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Secretaria Municipal de Educação
EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” UNIDADE FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 1-NÚMEROS ORDEM CRESCENTE - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/092020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1- FAÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 40. DEPOIS LIGUE OS PONTOS PARA FORMAR A FIGURA. EM SEGUIDA VOCÊ PODE COLORIR E DEIXAR A FIGURA BEM BONITA!
4
11 19
FIGURA QUE EU FORMEI FOI UM___________________
FONTEhttps://i.pinimg.com/originals/74/31/6d/74316d73a7046263dea243a089f0af47.png ACESSO 21/082020
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2-GEOMETRIA FIGURAS PLANAS REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA
PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA RELEMBRAR AS FIGURAS
GEOMÉTRICAS PLANAS ATRAVÉS DA CANÇÃO DAS FORMAS
DISPONIVEL EM: https://www.youtube.com/watch?v=5NjG7gIgf_0ACESSO24\08
OS DESENHOS ABAIXO SÃO FORMADAS POR FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS: TRIÂNGULO,
QUADRADO, CÍRCULO E RETÂNGULO.
1-COLOQUE NA TABELA ABAIXO DE CADA FIGURA A QUANTIDADE DE CADA FORMA
GEOMÉTRICA ENCONTRADA.
FONTE : https://4.bp.blogspot.com/-pS6PYpSUoe0/Vg_Tdud45-I/AAAAAAAA16Y/op21D2OMmUM/s1600/fichas-de-trabalho-carochinha-1-ano-41.jpg ACESSO 18/08/2020 AGORA MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. A FIGURA QUE TEM MAIS CÍRCULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS TRIÂNGULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS QUADRADO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( ) A FIGURA QUE TEM MAIS RETÂNGULO É A FIGURA A ( ) OU A FIGURA B ( )
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3-SÓLIDOS GEOMÉTRICOS REFERENTE À SEMANA DE 14/09 A 18/09 – MATEMÁTICA.
AS FIGURAS GEOMÉTRICAS NÃO PLANAS SÃO CHAMADOS DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, OU
SEJA, ELES TEM ALTURA, LARGURA E PROFUNDIDADE.
OBSERVE OS SÓLIDOS ABAIXO, PEÇA PARA UM ADULTO IR LENDO O NOME DELES COM
VOCÊ.
FONTEhttps://img.elo7.com.br/product/zoom/20F734F/kit-11-flashcards-solidos-geometricos-atividades-montessori-lugares-famosos.jpg ACESSO: 21/08/2020
AO TERMINAR A LEITURA PROCURE LOCALIZAR NA SUA CASA ALGUNS OBJETOS QUE TEM ESSAS FORMAS E ESCREVA O NOME DELES NAS LINHAS ABAIXO OU EM SEU CADERNO. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
1-AGORA MARQUE COM UM X A FIGURA GEOMÉTRICA NÃO PLANA QUE O OBJETO A SEGUIR LEMBRA.
FONTEhttps://dimensional.vteximg.com.br/arquivos/ids/155502-1000-1000/pilha_rayovac_amarelinha_pequeno.jpg?v=636558690843530000 ACESSO
21/08/2020
A) B) C)
ATIVIDADE ADAPTADA DO CD BURITI MAIS MATEMÁTICA, AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE
2-PINTE SOMENTE OS OBJETOS QUE LEMBRA A FORMA DE UM CONE.
FONTE:https://bau-de-atividades.com/atividades-com-solidos-geometricos-em-sala-de-aula/ACESSO24\08
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ATIVIDADE 4- ADIÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA.
VAMOS RESOLVER AS ADIÇÕES?
LEMBRANDO QUE ADICIONAR É O MESMO QUE JUNTAR, INCLUIR, ACRESCENTAR,
SOMAR, ACUMULAR, OU GANHAR.
FONTE https://3.bp.blogspot.com/-j2waeeh358U/UveaeKghnCI/AAAAAAAAmI0/hpUgWB7p4YQ/s1600/matematica-
adi%2525C3%2525A7%2525C3%2525A3o%252520domin%2525C3%2525B3.jpg ACESSO: 18/08/2020
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ATIVIDADE 5 – SITUAÇÃO PROBLEMA- REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – MATEMÁTICA.
