21 de setembro 22 de setembro -...
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1
PROGRAMAÇÃO GERAL: XIV EPREM Cascavel, 21 a 23 de setembro de 2017
21 DE SETEMBRO 22 DE SETEMBRO 23 DE SETEMBRO
16:00 – 18:30 – Credenciamento
Local: Centro de Convenções e Eventos Pedro
Luiz Boaretto: Teatro Emir Sfair
8h:00 às 18h – Exposições de Pôsteres
Local: Bloco de sala de aulas
Exposição de livros
Local: Saguão de Entrada da
UNIOESTE
08:30 – 10h10 – Comunicações
Orais
Local: Salas de aulas da
UNIOESTE
18:30 – 19:00 – Atividade cultural
Local: Teatro Emir Sfair
08:00 – Minicursos
Local: Salas de aulas e Laboratórios de
Informática da UNIOESTE
10h10 – 10h30 - Intervalo
19:00 – 19:30 – Cerimônia Oficial de
Abertura
Local: Teatro Emir Sfair
10:00 - Intervalo
10:30 – 12h00 Conferência de
encerramento
Local: Auditório da UNIOESTE
19:30 – 21:00 – Conferência de Abertura
Local: Teatro Emir Sfair
10:20 – Minicursos
Local: Salas de aulas e Laboratórios de
Informática da UNIOESTE
12:00 – 12h30 Cerimônia oficial
de encerramento
Local: Auditório da UNIOESTE
21:30 – Confraternização e lançamento de
livros
Local: Centro de Convenções e Eventos Pedro
Luiz Boaretto
12:00 – 13:45 – Almoço
13:45 – 15h30 – Mesas Temáticas 1, 2,
3 4 e 5
Local: Mini Auditórios e salas de aulas
do Bloco I da UNIOESTE
15:30 – 15h50 – Intervalo
15:50 – 17h00 Comunicações Orais
Local: Salas de aulas da UNIOESTE
17:00 – 18h30 Grupos de Discussões
Local: Salas de aulas do Bloco I da
UNIOESTE
18:30 – 19h30 Assembleia da SBEM-PR
Local: Mini Auditório II
20h30 - Jantar de Confraternização
Local: Martignoni Bier
3
PROGRAMAÇÃO: 21 DE SETEMBRO DE 2017
Horário Atividades Local
16:00 – 18:30 Credenciamento Centro de Convenções e
Eventos Pedro Luiz
Boaretto: Teatro Emir Sfair
18:30 – 19:00 Atividade Cultural Teatro Emir Sfair
19:00 – 19:30 Cerimônia Oficial de Abertura Teatro Emir Sfair
19:30 – 21:00
Conferência de Abertura:
“Diversidade cultural nas metodologias ativas para o ensino de
matemática: desafios e superações na sala de aula”
Prof. Dr. Iran Abreu Mendes (UFRN)
Teatro Emir Sfair
18:30 – 19:00 Confraternização e lançamento de livros Centro de Convenções e
Eventos Pedro Luiz
Boaretto
4
PROGRAMAÇÃO: 22 DE SETEMBRO DE 2017
MINICURSOS
Horário: 8h00 às 12h00
No Minicurso Ministrantes Local
1 Algumas possibilidades do aplicativo Scratch e
da robótica educacional no ensino de
matemática
Clodogil Fabiano Ribeiro dos Santos (Unicentro)
Bloco E
(prédio
velho), sala 1
2 Ensino exploratório no trabalho com números
reais: a duplicação da área do quadrado
Laís Maria Costa Pires de Oliveira (UEL), Tânia
Marli Rocha Garcia (Unespar)
Bloco I, sala
02
3 Pibid interdisciplinar pedagogia e matemática:
livro-jogo como desafio para o ensino de
matemática
Aline Rodrigues Senna dos Santos (UFPR), Jéssica
Tomiko Araújo Mitsuuchi (UFPR)
Bloco I, sala
03
4 Avaliação da aprendizagem em matemática: um
olhar para as produções escritas dos alunos
Dayani Quero da Silva (UTFPR), Jader Otavio Dalto
(UTFPR)
Bloco I, sala 4
5
Desenho de tarefas para aulas de matemática na
Educação Básica e no Ensino Superior
André Luis Trevisan (UTFPR), Nélvia Santana
Ramos (UTFPR), Anna Flávia Magnoni (UTFPR),
Thamires da Silva Souza (UTFPR), Daniela Pamela
dos Santos (UTFPR)
Bloco I, sala
05
6
Produção de vídeos para o ensino de
matemática
Renato Francisco Merli (UTFPR), Pablo Chang
(Unioeste)
Bloco E
(prédio
velho), sala 2
7
Encaminhamentos da metodologia de análise de
dados: análise textual discursiva
Jéssica Concentino (UTFPR), Juliana Aparecida
Alves da Costa (UTFPR), Elaine Cristina Ferruzzi
(UTFPR), Adriele Carolini Waideman (UTFPR),
Claudete Cargnin (UTFPR)
Bloco E
(prédio
velho), sala 3
8
Tecnologias de autoria para construção de
materiais didáticos: uma alternativa para ensino
de frações
Francieli Agostinetto Antunes (Unioeste), Viviane
Ribeiro (Unioeste), Lucas Zanella (Unioeste),
Cláudia Brandelero Rizzi (IFPR), Rogério Luiz Rizzi
(Unioeste), Edson Luiz Reginaldo (Unioeste)
Bloco E
(prédio
velho), sala 4
9 Uma abordagem para o conceito moderno de
simetria (Adrien-Marie Legendre)
Regina Célia Guapo Pasquini (UEL), Alan Machado
Pizzo Machado Pizzo (SEED-PR)
Bloco I, sala
06
10 Flipped Classroom – a sala de aula invertida em
atividades de Modelagem Matemática Carlos Roberto Ferreira (Unicentro)
Sala: Bloco I,
sala 07
11 O cálculo da aposentadoria: uma atividade de
Modelagem Matemática
Elhane De Fatima Fritsch Cararo (Unioeste), Tiago
Emanuel Klüber (Unioeste)
Bloco I, sala
08
12 Educação Matemática Inclusiva: apontamentos
acerca do ensino para surdos e deficientes
visuais
Fábio Alexandre Borges (Unespar), Tiago Pereira
(Unespar)
Bloco I, sala
14
5
13 Noções sobre algumas geometrias não
euclidianas Valdeni Soliani Franco (UEM)
Bloco I, sala
15
14
Práticas com (de) Modelagem Matemática:
desvelando possibilidades
Rodolfo Eduardo Vertuan, Karina Pessoa da Silva,
Lourdes Maria Werle de Almeida
Bloco I, sala
16
15 A importância da estruturação espacial no
desenvolvimento das habilidades geométricas
Leila Pessôa Da Costa, Sandra Regina D'
AntonioVerrengia, Regina Maria Pavanello,
Francielli Aparecida Rocha de Carli, Lucilene Lusia
Adorno de Oliveira
Bloco I, sala
17
MESAS TEMÁTICAS
Horário: 13h45 às 15h30
Mesa Temática Palestrantes Local
Mesa Temática 1:
Cultura e diversidade no ensino de
Matemática
Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira – Unicesumar (Maringá)
Profa. Dra. Línlya Natássia Sachs Camerlengo de Barbosa – UTFPR
(Cornélio Procópio)
Prof. Dr. Marcos Lübeck – UNIOESTE (Foz do Iguaçu)
Bloco I, sala
18
Mesa Temática 2:
A parceria entre universidade e
escola: desafios na formação inicial
e continuada de professores de
Matemática
Profa. Dra. Marcia Cristina de Costa Trindade Cyrino – UEL
(Londrina)
Prof. Dr. Tiago Emanuel Klüber – UNIOESTE (Cascavel)
Prof. Dr. Rodolfo Eduardo Vertuan – UTFPR (Toledo)
Mini
Auditório 2
Mesa Temática 3:
Diferentes abordagens para o ensino
de matemática e os desafios da sala
de aula
Prof. Dr. Dionisio Burak – UNICENTRO
(Guarapuava)
Profa. Dra. Regina Célia Grando – UFSC (Florianópolis)
Profa. Dra. Veridiana Rezende – UNESPAR (Campo Mourão)
Mini
Auditório 1
Mesa Temática 4:
O currículo de matemática nos
diferentes níveis e modalidades de
ensino
Prof. Dr. João Ricardo Viola dos Santos – UFMS (Campo Grande)
Profa. Dra. Neuza Bertoni Pinto – PUC/PR (Curitiba)
