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1
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores I
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es):Sérgio Tavares/Bento C. Cesar/Edson José Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Interpretar e ensaiar circuitos elétricos e eletrônicos
Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de automação.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos
Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
Atividades
Aplicar as simbologias segundo as Normas Técnica,
Conhecer e avaliar bibliotecas de símbolos de desenho e esquemas elétricos e eletronicos
Aplicar adequadamente os recursos de softwares gráficos,
Projetar, testar e simular software gráficos
Documentar sistemas e aplicações.
2
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Utilizar modelagem matemática e
gráfica para componentes eletrônicos.
2. Interpretar resultados de testes e
ensaios de componentes eletrônicos
básicos.
3. Analisar o funcionamento dos
dispositivos semicondutores em
circuitos eletrônicos.
4. Avaliar o funcionamento de
dispositivos especiais para disparo e
chaveamento eletrônico.
1.1. Identificar as principais características das
ondas senoidais.
2.1. Realizar experimentos em laboratório
visando à utilização de instrumentos e
equipamentos de medição.
2.2. Identificar especificações em tabelas,
manuais e catálogos de fabricantes dos
componentes semicondutores.
2.3. Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e aspectos
físicos.
2.4. Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
3.1. Elaborar esboços, desenhos de circuitos
eletrônicos básicos com dispositivos
semicondutores.
3.2. Verificar os parâmetros de uma fonte de
alimentação regulada.
3.3. Elaborar relatórios técnicos, com base nos
experimentos em laboratório.
4.1. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
4.2. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
4.3. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
1. Conceitos matemáticos:
funções de 1º grau;
equações e gráficos
2. Característica de ondas
senoidais:
amplitude;
período;
frequência;
fase
3. Introdução aos
semicondutores:
semicondutor intrínseco
e extrínseco;
material tipo P e tipo N;
junção PN
4. Diodo de junção:
conceitos;
curva característica;
polarização;
aproximações
5. Diodos LED:
características;
especificações e
aplicações
6. Circuitos retificadores
de meia onda e onda
completa
7. Filtragem capacitiva
8. Regulador de tensão:
Zener;
circuito integrado
9. Transistor bipolar:
característica
construtiva;
princípio de
funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando
como chave
10. Optoeletrônica:
sensores;
emissores;
acoplador óptico;
célula solar
3
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
Identificar as principais
características das ondas senoidais
Bases Tecnológicas
Conceitos matemáticos:
funções de 1º grau;
equações e gráficos
Característica de ondas senoidais:
amplitude;
período;
frequência;
fase
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/02 a 13/02
Realizar experimentos em
laboratório visando à utilização de
instrumentos e equipamentos de
medição.
Identificar especificações em
tabelas, manuais e catálogos de
fabricantes dos componentes
semicondutores.
Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e
aspectos físicos.
Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
Bases Tecnológicas
Introdução aos semicondutores:
semicondutor intrínseco e
extrínseco;
material tipo P e tipo N;
junção PN
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
23/02 a 27/02
Realizar experimentos em
laboratório visando à utilização de
instrumentos e equipamentos de
medição.
Identificar especificações em
tabelas, manuais e catálogos de
fabricantes dos componentes
semicondutores.
Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e
aspectos físicos.
Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
Bases Tecnológicas
Introdução aos semicondutores:
semicondutor intrínseco e
extrínseco;
material tipo P e tipo N;
junção PN
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
02/03 a 06/03
Realizar experimentos em
laboratório visando à utilização de
instrumentos e equipamentos de
medição.
Bases Tecnológicas
Diodo de junção:
conceitos;
curva característica;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/03 a 14/03
4
Identificar especificações em
tabelas, manuais e catálogos de
fabricantes dos componentes
semicondutores.
Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e
aspectos físicos.
Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
polarização;
aproximações
Diodos LED:
características;
especificações e aplicações
Competências: 1 e 2
Realizar experimentos em
laboratório visando à utilização de
instrumentos e equipamentos de
medição.
Identificar especificações em
tabelas, manuais e catálogos de
fabricantes dos componentes
semicondutores.
Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e
aspectos físicos.
Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
Bases Tecnológicas
Diodo de junção:
conceitos;
curva característica;
polarização;
aproximações
Diodos LED:
características;
especificações e aplicações
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
16/03 a 20/03
Avaliação Bimestral 23/03 a 27/03
Avaliação Recuperação 30/03 a 02/04
Elaborar esboços, desenhos de
circuitos eletrônicos básicos com
dispositivos semicondutores.
