Coloreo, l€o y 6cnbó .

B) Méla¿o lot@¡|áb¡co, f ¡es.adillas,T€€ ba6jás gigEñles pará el piolesor.T6s baÉiilas paÉ lc a¡uñrcs.

SeÉ oademos do lecl@*rit!É.

añb6 ñod¡¡idád.s * compleian @n la blbl¡ol@-Prosa Locluras iñfanliles

-Ve6o. Añlologiá poáica inlanl L

EXPOSrcóN DETALLADA DEL MÉTODO ÉOTOgLÁBICO

Norm8 quo déb€n l€¡€rat.ñ cuént¡

El caglellano, lengua típicamé¡to 8ilábíca, ha h€cho pGible un €Mi. peleto del máodo lotosilábico, para alcan2d en él LG solprend€ntes €Eultados logEdo5 por lodos cuanbs 6du€dor€s loviere¡ úlili¿ñdo desde 106 priñer6 ensay6 ol¡c¡¡¡s éñ Españe.

un p6rleccio¡añiénb contnuo se ha ido coñslguiendo a lÉvés de sus suc6i€s ediciones, of€-ciendo eñ la prése.iE todos 16 valoes oblenidos en las numércsi6imas exp€i€ncias d€ coñrol€

Para ohénér lG éxibs qué han dado ditusión a nuesi/o mélodo, lanio en Españá @ru éñ lcpal$s hispáñopanantes, aconsejamos se tomen en cu€nla las considodclonos qu€ a conlinúaciónd6bcamos, qué d loña Esquéñáriá s¡n lás si9uied6i

LA LECIURA

FASEl' EL OBJEIO Y 9U NOMARE

1. El poteer ñ6trañi obielos diwfs. dirá el nohbe de los mivn6 y, 9ñull¡án6an€rllé, darábntas pdñads cofro sílaba6 r¡en6 cada noñbre:

El.ñplo: ME-SA (dos palmadas), VEN-TA-NA (lres palmad*), elc,2{ El prcl€sr iá rnoldñdo ott€lc y los áluñnos r€peürán ffmiÉú€nté él noñbre dé cada ob.

jelo dando uná palmada po. cada golpe do voz o s¡laba,El nlño ss logr¿ó dingiéñdoló coñ uñ. batub €l profesor.E¡.mpio: ME (palmada), sA (p6lmada).Noilr Anls lá prgsenc¡a de cada obj€to €l prct€@r dará ung éxplicáción d€ lus cafaclérislic4,

uso, élc. No ha dé progunb¡ "qué es éslo,, sino deÍ: "éslo ss ial coe", sllabeando claamenlee lMbre dando golpes d6 baluta con un lápÉ.

FASE 2r LA BARAJA FOfOSILÁB¡CA

La baÉja loiGilábica Eprcsenra én d¡bújos a rodo coror una seng dé objorG sddioÉdos paÉál d63árollo d€l sisleñá lotoslábico.

Son lrcs baÉ¡,s gigúies pd ue del poteer, @r6pod¡mle a €da um de 18 te cani¡ló,y r6s baáiiles pဠuso de 106 aluñños.

Con ellas el prcloer m6l.aé cada naipe po. su d,b¿jo, urilizando pr medmenle la baEjá g gan-re 1r, dando lan¡os golpgs de voz como sílabas riéne él nombrg dé éda d¡bújo.

t¡orá: El pofésor mcrElá de la baaja sorañ€nt€ ros dibujos, no las gratias. El ord€¡ de la clasoúá p.e ndido 6n la actña colaboración do los a lumnos en equ¡po y e L p¡oteso r.

FASE 3T LA FOTOS{LABA

U. cambio nolable apa@. El p@,ee. dini: Aho6, a la vlslá de cada dibuto, daremos UNA SO-LA PALMAOA ar mismo r¡ompo qo. d4imos erame¡re EL PFIMEF GOLPE DE VOZ del nombe.

Ej€mproi a ra vl6iá de PATo diEF6 so am€nre PA, dando uñá sora párñadai a ra vista dé Lo.Ro olFEMos $latu.tó Lo, dedo una palñada; a h visr¿ de MANo di6mos soiamonre MA,dando una palmada.

Elprolesof halá que bdos los ñiños den álñismo lnstant€ cada pa mada PaE €llo é mafca.ádicho instanlé cm la ballia o un golpecilo.

(corliñúá.n lá c.rl¡llá C)

Este llbro ha sldo aprobado por e Mlnislorio dé Edlacióñ y ci€ñcia @¡ f€cha del 9-v11.1987 (B.O.E. deL 12-V111.1937)

@ Antorio Paláe Tohá.dez y Doloros Oso'o Panliga, 1984.@0élconjunto do €sia 6d¡cLón: GFUPO ANAYA, S. A.,2004 - Juan lgnacio Llca déféóa, 15 ' 28027 r¡¡ladrid ' Depós Io LegaM - 1.390 - 2004 - lsAN:S4207-29894 - Prinled in Sp¿in - lñprió6:Orymú, S- A. - Auiz de Alda,1 - PdioÉm ¡nd. L¡ Estacd

R€*ñ.(c b<,os 106 (téf€hos E¡ @renido d. 6la obra esú prcl€gido p( ra Lex qu€ €srábr€€ p€É3 do prisi'i y/o murt:s. además de *corespondienres indeñnizacioñ3s por d.ños y p€riuicio!, para quiéms ráproduj€Eñ, plagiar€ñ, dislribúy.ran o@ñunicárcn Ajblicm€ñb éi 14:

rica o cienlllicá, o su ka.lormación nGrpr6láción o e¡ecuclón árlrstca rl¡da én cualqul€r ripo de soponé :io, 3in ra oÉ@tú .utof2ación

Nuev¡

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Nombre

Colegio

Educación

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Nlétodo fuosilahtco

Tres carti

nfantil y Primer Ciclo de Primaria

1'Gart¡lla

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TODO TIENE NOMBRELos niños conocen las cosas del medio amb¡ente y sus nombres.

Oue reconozcan y nombren estos d¡bulos.

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lnstruir en el nombre de estos dibulos.Repíianse por parte del niño.

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ACLARACION

1. elefante; 2. uvas; 3. minero; 4 mono; 5. negro; 6. novia;7. nube; B. letras;9. loro; 10. túnel; 11. sacapuntas; 12. seta;13. dinero; 14. rinoceronte; 15. dominó; 16. ducha; 17. vías;18. volante; 19. sube; 20. ruleia; 21. hacáa;22. helado;23. hipopótamo; 24 hqa:25. humo

3

LECTURA POR LA IMAGEN

Dlgase el nombre de cada d¡bujo.Hágase lentamente dando tantos golpes desflabas t¡ene.Repítase con nombres de cosas que vemos

voz y palmadas como

en nuestro entorno.

Una voz y una palmada.

Dos voces y dos palmadas.

Tres.

Cuatro.

Cinco.

4

Pronúnciese solamenteuna palmada.

la primera silaba de cada nombre dando

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¿Te dio AnaSí, me la dio.Veo una violeAveli no no vaRo si ta se a rriSa le hu mo de

due Ie u naa vio ne ta no

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vue la.pe lo ta.

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¡Ho la! to ma la