Profa. Dra. Marlova Estela Caldatto – UTFPR (Pato Branco)
Bloco I, sala
19
Mesa Temática 5:
Educação Matemática nos Anos
iniciais e a continuidade no
processo de ensino de matemática
Profa. Dra. Célia Finck Brandt – UEPG (Ponta Grossa)
Profa. Dra. Ettiène Cordeiro Guérios – UFPR (Curitiba)
Prof. Dr. Cristiano Alberto Muniz – UNB (Brasília)
Mini
Auditório 3
6
COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS (CC) E
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS (RE)
Horário: 15h50 às 17h00
Coordenador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença
No Título Autores Modalidade Local
1 Resolução de problemas matemáticos:
dificuldades de alunos dos anos finais do
ensino fundamental apontadas em
pesquisas
Amanda Stefani (UEM)
Wilian Barbosa Travassos (UEM)
Marcelo Carlos de Proença (UEM)
CC
Bloco I,
sala 01
2 Oficinas de estágio: uma experiência
com a Resolução de Problemas na
formação inicial
Alisson Henrique dos Santos (UEL),
Pamela Emanueli Alves Ferreira
(UEL)
RE
Bloco I,
sala 01
3 Elaboração de problemas no ensino de
matemática: um estudo a partir dos anais
do XIII EPREM
Viviane Bergamini Fonteque
(UTFPR)
Elenice Josefa Kolancko Setti (IFPR)
Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 01
Coordenador: Profa. Dra. Lilian Akemi Kato
4
Tipos de tarefas de investigação
matemática em livros didáticos do 8º ano
Maiara Aline Junkerfeurbom
(UNIOESTE), Tiago Emanuel Klüber
(UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 02
5
Uso do Geogebra 3d na formação
continuada por meio da investigação
matemática na geometria espacial
Jotair Elio Kwiatkowski Jr
(UNICENTRO)
Marcio André Martins
(UNICENTRO)
Maria Regina Carvalho Macieira
Lopes (UNICENTRO)
RE
Bloco I,
sala 02
6 Uma investigação Matemática sobre o
princípio da casa dos pombos
Daniela Barbieri Vidotti (UNESPAR)
Lilian Akemi Kato (UEM)
CC
Bloco I,
sala 02
Coordenador: Fábio Alexandre Borges
7 O ensino de matemática para alunos
deficientes visuais inclusos: uma análise
da produção bibliográfica brasileira em
periódicos científicos nos últimos dez
anos
Tiago Pereira (UNESPAR)
Fábio Alexandre Borges (UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 03
8 Uma pesquisa sobre a formação
continuada dos docentes quanto aos
deficientes visuais
Milena Molitor (UTFPR)
Claudete Cargnin (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 03
9
Tarefas sobre área e perímetro para
alunos surdos
Steffani Maiara Colaço Miranda
(UNIOESTE);
Tânia Stella Bassoi (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 03
Coordenador: Profa. Dra. Bárbara N. Palharini Alvim Sousa
10 Modelagem matemática e níveis de
produção de melanina: um relato de
Bianca de Oliveira Martins (UEL)
Jeferson Takeo Padoan Seki (UEL) RE
7
experiência
Bárbara N. Palharini Alvim Sousa
(UENP)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
Bloco I,
sala 04
11 O sentido da modelagem matemática
atribuído à formação inicial de
professores
Wellington Piveta Oliveira (UEM)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 04
12 O uso do GeoGebra em atividades de
modelagem matemática: uma proposta
para o ensino de cálculo
Gustavo Granado Magalhães (UEL)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
CC
Bloco I,
sala 04
Coordenador: Profa. Dra. Maria Lúcia Panossian
13 Leitura de embalagens: o gênero textual
adivinha associado ao ensino de
matemática
Andrea Delfim Alves (SEED)
Greice Aparecida Facioli de
Bitencourt (SEED)
Veridiana Rezende (UNESPAR)
RE
Bloco I,
sala 05
14 Quem sou eu professor de matemática?
crenças apresentadas pelos licenciandos
no início do estágio supervisionado em
matemática
Jaquelini Rocha Simão Cubos
(UFPR)
Tania Teresinha Bruns Zimer (UFPR)
RE
Bloco I,
sala 05
15
Situações de ensino envolvendo
conteúdos matemáticos: uma experiência
com os estudantes de altas habilidades
Gabriela Martos (UTFPR);
Gabriel José Cavassin Fabri
(UTFPR); Anadir dos Reis Miranda;
Secretaria Municipal de Educação –
Pinhais; Edna Sakon Banin (UTFPR);
Maria Lucia Panossian (UTFPR);
Neusa Nogas Tocha (UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 05
Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos
16
Movimento de implantação do curso de
matemática da UNESPAR – Campus de
campo mourão: expectativas, objetivos e
desafios
Clarice de Almeida Miranda
(UNESPAR), Talita Secorun dos
Santos (UNESPAR), Luciano Ferreira
(UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 06
17
Usos dos materiais para ensinar
matemática (1920-1930)
Iara da Silva França (Instituto
Superior de Educação de Guaratuba),
Lidiane Gomes dos Santos Felisberto
(SEED)
CC
Bloco I,
sala 06
18 De lá para cá: tentativas de resolução da
quadratura do círculo e suas
potencialidades
Luiza Camile Rosa da Silva (UEL)
Ana Márcia Fernandes Tucci de
Carvalho (UEL)
CC
Bloco I,
sala 06
Coordenador: Marli Terezinha Van Kan
19 O tangram como ferramenta de ensino de
polígonos
Lucas Schechtel (UEPG) Fernanda
Brendalise (UEPG), Ana Flavia
Correia de Abreu (UEPG), José Luiz
de Andrade Barbosa (UEPG), Ana
Beatriz do Reis (UEPG), Marli
Terezinha Van Kan (UEPG)
RE
Bloco I,
sala 07
20
Maratona da tabuada
Arielin Dobzinski (UEPG)
Henrique Treml (UEPG)
Izauriane Rodrigues Jagas Neves
(UEPG)
Luiza Takako Matumoto
RE
Bloco I,
sala 07
8
(UEPG)
21 Palavras cruzadas como instrumento
facilitador para a identificação de
conhecimentos prévios
Francieli Agostinetto Antunes
(UNIOESTE), Cláudia Brandelero
Rizzi (UNIOESTE), Rogério Luiz
Rizzi (UNIOESTE), Lucas Zanella
(UNIOESTE), Viviane Ribeiro
(UNIOESTE)
RE
Bloco I,
sala 07
Coordenador: Profa. Dra. Adriana Sbardelotto Di Domenico
22 Ensino de funções por meio do software
Winplot
Vanessa Gonçalves Vieira (UTFPR),
Veronice Maria Kawalek (UTFPR),
Adriana Sbardelotto Di Domenico
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 08
23
Pesquisas sobre funções afim e
quadrática publicadas em periódicos
científicos de educação matemática
Fabricia Bernardino (UNESPAR)
Wellington Fernando Delvechio
Gama (UNESPAR)
Veridiana Rezende (UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 08
24 Uma situação desencadeadora de
aprendizagem de função exponencial a
partir do estudo do fenômeno terremoto
Maria Lucia Panossian (UTFPR)
Neusa Nogas Tocha (UTFPR)
Mara Viviane da Silva Pellegrinello
Camargo (SEED)
Aline Ferreira Marius do Nascimento
(Escola Municipal Julia Amaral di
Lenna)