Verificar os parâmetros de uma
fonte de alimentação regulada.
Elaborar relatórios técnicos, com
base nos experimentos em
laboratório.
Bases Tecnológicas
Circuitos retificadores de meia
onda e onda completa
Filtragem capacitiva
Regulador de tensão:
Zener;
circuito integrado
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
06/04 a 10/04
Elaborar esboços, desenhos de
circuitos eletrônicos básicos com
dispositivos semicondutores.
Verificar os parâmetros de uma
fonte de alimentação regulada.
Elaborar relatórios técnicos, com
base nos experimentos em
laboratório.
Bases Tecnológicas
Circuitos retificadores de meia
onda e onda completa
Filtragem capacitiva
Regulador de tensão:
Zener;
circuito integrado
Competências: 1 e 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
13/04 a 17/04
Elaborar esboços, desenhos de
circuitos eletrônicos básicos com
dispositivos semicondutores.
Bases Tecnológicas
Circuitos retificadores de meia
onda e onda completa
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
27/04 a 30/04
5
Verificar os parâmetros de uma
fonte de alimentação regulada.
Elaborar relatórios técnicos, com
base nos experimentos em
laboratório.
Filtragem capacitiva
Regulador de tensão:
Zener;
circuito integrado
Competências: 1 e 2
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
Semana Paulo Freire
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
04/05 a 08/05
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
16/5 - Show de talentos
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
11/05 a 16/05
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
18/05 a 22/05
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
25/05 a 29/05
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
01/06 a 03/06
6
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
13/6 - Festa Junina
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
08/06 a 13/06
Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
Identificar características técnicas
dos transistores bipolares.
Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas
Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Competências: 3 e 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
15/06 a 19/06
Avaliação Bimestral 22/06 a 26/06
Avaliação de Recuperação 29/06 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Utilizar
modelagem
matemática e
gráfica para
componentes
eletrônicos.
Habilidades :
1.1. Identificar as principais características
das ondas senoidais.
Bases Tecnológicas:
1. Conceitos matemáticos:
funções de 1º grau;
equações e gráficos
2. Característica de ondas senoidais:
amplitude;
período;
frequência;
fase
Prova,
Participação e
Trabalho de
Pesquisa
Organização de
dados, clareza,
coesão de
argumentos e
criticidade.
Apresentação de
prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas nos
softwares
7
2. Interpretar
resultados de
testes e ensaios
de
componentes
eletrônicos
básicos.
Habilidades :
2.1. Realizar experimentos em laboratório
visando à utilização de instrumentos e
equipamentos de medição.
2.2. Identificar especificações em tabelas,
manuais e catálogos de fabricantes dos
componentes semicondutores.
2.3. Relacionar componentes eletrônicos
através dos seus símbolos e aspectos
físicos.
2.4. Utilizar e testar os componentes
semicondutores de acordo com as
especificações técnicas.
Bases Tecnológicas:
3. Introdução aos semicondutores:
semicondutor intrínseco e extrínseco;
material tipo P e tipo N;
junção PN
4. Diodo de junção:
conceitos;
curva característica;
polarização;
aproximações
5. Diodos LED:
características;
especificações e aplicações
Prova,
Participação e
Trabalho de
Pesquisa
Organização de
dados, clareza,
coesão de
argumentos e
criticidade.
Apresentação de
prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas nos
softwares
3. Analisar o
funcionamento
dos
dispositivos
semicondutores
em circuitos
eletrônicos.
Habilidades :
3.1. Elaborar esboços, desenhos de circuitos
eletrônicos básicos com dispositivos
semicondutores.
3.2. Verificar os parâmetros de uma fonte de
alimentação regulada.
3.3. Elaborar relatórios técnicos, com base
nos experimentos em laboratório.
Bases Tecnológicas:
6. Circuitos retificadores de meia onda e onda
completa
7. Filtragem capacitiva
8. Regulador de tensão:
Zener;
circuito integrado
10. Optoeletrônica:
sensores;
emissores;
acoplador óptico;
célula solar
Prova,
Participação e
Trabalho de
Pesquisa
Organização de
dados, clareza,
coesão de
argumentos e
criticidade.
