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Edgar Morin e os Sete Saberes: Uma proposta analítica

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Os sete saberes necessários à educação do futuro

1 - O Conhecimento

Os sete saberes necessários à educação do futuro

1 - O Conhecimento

Os sete saberes necessários à educação do futuro

1 - O Conhecimento Percepção e alucinação

Os sete saberes necessários à educação do futuro

1 - O Conhecimento Erros histéricos: confundir a ideia com a realidade

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1 - O Conhecimento As diferenças culturais, sociais e de origem

Os sete saberes necessários à educação do futuro

2 - O Conhecimento Pertinente

Os sete saberes necessários à educação do futuro

2 - O Conhecimento Pertinente O problema do conhecimento que mutila o

objeto

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2 - O Conhecimento Pertinente 2.1 – O problema do conhecimento que mutila o

objeto

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2 - O Conhecimento Pertinente O conhecimento restritivo, ex: Economia

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2 - O Conhecimento Pertinente A importância do contexto

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3 - A Identidade Humana

Os sete saberes necessários à educação do futuro

3 - A Identidade Humana A realidade humana é trinitária

Os sete saberes necessários à educação do futuro

3 - A Identidade Humana A convergência de todas as ciências

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3 - A Identidade Humana Somos todos filhos dos cosmos, somos múltiplos

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3 - A Identidade Humana O ser humano é múltiplo, mas também é parte de uma unidade

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3 - A Identidade Humana A literatura é essencial e não secundária

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3 - A Identidade Humana O homem é prosaico e poético

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4 - A Compreensão Humana

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4 - A Compreensão Humana O que significa compreender?

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4 - A Compreensão Humana O problema do individualismo

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5 - A Incerteza

Os sete saberes necessários à educação do futuro

5 - A Incerteza

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5 - A Incerteza O inesperado

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5 - A Incerteza A incerteza como incitação à coragem

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6 - A Condição Planetária

Os sete saberes necessários à educação do futuro

6 - A Condição Planetária

Os sete saberes necessários à educação do futuro

7 - A Antropo-ética.

Os sete saberes necessários à educação do futuro

7 - A Antropo-ética. 7.1 – A nossa participação no gênero humano

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Conclusão

Desafio transdisciplinar

Os sete saberes não são uma proposta radical para modificar programas. Não temos que destruir disciplinas, mas sim integrá-las. Reuni-las em uma ciência como, por exemplo, as ciências da terra... Todas elas articuladas em uma concepção sistêmica da terra

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Conclusão

Enfrentar as concepções fragmentadas

Tudo deve estar integrado para permitir uma mudança de pensamento

Que se transforme a concepção fragmentada e dividida do mundo, isto que impede a visão total da realidade. Essa visão fragmentada faz com que os problemas permaneçam invisíveis para muitos, principalmente para muitos governantes.

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Conclusão

“E hoje que o planeta já está, ao mesmo tempo, unido e fragmentado, se faz necessário começar a se desenvolver uma ética do gênero humano, para que possamos superar esse estado de caos e começar, talvez, a civilizar a terra.”

Edgar Morin

Os sete saberes necessários à educação do futuro

Bibliografia

MORIN, Edgar. Religando os saberes. (coord.) Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Cortez, 2000. MORIN, Edgar. Educar para a era planetária. Cortez, 2003.