apresentaçãoluciana
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Nível Secundário
CNO da ADROProfissional de RVC
Pedro FélixFormadores
Arlete FerreiraLuciana FonsecaSara Martins
Realizamos o PRVCC de nível básico desde Novembro de 2001 – 1467
adultos certificados
Somos um centro pioneiro na realização do processo de RVCC de nível
secundário – desde Agosto de 2007
Itinerâncias
PRVCC - Nível Secundário
Alenquer
Carregado
Óbidos
Torres Vedras
Os CNO destinam-se a assegurar aos adultos maiores de 18 anos, que não tenham
completado os níveis básico ou secundário, orientação para:
um processo de RVCC,
um curso de educação e formação de adultos (curso EFA) ou
outro percurso educativo e formativo que se revele mais adequado.
Os CNO são, também, um centro de atendimento para qualquer pessoa que queira dar
continuidade ao seu percurso de educação e formação.
OBJECTIVOS:
Aumentar a qualificação da população portuguesa;
Reconhecer, validar e certificar as competências adquiridas ao
longo da vida pela via formal, informal e não formal;
Fomentar a prossecução do percurso escolar e/ou formativo;
Potenciar as competências que o candidato já possui.
Tenha abandonado o ensino há mais
de 3 anos
ouou + de 25 anos
Ter consciência de si e do mundo;
Reconhecer os direitos e deveres fundamentais;
Promover a formação/aprendizagem ao longo da vida;
Possuir conhecimentos científicos e tecnológicos;
Operar com tecnologias correntes (novas tecnologias);
Ter capacidade de pesquisa de informação e auto aprendizagem;
Entender a língua e a cultura como elementos fundamentais da vida em
sociedade;
Expressar-se oralmente e por escrito numa língua estrangeira e na sua
língua materna.
Abordagem autobiográfica
Registo autobiográfico impulsionador de auto descoberta e de descortinação de
competências;
Apela a uma profunda reflexão sobre a história de vida;
Adapta as histórias de vida a um projecto de futuro.
Balanço de competências
Decorre de uma auto e hetero-avaliação que revelará as competências adquiridas
nas dimensões da vida pessoal, social, profissional e formativa;
Visa a demonstração e consequente reconhecimento dos saberes e dos
conhecimentos adquiridos por experiência.
Abordagem Autobiográfica
Balanço e Demonstração
de Competências
Portefólio Reflexivo de Aprendizagens
Competências Desenvolvidas
Vs
Referencial de Competências-
chave
Adulto em Adulto em Situações Situações
de Vidade Vida
Argumentação e Assertividade
• Argumentação • Assertividade• Deliberação • Debates
Programação
• Projectos pessoais• Gestão do trabalho• Projectos colectivos • Capacidade prospectiva
Saberes Fundamentais
• O Elemento• Processos e métodos científicos • Ciência e controvérsias públicas• Leis e modelos científicos
SITUAÇÃO PROFISSIONAL
Cozinheiro de 2.ª
Situação estável
Várias formações na sua área profissional
PROJECTOS FUTUROS
Evolução profissional na área do turismo
Ingressar num curso superior de Hotelaria e Turismo
30 Anos
Casado
Um filho
Mãe com diabetes
Casa Própria
10ºano de escolaridade
Identificar tipos de turismo referindo, também, profissões e vocabulário específicos de cada um.
Interpretar a diversidade da oferta turística como geradora de novos e diferentes postos de trabalho e como motor para a divulgação e crescimento de uma região.
Agir elaborando um roteiro turístico da região, em português e/ou numa língua estrangeira, tendo em conta vários tipos de turismo ou aprofundando apenas um deles.
Núcleo Gerador: Urbanismo e MobilidadeTema: Turismo
CLC
Turismo enológico
Turismo desportivo
Turismo Termal
Turismo gastronómico
Turismo rural
Identificar diversos tipos de turismo
Reflectir sobre a importância do turismo na criação de novos postos de trabalho
Elaborar um roteiro turístico
• alojamento
• gastronomia
• transportes
• animação
• monumentos
Quotidiano
Validação
Certificação
Reconhecimento
Encaminhamento
Diagnóstico
Acolhimento/Informação
Diagnóstico
Entrevista Individual
Perfil do candidatoLevantamento
das expectativasNecessidades do candidato
Análise Curricular
Encaminhamento
Intervenção em grupoEntrevista Individual
Ensino RecorrenteDecreto-Lei n.º 357/2007
EFACETCEFCT
PRVCC-NSOutras Ofertas
Modelo de Funcionamento
Reconhecimento
Narrativa de Vida
Reflexão sobre as experiências mais
significativas
Balanço de Competências
6 a 7 Sessões de Reconhecimento Autobiográfico
Competências adquiridas vs
Competências-Chave
Validação
Certificação
1 crédito = produção de evidências num determinado tema, incluído numa das 3 áreas de competências-chave.
Créditos Possíveis(Temas)
Créditos mínimos para a certificação
CP 32 16
STC 28 14
CLC 28 14
Total 88 44
Duração Variável (prevê-se uma duração média de 9 meses) 1 dia por semana (excepcionalmente 2)
Horários previstos Das 10h às 13h Das 15h às 18h Das 19h às 22h
Sessões individuais e pequenos grupos
Agência Nacional para a Qualificação
http://www.anq.gov.pt/ (Download do Referencial de Competências-chave Nível
Secundário)
Programa Novas Oportunidades
http://www.novasoportunidades.gov.pt/
Catálogo Nacional de Qualificações
www.catalogo.anq.gov.pt
Documentos a entregar: Currículo (modelo europeu); http://www.adro.pt Certificado de habilitações; Comprovativos da experiência profissional;
▪ Histórico dos descontos para a segurança social ou ▪ Declaração da(s) entidade(s) patronal(ais)
Fotocópia do BI e n.º de contribuinte; 2 fotos.
CNO da ADROProfissional de RVC: Pedro FélixFormadores: Arlete Ferreira
Luciana Fonseca Sara Martins
Entregar em mão na ADRO, enviar por correio ou por e-mail para tecnico@adro.pt
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