Apresentação de
prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas nos
softwares
8
4. Avaliar o
funcionamento de
dispositivos
especiais para
disparo e
chaveamento
eletrônico.
Habilidades :
4.1. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
4.2. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
4.3. Executar ensaios com dispositivos
especiais de disparo e chaveamento
eletrônico
Bases Tecnológicas:
9. Transistor bipolar:
característica construtiva;
princípio de funcionamento;
curvas características;
regiões de operação;
polarização;
transistor operando como chave
Prova,
Participação e
Trabalho de
Pesquisa
Organização de
dados, clareza,
coesão de
argumentos e
criticidade.
Apresentação de
prova e de
trabalho que
evidencie
domínio dos
conceitos e
aplicação das
técnicas
específicas nos
softwares
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Eletronica – Malvino, Albert Paul – 4ª. Edição – Makron Books
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.
VII - Outras Observações / Informações:
9
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 /02 /2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Sergio Tavares
Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
Edson José Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
10
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação Técnica: Sem Certificação Técnica
Módulo:1º
Componente Curricular: Eletricidade Básica
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Ivania Schumacker / Sandro Martins Vargas / Guilhrme
Yamamoto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos;
Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos
11
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar cálculos com grandezas
elétricas.
2. Interpretar esquemas eletroeletrônicos
e montar circuitos básicos.
3. Selecionar instrumentos e
equipamentos de medição e teste.
4. Interpretar resultados de ensaios,
respeitando as características e
limitações técnicas de componentes e
circuitos básicos.
5. Analisar métodos de resolução de
circuitos elétricos em corrente contínua.
1.1. Relacionar as grandezas elétricas física e
matematicamente.
1.2. Manusear a calculadora científica.
1.3. Efetuar cálculos matemáticos.
2.1. Identificar os componentes e os
elementos básicos dos circuitos.
2.2. Realizar montagem de circuitos básicos.
3.1. Utilizar as grandezas e escalas dos
instrumentos de medição.
4.1. Relacionar os conceitos com a prática.
4.2. Aplicar metodologia de correta utilização
de equipamentos e instrumentos de medição.
4.3. Apresentar uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando
organização, asseio e responsabilidade.
5.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos
elétricos em corrente contínua
1. Conceitos fundamentais:
- modelo atômico;
- carga elétrica;
- campo elétrico e eletrização;
- potencial elétrico;
- múltiplos e submúltiplos
(potência de 10)
2. Grandezas elétricas:
- tensão;
- corrente elétrica;
- resistência (1ª lei de Ohm);
- potência elétrica em cc
3. Associação e análise de
circuitos resistivos:
- série;
- paralelo;
- mista
4. Geradores de tensão em cc:
- rendimento;
- máxima transferência de
potência;
- associação de geradores
5. Divisor de tensão e corrente
6. Métodos de resolução de
circuitos elétricos:
- 1ª Lei de Kirchhoff para
correntes elétricas (Lei dos
Nós);
- 2ª Lei de Kirchhoff para
tensões elétricas (Lei das
Malhas);
- Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
- Teorema do Norton;
- Análise de malhas pelo
método de Maxxell
12
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Relacionar as
grandezas elétricas física e
matematicamente.
1.2. Manusear a
calculadora científica.
1.3. Efetuar cálculos
matemáticos.
Apresentação das Bases Tecnológicas
1. Conceitos fundamentais:
modelo atômico;
carga elétrica;
campo elétrico e eletrização;
potencial elétrico;
múltiplos e submúltiplos (potência de 10)
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/02 a 13/02
1.1. Relacionar as
grandezas elétricas física e
matematicamente.
1.2. Manusear a
calculadora científica.
1.3. Efetuar cálculos
matemáticos.
1. Conceitos fundamentais:
modelo atômico;
carga elétrica;
campo elétrico e eletrização;
potencial elétrico;
múltiplos e submúltiplos (potência de 10)
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
19/02 a 20/02
2.1. Identificar os
componentes e os
elementos básicos dos
circuitos.
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos de
medição.
2. Grandezas elétricas:
tensão;
corrente elétrica;
resistência (1ª lei de Ohm);
potência elétrica em cc
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/02 a 27/02
2.1. Identificar os
componentes e os
elementos básicos dos
circuitos.