1-ROBERTA FEZ VINTE E TRÊS SANDUICHES PARA RECEBER OS AMIGOS. MARQUE COM UM X O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE SANDUÍCHES QUE ROBERTA FEZ.
A) 203
B) 32
C) 23
D) 3 2-PAULO TEM DEZOITO CARRINHOS. MARQUE COM UM X O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE CARRINHOS QUE PAULO TEM. A) 108 B) 18 C) 8 D) 81
3-MARIANA GANHOU SEIS PIRULITOS E SEIS BALAS. QUANTOS DOCES ELA GANHOU NO
TOTAL?
https://www.istockphoto.com/br/vetor/engra%C3%A7ado-dos-desenhos-animados-conjunto-de-balas-coloridas-gm507904034-84924887ACESSO24\08
A- ( ) 10
B- ( ) 8
C- ( )12
D- ( ) 6
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE -2
FIGURA- B
FIGURA-B
FIGURA-A
FIGURA-A
3 4 5 6 4
2 4 3
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ATIVIDADE-3
1
2
ATIVIDADE -4
ATIVIDADE-5
1 -LETRA (C) -23
2- LETRA (B) 18
3 - 12 DOCES
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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” UNIDADE FUNDAMENTAL
ATIVIDADE MOTRICIDADE E RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – JOGOS DE
RACIOCÍNIO
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
SENHORES PAIS OU REPONSÁVEIS, SE NECESSÁRIO LEIA AS REGRAS DO JOGO PARA A CRIANÇA.
JOGO DE TABULEIRO
ESSA SEMANA VAMOS FAZER UM JOGO DIFERENTE.
PINGUIM DA ADIÇÃO
NESTE JOGO VOCÊ IRÁ RESOLVER AS CONTINHAS E GANHARÁ O JOGO O PARTICIPANTE
QUE CONSEGUIR TAMPAR O ÚLTIMO RESULTADO DO TABULEIRO. VAMOS LÁ?
MATERIAL NECESSÁRIO:
TABULEIRO,
TESOURA SEM PONTA
FONTE: https://cdn5.colorir.com/desenhos/color/201537/tesoura-escolar-colegio-1138060.jpg - ACESSO: 27/08/2020
1 DADO (CASO NÃO TENHA UM DADINHO VOCÊ PODE CONSTRUIR UM)
FONTE: https://a-static.mlcdn.com.br/618x463/dado-comum-6-lados-14mm-branco-grow/growbrinquedos/658/8489dda89482b07bbe3101494f285b1a.jpg –
ACESSO: 27/08/2020
MARCADORES PARA OS RESULTADOS
CARRINHOS PARA SEREM MOVIMENTADOS NO TABULEIRO.
FONTE: https://amordepapeis.com.br/wp-content/uploads/2019/11/carros-para-colorir-19.jpg - ACESSO: 27/08/2020
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SEGUE ABAIXO MATERIAL E AS REGRAS DO JOGO:
MATERIAL
MARCADORES PARA OS RESULTADOS
CARRINHOS PARA SEREM MOVIMENTADOS NO TABULEIRO CONFORME O NÚMERO QUE
CAIR NO DADO.
DADO PARA MONTAR, CASO NÃO TENHA NENHUM EM CASA.
RECORTE MANTENDO AS ABAS DE COLAGEM
1 3 4 2
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MODO DE MONTAR O DADO:
RECORTE O DADO NAS LINHAS PONTILHADAS E FAÇA AS DOBRAS COMO MOSTRA O
DESENHO ACIMA, PASSE A COLA E MONTE O DADINHO. SE FOR PRECISO PEÇA AJUDA DE
UM ADULTO.
