acadêmicos: franciele, gabriele, josé edson e...

Acadêmicos: Franciele, Gabriele, José Edson e wygner

O grau de dependência que a sociedade moderna tem dos

resultados da ciência e da tecnologia é tal que não podemos mais

conceber a sua existência sem estes dois empreendimentos

humanos. Praticamente tudo o que se faz hoje tem relação direta

ou indireta com elas.

Escovar os dentes, assistir à televisão, surfar, ler uma revista,

escutar música ou realizar uma experiência de laboratório seriam,

sem as contribuições da ciência e da Tecnologia, tarefas

impossíveis ou pelo menos bem mais dificultosas. Mesmo assim,

poucos compreendem o que elas são ou o que representam.

De fato, compreender as suas bases, a sua amplidão e os

seus efeitos não são tarefa fácil, pois não temos o costume de

encará-las como parte da nossa cultura. E também porque a

ciência em si e os produtos tecnológicos são mesmo mais

complexos do que os acontecimentos e explicações do dia-a-dia.

E como se fosse urna forma diferente de ver as coisas. Às

vezes são até contrárias ao senso comum, necessitando análises

mais rigorosas e mais elaboradas para fazerem sentido. Isso tudo

gera dúvidas. E quando diante de dúvidas, é fácil fantasiarmos um

pouco em relação ao que cada uma delas representa.

Mas o engenheiro não trabalha apenas com a ação prática,

construindo e consertando artefatos concretos. Ao contrário, ele

está apto a desenvolver suas atividades com o auxílio tanto da

tecnologia quanto da ciência. Deveríamos na verdade falar em

ciências - no plural, pois elas são muitas -, e é de um conjunto

delas que o engenheiro se vale para trabalhar.

Ciências não são apenas conjuntos de informações, nomes e

proposições. 'Nem são apenas conjuntos de teorias que explicam o

funcionamento da natureza tal como ela é. São processos

dinâmicos que implicam a interação da comunidade científica com a

sociedade, onde interagem forças políticas e sociais.

A ciência cada uma delas não é politicamente neutra, pois

depende de motivações culturais para o seu desenvolvimento, que

acabam ditando como acontece a pesquisa, o seu planejamento, o

seu financiamento e também os assuntos a serem pesquisados.

Deixando um pouco de lado estas questões, parece que o

mais acertado seja encarar a ciência como um empreendimento

humano, como tantos outros, mas revestido de algumas

características especiais.

Dentre elas podemos destacar a racionalidade, pois fazer

ciência implica reavaliar constantemente as teorias e confrontá-las

com novos fatos, com novas interpretações de mundo, sempre

tendo como base uma análise criteriosa do problema, uma

criatividade elaborada e consistente, um modo de pensar

imaginativo e disciplinado, buscando sempre verdades verificáveis.

O que é pesquisa? Pesquisa é um conjunto de investigações

racionais, operações e trabalhos intelectuais ou práticos que

objetiva a criação de novos conhecimentos, a invenção de novas

técnicas e a exploração ou criação de novas realidades. E uma

busca minuciosa com o intuito de averiguar um evento, uma

hipótese, um fato ou uma idéia.

Com fins didáticos, podemos dividir a pesquisa em duas

grandes categorias: a básica e a aplicada. A pesquisa básica seria

aquela que visa a essencialmente descrever as leis da natureza,

compreender o seu funcionamento e criar mecanismos teóricos que

nos possibilitem interações racionais com ela. O papel da pesquisa

aplicada seria, em especial, criar aplicações práticas para as leis

fundamentais.

De forma simplificada, podemos dizer que a ciência procura

criar leis e explicações que possam desvendar os fenômenos da

natureza. Usando esse mesmo parâmetro, a tecnologia, através

dos conhecimentos disponíveis -especialmente os científicos -,

procura construir instrumentos, processos e sistemas e planejar

linhas de ação que tenham valor prático.