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos de
medição.
2. Grandezas elétricas:
tensão;
corrente elétrica;
resistência (1ª lei de Ohm);
potência elétrica em cc
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
02/03 a 06/03
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/03 a 13/03
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
16/03 a 20/03
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/03 a 27/03
13
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/04 a 10/04
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
13/04 a 17/04
2.2. Realizar montagem de
circuitos básicos
3.1. Utilizar as grandezas e
escalas dos instrumentos
de medição.
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/04 a 25/04
4.1. Relacionar os
conceitos com a prática.
4.2. Aplicar metodologia
de correta utilização de
equipamentos e
instrumentos de medição.
4.3. Apresentar uma
postura adequada ao
ambiente laboratorial,
demonstrando
organização, asseio e
responsabilidade.
4. Geradores de tensão em cc:
rendimento;
máxima transferência de potência;
associação de geradores
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
04/05 a 08/05
4.1. Relacionar os
conceitos com a prática.
4.2. Aplicar metodologia
de correta utilização de
equipamentos e
instrumentos de medição.
4.3. Apresentar uma
postura adequada ao
ambiente laboratorial,
demonstrando
organização, asseio e
responsabilidade.
4. Geradores de tensão em cc:
rendimento;
máxima transferência de potência;
associação de geradores
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
11/05 a 15/05
4.1. Relacionar os
conceitos com a prática.
4.2. Aplicar metodologia
de correta utilização de
equipamentos e
instrumentos de medição.
4.3. Apresentar uma
postura adequada ao
ambiente laboratorial,
demonstrando
organização, asseio e
responsabilidade.
5. Divisor de tensão e corrente
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
18/05 a 22/05
14
4.1. Relacionar os
conceitos com a prática.
4.2. Aplicar metodologia
de correta utilização de
equipamentos e
instrumentos de medição.
4.3. Apresentar uma
postura adequada ao
ambiente laboratorial,
demonstrando organização,
asseio e responsabilidade.
5. Divisor de tensão e corrente
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
25/05 a 29/05
5.1. Identificar e aplicar os
diversos métodos de
análise para resolução de
circuitos elétricos em
corrente contínua.
6. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:
1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas (Lei dos Nós);
2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas
(Lei das Malhas);
Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
Teorema do Norton;
análise de malhas pelo método de
Maxxell
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/06 a 13/06
5.1. Identificar e aplicar os
diversos métodos de
análise para resolução de
circuitos elétricos em
corrente contínua.
6. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:
1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas (Lei dos Nós);
2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas
(Lei das Malhas);
Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
Teorema do Norton;
análise de malhas pelo método de
Maxxell
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
15/06 a 19/06
5.1. Identificar e aplicar os
diversos métodos de
análise para resolução de
circuitos elétricos em
corrente contínua.
6. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:
1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas (Lei dos Nós);
2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas
(Lei das Malhas);
Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
Teorema do Norton;
análise de malhas pelo método de
Maxxell
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/06 a 26/06
5.1. Identificar e aplicar os
diversos métodos de
análise para resolução de
circuitos elétricos em
corrente contínua.
6. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:
1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas (Lei dos Nós);
2ª Lei de Kirchhoff para tensões elétricas
(Lei das Malhas);
Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
Teorema do Norton;
análise de malhas pelo método de
Maxxell
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/06 a 26/06
15
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências
de
desempenho
1. Analisar cálculos com
grandezas elétricas.
Habilidades
.
1.1. Relacionar as grandezas elétricas
física e matematicamente.
1.2. Manusear a calculadora científica.
1.3. Efetuar cálculos matemáticos.
Bases Tecnológicas
1. Conceitos fundamentais:
modelo atômico;
carga elétrica;
campo elétrico e eletrização;
potencial elétrico;
múltiplos e submúltiplos (potência
de 10)
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
1. Analisar cálculos com
grandezas elétricas.
Habilidades
.
2.1. Identificar os componentes e os
elementos básicos dos circuitos.
Bases Tecnológicas
2. Grandezas elétricas:
tensão;
corrente elétrica;
resistência (1ª lei de Ohm);
potência elétrica em cc
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
2. Interpretar esquemas
eletroeletrônicos e montar
circuitos básicos.
Habilidades
.
2.1. Identificar os componentes e os
elementos básicos dos circuitos.