REGRAS PARA JOGAR:
1) ESSE JOGO PRECISA DE 2 A 4 JOGADORES;
2) CADA JOGADOR PEGA UM CARRINHO NUMERADO QUE SERÁ SEU ATÉ O FINAL DO
JOGO;
3) DEFINA QUEM SERÁ O PRIMEIRO (PODE SER NO SORTEIO);
4) O PRIMEIRO JOGADOR JOGA O DADO E OBSERVA O NÚMERO QUE CAIU;
NESTE EXEMPLO CAIU O NÚMERO 5
5) OS CARRINHOS DEVEM SAIR DA CASA ESCRITA INÍCIO E ANDAR A QUANTIDADE DE
CASAS QUE SAIU NO DADO. NO EXEMPLO O JOGADOR DEVE ANDAR 5 CASAS
RESOLVE A CONTINHA 0+10= 10
SE PRECISAR VOCÊ PODE UTILIZAR PALITINHOS, FEIJÕES, OU ATÉ FAZER RISQUINHOS
EM UM PAPEL PARA TE AJUDAR A ACHAR O RESULTADO;
6) FEITA A CONTINHA O JOGADOR VAI TAMPAR O RESULTADO QUE ESTÁ NO PINGUIM
COM UMA BOLINHA VERMELHA. VOCÊ IRA TAMPAR SOMENTE UMA, POIS EXISTEM
MAIS RESULTADOS IGUAIS QUE SERÃO TAMPADOS NA MEDIDA EM QUE FOREM
SENDO ENCONTRADOS;
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7) PASSE A VEZ PARA O PRÓXIMO JOGADOR QUE IRÁ JOGAR O DADO, ANDAR O
NÚMERO DE CASAS QUE SAIU NO DADO, RESOLVER A CONTINHA E TAMPAR O
RESULTADO;
8) SE O CARRINHO PARAR EM CIMA DO PINGUIM O JOGADOR NÃO FARÁ A CONTA,
MAS VAI ESCOLHER UM RESULTADO PARA TAMPAR;
9) GANHA O JOGO O PARTICIPANTE QUE TAMPAR O ÚLTIMO RESULTADO QUE FICOU
DESTAMPADO NO CENTRO DO TABULEIRO.
OBSERVAÇÃO:
SE FOR PRECISO DAR MAIS DE UMA VOLTA NO TABULEIRO E O JOGADOR CAIR NA
PALAVRA INÍCIO ELE PASSA A VEZ.
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TABULEIRO
FONTE: https://drive.google.com/file/d/0BxoORa3TsCocZmFEbjJmN2lEU3c/view ACESSO: 27/08/2020
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EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 1 GÊNERO DE APROFUNDAMENTO- REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ____________________________________________________________1º ANO__________________
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os
comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
NESTA SEMANA VAMOS APRENDER MAIS UM POUQUINHO SOBRE O BILHETE, QUE É UM
GÊNERO TEXTUAL MUITO USADO EM NOSSO DIA A DIA. GERALMENTE ESCREVEMOS UM
BILHETE QUANDO QUEREMOS INFORMAR, CONTAR, PERGUNTAR OU SOLICITAR ALGO. ELE
É ESCRITO DE MODO BEM INFORMAL E SEMPRE APRESENTA ALGUNS ELEMENTOS FIXOS.
VAMOS LER E CONHECER OS ELEMENTOS DE UM BILHETE?
PROFESSORA, 1
MINHA FILHA ALICE PRECISARÁ SAIR ANTES DO FINAL DA AULA
HOJE, POIS IRÁ AO DENTISTA. 2
UM ABRAÇO 3
MARISA 4
11/08/2020 5
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PARA CRIARMOS UM BILHETE , PRECISAMOS ESCREVER:
1 – PARA QUEM É O BILHETE
2 – ASSUNTO 3 – DESPEDIDA
4 – QUEM ESCREVEU O BILHETE 5 – DATA
VAMOS LER MAIS ALGUNS BILHETES:
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO “BILHETE” PRODUZIDO PELAS PROFESSORAS QUE ESTÁ NO PORTAL DA EDUCAÇÃO NA ABA DA NOSSA ESCOLA: https://youtu.be/Ls6YNErOT-E
MAMÃE, FUI A CASA DA MARIANA, MAS NÃO SE PREOCUPE, VOLTAREI ANTES DE ANOITECER.
UM BEIJO! BIA
16/08/2020
QUERIDOS ALUNOS, ESTOU COM MUITAS SAUDADES DE VOCÊS! LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE.
UM ABRAÇO! PROFESSORA 11/08/2020
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COMPREENSÃO DE TEXTO
1. FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA. O QUE ELIZA PEDIU?
PARA NÃO IR À ESCOLA.
PARA USAR A MOCHILA DA CAROLINA.
