Principais reformas na educação

Brasileira no início do século XX

História da Profissão Docente

UERJ – Prof. Mariza GamaAluno: Willian Vieira de Abreu

Inclusão da lógica e retirada de Biologia,

Sociologia e a Moral.

Permitia o acesso feminino aos cursos secundários e superiores.

Decreto n.º 3.890, de 01 de janeiro de 1901.

Aprova o Código dos Institutos Oficiais de Ensino Superior e Secundário, dependentes do

Ministério da Justiça e Negócios Inteirores.

Epitácio Pessoa (1901)

Tentava colocar um sentido prático no

estudo das disciplinas.

Não tinha aplicação do método científico.

Decretos n.º 8.659 a nº 8.663, de 05 de

abril de 1911.

Rivadávia Correia (1911)

Procurou dar maior

organicidade ao Ensino

Secundário.

Evidencia a opção pelo

Enciclopedismo.

Estabelece o Concurso da União para a Difusão do

Ensino Primário.

Organiza o Departamento

Nacional do Ensino.

Rocha Vaz (1925)

Ensino Secundário foi

dividido em dois cursos seriados: um fundamental com cinco anos,

e outro complementar, com dois anos.

A disciplina História Natural

seria ofertada na 3ª,4ª e 5ª séries

do ciclo fundamental.

Francisco Campos (1931)

Conclusão:

As décadas de 20 e 30 do século XX foram de intenso debate e alterações no âmbito educacional, com o intuito de modernizar e profissionalizar o campo do magistério secundário no Brasil. Portanto para compreendermos o nosso atual cenário, é de profunda importância conhecermos as reformas educacionais aplicadas neste período.

Referência Bibliográfica:

SANTOS, M.C.F. Reflexões sobre a formação de professores do ensino secundário nos anos 1920-30 no Brasil. In: Congresso Brasileiro de História da Educação, 7, Cuiabá: UFMT, 2013.

VIEIRA, S.L. Reformas educativas no Brasil: uma aproximação histórica. Disponível em: http://levyfidelix.com/as-principais-reformas-na-educacao-brasileira/.