apresentação anderson
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Aval i a o : çãAval i a o : çã
Um i ns trume nto p ara Um i ns trume nto p ara p romoção d a e qui d ad e d e p romoção d a e qui d ad e d e
op ortuni d ad e s e e d ucação d e op ortuni d ad e s e e d ucação d e qual i d ad equal i d ad e
Anderson Córdova PenaCoordenador de Análise e Divulgação de Resultados
Qual a função Qual a função da escola da escola
pública?pública?Formar o cidadão crítico e reflexivo capaz de atuar frente às múltiplas demandas
sociais da atualidade.
Está conseguindo cumprir a sua função?EscolaEscola
∀ Expansão da telemática.
∀ Avanços da medicina.
∀ Mudanças estruturais no mundo do trabalho.
∀ Novas formas de contato social.
∀ Novas interpretações na esfera dos Direitos.
Que tempo é esse que vivemos?Que tempo é esse que vivemos?
Grandes desafios.EscolaEscola
PúblicaPública
UniversalUniversal
QualidadeQualidade
EscolaEscola
As chances não são iguais para todos.
Proporcionar equidade de oportunidades.Proporcionar equidade de oportunidades.Garantir o direito à educação.Garantir o direito à educação.
AvaliarAvaliar
Conhecer o sistema educacionalConhecer o sistema educacional
O que é “Avaliar”?O que é “Avaliar”?
AvaliarAvaliar r e f l e t ir s o b r e u m a É r e f l e t ir s o b r e u m a É
d e t e r m in a d a r e a l id a d ed e t e r m in a d a r e a l id a d e , ,
a p a r t ir d e a p a r t ir d e d a d o s e d a d o s e
in f o r m a e sç õin f o r m a e sç õ , e , e e m it ir u m e m it ir u m
j u l g a m e n t oj u l g a m e n t o q u e q u e
p o s s ib il it e u m a p o s s ib il it e u m a a oç ãa oç ã ..
SentimentoSentimento O que “sinto”?
Percepções sobre Avaliação
Medo
Rejeição
Insegurança
Acolhimento
Desafio
Mudança
preocupação
Injustiça
Responsabilidade
Reflexão
Conhecimento
Concorrência
Julgamento
punição
Resultado
Exclusão
Castigo
Inclusão
Amor
Planejamento
Satisfação
autoritarismoGravatá, 28 de Junho de 2009
Formação – Apropriação e Disseminação dos Resultados do SAEPE 2008
É preciso quebrar É preciso quebrar paradigmasparadigmas
Avaliação de sistemas Avaliação de sistemas educacionaiseducacionais
Flexibilidade Intelectual
Av a l ia o ç ãAv a l ia o ç ãE x t e r n a e m E x t e r n a e m
La r g a La r g a
E s c a l aE s c a l a
Busca subsídios para a tomada Busca subsídios para a tomada de decisões relacionadas à de decisões relacionadas à
melhoria do ensino em nível de melhoria do ensino em nível de sistema.sistema.
DiagnósticoDiagnósticoResultados precisam fazer sentido.Resultados precisam fazer sentido.
A Av a l ia o - In s t r u m e n t oç ãA Av a l ia o - In s t r u m e n t oç ã
EscolaEscola
- CIDE - - CIDE - Canais de Informação Direta à EscolaCanais de Informação Direta à Escola
∀ Kit impresso: Boletins.
∀ Portal da Avaliação.
∀ Oficinas para apropriação dos resultados.
∀ Curso de Avaliação Continuada.
Apropriação dos resultados Apropriação dos resultados do SPAECEdo SPAECE
Boletins PedagógicosBoletins Pedagógicos
Parte 1 Parte 2 Parte 3
Apresentação. Os Resultados da Escola.Sugestões de Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa ou Matemática. A Descrição do SAEPE.
A Escala de Proficiência em Língua Portuguesa ou Matemática.
Os Perfis de Desempenho em Língua Portuguesa ou Matemática.
O SAEPE na Escola.
A Matriz de Referência para Avaliação em Língua Portuguesa ou Matemática do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio.
Interpretação Pedagógica dos Itens do Teste.
Encerramento.
Estrutura dos Boletins Estrutura dos Boletins
Público alvo: ProfessoresPúblico alvo: Professores
Linguagem: InterativaLinguagem: Interativa
Metáfora de leitura: PercursoMetáfora de leitura: Percurso
O percurso
Parte 1Apresentação.
A Descrição do SAEPE.
A Matriz de Referência para Avaliação em Língua Portuguesa ou Matemática do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio.
Teoria da Resposta ao Item
Parte 2Os Resultados da Escola.
A Escala de Proficiência em Língua Portuguesa ou Matemática.
Os Perfis de Desempenho em Língua Portuguesa ou Matemática.
Interpretação Pedagógica dos Itens do Teste.
206, 29
...
Parte 3Sugestões de Práticas Pedagógicas em Língua Portuguesa ou Matemática.
O SAEPE na Escola.
Encerramento.
O papel da escola pública é O papel da escola pública é garantir equidade de garantir equidade de
oportunidades e oferecer um oportunidades e oferecer um futuro melhor a todos os futuro melhor a todos os
cidadãos que nela ingressam.cidadãos que nela ingressam.