PARA COSTURAR A MOCHILA.
2. QUEM ESCREVEU O BILHETE?
_____________________________________________________________________ 3. PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO?
_____________________________________________________________________
CAROLINA, VOCÊ ME DEIXA IR COM A SUA MOCHILA PARA ESCOLA HOJE? A MINHA ESTÁ RASGADA.
UM BEIJO! ELIZA
04/09/2020
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2 – LEITURA, ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO EMAI & LER E ESCREVER PÁGINA 106. ATIVIDADE 1
1. VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE 1 DESTA PÁGINA. LEIA EM VOZ ALTA O ALFABETO. SE
PRECISAR PEÇA A AJUDA DE ALGUÉM DA SUA CASA. OBSERVE COM ATENÇÃO O
TRAÇADO DE CADA UMA DAS LETRAS.
2. AGORA, ESCREVA DO SEU MELHOR JEITO, UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO
ALFABETO.
A - N -
B - O -
C - P -
D - Q-
E - R-
F - S-
G - T -
H- U -
I - V-
J - W -
K - X -
L - Y -
M - Z -
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ATIVIDADE 3 – LEITURA, ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
PEÇA AJUDA A UM ADULTO, LEIA E CANTE A PARLENDA. “UM DOIS... FEIJÃO COM ARROZ” UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO CINCO, SEIS, ARROZ INGLÊS SETE, OITO, COMER BISCOITO NOVE, DEZ COMER PASTEIS! AGORA, ENCONTRE A PÁGINA 141 DO SEU LIVRO “EMAI & LER E
ESCREVER”.
RECORTE OS VERSOS QUE ESTÃO FORA DE ORDEM NA PÁGINA 141.
ORDENE-OS DE ACORDO COM A PARLENDA QUE VOCÊ LEU ACIMA,
COLE NA FOLHA SEGUINTE, DE COR AZUL.
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ATIVIDADE 4 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020
A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
VAMOS OBSERVAR A ESCRITA DE ALGUMAS PALAVRAS.
RATO PATO
MUDAMOS UMA SÓ LETRINHA E O SIGNIFICADO DA PALAVRA TAMBÉM MUDOU. VAMOS FAZER MAIS MUDANÇAS?
1.TROQUE A PRIMERIA LETRA POR R E ESCREVA OUTRAS PALAVRAS. GATO : ______________________________________________________________
PATA: _______________________________________________________________
LUA: ________________________________________________________________
CALO: _______________________________________________________________
2.AGORA VAMOS FORMAR PALAVRAS MUDANDO AS SÍLABAS. TROQUE A PRIMEIRA
SÍLABA DE CADA PALAVRA PELA SÍLABA MA.
RATA: _______________________________________________________________
COLA: _______________________________________________________________
FOCA: _______________________________________________________________
3.COMPLETE AS FRASES ABAIXO COM AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU NA
ATIVIDADE 2.
A PACIENTE DEITOU NA ________________________________________________.
OS ANIMAIS GOSTAM DE VIVER NA ______________________________________.
LEVEI A ___________________________________________________ NA VIAGEM.
https://pt.clipart.me/istock/funny-mouse-cartoon-333044
https://br.freepik.com/vetores-gratis/um-
pato-
feliz_5284594.htm#page=1&query=PATO&po
sition=18
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ATIVIDADE 5 – LEITURA, CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020
A 18/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
VAMOS LER UMA QUADRINHA!
O SOL ESTÁ TÃO LINDO
BRILHANDO LÁ NO CÉU
E VIVA MEU AMIGO
QUE É DOCE COMO MEL.
DOMÍNIO PÚBLICO
1.QUANTAS PALAVRAS TEM A QUADRINHA?
_______________________________________________________________________________________________
2.PINTE NA QUADRINHA AS PALAVRAS QUE RIMAM.
