a escola e a sociedade de informação

AVM Faculdade Integrada Disciplina Ensino de MatemáticaProjeto Interdisciplinar 2011.2

Grupo Ação Educativa

Adriana Teixeira Bruno Gawryszewski Daniele R. Costa Elane O. NevesMªMargarida Avelar Monica B. Rocha

O Papel da Escola na Sociedade de Informação

O uso do software TANGRAM ao longo das séries iniciais do EnsinoFundamental I

O uso de ferramentas tecnológicas é uma proposta alternativa para lidar e diminuiro alto índice de rejeição à disciplina de Matemática no Ensino Básico, além de favorecer a melhoria de alguns aspectos metodológicos que possam desenvolver nos alunos uma maior satisfação em seus estudos.A utilização de recursos da Informática, facilita a contextualização e a potencialização da aprendizagem,pois a manipulação virtual pode contribuir muito para a formalização dos conceitos, facilitando o processo de ensino/aprendizagem, permitindo ao aluno investigar e observar propriedades existentes, desenvolvendo o seu próprio conhecimento.

Conteúdos de possíveis abordagens com auxílio dessa ferramenta.

O material lúdico TANGRAM sob a forma de jogo informatizado, beneficia o desenvolvimento do raciocínio lógico, a capacidade de análise e a criatividade.Através do seu uso, a criança desenvolve habilidades de percepção viso-espacialtão necessárias para a aprendizagem de Geometria, principalmente.Conceitos geométricos básicos, como : ponto, segmento, semirreta, ângulos,vértices ; composição e decomposição de formas geométricas planas e suas relações ; noções e conceitos de área , perímetro, fração e os movimentos de rotação e de translação, são conteúdos que o docente pode trabalhar com alunos do Ensino Fundamental I.

Atividade Sugerida

Objetivos: Conhecer a origem do Tangram. Ampliar o vocabulário e acomunicação matemática. Identificar,compor e decompor figuras geométricas planasestabelecendo relações entre elas. Utilizar os movimentos de rotação e de translação.

1) Vocês já conhecem a história do jogo, agora,usem suas peças para criar figuras :animais,objetos,etc.

2) Construam agora um quadrado com três peças triangulares. Transforme esse quadrado em um retângulo. O retângulo pode ser transformado em um triângulo? E esse retângulo,pode ser transformado em um paralelogramo?

3) Sem repetir as peças , forme as figuras pedidas,de acordo com a quantidade de peças:

Retângulo - 3 peçasQuadrado - 2 peçasLosango - 3 peçasTriângulo - 5 peçasParalelogramo – 4 peças

4) Desafio: no tempo máximo de 3 minutos , montem o Tangram!!!