14 encontro

Orientadora de estudoSolange de Macedo Vezzani

E-mail:solange-macedo@bol.com.br

Ano 3 Unidade 7

A heterogeneidade em sala de aula e a diversificação das

atividades

Pauta 14º encontro - 30/10/2013

Unidade 7 Leitura deleite: ZOOM Retomada da tarefa. Apresentação da unidade: A heterogeneidade em sala de aula e a

diversificação das atividades;

Relato de experiência da Prof. Marisa: - Como trabalhar com a heterogeneidade em sala de aula; - Agrupamentos produtivos; - Situações diversificadas; - Atividades em grupo;

Planejamento de atividade para agrupamentos produtivos

Pauta de observação do programa de vídeo: O que temos de igual é o fato de sermos diferentes.

Tarefa; Avaliação do encontro; Lista de presença.

- Próximo encontro: - 30/10

Leitura para deleite: ZOOM

Relato de experiência da Prof. Marisa:

- Como trabalhar com a heterogeneidade em sala de aula; - Agrupamentos produtivos; - Situações diversificadas; - Atividades em grupo;

Atividade 1:

- Em grupos leiam, discutam e reflitam o relato da professora Mariana destacando como ela enfrentou o desafio de trabalhar com uma sala heterogênea, onde muitos alunos ainda não eram alfabéticos no início do 3º ano.

- Escolham um componente do grupo para ser o escriba e um para ser o relator na socialização para os demais grupos.

Atividade 2: – Planejamento de atividade para agrupamentos produtivos :

•Depois da reflexão realizada pelos grupos sobre o relato da Professora Mariana, planejem uma atividade de leitura, escrita ou produção escrita considerando a situação de uma sala de 3º ano com a seguinte situação:

- 36 alunos frequentes. - 25 alunos leitores e escritores autônomos. - 6 alunos alfabéticos iniciantes que ainda não segmentam as palavras. - 5 alunos não alfabéticos sendo: 1 Pré- silábico, 2 Silábicos com correspondência e 2 Silábicos alfabéticos.

•Primeiro definam como será organizado os agrupamentos.•Elabore as atividades de acordo com os agrupamentos organizados de maneira que nenhum aluno seja excluído do processo de aprendizagem, garantindo assim o seu direito de aprendizagem.•Escolha um componente do grupo para ser o escriba e um para ser o relator na socialização para os demais grupos.

Pauta de observação do programa de vídeo:

O que temos de igual é o fato de sermos diferentes.

Pauta de observação do programa de vídeo: O que temos de igual é o fato de sermos diferentes.1-Que desafios enfrentam um professor com uma sala heterogênea?2-Quais condições são necessárias para realizar bons agrupamentos?3-Qual agrupamento o professor não deve fazer na sala de aula?4-Registre o que mais chamou sua atenção nas experiências relatadas pelas professoras:Rosângela:Claudia:Ana Lúcia:5-Quais competências são desenvolvidas quando trabalhamos com agrupamento produtivo além de promover o avanço na aprendizagem, segundo Rosana Dutoit?

Avaliação do encontro

Lista de presença

Tarefa para 27/11: retomada das fichas de

acompanhamento e perfil do grupo (para portfólio);

Próximo encontro: 13/11

Reflexão:

“ Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.”

Paulo Freire