Adnielson Lima da Silva (SEED)
RE
Bloco I,
sala 08
Coordenador: Profa. Kátia Socorro Bertolazi
25 Ensino de Cálculo I através da
metodologia cooperativo-colaborativa
associada à monitoria
Ariane Sommer Rebolho (UTFPR)
Adriana Sbardelotto Di Domenico
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 14
26
Sistemas de equações lineares: uma
experiência em um curso de licenciatura
em Matemática
Angela Marta Pereira das Dores
Savioli (UEL)
Kátia Socorro Bertolazi (IFPR)
RE
Bloco I,
sala 14
27
Bloco I,
sala 14
Coordenador: Prof. Dr. Amauri Jersi Ceolim
28
Modelagem matemática: diferentes
encaminhamentos para um mesmo tema
Élida Maiara Velozo de Castro
(SEED)
Michele Regiane Dias Veronez
(UNESPAR)
RE
Bloco I,
sala 15
29 Modelagem matemática na perspectiva
da educação matemática crítica:
abordagens na educação básica
Milene Nagila Mesquita (UNESPAR)
Amauri Jersi Ceolim (UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 15
30 O vê epistemológico de Gowin como
instrumento de avaliação da
aprendizagem significativa em atividades
de modelagem matemática
Cíntia da Silva (UEL)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
CC
Bloco I,
sala 15
Coordenador: Prof. Dr. Emerson Tortola
9
31 Modelagem Matemática na formação
inicial de professores: uma breve análise
Sara Taís Theobald (UNIOESTE)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 16
32
Modelagem matemática e semelhanças
de família: uma discussão fundamentada
na perspectiva Wittgensteiniana
Bárbara Nivalda Palharini Alvim
Sousa (UENP)
Emerson Tortola (UTFPR)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
CC
Bloco I,
sala 16
33 Modelagem matemática na otimização
de um protótipo de embalagem: relato de
experiência
Joice Caroline Sander Pierobon
Gomes (UTFPR)
Karina Alessandra Pessoa da Silva
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 16
Coordenador: Carlos Roberto Ferreira
34 Aplicação da Estatística no curso de
Engenharia Ambiental: análise de dados
de situações problemas
Priscila Pigatto Gasparin (UTFPR)
Franciele Buss Frescki Kestring
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 17
35 Utilização do software Winplot como
recurso metodológico no ensino de
parabolóides elípticos e suas curvas de
nível
Daiane Cristina Zanatta
(UNICENTRO) RE
Bloco I,
sala 17
36
Processos mentais de Dreyfus (2002) e o
ensino exploratório (2005): discussão e
possível intervenção em sala de aula
Christian James de Castro Bussmann
(UENP)
Michelle Andrade Klaiber (UTFPR)
Daniele Peres da Silva (UEL)
CC
Bloco I,
sala 17
Coordenador: Prof. Dr. Rodolfo Eduardo Vertuan
37 Práticas de ensino de matemática no
contexto de cursos técnicos integrados ao
Ensino Médio
Elenice Josefa Kolancko Setti (IFPR)
Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 18
38
O estágio supervisionado no curso de
licenciatura em matemática: três visões e
uma análise
Cesar Augusto da Rocha Santiago
Santos (UTFPR)
Fernando Paulino de Cerqueira Netto
(UTFPR)
Luiz Otávio Fernandes (UTFPR)
Mirian Maria Andrade Gonçalez
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 18
39 Pensamento algébrico: análise da
produção escrita de estudantes
participantes de um projeto de ensino
Angela Marta Pereira das Dores
Savioli (UEL)
Eduardo Machado da Silva (USP)
CC
Bloco I,
sala 18
Coordenador: Prof. Dr. André Luis Trevisan
40 Fabricação de biscoito: uma atividade de
Modelagem Matemática
José Elias Pereira Calixto (UENP)
Antonella Fernandes (UENP)
Camila Iorio Marton (UENP)
Luana Carvalho dos Santos (UENP)
Bárbara Nivalda Palharini Alvim
Sousa (UENP)
RE
Bloco I,
sala 19
41 Limite de funções reais de uma variável:
uma análise do conceito e seu ensino em
livros textos
Adriele Carolini Waideman (UTFPR)
(UTFPR)
Claudete Cargnin (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 19
42 Um estudo sobre as possibilidades do
ensino híbrido para o cálculo diferencial
e integral
Rodrigo Tavares da Silva (UTFPR)
Adriana Helena Borssoi (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 19
10
Coordenadora: Profa. Dra. Karina Alessandra Pessoa da Silva
43 Uma experiência com a modelagem
matemática na educação básica:
discussões a partir de uma propaganda
Cristiane Elise Reich Matioli
(UNIOESTE)
RE
Bloco I,
sala 20
44 Outros atores da escola e a modelagem
matemática na educação matemática
Patrick Bellei (UNIOESTE)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 20
45 O uso do teodolito em uma atividade de
modelagem matemática envolvendo
trigonometria
Rafael Machado da Silva (UTFPR)
Karina Alessandra Pessoa da Silva
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 20
Coordenadora: Profa. Dra. Loreni Aparecida Ferreira Baldini
46
Finalidades de práticas avaliativas
apresentadas por professores de
matemática
Dayani Quero da Silva (UTFPR)
Jader Otavio Dalto (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 20
47
A formação do professor de matemática:
reflexões compartilhadas e contribuições
para repensar a prática da educação
básica
Afrânio Austregésilo Thiel (IFC)
Elaine Cristina Fuchs dos Reis (IFC)
RE
Bloco I,
sala 20
48
A formação continuada do professor
alfabetizador e as experiências
vivenciadas no espaço escolar
Salete Pereira de Andrade (Prefeitura
Municipal de Curitiba)
Luciane Ferreira Mocrosky (UTFPR /
UFPR)
CC
Bloco I,
sala 20
Coordenadora: Profa. Dra. Línlya Sachs
49 Como um aluno do sétimo ano analisa a
produção escrita em uma prova de
matemática
Milene Aparecida Malaquias Cardoso
(UTFPR)
Fernando Francisco Pereira (UTFPR)
Jader Otavio Dalto (UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 22
50
Avaliação em matemática: indicadores e
apontamentos
Adriana Stefanello Somavilla (IFPR),
Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
(UNIOESTE), Carla Renata Garcia
Xavier da Silva (IFPR), Priscila
Gleden Novaes da Silva (UNILA)
CC
Bloco I,
sala 22
51
Uma experiência no estágio: “provas sem
palavras – despertando o olhar
geométrico”
Stephany Priscila Correia (UTFPR),
Mirian Fernanda Dolores Granado
Martins (UTFPR), Línlya Sachs
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 22
Coordenadora: Profa. Flavia Pollyany Teodoro
52
Labirinto das operações - caminhando
para um novo aprendizado
Ana Flávia Correia de Abreu
(UEPG); José Luiz de Andrade
Barbosa (UEPG); Guilherme Vinicius
Favoretto (UEPG); Lucas Schechtel
(UEPG); Ana Beatriz dos Reis
(UEPG); Marli Terezinha Van Kan