3. ESCREVA ABAIXO A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM.
https://br.freepik.com/vetores-gratis/abelha-bonito-mao-desenhada-com-um-pote-de-mel_4630834.htm#page=1&query=ABELHA&position=21
https://br.freepik.com/vetores-gratis/macaco-alegre-dos-desenhos-animados-fazendo-parada-de-maos_3826053.htm#page=1&query=MACACO&position=3
https://br.freepik.com/vetores-gratis/igreja_1528587.htm#page=1&query=IGREJA&position=1
https://br.freepik.com/vetores-gratis/padrao-sem-emenda-com-gato-bonito_6609219.htm#page=1&query=GATO&position=12
https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-vidros-retro_804323.htm#page=1&query=%C3%93CULOS&position=0
4. QUAL PALAVRA VOCÊ FORMOU AO JUNTAR TODAS AS LETRAS?
_______________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1. PARA USAR A MOCHILA DA CAROLINA.
2. ELIZA.
3. CAROLINA
ATIVIDADE 2
1. ACOMPANHAR SE O ALUNO LÊ ACOMPANHANDO COM O DEDO. 2. RESPOSTAS PESSOAIS, DE ESCOLHA DO ALUNO.
ATIVIDADE 3
1. SOMENTE LEITURA
2. FRUTAS
3. AS PARTES DA PARLENDA PRECISARÃO SER COLADAS ASSIM:
“UM DOIS... FEIJÃO COM ARROZ” UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO CINCO, SEIS, ARROZ INGLÊS SETE, OITO, COMER BISCOITO NOVE, DEZ COMER PASTEIS!
ATIVIDADE 4
1.
RATO
RATA
RUA
Secretaria Municipal de Educação
RALO
2.
MATA
MALA
MACA
3.
A PACIENTE DEITOU NA MACA.
OS ANIMAIS GOSTAM DE VIVER NA MATA.
LEVEI A MALA NA VIAGEM.
ATIVIDADE 5
1. 18 PALAVRAS
2.
O SOL ESTÁ TÃO LINDO
BRILHANDO LÁ NO CÉU
E VIVA MEU AMIGO
QUE É DOCE COMO MEL.
3.
A – M – I – G – O
4.
AMIGO
Secretaria Municipal de Educação
EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “ PROFESSOR NIZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 1 –HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 –
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
QUEM CONVIVE NA ESCOLA?
COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO:
A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERSAS PESSOAS: ALUNOS,
PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS. ESSAS PESSOAS TÊM FUNÇÕES DIFERENTES NA
ESCOLA, PORÉM TODOS SÃO MUITO IMPORTANTES.
CONHEÇA ALGUNS INTEGRANTES DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR.
.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 1- COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME DE ALGUMAS PESSOAS
DE SUA COMUNIDADE ESCOLAR. SE NÃO SOUBER, PROCURE SE INFORMAR.
PROFESSORES: ____________________________________________________________
DIRETORA: _______________________________________________________________
FUNCIONÁRIA DA LIMPEZA: ________________________________________________
ATIVIDADE 2
MARQUE UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTAVA DE FAZER NA ESCOLA.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 3- NA ATIVIDADE ACIMA, VOCÊ LEMBROU DE ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ
REALIZAVA NA ESCOLA E AGORA QUE ESTÁ EM CASA QUAIS ATIVIDADES VOCÊ GOSTA DE
FAZER?
COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA ABAIXO TRÊS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTA DE
FAZER EM CASA:
1- ______________________________________________________________________
2- ______________________________________________________________________
3- ______________________________________________________________________
CONTEÚDO ADAPTADO DE BURITI MAIS HISTÓRIA: SÃO PAULO: EDITORA MODERNA, 2017, PÁGINAS 66,67.
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1
PROFESSORES: MARINALVA, MARIA CLARA, ROSILENE, PAULA, ALINE, MARINA, DEUSI.
DIRETORA: ELAINE
FUNCIONÁRIAS DA LIMPEZA: IRACEMA, LEOPOLDINA, LUCIANA, ANDRESA.
ATIVIDADE 2
RESPOSTAS PESSOAIS.
ATIVIDADE 3
RESPOSTAS PESSOAIS.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “ PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL.
ATIVIDADE 1- MORADIA, REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – GEOGRAFIA.
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1) COM AJUDA DE UM ADULTO FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO ACOMPANHANDO COM
O DEDINHO. DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS:
LUGAR DE MORAR
A CASA É O LUGAR EM QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E NOSSOS AMIGOS. NELA
NÓS BRINCAMOS, FAZEMOS AS REFEIÇÕES, DORMIMOS E DESCANSAMOS.
