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PLANO DE AULA MENSAL
DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFESSOR(A)
DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
CIÊNCIAS 2º FEIRA
(14:40 ÀS 15:40) PROF. JURANDIR
07/09 Ligações Químicas
Reconhecer e interpretar as principais interações entre átomos moléculas e íons.
A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.
Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.
Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Lousa interativa touch screen;
Livros;
Slides;
Vídeos;
Chroma key:
Alpha.
Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo
CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais: ciências 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. THOMPSON, Miguel; RIOS, Eloci Peres. Observatório de ciências. 9º ano. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 14/09 Estudo da Célula
Identificar as estruturas fundamentais existentes em uma célula.
21/09 Seleção Natural.
Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica.
28/09 Interações entre os Seres
Vivos
Identificar as relações harmônicas e
ANO: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
TURNO: TARDE
PERÍODO: 01 A 30/09/2020
BIMESTRE: HORÁRIO ESPECIAL PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL
desarmônicas entre os seres vivos presentes nos ecossistemas regionais. .
Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO
TEXTUAL EM
ATIVIDADES
REMOTAS,
MEDIADAS OU
NÃO POR
TECNOLOGIA DE
INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO –
60% do total da
nota.
Expressão escrita
da compreensão
do conhecimento
desenvolvido
através de
atividades
mediadas ou não
por tecnologia de
informação e
comunicação,
principalmente
quando o uso de
tecnologias digitais
não for possível,
como:
atividades/trabalho
s de pesquisa,
fichas, resolução
de exercícios,
relatórios, resumo
de textos,
aplicados
ENSINO RELIGIOSO
2º FEIRA (15:40 ÀS 16:10)
PROF. MARCIANO
07/09
Dimensão Escatológica
das Tradições Religiosas Ocidentais: Espiritismo
Kardecista
Conhecer o ponto de vista e as possíveis respostas do Espiritismo Kardecista sobre os últimos eventos na história do mundo; ou o destino final do gênero humano;
Investigar as possíveis respostas para a vida após a morte no Espiritismo Kardecista.
NAUROSKI, Everson Araújo. Redescobrindo o universo religioso. v 7. Petrópolis: Vozes, 2001. INCONTRI, Dora & BIGHETO, Alessandro César. Todos os jeitos de crer: ensino inter-religioso. v.4. São Paulo: Ática, 2004.
14/09 Dimensão Escatológica
das Tradições Religiosas Orientais
Conhecer o ponto de vista e as possíveis respostas das Tradições Religiosas Orientais sobre os últimos eventos na história do mundo; ou o destino final do gênero humano;
Investigar as possíveis respostas para a vida após a morte nas Tradições Religiosas Orientais.
21/09
Dimensão Escatológica
das Tradições Religiosas
Orientais: Budismo
Conhecer o ponto de vista e as possíveis respostas do Budismo sobre os últimos eventos na história do mundo; ou o destino
final do gênero humano,
Investigar a resposta para a vida após a morte no Budismo.
individualmente de
forma remota; que
possibilitem a
análise do
desempenho do
aluno no processo
de ensino-
aprendizagem.
b) PARTICIPAÇÃO VIA
ACESSO AOS
CONTEÚDOS E
ATIVIDADES A
ELES
RELACIONADOS –
40%
Estímulo à
interação.
Interesse.
Comprometimento.
Acesso às
atividades não
presenciais
mediadas ou não
por tecnologia de
informação e
comunicação.
Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.
28/09
Dimensão Escatológica
das Tradições Religiosas
Orientais: Hinduismo
Conhecer o ponto de vista e as possíveis respostas do Hinduismo sobre os últimos eventos na história do mundo; ou o destino final do gênero humano;
Investigar a resposta para a vida após a morte no Hinduismo.
EDUCAÇÃO FÍSICA 3º FEIRA
(14:40 ÀS 15:10) PROF. GEÓRGIA
01/09 Dança Origem- Histórico
Conhecer a origem e movimento da dança pelo mundo.
DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo SP: Ed. Cortez, 1992.
08/09 Dança Origem- Histórico
Continuação
Conhecer a origem e movimento da dança pelo mundo.
15/09 Danças Latinas
Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças latinas, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
22/09 Danças Folclóricas
Apresentar a variedade da dança folclórica pelo Brasil.
29/09 Dança de Salão Clássicas
Reconhecer as diferentes formas de danças clássicas e suasprincipais características.