(UEPG)
RE
Bloco I,
sala 23
53
O estudo de frações através do material
didático manipulável Tangram
Henrique Treml (UEPG)
Arielin Dobzinski(UEPG)
Izauriane Rodrigues Jagas Neves
(UEPG)
Luiza Takako Matumoto (UEPG)
RE
Bloco I,
sala 23
11
54 Aspectos matemáticos revelados nas
produções escritas de alunos com
operações de frações
Flavia Pollyany Teodoro (UEM) CC
Bloco I,
sala 23
Coordenador: Prof. Dr. José Roberto Costa
55 Os números racionais, a estrutura
algébrica corpo e a formação matemática
do professor
Henrique Rizek Elias (UTFPR)
Angela Marta Pereira das Dores
Savioli (UEL)
CC
Bloco I,
sala 26
56 A análise de erros e seu uso na
deflagração de um processo de
desenvolvimento profissional docente
José Roberto Costa (UNICENTRO)
CC
Bloco I,
sala 26
57
Alunos corrigindo provas de matemática:
algumas reflexões sobre avaliação
Everton Pinho da Silva (UTFPR)
Wilson Ivan de Oliveira (UTFPR)
Jader Otavio Dalto (UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 26
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Ivete Basniak
58
Uso de portifólios como ferramenta de
ensino de matemática: caderno volante
Nataly Barbosa de Castilho (UEPG),
Janaina Pontes (UEPG), Marisete Do
Rocio Kopis (SEED), Marli Van Kan
(UEPG)
RE
Bloco I,
sala 27
59 O papel do supervisor de estágio na visão
dos alunos de um curso de licenciatura
em matemática
Maria Ivete Basniak (UNESPAR)
Celine Maria Paulek (UNEPAR) CC
Bloco I,
sala 27
60
A metodologia de ensino-aprendizagem-
avaliação de matemática através da
resolução de problemas: um estudo com
adição e subtração nas séries iniciais do
ensino fundamental
Cintia Carla Bernardi (UTFPR)
Jenifer Rodrigues de Almeida
(UTFPR)
Janecler Aparecida Amorin Colombo
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 27
APRESENTAÇÃO DE PÔSTERES
Horário: 8h00 às 18h00
Local: Bloco I
No Título Autores
1
Caderno de tarefas para o ensino de álgebra elaborado no
âmbito de um grupo de estudos de professores de
matemática
André Luis Trevisan (UTFPR)
Daniela Pamela dos Santos (UTFPR)
Thamires da Silva Souza (UTFPR)
2 Alarme mecânico de um reservatório de água: uma
proposta envolvendo a modelagem matemática
desenvolvida numa atividade de estágio supervisionado
Giovany Fernando Faria (UTFPR)
Eliane Maria de Oliveira Araman (UTFPR)
Mirian Maria Andrade (UTFPR)
3 Aplicação da Modelagem Matemática na resolução de
problemas em sistemas produtivos
Lucas Henrique dos Santos (UTFPR)
Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha (UTFPR)
12
4 Análise dos conhecimentos de futuros professores de
Matemática sobre a Resolução de Problemas
Amanda Stefani (UEM)
Marcelo Carlos de Proença (UEM)
5 O linux educacional e seu uso no ensino de matemática:
possibilidades e realidades
Glaucia Franciele Ruiz Isidoro (UTFPR)
Andresa Maria Justulin (UTFPR)
6 O caso da lagoa das lágrimas: uma proposta para o ensino
de noções de cálculo integral com o auxílio de softwares
Renata Grossko (UNICENTRO)
Márcio André Martins (UNICENTRO)
Dhyonatan Cais (UNICENTRO)
7 Concepções de professores da educação básica sobre o
ensino de frações: considerações preliminares
Luís Felipe Gonçalves Carneiro (UTFPR)
Eliane Maria de Oliveira Araman (UTFPR)
8 Operações com potência por meio de jogos: uma
experiência desenvolvida no PIBID
Gabriela da Silva Oliveira (UTFPR), Ariane da Silva
Landgraf (UTFPR), Eliane Maria de Oliveira Araman
(UTFPR)
9 Possíveis aplicações dos materiais manipuláveis no
ensino de geometria para os anos iniciais
Cileide Teixeira da Silva Polli (UNOPAR), Helenara
Regina Sampaio Figueiredo (UNOPAR)
10 Uma experiência intuitiva e os modelos didáticos
Thiago Fabricio Silva (UNICESUMAR), Clélia
Ignatius Nogueira (UNICESUMAR)
11 Desvendando a matemática oculta nas histórias infantis
Janaina Pontes (UEPG), Nataly Barbosa Castilho
(UEPG), Marisete Rocio Kopis (SEED), Marli Van
Kan (UEPG)
12 O ensino de geometria sob a luz da resolução de
problemas e das mídias tecnológicas
Fernanda Caroline Cybulski (UNICENTRO), Márcio
André Martins (UNICENTRO)
13 O ensino de polígonos regulares por meio de materiais
manipuláveis
Ana Maria Foss (UNIOESTE) e Daniele Donel
(UNIOESTE)
14
Significados atribuídos ao sinal de igual e maneiras para
a aprendizagem de sua utilização em sentenças
matemáticas
Eliandra de Oliveira (UNIOESTE), Andreia Buttner
Ciani (UNIOESTE), Jaqueline do Nascimento
(UNIOESTE), Mariana da Rosa (UNIOESTE)
15 Expandindo limites com matemágicas e outros desafios
lógicos
Keith Gabriella Flenik Morais (UTFPR), Rogério
Otávio Mainardes da Silva (UTFPR)
16 Matemágicas: uma forma diferente de abordar a
matemática
Vagner Luiz Cadorin Boese (UTFPR), Cinta Carla
Bernardi (UTFPR)
17 A mala misteriosa: uma sequência de atividades para o
ensino de frações
Fernanda Fatima Ratajczyk Turra (UTFPR), Bárbara
Winiarski Diesel Novaes (UTFPR), Vanessa Largo
(UTFPR)
18 Síndrome de Asperger: reflexões e práticas de
intervenção
Joel Staub (UNIOESTE);
Josieli Camargo Rodrigues (UNIOESTE);
Larissa Leal Scapin (UNIOESTE);
Michely Mara Pereira (UNIOESTE);
Luciana Del Castanhel Peron (UNIOESTE)
19 Reflexões sobre o acesso aos objetos ostensivos na
aprendizagem matemática para estudantes cegos
Daiana Zanelato dos Anjos (UFSC)
Méricles Thadeu Moretti (UFSC)
20 Tratamento da informação: tabelas e gráficos para turmas
de sexto ano do Ensino Fundamental II
Edérison Luiz Grizafis (UEPG); Antoniely Juliany
Rodrigues da Rosa (UEPG); Karen Cristielle Ribeiro
da rocha (UEPG); Luzybel Tuski Biba (UEPG);
Elaine Berger de Ramos Marques (UEPG); Luiza
Takako Matumoto (UEPG)
13
21 O ensino de matemática e a resolução de problemas
contextualizados nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental
Flavia Cristine Fernandes Souto (UFPR)
Ettiène Cordeiro Guérios (UFPR)
22 Desvelando o cenário do ensino e aprendizagem dos
conceitos de geometria nos Anos Iniciais da Educação
Básica: análise de tese e dissertações
Marcela Boccoli Signorini (SEED)
23 O Tetris 3D no ensino-aprendizagem de Matemática
Marcelo Botura Souza (UNIOESTE)
Igor José do Nascimento (UNIOESTE)
Antonio Rodrigues Junior (UNIOESTE)
Matheus Maziero (UNIOESTE)
Marcos Lübeck (UNIOESTE)
24 O ensino de fractais no Ensino Fundamental I: um estudo
nos documentos oficiais do Paraná
Fernando Henrique Silva (UENP)
Flávia Keiko Siviero Simada (UENP)
Simone Luccas (UENP)