2.2. Realizar montagem de circuitos
básicos.
Bases Tecnológicas
3. Associação e análise de circuitos
resistivos:
série;
paralelo;
mista
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
16
3. Selecionar instrumentos e
equipamentos de medição e
teste.
Habilidades
.
3.1. Utilizar as grandezas e escalas dos
instrumentos de medição.
Bases Tecnológicas
4. Geradores de tensão em cc:
rendimento;
máxima transferência de potência;
associação de geradores
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
3.Selecionar instrumentos e
equipamentos de medição e
teste.
4. Interpretar resultados de
ensaios, respeitando as
características e limitações
técnicas de componentes e
circuitos básicos.
Habilidades
.
4.1. Relacionar os conceitos com a
prática.
4.2. Aplicar metodologia de correta
utilização de equipamentos e
instrumentos de medição.
Bases Tecnológicas
5. Divisor de tensão e corrente
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
5. Analisar métodos de
resolução de circuitos
elétricos em corrente
contínua
Habilidades
.
4.3. Apresentar uma postura adequada
ao ambiente laboratorial,
demonstrando organização, asseio e
responsabilidade.
5.1. Identificar e aplicar os diversos
métodos de análise para resolução de
circuitos elétricos em corrente
contínua.
Bases Tecnológicas
6. Métodos de resolução de circuitos
elétricos:
1ª Lei de Kirchhoff para correntes
elétricas (Lei dos Nós);
2ª Lei de Kirchhoff para tensões
elétricas (Lei das Malhas);
Teoremas de Thevenin:
o método da superposição
Teorema do Norton;
análise de malhas pelo método de
Maxxell
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão dos
conceitos e
técnicas
abordados.
Apresentação
das conclusões
dos relatórios
que evidenciem a
verificação da
adequação da
teoria à prática.
17
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Eletricidade Aplicada em Corrente Contínua: Eduardo Cruz – São Paulo | Editora Erica, 2006
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 /Fevereiro /2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Ivania Schumacker
Sandro Martins Vargas/Salo
Guilherme Kenji Yamamoto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
18
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo:1º
Componente Curricular: Montagem de Circuitos Eletrônicos
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Diogo Santos de Farias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
No desenvolvimento do conteúdo desta disciplina, o aluno deverá realizar e respeitar as seguintes
atividades e atribuições indicadas a seguir:
- aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em processos de
fabricação;
- elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas técnicas e com os
princípios científicos e tecnológicos;
- identificar os princípios custo-benefício dos aspectos produtivos e de avaliar e analisar a influência de
processos e de produtos no ambiente.
- utilizar softwares específicos para simulação e confecção de leiautes de placas.
- especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos;
- desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos;
- elaborar documentação técnica respeitando a normalização vigente.
19
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1-Interpretar normas técnicas.
2-Identificar a simbologia elétrica de
componentes eletroeletrônicos.
3-Confeccionar circuitos de baixa
complexidade aplicados à área, a partir
de um esquema eletroeletrônico.
1-Aplicar normas técnicas e padrões.
2-Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
3.1-Utilizar esquemas e croquis.
3.2-Utilizar software específico para
confecção de layout de placa de circuito
impresso.
3.3-Manusear adequadamente componentes e
ferramentas.
3.4-Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.5-Realizar testes de funcionamento
relatando em documentos as falhas.
3.6-Identificar e reparar placas de circuito
impresso.
3.7-Elaborar relatórios técnicos.
1-Normas Técnicas e
simbologia
2-Catálogos manuais e
tabelas:
3-Métodos e fontes de
consulta.
4-Etapas de
desenvolvimento do
projeto:
- Lista de material;
- Levantamento de custos;
- Cronograma de projetos;
- Layout;
- Técnicas de soldagem;
- Montagem e confecção
de placa de circuito
impresso;
- Montagem de circuito
eletroeletrônico básico;
- Medições e reparos em
circuitos eletroeletrônicos
básicos.
20
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1. Interpretar normas
técnicas.
1. Aplicar normas técnicas e padrões.
Aula expositiva e dialogada em sala de aula.
09/02
2. Utilizar catálogos,
manuais e tabelas.
2. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Painel Integrado 16/02
2. Utilizar catálogos,
manuais e tabelas.
2. Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Painel Integrado
23/02
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.1 Utilizar esquemas e croquis.