HISTÓRIA 3º FEIRA
(15:10 ÀS 15:40) PROF. FLÁVIO COELHO
01/09 Os EUA na Década de
1920
Analisar a situação dos EUA no pós I guerra;
Explicar o significado do American way of life;
Caracterizar os “loucos anos 1920”.
BOULOS, Alfredo Júnior. História Sociedade & Cidadania – São Paulo: FTD, 2012 VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 9º ano:
ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018.
08/09 A Crise de 1929
Descrever os fatores que provocaram a crise
de 1929;
Apontar os efeitos da crise iniciada com a quebra da Bolsa;
Descrever os efeitos da Grande Depressão.
15/09 A Crise de 1929
Entender o que é keynesianismo;
Apontar as principais características do New Deal;
Apontar as principais medidas tomadas pelo governo Roosevelt.
22/09 Nazifascismo
Entender as origens dos regimes totalitários na Europa;
Explicar a ascensão de Mussolini e de Hitler;
Citar as principais características do Nazifascismo.
29/09 Nazifascismo
Apontar as principais medidas de Hitler na Alemanha nazista;
Apontar aspectos diferenciadores entre fascistas e nazistas.
MATEMÁTICA 3º FEIRA
(15:40 ÀS 16:10) PROF. WAGNER
01/09 Função Afim
Definir uma função polinomial do 1º grau.
GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna,
08/09 Gráfico de uma Função do
1º Grau
Construir e diferenciar o gráfico de uma função afim.
2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental.
1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.
15/09 Inequação do 1º Grau
Definir uma inequação do 1º grau.
22/09 Exercícios Envolvendo
Inequações
Resolver situações problemas envolvendo inequações.
29/09 Raízes de uma Função
Quadrática
Determinar as raízes de uma função polinomial do 2º grau.
LÍNGUA PORTUGUESA 4º FEIRA
(14:40 ÀS 15:10) PROF. FERNANDO
02/09
Leitura e Interpretação de Texto com Articuladores de
Coesão que marcam Relações de Oposição,
Contraste, Exemplificação e Ênfase
Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas dos textos lidos.
ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de linguagens. 9º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
09/09 Regência Verbal
Compreender os
mecanismos de
regência verbal em
língua portuguesa;
Conhecer a
transitividade dos
verbos mais usados no
cotidiano.
16/09 Leitura e Interpretação de
Texto
Construir compreensão global do texto lido,
unificando e relacionando informações implícitas e explicitas dos textos lidos.
23/09 Leitura e Interpretação de
Texto
Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas dos textos lidos.
30/09 Conjunções Subordinativas
Identificar e reconhecer conjunções subordinativas;
Compreender a importância do uso das conjunções nas construções frasais orais e escrita;
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) subordinativas apresentam entre as partes do texto.
INGLÊS 4º FEIRA
(15:10 ÀS 15:40) PROF. WEBSTON
02/09
Estudo de Léxico -
Conectores (linking words)
(EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade
KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 9º ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ano v, 128 . p. CHIN, E. Y. Keep in mind: 9º ano: Língua
discursiva.
estrangeria moderna-inglês, São Paulo: Scipione, 2009.
09/09
Estudo de Léxico -
Conectores (linking words)
(EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
16/09
Reading Comprehension
(EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.
23/09
Reading Comprehension
(EF09LI07) Identificar argumentos principais e asevidências/exemplos que os sustentam.
30/09
A língua Inglesa no Mundo
(EF09LI18) Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.
GEOGRAFIA 4º FEIRA
(15:40 ÀS 16:10) PROF. ADRIANO
02/09 Indústria Mundial
Compreender o processo industrialização no contexto mundo e as
SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 9º ano: ensino
transformações no espaço geográfico.
fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018. VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris
Geografia. 9º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.
09/09 Indústria Mundial
Compreeender o processo industrialização no contexto mundo e as transformações no espaço geográfico.
16/09 Indústria Brasileira
Compreeender o processo industrialização no contexto mundo e as transformações no espaço geografico brasileiro.
23/09 Indústria Brasileira
Compreeender o processo industrialização no contexto mundo e as transformações no espaço geografico brasileiro.
30/09 Urbanização Mundial
Analisar o processo de urbanização no mundo.
MATEMÁTICA 5º FEIRA
(14:40 ÀS 15:10) PROF. WAGNER
03/09
Função Afim
Definir uma função polinomial do 1º grau.
GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno.
