apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 25-26

• Alguns esqueceram-se de verbete do dicionário ou de alguns tempos (por vezes, os tempos compostos; por vezes, gerúndio, infinitivo, particípio passado)

• Há verbos que são defetivos (falir)

• Acentos: tínhamos, tínheis, …

• Alguns verbos interessantes:

8.ª

Xeretar

Abarbatar

Malbaratar

Azabumbar

Bazar

Constitucionalizar

Engraçar

Falir

Transmudar

Atrofiar

Entranhar

Espargir

Lamber

1.ª

Charlatanear

Macambuziar

Procrastinar

Desensoberbecer

Pichar

Catrapiscar

Zurzir

Lourejar

Papaguear

Abobadar

Pipilar

Macaquear

Labializar

Cambalear

Bisbilhotar

Anglicizar

Gaguejar

7.ª

Desenfastiar

Redesenhar

Azucrinar

Procrastinar

Requerer

Inovar

Abalizar

Zurzir

Girar

12.ª

Zanzar

Ziziar

Fuxicar

Amealhar

Obturar

Desenraizar

Amarelecer

Engraçar

Xerocar

Esmiuçar

Zumbir

Abagaçar

Paparrotear

Declanchar

Empanar

Atrapalhar

5.ª

Xingar

Exaurir

Bitolar

Ricochetear

Paparicar

Enamorar

Jazer

Quadruplicar

Entorpecer

Lapidar

Nuclear

Deambular

Fanfarrear

Reboar

Vituperar

Zumbir

Espargir

Polir

Desvaler

Recauchutar

Em vez do relato meramente cronológico («Ontem levantei-me. Tomei o pequeno-almoço. Vesti-me. [...]», salientar momentos de embevecimento.

Começar cada novo parágrafo com uma margem de parágrafo (até o primeiro parágrafo).

As margens de parágrafo devem estar alinhadas.

Nem todos os períodos devem corresponder a novo parágrafo.

• à

• há um bocado; há três anos; há pouco

• andámos, olhámos, falámos

• esdrúxulas sempre com acento– fazíamos, máximo, andávamos

• Os rios da vida

• Segurar a vida

• Sete vidas

• A arte da fuga

• A poeira das palavras

• Revoluções em «view-master»

• 71 anos

• Uma lupa de ver o mundo

• Lembranças, lembranças…

• Um egípcio em Portugal

• A ‘droga’ da escrita

• Vida

• Física da comunicação

• O rapaz que sonhava com fugas

• Nascer no paraíso

• Memória resumida

• O registo dos dias

• Na escada rolante

• Fragmentos de um tempo

• O milagre é a vida

• Historinha de vida

• O labirinto do exílio

• Começar outra vez

• Observado na 3.ª pessoa

• História incompleta

Lê «Na prisão escrevem-se cartas» (p. 127), para, no final, continuares o texto, num registo semelhante.

Não podes, porém, usar palavras que tenham a letra A (o que decerto impõe que experimentes frequentemente, e escrutines, o que fores escrevendo, em espécie de controlo contínuo do que no teu texto fique inscrito).

Neste segmento entre parênteses, eu próprio não usei nunca a letra A.

Não há limite de linhas, mas, é claro, não será provável que avances muito, se estiveres mesmo a conseguir uma sintaxe gramatical (e, idealmente, quase natural).

A partir de certa altura — que assinalarás com dois fortes traços verticais (||) —, o texto poderá prosseguir com a letra A, mas, em compensação, sem E (é mais fácil, apesar de tudo).

b.

v o c a t i v o

Minha querida Doutora Lurdes, sol desta instituição, minha verdadeira mãemodificador apositivo modificador apositivo

1. Quem se expressa é uma mulher, que está presa numa cadeia.

1. Quem se expressa é uma mulher, que está presa numa cadeia.

1.1. «[eu] podia», «[eu] perdi»; «minha; «me».

1. Quem se expressa é uma mulher, que está presa numa cadeia.

1.1. «[eu] podia», «[eu] perdi»; «minha; «me».

1.1.1 verbos; determinante possessivo; pronome pessoal.

1. Quem se expressa é uma mulher, que está presa numa cadeia.

1.1. «[eu] podia», «[eu] perdi»; «minha»; «me».

1.1.1 verbos; determinante possessivo; pronome pessoal.

1.2 O narrador é autodiegético (é o herói, o protagonista, da história que narra, usando, naturalmente, a 1.ª pessoa).

TPC — Durante os próximos tempos, evitarei passar tepecês. Deves aproveitar para ir tratando da «tarefa grande», de expressão oral, um microfilme autobiográfico (é essencial ver as instruções para este trabalho em Gaveta de Nuvens).

Também é útil ires revendo gramática e verificares se não há trabalhos atrasados que pudesses ainda entregar.