25 Alfabetização matemática: análise teórica de estudantes
de licenciatura
Everson Luiz Ricordi (UFPR)
Jéssica da Costa Ricordi (UFPR)
26 A hermenêutica de profundidade em alguns trabalhos de
pesquisa em Educação Matemática
Miran Maria Andrade Gonçalez (UTFPR)
Fernando Paulino Cerqueira Netto (UTFPR)
Maria Carolina Gomes Pulcinelli (UTFPR)
27 (Des)caminhos na formação de Professores de
Matemática
Ana Paula Moreira (UTFPR)
Carine Gonçalves da Silva (UTFPR)
Luciene Aparecida de Oliveira Campos (UTFPR)
Rafael Gustavo Rospirski (UTFPR)
Línlya Sachs (UTFPR)
Mirian Maria Andrade (UTFPR)
28 Investigando sistemas de numeração: uma abordagem
histórica no ensino de matemática
Priscila Gleden Novaes da Silva (UNILA)
Carla Renata Xavier da Silva (IFPR)
Adriana Stefanello Somavilla (IFPR)
29 O cálculo de áreas e o problema de quadratura: uma
proposta pedagógica com história da matemática
Grasielly dos Santos de Souza (UTFPR)
Kelly Cristina Correia Pfahl (UTFPR)
30 Um convite aos números primos: o crivo de Eratóstenes
como objeto de aprendizagem
Paulo Henrique Rodrigues (UTFPR)
Eliane Maria de Oliveira Araman (UTFPR)
Tiago Henrique dos Reis (UTFPR)
31 “Descubra!”: atividade para a sala de aula a partir da
História da Matemática
Wynston Anunciado Olimpio (UEM)
Lucieli M. Trivizoli (UEM)
32 Identificação de produções do PDE envolvendo a
História da Matemática
Vanessa Cristina Rhea (UEM)
Lucieli M. Trivizoli (UEM)
33 O uso da história da matemática como instrumento
motivador para o processo de ensino-aprendizagem da
matemática: refletindo sobre uma experiência didática
Wesley Emannuel Ribeiro de Freitas (UTFPR)
Janecler Aparecida Amorin Colombo (UTFPR)
14
GRUPOS DE DISCUSSÃO (GD)
Horário: 17h00 às 18h30
No Grupo de Discussão (GD) Coordenadores Local
I Modelagem Matemática
Profa. Dra. Karina Alessandra Pessoa da Silva – UTFPR
(Londrina)
Profa. Dra. Lilian Akemi Katto – UEM (Maringá)
Profa. Dra. Lourdes Maria Werle de Almeida – UEL
(Londrina)
Bloco I,
sala 14
II Tecnologias no ensino de Matemática
Prof. Dr. Sérgio Carrazedo Dantas – UNESPAR
(Apucarana)
Prof. Dr. Valdeni Soliani Franco – UEM (Maringá)
Profa. Dra. Loreni Aparecida Ferreira Baldini –
SEED/PR (Apucarana)
Bloco I,
sala 02
III
Resolução de Problemas e Investigação
Matemática
Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença – UEM (Maringá)
Profa. Dra. Ettiène Cordeiro Guérios - UFPR (Curitiba)
Prof. Dr. Everton José Goldoni Estevam – UNESPAR
(União da Vitória)
Bloco I,
sala 03
IV História da Educação Matemática e os
usos da História na Educação Matemática
Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos – UNESPAR
(Campo Mourão)
Profa. Dra. Lucieli Maria Trivizoli da Silva – UEM
(Maringá)
Profa. Dra. Eliane Maria de Oliveira Araman – UTFPR
(Cornélio Procópio)
Bloco I,
sala 04
V
Estágio Curricular e Supervisionado na
Formação de Professores que ensinam
matemática
Profa. Dra. Magna Natália Marin Pires – UEL (Londrina)
Profa. Dra. Tania Stella Bassoi – UNIOESTE (Cascavel)
Bloco I,
sala 05
VI Formação de Professores que ensinam
Matemática
Profa. Dra. Regina Célia Grando – UFSC (Florianópolis)
Profa. Dra. Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino –
UEL (Londrina)
Profa. Dra. Regina Maria Pavanello – UEM (Maringá)
Bloco I,
sala 06
VII
Avaliação em Educação Matemática
Profa. Dra. Pamela Emanueli Alves Ferreira – UEL
(Londrina)
Prof. Dr. André Luis Trevisan – UTFPR (Londrina)
Profa. Dra. Andréia Büttner Ciani – UNIOESTE
(Cascavel)
Bloco I,
sala 07
VIII Educação Matemática Inclusiva
Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira -
UNICESUMAR - Maringá
Prof. Dr. Fábio Alexandre Borges - UNESPAR - Campo
Mourão
Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna - UFPR - Curitiba
Bloco I,
sala 08
16
PROGRAMAÇÃO: 23 DE SETEMBRO DE 2017
COMUNICAÇÕES CIENTÍFICIAS (CC) E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS (RE)
Horário: 8h30 às 10h10
Coordenador: Prof. Me. Wellington Piveta Oliveira
61 As relações estabelecidas entre
Etnomatemática e modelagem na última
edição de três ventos nacionais – ENEM,
CNMEM e CBEm
Raphael Peres Correia dos Santos
(UTFPR)
Rafael Montenegro Palma (UTFPR)
Rodolfo Eduardo Vertuan (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 01
62 Metaestudo sobre modelagem
matemática e estágio supervisionado a
partir das edições da CNMEM
Wellington Piveta Oliveira (UEM)
Lilian Akemi Kato (UEM) CC
Bloco I,
sala 01
63 Modelagem matemática na sala de aula
da educação básica: uma possibilidade
Felipe José Rezende de Carvalho
(UFJF) RE
Bloco I,
sala 01
64
Modelagem matemática e conhecimento
matemático: uma análise de
misconcepções
Thiago Fernando Mendes (UEL /
UTFPR)
Bárbara Nivalda Palharini Alvim
Sousa (UENP)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
CC
Bloco I,
sala 01
Coordenadora: Profa. Talita Breschiliare Piffer Freire
65 Recursos tecnológicos no
desenvolvimento de uma atividade:
abordagem de conceitos de física em
dois níveis de escolaridade
Talita Breschiliare Piffer Freire
(SEED / UTFPR)
Adriana Helena Borssoi (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 02
66 Uso de dispositivos móveis em sala de
aula de matemática: considerações
acerca do app inventor
Sidnéia Valero Egido (UFPR)
Thais Cristine Andreetti (UFPR)
CC Bloco I,
sala 02
67 Situações-problema para o ensino do
registro do número negativo
Geralda Neri Santana (UEM/SEED) RE Bloco I,
sala 02
68
Xadrez e matemática: uma experiência
em sala de aula
Solange Favero (SEED), Geralda
Neri Santana (SEED), Paulo de
Barros Vieira Junior (UNOPAR)
RE Bloco I,
sala 02
Coordenadora: Profa. Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus
69
O papel dos professores da educação
básica e do ensino médio como mediador
na utilização de tecnologias midiáticas e
dispositivos moveis na sala de aula
Leonardo Sturion (UTFPR)
Daiane Aparecida Miliossi Morais
(UTFPR)
Marcia Cristina dos Reis (UTFPR)
Maristela Pinheiro de Góes Bortolotto
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 03
70
O ensino de matemática na EJA:
percepções de docentes e alunos
Maria Helena da Costa Bianchi,
Marcia Borin da Cunha CC
Bloco I,
17
matriculados no Ensino Fundamental I
sala 03
71 Algumas ações do PIBID/MAT/FOZ na
formação inicial de professores de
matemática: troca de experiências e
construção de saberes
Kelly Kananda Teixeira Antunez
(UNIOESTE)
Luiza Aline Bordon (UNIOESTE)