Matemática essencial 9º
10/09
Exercícios envolvendo
Funções
Resolver situações problemas envolvendo equações.
17/09
Estudo do Sinal de uma
Trabalhar com as
Inequação
inequações determinando os sinais para cada caso.
ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.
24/09 Função Quadrática
Definir uma função polinomial do 2º grau.
LÍNGUA PORTUGUESA
5º FEIRA (15:10 ÀS 15:40)
PROF. FERNANDO
03/09
Estudo da Transitividade dos Verbos “Ser”, “Estar”,
“Ficar”, “Parecer” e “Permanecer”.
Identificar a transitividade dos verbos estar, ficar, parecer e permanecer.
ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de linguagens. 9º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018. 10/09 Regência Verbal
Compreender os mecanismos de regência verbal em língua portuguesa;
Conhecer a transitividade dos verbos mais usados no cotidiano.
17/09 Regência Nominal
Compreender os mecanismos de regência nominal em língua portuguesa;
Conhecer a transitividade de alguns nomes.
24/09 Conjunções Coordenativas
Identificar e reconhecer conjunções coordenativas;
Compreender a importância do uso das conjunções nas construções frasais orais e escrita;
Identificar, em textos
lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas apresentam entre as partes do texto.
OFICINA DE MATEMÁTICA 5º FEIRA
(15:40 ÀS 16:10) PROF. RAPHAELL
03/09 Fração
Compreender a ideia de fração, resolvendo cálculos que envolva frações.
PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental. 1 td. São Paulo: Scipione, 2018. DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 9º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.
10/09 Operações com Frações
Identificar a ideia de fração como um todo, conseguindo assim resolver situações problemas e cálculos que envolvam frações.
17/09 Frações Algébricas
Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações fundamentais e o termo desconhecido (variável).
24/09
Simplificando Frações
Algébricas
Resolver problemas com números racionais, realizando simplificações e que envolvam as operações fundamentais e o termo desconhecido (variável).
OFICINA DE CIÊCIAS 6º FEIRA
(14:40 ÀS 15:10) PROF. TÉRCIO
04/09 Mecanismos de Variedade
Genética
Compreender a
importância do
conhecimento sobre os
mecanismos que levam
à variação genética.
BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. Ciências: manual do professor. São Paulo: Ática, 2006. GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 9º ano: ensino fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. 11/09 1ª Lei de Mendel
Compreender a
importância de
conhecer o mecanismo
de transmissibilidade
genética da 1ª Lei de
Mendel.
18/09 2º Lei de Mendel
Compreender a
importância de
conhecer o mecanismo
de transmissibilidade
genética da 2ª Lei de
Mendel.
25/09
Revisão do Conteúdo e
Resolução de Exercícios
Resolver questões relacionadas aos conteúdos abordados.
ARTE 6º FEIRA
(15:10 ÀS 15:40) PROF. MADSON
04/09 Palavras nas Artes Visuais
Entender a poesia
concreta.
Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra. Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na
11/09 Dramaturgia
Conhecer a arte da
dramaturgia.
18/09 Comunicação Verbal e não
Verbal
Diferenciar a
comunicação verbal e
não verbal.
arte. 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
25/09 Releituras
Diferenciar releitura e
cópia.
OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
6º FEIRA (15:40 ÀS 16:10) PROF. MARÍLIA
04/09
EditoriaL
Conceituar texto jornalístico;
Identificar as características dos textos jornalísticos e do editorial;
Resolver questões objetivas reforçando as características do gênero jornalístico e do editorial nos textos trabalhados.
CHIAPPINI, Ligia. Aprender e ensinar com textos. 4. ed. São Paulo :
Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1 BAGNO, Marcos, STUBBS, Michael e GAGNÉ ,Gilles. Língua materna : letramento, variação & ensino . São Paulo : Parábola, 2002. (Na ponta da língua ; 2). 81’242 B148l
11/09
Editorial
Identificar os elementos
estruturais do editorial;
Resolver questões objetivas reforçando as características do gênero jornalístico e do editorial nos textos trabalhados.
18/09
EditoriaL
Identificar os aspectos linguísticos do editorial;
Resoluções de questões objetivas
reforçando as características do gênero jornalístico e do editorial nos textos trabalhados.
25/09
Editorial
Resolver questões objetivas reforçando as características do gênero jornalístico e do editorial nos textos trabalhados.
Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que
em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o
docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.
Teresina - Piauí, setembro/2020.
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