Exercícios em sala de aula.
01/03
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.1 Utilizar esquemas e croquis.
Exercícios em sala de aula.
08/03
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.2 Utilizar software específico para confecção de layout de placa de circuito impresso.
Ensaio utilizando software Proteus e Ares. 15/03
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.2 Utilizar software específico para confecção de layout de placa de circuito impresso.
Ensaio utilizando software Proteus e Ares.
22/03
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.3 Manusear adequadamente componentes e ferramentas.
Aula expositiva e dialogada em sala de aula e laboratório.
29/03
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.3 Manusear adequadamente componentes e ferramentas.
Aula expositiva e dialogada em sala de aula e laboratório.
05/04
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
3.4 Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
Ensaio prático em laboratório
12/04
21
esquema
eletroeletrônico. 3.4 Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.4 Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica.
Ensaio prático em laboratório 19/04
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.5 Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas.
Ensaio prático em laboratório
26/04
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.5 Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas.
Ensaio prático em laboratório
03/05
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.6 Identificar e reparar placas de circuito impresso.
Ensaio prático em laboratório
10/05
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.6 Identificar e reparar placas de circuito impresso.
Ensaio prático em laboratório 17/05
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.6 Identificar e reparar placas de circuito impresso.
Ensaio prático em laboratório
24/05
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.7 Elaborar relatórios técnicos. Aula expositiva e dialogada em sala de aula.
31/05
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.7 Elaborar relatórios técnicos. Exercícios de fixação.
07/06
22
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.7 Elaborar relatórios técnicos. Exercícios de fixação.
14/06
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.7 Elaborar relatórios técnicos. Exercícios de fixação.
21/06
3. Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade aplicados
à área, a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
3.7 Elaborar relatórios técnicos. Exercícios de fixação.
28/06
23
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1-Interpretar
normas técnicas.
Habilidades
1-Aplicar normas técnicas e padrões.
Bases tecnológicas
1-Normas Técnicas e simbologia
-Trabalhos em sala;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões segundo
as normas
técnicas.
Demonstrar
domínio ou
massivo
conhecimento
sobre as
normas
técnicas.
2-Identificar a
simbologia
elétrica de
componentes
eletroeletrônicos.
Habilidades
2-Utilizar catálogos, manuais e tabelas.
Bases tecnológicas
2-Catálogos manuais e tabelas:
-Atividades em
laboratórios de
informática e
montagem.
Montar
corretamente os
circuitos
utilizando o
simulador para
realizar os
exercícios
propostos.
Utilizar os
recursos de
software para
desenvolver
circuitos
elétricos.
3-Confeccionar
circuitos de baixa
complexidade
aplicados à área,
a partir de um
esquema
eletroeletrônico.
Habilidades
3.1-Utilizar esquemas e croquis.
3.2-Utilizar software específico para
confecção de layout de placa de circuito
impresso.
3.3-Manusear adequadamente componentes e
ferramentas..
Bases tecnológicas
3-Métodos e fontes de consulta.
-Atividades em
laboratórios de
informática e
montagem.
Confeccionar
corretamente um
circuito de baixa
complexidade
segundo o
esquema
proposto.
Desenvolver
circuito de
baixa
complexidade
desde o
esboço até a
placa
montada
demonstrando
domínio nos
diversos
passos
propostos.
3-Confeccionar circuitos de baixa complexidade aplicados à área, a partir de um esquema eletroeletrônico.
Habilidades
3.4-Montar circuitos eletroeletrônicos
aplicando a simbologia específica.
3.5-Realizar testes de funcionamento
relatando em documentos as falhas.
3.6-Identificar e reparar placas de circuito
impresso.
3.7-Elaborar relatórios técnicos.
Bases Tecnológicas
4-Etapas de desenvolvimento do projeto:
- Lista de material;
- Levantamento de custos;
- Cronograma de projetos;
- Layout;
- Técnicas de soldagem;
- Montagem e confecção de placa de circuito
impresso;
- Montagem de circuito eletroeletrônico
básico;
- Medições e reparos em circuitos
eletroeletrônicos básicos.
-Atividades em
laboratórios de
informática e
montagem.
Confeccionar
corretamente um
circuito de baixa
complexidade
segundo o
esquema
proposto.