Rosângela Braz de Oliveira
(UNIOESTE)
Vanessa Lucena Camargo de Almeida
Klaus (UNIOESTE)
RE
Bloco I,
sala 03
72 Experiências de bolsistas PIBID no
ambiente escolar: uma perspectiva a
partir do ensino de frações
Maiara Canan Koetz (UTFPR), Klara
Granetto Lusitani (UTFPR), Janecler
Aparecida Amorin Colombo
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 03
Coordenador: Prof. Dr. Rodrigo Tavares da Silva
73 Um breve relato sobre uma
experimentação de materiais
manipuláveis no ensino de Matemática
Ana Maria Foss (UNIOESTE), Lucas
Campos de Araújo (UNIOESTE) RE
Bloco I,
sala 04
74
O cálculo mental como estratégia
didática no ensino de alunos com surdez
e TDAH
Maria Emília Melo Tamanini
Zanquetta (SEED);
Clélia Maria Ignatius Nogueira
(UEM, UNICESUMAR e
UNIOESTE)
CC Bloco I,
sala 04
75
Algoritmo da divisão de Euclides como
ferramenta para justificar a não divisão
por zero em matemática
Ana Paula Willms Capra (UTFPR),
Lauren Isabely Cavali (UTFPR),
Moisés Aparecido do Nascimento
(UTFPR)
CC Bloco I,
sala 04
76 Projeto integrador: reflexões acerca do
ensino de matemática para surdos
Andressa Paola Cordeiro (UTFPR)
Aline Keryn Pin (UTFPR) RE
Bloco I,
sala 04
Coordenadora: Profa. Carla Melli Tambarussi
77
Modelagem Matemática: a literatura
presente no ensino e aprendizagem da
história e de conteúdos e de contextos
matemáticos
Francini Damiani e Silva
(UNICENTRO)
Iziane Lais Rodrigues Nunes
(UNICENTRO)
Michel Teston Semensato (UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 05
78
Análise perceptiva e a terceiridade
peirceana em uma atividade de
modelagem matemática
Thiago Fernando Mendes (UEL /
UTFPR)
Karina Alessandra Pessoa da Silva
(UTFPR)
Lourdes Maria Werle de Almeida
(UEL)
CC Bloco I,
sala 05
79 Formação continuada em Modelagem na
Educação Matemática: análise de
práticas formativas em contexto de
pesquisa
Adan Santos Martens (UNIOESTE)
Carla Melli Tambarussi (UNESP)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC Bloco I,
sala 05
80 Concepções de Modelagem Matemática
na formação de professores em
Modelagem Matemática
Elhane de Fatima Fritsch Cararo
(UNIOESTE)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC Bloco I,
sala 05
Coordenador: Prof. Wellington Hermann
81 Os softwares hot Potatoes e GeoGebra na
elaboração de um recurso educacional
aberto
Fernanda Meredyk (UTFPR), Alcione
Cappelin (UTFPR) RE
Bloco I,
sala 06
18
82
A utilização do software graphmática no
desenvolvimento do raciocínio lógico
matemático
Cristiane Marcheti dos Santos
(UEMS), Danise Regina Rodrigues
da Silva (SEED-MS), Antonio Sales
(UEMS)
CC Bloco I,
sala 06
83 O fractal hexágono de Durer e suas
potencialidades para o ensino de
matemática: uma investigação com
alunos do Ensino Médio
Thais Michele Martires (UNESPAR),
Veridiana Rezende (UNESPAR) CC
Bloco I,
sala 06
84 Matemática e sustentabilidade
econômica nos anos iniciais do ensino
fundamental – ‘‘de moeda em moeda’’
de crianças consumus à crianças
responsabilus
Ana Terra Menezes (UFPR)
Isabella Cordeiro Bruz (UFPR)
Sara Reis Cordeiro (UFPR)
RE
Bloco I,
sala 06
Coordenadora: Profa. Dra. Marcele Tavares Mendes
85
Práticas pedagógicas de professores de
matemática em dissertações e teses
brasileiras sobre formação de professores
em modelagem matemática
Gabriele de Sousa Lins Mutti
(UNIOESTE)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
CC Bloco I,
sala 07
86 Modelagem na Educação Matemática:
relato de uma primeira experiência
Derli Kaczmarek (UEPG), Dioníso
Burak (UNICENTRO)
RE Bloco I,
sala 07
87 Formação continuada de professores em
modelagem matemática na educação
matemática: grupo Foz do Iguaçu
Gabriele de Sousa Lins Mutti
(UNIOESTE)
Silvio Rogerio Martins (UNIOESTE)
Tiago Emanuel Klüber (UNIOESTE)
RE Bloco I,
sala 07
88 Na minha casa tem matemática: uma
proposta à luz da Pesquisa de
Desenvolvimento (Design Research)
Cleiton Antonio Marino (UTFPR),
Marcele Tavares Mendes (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 07
Coordenadora: Profa. Clarice Almeida Miranda
89
Produção acadêmica em educação
matemática à luz da teoria de Davydov
em programas de pós-graduação no
Brasil
Eloisa Rosotti Navarro (UFPR)
Leoni Malinoski Fillos (UNESP) CC
Bloco I,
sala 08
90 Projeto de extensão na formação inicial:
RE de um futuro professor de
matemática
Rodrigo Vitorassi (UNIOESTE)
Vanessa Lucena Camargo de Almeida
Klaus (UNIOESTE)
RE
Bloco I,
sala 08
91 Análise de tarefas de natureza
exploratória na formação inicial e o
desenvolvimento de conhecimento
estatístico para ensinar
Lucas Nilson Kmita (UNESPAR)
Everton José Goldoni Estevam
(UNESPAR)
RE Bloco I,
sala 08
92 A contribuição do projeto integrado na
formação acadêmica do licenciando
Joseli Almeida Camargo (UEPG)
Célia Finck Brandt (UEPG)
RE
Bloco I,
sala 08
Coordenadora: Profa. Dra. Marlova Estela Caldatto
93
Vulnerabilidade e agência profissional na
CoP-PAEM: a trajetória de uma
professor
Tânia Marli Rocha Garcia
(UNESPAR)
Laís Maria Costa Pires de Oliveira
(UEL)
Márcia Cristina de Costa Trindade
Cyrino (UEL)
CC
Bloco I,
sala 30
94 Aluno ingressante no curso de
matemática: sonhos e desejos, um novo
Thiago Iatecola Rodrigues
(UNESPAR) CC
Bloco I,
19
desafio
Luciano Ferreira (UNESPAR)
Talita Secorun dos Santos
(UNEPAR)
sala 30
95 Um estudo sobre as concepções
apresentadas por professores dos anos
iniciais sobre “medir”
Marlova Estela Caldatto (UTFPR)
Carlos Roberto Bortoluzi (UTFPR)
Maiara Canan Koetz (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 30
96 Formação continuada de professores dos
anos iniciais: a ação de guiar os
participantes na resolução de uma tarefa
matemática
Suzana Trindade Lovos (UEL)
Magna Natalia Marin Pires (UEL) RE
Bloco I,
sala 30
Coordenadora: Profa. Francielli Aparecida Rocha de Carli
97
O fractal hexagonal tipo Durer:
possibilidades de exploração de
conteúdos matemáticos conforme a
opinião de professores da rede básica de
ensino
Fabricia de Carvalho Paixão
(UNESPAR), Mariana Moran
(UNESPAR)
RE
Bloco I,
sala 14
98 Sistema monetário e algumas
conversões: leitura aliada à matemática
para o ensino e aprendizagem
Lucimara Aparecida dos Santos
(UNIOESTE) RE
Bloco I,
sala 14
99 Um primeiro olhar sobre monômios e
polinômios
Dayane Moara Coutinho (UTFPR),
Claudete Cargnin (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 14
100 Produção de significados em questões de
álgebra do pisa: uma leitura da fala de
