2 propostas pedagógicas - datashow est
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PENSAMENTO PEDAGÓGICODA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA:
analisando diferentes propostas pedagógicas
1- Diferentes termos:
Atividade física;
Exercícios físicos;
Ginástica.
2- Denominações:
Educação Corpórea – Desessartz;
Arte da Conservação dos Meninos – Roulin
Educação Natural – Rousseau;
Educação Física (1761) – Ballexer
3- Responsabilidade:
Educação das
questões afetas ao
fazer (corporal)
Diferentes designações e concepções
4- Sentido polêmico:
Destituída de uma educação dita intelectual, assumindo a função de
aprimorar o físico
Sentido mais antigo
Preparação para guerra
Sentido mais moderno
Aquisição de aptidões atléticas
Não-componente
curricular Curinga
curricular
Interferência
curricular
Diferentes designações e concepções
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
Crítico-Emancipatória - Kunz
Fenomenológica - Santin e Moreira
Sociológica - Betti
Cultural - Daolio
Não-sistematizadas
Desenvolvimentista - Tani
Construtivista - Freire
Plural - Daolio
Aulas abertas - Hildebrandt
Sistematizadas
Aptidão Física e Saúde
Crítico-Superadora - Coletivo de Autores
CONCEPÇÕESNÃO-PROPOSITIVAS
CONCEPÇÕESPROPOSITIVAS
ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTAGo TANI (1988 -1987):Intenção: Superar a fragilidade da base teórico-
científica da Educação Física;Fundamentos: Teorias do desenvolvimento e
aprendizagem motora - taxionomias de Bloom (hierarquização - seqüência normal);
Objeto de estudo da Educação Física: Movimento humano - aprendizagem do/pelo/para;
Função da Educação Física escolar: Ensino das habilidades motoras básicas (correr, andar...), sendo estas condições para as aprendizagens motoras específicas.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM CONSTRUTIVISTAJoão Batista FREIRE (1989 -1989):Intenção: Estabelecer uma proposição crítica diante da
escola tradicional na qual o aluno deve ser reconhecido de corpo inteiro;
Fundamentos: Teoria psicogenética da construção do conhecimento a partir das idéias piagetianas (adaptação e assimilação) - aluno x escola - teoria x prática - sujeito x objeto;
Objeto de estudo da Educação Física: Cultura infantil - gramática corporal;
Função da Educação Física escolar: Trabalhar a cultura infantil, aproximando a realidade da escola à realidade do aluno.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM SOCIOLÓGICAMauro BETTI (1991 -1988):Intenção: Superar a não especificidade da Educação Física,
relacionando sua função ao elemento corpo sem perder sua responsabilidade pedagógica;
Fundamentos: teoria dos sistemas (organizações como micro estruturas que representam as macro estruturas, mas que possuem estruturas autônomas) e teoria da personalidade (reconhecimento das influências hereditárias e ambientais, mas identificando algo imutável - o eu);
Objeto de estudo da Educação Física: Personalidade - Cultura corporal de movimento;
Função da Educação Física escolar: integrar o aluno na esfera da cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai usufruir, produzir e reproduzir as formas desta esfera;
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM CRÍTICO-SUPERADORACOLETIVO DE AUTORES (1992 -1989):Intenção: Propor uma Educação Física em que a
organização do conhecimento e a abordagem metodológica estejam voltadas para as escolas públicas brasileiras, estabelecendo uma posição crítica em relação a educação conservadora;
Fundamentos: teorias marxistas (defende a função social da escola com referências numa lógica materialista, dialética e histórica);
Objeto de estudo da Educação Física: Cultura corporal - expressão corporal como linguagem;
Função da Educação Física escolar: tematizar os elementos da cultura corporal, tratando pedagogicamente seus conhecimentos, de forma que os alunos apreendam a expressão corporal como linguagem.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM DA APTIDÃO FÍSICA/PROMOÇÃO DA SAÚDEDartangnan GUEDES (1993)Intenção: Analisar as contribuições que a disciplina Educação
Física escolar poderia oferecer aos hábitos de saúde das crianças e adolescentes, e, futuramente, pessoas adultas.
Fundamentos: teorias da área da saúde:Conceito de saúde: condição humana num continuum de dois
pólos - saúde positiva: apreciar a vida e resistir aos desafios do cotidiano - saúde negativa: morbidade e mortalidade (BOUCHARD)
Conceito de atividade física: segmento da atividade humana que consiste dos movimentos perceptíveis e voluntários (esporte, jogos, locomoção, exercícios físicos, trabalho etc.);
Dados estatísticos acerca da mortalidade por causas de doenças degenerativas e cardiovasculares - fatores de risco (sedentarismo é o maior);
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM DA APTIDÃO FÍSICA/PROMOÇÃO DA SAÚDE
Dartangnan GUEDES (1993)
Objeto de estudo da Educação Física: Atividade física em substituição ao termo movimento humano.
Função da Educação Física escolar:
Desenvolver durante as aulas conteúdos que possam se relacionar, de modo mais direto, com a promoção da saúde do indivíduo;
Favorecer a diminuição dos fatores de risco na idade escolar, aumentando a probabilidade de redução na incidência das doenças degenerativas na vida adulta;
Praticar atividade física durante a escolarização de forma que incorporem conhecimentos que os levem mais tarde a se tornarem pessoas ativas quando adultas.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM CRÍTICO-EMANCIPATÓRIAElenor KUNZ (1991 -1994):Intenção: romper com o modelo hegemônico do
esporte e aptidão física e oferece possibilidades de mudanças na prática;
Fundamentos: Teorias Crítica da Escola de Frankfurt, aproximações com Pedagogia Freireana e Teorias de Habermas, Merleau-Ponty, Tamboer, Trebels;
Objeto de estudo da Educação Física: Movimento humano - cultura de movimento – o mover-se/movimentar-se;
Função da Educação Física escolar: contribuir com a formação humana, por via dos elementos da cultura de movimento (esporte, ginástica, dança e lutas),sendo necessário o desenvolvimento de conhecimentos sobre as particularidades deste(s) Ser(es) Humano(s) em movimento – ser no mundo.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
ABORDAGEM CULTURAL/PLURALJocimar DAOLIO (1993 -1995):Intenção: Crítica a perspectiva biológica
(anátomo-fisiológica);Fundamentos: Teorias da Antropologia Social
– Marcel Mauss – conceito de alteridade;Objeto de estudo da Educação Física:
Cultura do Corpo – dimensão cultural das técnicas corporais;
Função da Educação Física escolar: ampliar o repertório corporal do alunos acerca das diferentes práticas corporais e suas técnicas culturais.
Propostas pedagógicas para o ensino da Educação Física
Devemos olhar para as propostas e analisar diversos elementos, como por exemplo:
Qual o contexto histórico de sua elaboração?
Que tipo de elaboração teve a proposta?
Que fundamentos teóricos tem tal proposta?
Que caráter tem a proposição?
A proposta possibilita interagir?
Aplicabilidade de uma proposta pedagógica: como optar ?
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