as reformas educacionais no brasil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Título: Reformas Disciplina: História da profissão docenteProfessora: Mariza GamaTexto: Reflexões sobre a formação de professores do Ensino secundário nos anos 1920-30 no Brasil.

Alunas: Alessandra da Rocha Cenira Lima Graziene Sousa Vanessa Rodrigues

NOS ANOS DE 1920 E 1930 A ESCOLA NORMAL DO DISTRITO

FEDERAL FOI PALCO DE IMPORTANTES REFORMAS

Nas sucessivas gestões de Francisco de Azevedo (1927-1930) e Anísio Teixeira (1931-1935). Desempenharam papel importante nas mudanças curriculares

PROFESSORES QUE AJUDARAM PARA QUE AS REFORMAS SE TRADUZISSEM

EM EFETIVAS MUDANÇAS Francisco Venâncio Filho – Apontou que as

disciplinas deveriam ter caráter científico, dizendo que a verdadeira reforma do ensino secundário é a dos processos de ensino.

Isaias Alves, diretor do Ginásio Ipiranga na Bahia, acentuou a necessidade de criação de uma instituição para a formação dos professores do ensino secundário.

ENTRE OUTROS NOMES, PODEMOS DESTACAR... Carlos Werneck Carneiro Leão Mello Leitão

Pessoas que criticaram o autodidatismo e a falta de formação pedagógica dos professores e incentivaram a criação de uma escola Normal Superior.

REFORMA FRANCISCO CAMPOS

EM 1930 GETÚLIO VARGAS O NOMEOU PARA A CHEFIA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E

SAÚDE.

EM 1931, FRANCISCO CAMPOS EMPREENDEU UMA REFORMA NA EDUCAÇÃO

BRASILEIRA, ESTA REFORMA DISTRIBUIU DE FORMA EQUILIBRADA AS

MATÉRIAS CIENTÍFICAS E LITERÁRIAS, ESTABELECEU OS ESTUDOS

REGULARES , O CURRÍCULO SERIADO E A FREQUÊNCIA OBRIGATÓRIA.

INFLUENCIANDO A PROFISSIONALIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO DO ENSINO

SECUNDÁRIO NO BRASIL.

REFORMA FRANCISCO CAMPOS

DECRETOS

DECRETOS

BIBLIOGRAFIASANTOS, M.C.F. Reflexões sobre a formação de professores do ensino secundário nos anos 1920 – 1930 no Brasil. CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 7, 2013, Cuiabá. In: Anais do VII CBHE. Cuiabá: UFMT, 2013, p. 1 - 13. Disponível em: http://sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe7/pdf/05-%20HISTORIA%20DA%20PROFISSAO%20DOCENTE/REFLEXOES%20SOBRE%20A%20FORMACAO%20DE%20PROFESSORES%20DO%20ENSINO.pdf