uma aluna do nono ano do Ensino
Fundamental
Diego de Jesus Ferreira (UEM) CC
Bloco I,
sala 14
Coordenadora: Profa. Dra. Ana Márcia F Tucci De Carvalho
101 As sete tábuas da sabedoria
Guilherme Zambianco Quadros
(UNESPAR), Marcio Roberto da
Rocha (UNESPAR)
RE
Bloco I,
sala 15
102 Estratégias de resolução emergentes em
uma questão adaptada do ENEM e o
ensino exploratório de matemática
Everton José Goldoni Estevam
(UNESPAR), Maria Ivete Basniak
(UNESPAR), Celine Maria Paulek
(UNESPAR), Dirceu Scaldelai
(UNESPAR), Natali Angela Felipe
(UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 15
103
Clientes em um supermercado: uma
educação financeira em aulas de
matemática à luz da educação
matemática realística
Daniela Harmuch (UTFPR), Marcele
Tavares Mendes (UTFPR) RE
Bloco I,
sala 15
104
Uma experiência no ensino de estatística
Ana Márcia F Tucci De Carvalho
(UEL), André Lima Rodrigues
(UEL), Juliana Aparecida de Lima
Simões (UEL), Maria Aparecida da
Silva Carvalho (UEL)
RE
Bloco I,
sala 15
Coordenador: Prof. Renato Francisco Merli
105
A matematização do ensino de física: o
que revelam as pesquisas
Adan Santos Martens (UNIOESTE)
Marcio Virginio da Silva
(UNIOESTE / SEED)
CC
Bloco I,
sala 16
A matemática e seus dois lados: Laís Amanda Lovato (UTFPR) RE
20
106 A experiência da aluna que se torna
bolsista
Janecler Aparecida Amorin Colombo
(UTFPR)
Bloco I,
sala 16
107
Música e matemática: um relato de
experiência de um minicurso analisado
sob a perspectiva da teoria da atividade
Bruno Augusto Teilor (UFPR)
Tania Teresinha Bruns Zimer (UFPR)
RE
Bloco I,
sala 16
108
Visões distorcidas na interpretação de
notícias: uma investigação a respeito das
interpretações de dados matemáticos
apresentados em notícias jornalísticas
Marlon Dal Pasquale (UNESPAR),
João Henrique Lorin (UNESPAR) CC
Bloco I,
sala 16
Coordenadora: Profa. Dra. Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
109
Concepções de professores acerca de
conhecimentos de estudantes sobre
números irracionais
Suélen Rita Andrade Machado
(UEM), Veridiana Rezende
(UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 17
110
Relato de Experiência: uma abordagem
sobre sólidos geométricos em aulas de
Matemática
Carolaine Souza Santos
(UNIOESTE), Daiane Cristina da
Silva Aliatti (UNIOESTE), Diessica
Aline Quinot (UNIOESTE), Matheus
Alexandre Alves Anzolin
(UNIOESTE)
RE
Bloco I,
sala 17
111 Uma sequência didática para o teorema
de Tales
Maria José Fagundes Barbosa
(UTFPR), Claudete Cargnin
(UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 17
112 Desenvolvendo um sistema tutor
inteligente sobre frações
Lyssa Priscyla Scherer (UNIOESTE),
Claudia Brandelero Rizzi
(UNIOESTE), Rogério Luis Rizzi
(UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 17
Coordenadora: Profa. Dra. Barbara Winiarski Diesel Novaes
114
O estudo de geometria na escola
indígena: o fortalecimento da cultura
ava-guarani na construção de uma casa
de rezas
Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
(UNIOESTE), Marcos Lübeck
(UNIOESTE)
RE Bloco I,
sala 18
115
Plano de estudos e aulas de matemática:
ideias para o complexo “produção de
alimentos” das escolas itinerantes
Larissa Gehrinh Borges (UTFPR)
Línlya Sachs (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 18
116 A cultura escolar do campo e o ensino de
matemática: aproximações e
distanciamentos
Maykon Jhonatan Schrenk (SEED),
Barbara Winiarski Diesel Novaes
(UTFPR)
CC Bloco I,
sala 18
117
Modelagem matemática na educação
matemática: um olhar para ações dos
estudantes dos Anos Iniciais
Gabriele Granada Veleda
(UNESPAR)
Clara Caroline Uniat (UNESPAR) CC
Bloco I,
sala 18
Coordenador: Profa. Dra. Rudolph dos Santos Gomes Pereira
118
Fases da modelagem matemática na
educação de jovens e adultos: uma
pesquisa
Thaís Dutra da Hora (UENP)
Bárbara Nivalda Palharini Alvim
Sousa Robim (UENP)
Rudolph dos Santos Gomes Pereira
(UENP)
CC
Bloco I,
sala 19
119
Modelagem matemática e o PIBIS:
contribuições da educação matemática
para a inclusão social
Laynara dos Reis Santos Zontini
(IFPR)
Dionísio Burak (UNICENTRO)
RE
Bloco I,
sala 19
21
120
O uso de trajetórias hipotéticas de
aprendizagem em atividades de
modelagem matemática: uma abordagem
teórica
Victor Hugo dos Santos Gois
(UTFPR)
Karina Alessandra Pessoa da Silva
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 19
121
Modelagem matemática na sala de aula:
relato de uma atividade que relaciona a
área da superfície corporal e a área da
sola do pé
Letícia Barcaro Celeste Omodei
(UNESPAR)
Lucineide Keime Nakaiama de
Andrade (UNESPAR)
André Gustavo Oliveira da Silva
(UNESPAR)
Fábio Luís Baccarin (UNESPAR)
RE
Bloco I,
sala 19
Coordenadora: Profa. Dra. Lucilene Lusia Adorno de Oliveira
122 A autoria de situações problema em
matemática e a análise de discurso: efeitos
de significação
Lucilene Lusia Adorno de Oliveira
(UEM); Clélia Maria Ignatius
Nogueira (UNICESUMAR)
CC
Bloco I,
sala 20
123 Processos cognitivos necessários para a
resolução de problemas de geometria
Célia Finck Brandt (UEPG); Fátima
Aparecida Queiroz Dionizio (UEPG);
Carine Scheifer (UEPG);
Franciele Isabelita Lopes Novak
(UEPG); Lucas Matheus Sandeski
(UEPG); Guilherme Vinicius
Favoretto (UEPG)
CC
Bloco I,
sala 20
124 Análise do desenvolvimento do
conhecimento lógico-matemático nos
estágios cognitivos: pré-operatório e
operatório concreto
Wanderson Thiago Pires Furlan
(UNIOESTE);
Luciana Del Castanhel Peron
(UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 20
125 Educação Matemática em revista: um
estudo bibliométrico
Willian Damin (UENP);
Rudolph dos Santos Gomes Pereira
(UENP);
Francyelle Tomenos de Oliveira
(UENP)
CC
Bloco I,
sala 20
Coordenador: Prof. Dr. Sérgio Carrazedo Dantas
126 Finalidades do cálculo mental no ensino
primário no brasil (1950-1970)
Danilene Donin Berticelli (UFPR)
CC
Bloco I,
sala 21
127 Educação tecnológica e educação
matemática: um horizonte de
compreensões
Joice Yuko Obata/ PPGECM (UFPR)
Luciane Ferreira Mocrosky/
PPGFCET (UTFPR) e
PPGECM(UFPR)
CC
Bloco I,
sala 21
128
A obra matemática de Ary Quintella e as
ideias de volume
Ana Cristina Dellabetta
(UNNIOESTE); Dulcyene Maria
Ribeiro (UNIOESTE); Jean Sebastian
Toillier (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 21
129
Resolução de atividades sobre média
analisadas por estudantes do Ensino
Médio
Ronaldo Batista de Lima (UTFPR)
