apresentação anderson

Aval i a o : çãAval i a o : çã

Um i ns trume nto p ara Um i ns trume nto p ara p romoção d a e qui d ad e d e p romoção d a e qui d ad e d e

op ortuni d ad e s e e d ucação d e op ortuni d ad e s e e d ucação d e qual i d ad equal i d ad e

Anderson Córdova PenaCoordenador de Análise e Divulgação de Resultados

Qual a função Qual a função da escola da escola

pública?pública?Formar o cidadão crítico e reflexivo capaz de atuar frente às múltiplas demandas

sociais da atualidade.

Está conseguindo cumprir a sua função?EscolaEscola

∀ Expansão da telemática.

∀ Avanços da medicina.

∀ Mudanças estruturais no mundo do trabalho.

∀ Novas formas de contato social.

∀ Novas interpretações na esfera dos Direitos.

Que tempo é esse que vivemos?Que tempo é esse que vivemos?

Grandes desafios.EscolaEscola

PúblicaPública

UniversalUniversal

QualidadeQualidade

EscolaEscola

As chances não são iguais para todos.

Proporcionar equidade de oportunidades.Proporcionar equidade de oportunidades.Garantir o direito à educação.Garantir o direito à educação.

AvaliarAvaliar

Conhecer o sistema educacionalConhecer o sistema educacional

O que é “Avaliar”?O que é “Avaliar”?

AvaliarAvaliar r e f l e t ir s o b r e u m a É r e f l e t ir s o b r e u m a É

d e t e r m in a d a r e a l id a d ed e t e r m in a d a r e a l id a d e , ,

a p a r t ir d e a p a r t ir d e d a d o s e d a d o s e

in f o r m a e sç õin f o r m a e sç õ , e , e e m it ir u m e m it ir u m

j u l g a m e n t oj u l g a m e n t o q u e q u e

p o s s ib il it e u m a p o s s ib il it e u m a a oç ãa oç ã ..

SentimentoSentimento O que “sinto”?

Percepções sobre Avaliação

Medo

Rejeição

Insegurança

Acolhimento

Desafio

Mudança

preocupação

Injustiça

Responsabilidade

Reflexão

Conhecimento

Concorrência

Julgamento

punição

Resultado

Exclusão

Castigo

Inclusão

Amor

Planejamento

Satisfação

autoritarismoGravatá, 28 de Junho de 2009

Formação – Apropriação e Disseminação dos Resultados do SAEPE 2008

É preciso quebrar É preciso quebrar paradigmasparadigmas

Avaliação de sistemas Avaliação de sistemas educacionaiseducacionais

Flexibilidade Intelectual

Av a l ia o ç ãAv a l ia o ç ãE x t e r n a e m E x t e r n a e m

La r g a La r g a

E s c a l aE s c a l a

Busca subsídios para a tomada Busca subsídios para a tomada de decisões relacionadas à de decisões relacionadas à

melhoria do ensino em nível de melhoria do ensino em nível de sistema.sistema.

DiagnósticoDiagnósticoResultados precisam fazer sentido.Resultados precisam fazer sentido.

A Av a l ia o - In s t r u m e n t oç ãA Av a l ia o - In s t r u m e n t oç ã

EscolaEscola

- CIDE - - CIDE - Canais de Informação Direta à EscolaCanais de Informação Direta à Escola

∀ Kit impresso: Boletins.

∀ Portal da Avaliação.

∀ Oficinas para apropriação dos resultados.

∀ Curso de Avaliação Continuada.

Apropriação dos resultados Apropriação dos resultados do SPAECEdo SPAECE

Boletins PedagógicosBoletins Pedagógicos

Parte 1 Parte 2 Parte 3

Apresentação. Os Resultados da Escola.Sugestões de Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa ou Matemática. A Descrição do SAEPE.

A Escala de Proficiência em Língua Portuguesa ou Matemática.

Os Perfis de Desempenho em Língua Portuguesa ou Matemática.

O SAEPE na Escola.

A Matriz de Referência para Avaliação em Língua Portuguesa ou Matemática do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio.

Interpretação Pedagógica dos Itens do Teste.

Encerramento.

Estrutura dos Boletins Estrutura dos Boletins

Público alvo: ProfessoresPúblico alvo: Professores

Linguagem: InterativaLinguagem: Interativa

Metáfora de leitura: PercursoMetáfora de leitura: Percurso

O percurso

Parte 1Apresentação.

A Descrição do SAEPE.

A Matriz de Referência para Avaliação em Língua Portuguesa ou Matemática do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio.

Teoria da Resposta ao Item

Parte 2Os Resultados da Escola.

A Escala de Proficiência em Língua Portuguesa ou Matemática.

Os Perfis de Desempenho em Língua Portuguesa ou Matemática.

Interpretação Pedagógica dos Itens do Teste.

206, 29

...

Parte 3Sugestões de Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa ou Matemática.

O SAEPE na Escola.

Encerramento.

O papel da escola pública é O papel da escola pública é garantir equidade de garantir equidade de

oportunidades e oferecer um oportunidades e oferecer um futuro melhor a todos os futuro melhor a todos os

cidadãos que nela ingressam.cidadãos que nela ingressam.

anderson@caed.ufjf.br