A CASA É UM ABRIGO, POIS NOS PROTEGE DA CHUVA, DO FRIO E DO CALOR.
https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada acesso 20/08/2020 adaptação de BURITI MAIS GEOGRAFIA, SÃO PAULO EDITORA MODERNA. 2017.
1º ANO. PÁGINA 43.
A) AGORA NO RETÂNGULO ABAIXO OU EM SEU CADERNO DESENHE A CASA ONDE VOCÊ
MORA:
Secretaria Municipal de Educação
1) OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, COZINHA, SALA,
BANHEIRO, LAVANDERIA, ENTRE OUTROS.
COM AUXÍLIO DE UM ADULTO ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O NOME DO CÔMODO DE
ACORDO COM A SUA FUNÇÃO.
A FUNÇÃO DOS CÔMODOS DA CASA
FUNÇÃO CÔMODO
PREPARAR OS ALIMENTOS E FAZER AS
REFEIÇÕES.
DORMIR E DESCANSAR
CONVERSAR, ASSISTIR A TELEVISÃO E
RECEBER OS AMIGOS
FAZER A HIGIENE PESSOAL
LAVAR E SECAR ROUPAS
https://pt.calameo.com/read/0028993271b4033a54ada ACESSO 20/08/2020 – ADPTAÇÃO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA. SÃO PAULO: EDITORA MODERNA.
2017. 1º ANO. PÁGINA 45.
A) EM QUE CÔMODO DA CASA VOCÊ E SUA FAMÍLIA PASSAM MAIS TEMPO JUNTOS?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
BURITI MAIS GEOGRAFIA – 1º ANO – PÁGINAS: 43,44 E 45. EDITORA – MODERNA EDITORA RESPONSÁVEL – LINA YOUSSEF JOMA
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS:
1) PESSOAL
A) PESSOAL
2) COZINHA, QUARTO, SALA, BANHEIRO, LAVANDERIA.
A) PESSOAL
Secretaria Municipal de Educação
EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL “PROFESSOR NÍZIO VIEIRA”- UNIDADE FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS - REFERENTE À SEMANA DE 14/09/2020 A 18/09/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da
atividade e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com
autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno
específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
AS MUDANÇAS NOS SERES VIVOS:
OS SERES HUMANOS SÃO ANIMAIS. TODOS OS ANIMAIS E AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS.
TODOS OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM E SE DESENVOLVEM, PODEM SE REPRODUZIR
E MORREM: ESSE É O CICLO DA VIDA.
1-AGORA VAMOS OBSERVAR A IMAGEM E PINTAR SOMENTE OS SERES VIVOS:
https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador+seres+vivos-26/08/2020
Secretaria Municipal de Educação
2. ASSINALE COM UM X A RESPOSTA CORRETA:
QUAL É A FASE DE VIDA DAS PESSOAS DA IMAGEM?
A) INFÂNCIA.
B) ADOLESCÊNCIA.
C) FASE ADULTA.
D) VELHICE.
3. OBSERVE AS IMAGENS E COMPLETE COM AS LETRINHAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS DAS FASES DA VIDA.
V__LH__CE
AD__LESCÊNC__A
F__SE AD__LT__
__NFÂNCI__
https://www.google.com/search?q=jose+luis+juhas+ilustrador-+fase+do+desenvolvimento – 26/08/2020
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/buritimais- acesso 26/08/2020
ADAPTAÇÃO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS, SÃO PAULO: EDITORA MODERNA.2017.1ºANO.PAG.70,71,72,73,74.
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTA:
1- RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE OS ADULTOS CONVERSANDO, AS CRIANÇAS BRINCANDO
NO PARQUE, OS ANIMAIS, OS INSETOS, OS PÁSSAROS E A NATUREZA.
2- INFÂNCIA.
3- VELHICE, ADOLESCÊNCIA, FASE ADULTA E INFÂNCIA.
EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSOR NÍZIO VIEIRA” – UNIDADE FUNDAMENTAL
ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data. Considerando que no 1º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia
para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno de classe ou caderno específico.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1-DANÇA (KINESFERA )-REFERENTE À SEMANADE 14/09/2020 A 18/09/2020-
ARTE
MATERIAL NECESSÁRIO: FOLHA DE SULFITE OU CADERNO DE ARTE, LÁPIS DE ESCREVER,
LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA OU OUTRO MATERIAL QUE TENHA DISPONÍVEL PARA COLORIR,
MÚSICAS INFANTIS, MATERIAL PARA FAZER UMA DEMARCAÇÃO NO CHÃO, PODENDO SER
UM BAMBOLÊ, UMA CORDA, FITA, PAPEL, GIZ ENTRE OUTROS
O SER HUMANO SENTE NECESSIDADE E MEXER O CORPO, DE SE EXPRESSAR ATRAVÉS DE
GESTOS, MOVIMENTOS, RITMO E PULSAÇÕES.
DANÇANDO PODEMOS EXPRESSAR E DESCOBRIR MOVIMENTOS, DESCOBRIR QUEM
SOMOS, E PODEMOS NOS RELACIONAR COM O OUTRO E COM NÓS MESMOS.
DESDE OS PRIMÓRDIOS DA HUMANIDADE O SER HUMANO SE EXPRESSA ATRAVÉS DA
DANÇA, O HOMEM PRÉ-HISTÓRICO, UTILIZAVA DE MOVIMENTOS CORPORAIS PARA
ATRAIR A CAÇA, PARA PEDIR PROTEÇÃO DIVINA, CONSEGUIR ALIMENTOS, ENTRE
OUTROS.
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Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 24/08/2020.
IMPORTANTE: NAS ATIVIDADES A SEGUIR PEÇO AUXÍLIO AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS PARA A LEITURA DA
COMANDA.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 1A: COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR O ESPAÇO INDIVIDUAL (KINESFERA),
SOLICITAR AO ALUNO QUE ENTRE EM UM BAMBOLÊ (PODE SUBSTITUIR POR UM ESPAÇO
DEMARCADO COM UM DESSES MATERIAIS: FITA, DESENHO, CORDA, MARCAÇÃO COM GIZ
DE UM CÍRCULO, COM BARBANTE OU O QUE VOCÊ TIVER DISPONÍVEL NO MOMENTO PARA
FAZER UMA DEMARCAÇÃO) E DE OLHOS FECHADOS PEÇAM PARA ELES QUE SE IMAGINEM
EM UMA BOLHA, DEPOIS QUE ESTENDAM SEUS BRAÇOS E PERNAS SEM SAIR DO BAMBOLÊ
ALCANÇANDO O MAIS LONGE POSSÍVEL. SUGERIR A CRIANÇA QUE UTILIZE DIFERENTES
PARTES DO CORPO PARA A EXPLORAÇÃO. EM SEGUIDA, SOLICITAR QUE DANCEM
LIVREMENTE SEM SAIR DESTE LOCAL. COMO ESTÍMULO PARA O MOVIMENTO, RECOMENDA-
SE O USO DE MÚSICAS INFANTIS.
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5355/lateralidade-nocoes-espaciais Acesso: 24/08/20
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ATIVIDADE 1B: SOLICITE AO ALUNO QUE FIQUE EM PÉ E REPRODUZA, OU SEJA, DANCE DE
ACORDO COM OS COMANDOS DA MÚSICA QUE COLOCARÁ PARA TOCAR. EM SEGUIDA
APRESENTE AOS ALUNOS A MÚSICA “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR” DA CANTORA XUXA,
PRESENTE NO ÁLBUM "XUXA SÓ PARA BAIXINHOS ESPECIAL". VOCÊ ENCONTRA A MÚSICA
CLICANDO AQUI: https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ , CASO NÃO SEJA
POSSÍVEL COLOCAR A MÚSICA, A LETRA SE ENCONTRA NO FINAL DESSA ATIVIDADE PARA
ACOMPANHAMENTO.
ATIVIDADE 2 : AO TÉRMINO DA DANÇA O ALUNO DEVERÁ RESPONDER AS DUAS PERGUNTAS
ABAIXO (AMBAS DE CUNHO PESSOAL).
2A) FOI FÁCIL REALIZAR OS COMANDOS SOLICITADOS PELA MÚSICA? POR QUÊ?
2B) QUAIS PALAVRAS TE CAUSARAM MAIS DIFICULDADES PARA ENTENDER E EXECUTAR O
MOVIMENTO?