Luiz Felipe Gonçalves Carneiro
(UTFPR)
Jader Otávio Dalto (UTFPR)
RE Bloco I,
sala 21
Coordenadora: Profa. Dra. Claudete Cargnin
130
Um estudo sobre a Resolução de
Problemas matemáticos apresentados em
Língua Brasileira de Sinais e em Língua
Portuguesa escrita
Aline Batista de Oliveira Martins
(UTFPR)
Andresa Maria Justulin (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 22
22
131
Uma experiência de estágio em sala de
aula regular com deficientes visuais:
reconhecendo potencialidades e
limitações da organização do ensino
Camilla Ehrat Dias (UTFPR);
Quelen Silveira Coden (SEED);
Maria Lucia Panossian (UTFPR)
RE
Bloco I,
sala 22
132 Protótipo de um jogo digital para
contribuição à aprendizagem
significativa da adição e da subtração
Claudia Brandelero Rizzi
(UNIOESTE)
Rogério Luis Rizzi (UNIOESTE)
Francieli Cristina Agostinetto
Antunes (UNIOESTE)
CC
Bloco I,
sala 22
133 Um enfoque da Educação Matemática
Crítica para portador da síndrome de
Asperger
Claudete Cargnin (UTFPR);
Silvia Terezinha Frizzarini (UDESC);
Giovanna Carolina Cargnin Ferreira
(UNICAMPO)
RE Bloco I,
sala 22
Coordenadora: Profa. Dra. Eliane Maria de Oliveira Araman
134 Relato de uma prática do ensino
exploratório da matemática com alunos
do 5º ano do Ensino Fundamental
Marcia Cristina Nagy (SEED)
Cristina Cirino de Jesus (SEED) RE Bloco I,
sala 23
135 Educação matemática na infância: sobre
os conhecimentos necessários aos
docentes
Vantielen da Silva Silva (UEPG)
Dionísio Burak
(UEPG/UNICENTRO) CC
Bloco I,
sala 23
136 Resolução de problemas como
ferramenta didática para o ensino de
estatística nos anos finais do Ensino
Fundamental
Cleomar Viater Junior
(UTFPR)
Luiz Felipe Zitkoski (UTFPR)
Matheus Henrique Dal Molin
(UTFPR) CC
Bloco I,
sala 23
137 Matemática nos Anos Iniciais: um
panorama das teses e dissertações
paranenses da última década
Rafael Marques Pinheiro
(UTFPR)
Eliane Maria de Oliveira Araman
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 23
Coordenador: Prof. Dr. Veridiana Rezende
138 Contribuições de um jogo
interdisciplinar para estudantes do ensino
fundamental
Céres de Oliveira Jendreieck
(UFPR)
Ettiène C. Guérios (UFPR) CC
Bloco I,
sala 26
139
Operações aditivas com números inteiros
a partir da interação com um jogo digital
Edson Ribeiro de Britto de Almeida
Junior (UEM)
Valdinei Cezar Cardoso (UEM)
Lilian Akemi Kato (UEM) RE
Bloco I,
sala 26
140 Problemas de estruturas aditivas em
livros didáticos dos anos iniciais: uma
classificação à luz da teoria dos Campos
Conceituais
Fátima Jacinta de Aguiar
(UNESPAR)
Tiago Pereira (UNESPAR)
Victor Hugo Ricco Bone Antunes
(UNESPAR)
Veridiana Rezende (UNESPAR)
CC
Bloco I,
sala 26
141 Um olhar sobre o ensino da geometria na
etapa pré-escolar: um estudo de caso nos
cmeis de cascavel
Josieli Alves de Lima
Daniel Zampieri Loureiro
(Univel) CC
Bloco I,
sala 26
Coordenador: Andreia Buttner Ciani
142
Tarefas de investigação matemática na
educação infantil
Luciana de Souza (UNIOESTE)
Maiara Aline Junkerfeurbom
(UNIOESTE)
Tânia Stella Bassoi (UNIOESTE) RE
Bloco I,
sala 27
23
143 Sensibilização estética nos anos iniciais
do ensino fundamental: uma proposta
pedagógica
Luiza Destéfani Alves (SEED)
Luciane Ferreira Mocrosky (SEED)
Maria Lucia Panossian (UTFPR) CC
Bloco I,
sala 27
144 Uma análise nos anais dos XI, XII e XIII
EPREM em busca de trabalhos que
abordam os anos iniciais associados ao
uso de tecnologias
Priscilla Frida Salles Tojeiro
(UTFPR)
Eliane Maria de Oliveira Araman
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 27
145
Matemática e sustentabilidade
caminhando juntas nos anos iniciais do
ensino fundamental
Isabelly Cristina Mottin
(UFPR)
Polyanna Mondadori Santos
(UFPR)
RE
Bloco I,
sala 27
Coordenadora: Profa. Dra. Lucieli M. Trivizoli
146 Etnomatemática na preparação da
merenda escolar
Línlya Sachs (UTFPR); Kelly
Cristina Correia Pfahl (UTFPR);
Tiago Ponciano Antunes (UTFPR);
Whendelly Lorena Leite Alves
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 28
147
Potencialidades da história da
matemática em uma atividade sobre
sistemas de numeração para os anos
iniciais do Ensino Fundamental
Eliane Siviero da Silva/ Colégio
Integrado - Campo Mourão
Lucieli M. Trivizoli (UEM)
CC
Bloco I,
sala 28
148
A mensuração de áreas na antiga
mesopotâmia: uma unidade básica
problematizadora (UBP)
Jackson Luis Wille/ Serviço Social do
Comércio (SESC)
Barbara Winiarski Diesel Novaes
(UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 28
149
As frações em algumas civilizações
antigas
Kamila Gonçalves Celestino
(UNICENTRO)
CC
Bloco I,
sala 28
Coordenadora: Profa. Adriele Carolini Waideman
150
Quando o serviço “não compensa”: a
Etnomatemática no cálculo de
orçamentos de pintura
Kelly Rodrigues Araujo (UTFPR)
Línlya Sachs (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 29
151
Teatro uma alternativa ao ensino de
conteúdos de história da matemática
Marlon Luiz Dal Pasquale Junior
(UNESPAR)
Eliana Claudia Graciliano (UEM)
CC
Bloco I,
sala 29
152 História da matemática em livros
didáticos: primeiras observações no
cenário de pesquisas realizadas
Lorena Carolina Rosa Biffi (UEM)
Lucieli M. Trivizoli (UEM)
CC
Bloco I,
sala 29
153
História oral para conhecer uma
professora que ensina matemática em
uma escola do campo
Jader Gustavo de Campos Santos
(UTFPR); Thaís Maiara Bailão
(UTFPR); Cíntia Aparecida Paião
(UTFPR); Línlya Sachs (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 29
Coordenadora: Profa. Dra. Pamela Emanueli Alves Ferreira
154
A ANÁLISE DA PRODUÇÃO
ESCRITA: um recurso para uma prática
Tiago Ponciano Antunes, Marcele
Tavares Mendes, Jader Otávio Dalto
CC
Bloco I,
24
de avaliação da aprendizagem sala 31
155
Recuperação paralela e prova em duas
fases: uma experiência com o 6º ano do
Ensino Fundamental
Ademir Pereira Júnior (SEED)
RE
Bloco I,
sala 31
156 Representações sociais sobre prática
avaliativa de um grupo de professores e
licenciados em Matemática
Iara Souza Doneze (UTFPR)
Jader Otávio Dalto (UTFPR)
CC
Bloco I,
sala 31
ENCERRAMENTO
Horário Conferência/Cerimônia Local
10h30 - 12h00 Conferência de encerramento: “Desafios da diversidade”
Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna - UFPR – Curitiba
Auditório da
UNIOESTE
12h00 - 12h30 Cerimônia Oficial de Encerramento Auditório da
UNIOESTE
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