Mas tecnologia significa também um conjunto de

procedimentos, algo como um sistema de ação de que são

protagonistas técnicos gabaritados e que trabalham em centros de

desenvolvimento e de pesquisa. Podemos defini-la também como

um conjunto de técnicas modernas baseadas nas ciências, em

contraposição às práticas mais empíricas dos artesãos.

Os engenheiros desenvolvem aí um importante papel: são eles

que fazem a ponte entre o conhecimento científico e os

desenvolvimentos tecnológicos de ponta e os produtos na prateleira

dos supermercados.

Método é uma palavra derivada dos componentes gregos

META, que significa "ao longo de" ou "ao largo de" e ODÓS, que

significa "caminho", "via". Portanto, por MÉTODO podemos

entender o "caminho ao longo do qual" podemos chegar a um ponto

desejado.

Assim, ao ordenar o esforço mental, um método proporciona

orientação numa pesquisa, resultando em economia de tempo e em

maior racionalidade operativa. Além do mais, um método deve

libertar o espírito de dispersões,tornando-o mais eficaz.

O método é a lógica geral da investigação, é a estratégia de

ação - como agir, pensar, fazer. Como tal, para cada pesquisa deve

ser ou pode ser identificado um método apropriado.

Resumidamente, método é a ordenação dos elementos de um

processo para atingir um determinado fim.

Numa pesquisa estão presentes dois tipos de conhecimento.

Em algum momento, usamos um conhecimento que podemos

chamar de sensível, sendo este utilizado para a absorção ou

internalização do saber.

Num outro momento, usamos um conhecimento que podemos

identificar como intelectual, sendo este empregado para o

processamento das informações e para as reflexões necessárias.

Aliás, estamos constante mente usando as duas formas de

conhecimento para nos relacionarmos com o mundo à nossa volta

olhamos, percebemos, tocamos, cheiramos as coisas e as

interpretamos, teorizamos sobre elas.

Por exemplo, a cor, a consistência e o cheiro de uma iguaria

de uma culinária exótica logo despertam em nós conjecturas a

respeito do seu sabor.

O que significam estas duas formas de conhecimento?

Definindo o conhecer como uma relação que se estabelece entre o

sujeito da ação o pesquisador e o objeto conhecido.

Observação

Pesquisa

Bibliográfica

Hipótese

Experimentação

Indução

Dedução

Análise e síntese

Teoria

Além do mais, podem contribuir para esse desenvolvimento

compreendendo de forma crítica o papel da ciência e da tecnologia

perante a sociedade, e buscando desenvolver uma engenharia com

cada vez maior embasamento cientifico.

Para isso não basta apenas aprender a teoria de como

pesquisar ou projetar, ou apenas assimilar todos os conteúdos

trabalhados durante o curso.

Devemos também procurar criar condições que colaborem

para a nossa própria evolução. Isso pode ser conseguido através

da participação concreta no nosso processo educacional. Dessa

forma, estaremos também contribuindo para o progresso da

ciência, da tecnologia e, conseqüentemente, da própria sociedade.

• definição do tema;

• pesquisa bibliográfica, para verificar quais estudos foram

realizados sobre o assunto e para colher dados;

• delimitação do assunto, com a definição do enfoque a ser

adotado;

• definição dos objetivos a serem alcançados;

• escolha do título da pesquisa;

• justificativa da pesquisa, indicando as contribuições que o trabalho

poderá trazer;

• formulação do problema;

• enunciado de hipóteses;

• definição dos instrumentos necessários aos trabalhos;

• execução do plano de trabalho, que determine a forma da

realização da pesquisa e a coleta e análise dos dados;

• definição do cronograma de desenvolvimento dos trabalhos,

estabelecendo o orçamento necessário para a provisão de

despesas com pessoal, materiais, serviços etc.;

• realização do trabalho propriamente dito;

• discussão dos resultados obtidos;

• conclusão e observações sobre o projeto;

• confecção de relatório.