ATIVIDADE 3: FAZER O REGISTRO DA ATIVIDADE ATRAVÉS DE UM DESENHO EM FOLHA
SULFITE, OU MESMO NO CADERNO DE ARTE SE O TIVER.
VEM QUE EU VOU TE ENSINAR -XUXA
MÃO DIREITA NA FRENTE, MÃO DIREITA ATRÁS, MÃO DIREITA NA FRENTE E MEXENDO SEM
PARAR. RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
MÃO ESQUERDA NA FRENTE, MÃO ESQUERDA ATRÁS, MÃO ESQUERDA NA FRENTE E
MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA E NAO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
OMBRO DIREITO NA FRENTE, OMBRO DIREITO ATRÁS, OMBRO DIREITO NA FRENTE E
MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE
ENSINAR.
OMBRO ESQUERDO NA FRENTE, OMBRO ESQUERDO ATRÁS, OMBRO ESQUERDO NA FRENTE
E MEXENDO SEM PARAR. RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE
ENSINAR.
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PÕE A BARRIGA PRA FRENTE, A BARRIGA PRA TRÁS, A BARRIGA PRA FRENTE E MEXENDO SEM
PARAR RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÉ DIREITO NA FRENTE, PÉ DIREITO ATRÁS, PÉ DIREITO NA FRENTE, E MEXENDO SEM PARAR
RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÉ ESQUERDO NA FRENTE, PÉ ESQUERDO ATRÁS, PÉ ESQUERDO NA FRENTE, E MEXENDO
SEM PARAR RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
PÕE A CABEÇA NA FRENTE, A CABEÇA ATRÁS, A CABEÇA NA FRENTE, E MEXENDO SEM PARAR
RODA, RODA, RODA E NÃO SAIA DO LUGAR, VEM QUE EU VOU TE ENSINAR.
Secretaria Municipal de Educação
Secretaria Municipal de Educação
“EMEB DO COMPLEXO EDUCACIONAL PROF. NÍZIO VIEIRA – UNIDADE FUNDAMENTAL”
ATIVIDADES – JOGOS E BRINCADEIRAS - REFERENTE A SEMANA DE –14/09/2020 A 18/09/2020-DISCIPLINA –
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 1º ANO
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,
em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das
crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para
descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
ATIVIDADES: CINCO MARIAS
HOJE IREMOS APRENDER UMA BRINCADEIRA ANTIGA DO TEMPO DOS AVÓS.
VAMOS PRECISAR DE 5 PEDRINHAS COM TAMANHO PARECIDO, OU COM AJUDA DE UM
ADULTO PODEMOS CONFECCIONAR 5 SAQUINHOS UTILIZANDO TECIDO E RECHEANDO COM
ARROZ OU AREIA.
Figura 1- https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm - acesso em 25/08/2020
PRIMEIRA RODADA: JOGUE TODAS AS PEDRINHAS NO CHÃO E TIRE UMA DELAS, JOGUE-A
PARA O ALTO E PEGUE UMA DAS QUE FICARAM NO CHÃO, MAS AQUELA QUE VOCÊ JOGOU
PARA O ALTO.
SEGUNDA RODADA: JOGUE AS CINCO PEDRINHAS NO CHÃO, DEPOIS TIRE UMA E JOGUE-A
PARA O ALTO, PORÉM, DESTA VEZ, PEGUE DUAS PEDRINHAS DE UMA VEZ, MAIS A QUE FOI
JOGADA PARA O ALTO.
TERCEIRA RODADA: CINCO PEDRINHAS NO CHÃO, TIRA-SE UMA E JOGA-SE PARA O ALTO
PEGANDO DESTA VEZ TRÊS PEDRINHAS E DEPOIS A QUE FOI JOGADA.
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ÚLTIMA RODADA: JOGA-SE A PEDRINHA PARA O ALTO E PEGA-SE TODAS AS QUE FICARAM
NO CHÃO.
LEMBRE-SE DE TENTAR PEGAR AS PEDRINHAS ANTES QUE A QUE VOCÊ JOGOU CAIA NO
CHÃO.
BOA SEMANA A TODOS!
https://brasilescola.uol.com.br/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm - acesso em 25/08/2020.
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