Desenvolver
circuito de
baixa
complexidade
desde o
esboço até a
placa
montada
demonstrando
domínio nos
diversos
passos
propostos.
24
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Antônio Marco Vicari Cipelli, Valdir João e Otávio Markus, Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos
Eletrônicos.
Ed. Érica, Ed23º, 2008
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/Janeiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Diogo Santos de Farias
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da
Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
25
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º Sem 2015
TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: Instalações Elétricas
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): José Salo Gandelman / Edison Kanashiro
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições Sem atribuições. Atividades
Interpretar esquemas elétricos.
Interpretar normas.
Aplicar normas e procedimentos
Coletar dados para elaboração de relatórios.
Elaborar relatórios.
Aplicar normas técnicas.
Analisar dificuldades para a execução do projeto.
Executar esboços e desenhos.
Dimensionar circuitos eletroeletrônicos
Seguir especificações do projeto.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
26
Função: Planejamento e Controle na Manutenção Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar desenhos,
projetos e esquemas de
instalações elétricas.
2. Interpretar tabelas,
normas técnicas e
legislação pertinente às
instalações elétricas e
de segurança.
3. Avaliar as
propriedades e
aplicações dos
materiais, acessórios e
dispositivos de
instalações elétricas.
4. Projetar instalação
elétrica residencial.
1.1. Aplicar normas técnicas, padrões e
legislação pertinente às instalações elétricas.
2.1. Desenhar esquemas de instalações elétricas.
3.1. Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
3.2. Identificar as características de materiais e
componentes utilizados nas instalações elétricas.
3.3. Dimensionar dispositivos de controle e
segurança dos sistemas elétricos.
4.1. Adotar uma postura adequada ao ambiente
laboratorial, demonstrando organização, asseio
e responsabilidade.
4.2. Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas.
4.3. Dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas.
4.4. Executar experimentos básicos de
instalação e montagem elétrica.
4.5. Aplicar dispositivos, ferramentas,
instrumentos e equipamentos utilizados em
instalações elétricas.
1. Noções de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica
2. Normas técnicas e legislação pertinente
(NBR 5410)
3. Simbologia e convenções técnicas de
instalações elétricas
4. Diagramas unifilar, multifilar e funcional de
componentes elétricos
5. Tabelas e catálogos técnicos
6. Regras de segurança, limpeza e organização
dentro do ambiente laboratorial
7. Condutores: critérios de dimensionamento:
máxima corrente e queda de tensão
8. Eletrodutos
9. Dispositivos de proteção
10. Aterramento elétrico
11. Circuitos básicos utilizando componentes,
ferramentas, instrumentos e equipamentos de
instalações elétricas
12. Noções básicas de instalações
complementares residenciais: antena, telefonia
13. Projetos de instalação elétrica residencial
14. Noções de domótica: automação
residencial e predial
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma
(Semana)
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
Apresentação das Bases Tecnologicas
do Componente Curricular, Criterio de
avaliação.
Aula Expositiva 09/02 a 13/02
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
1. Noções de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica
Aulas expositivas dialogadas;
Solução de problemas. 23/02 a 27/02
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
1. Noções de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica
2. Normas técnicas e legislação
pertinente (NBR 5410)
Aulas expositivas dialogadas;
Solução de problemas. 02/03 a 06/03
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
1. Noções de geração, transmissão e
distribuição de energia elétrica
2. Normas técnicas e legislação
pertinente (NBR 5410)
Aulas expositivas dialogadas;
Solução de problemas. 09/03 a 13/03
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
2. Normas técnicas e legislação
pertinente (NBR 5410)
Aulas expositivas dialogadas;
Solução de problemas. 16/03 a 20/03
1.1. Aplicar normas
técnicas, padrões e
legislação pertinente às
instalações elétricas
2. Normas técnicas e legislação
pertinente (NBR 5410)
3. Simbologia e convenções técnicas de
instalações elétricas
Aulas expositivas dialogadas;
Solução de problemas. 23/03 a 27/03
2.1. Desenhar esquemas
de instalações elétricas.
4. Diagramas unifilar, multifilar e
funcional de componentes elétricos
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 30/03 a 31/03
2.1. Desenhar esquemas
de instalações elétricas.
4. Diagramas unifilar, multifilar e
funcional de componentes elétricos Avaliação Bimestral 06/04 a 10/04
27
2.1. Desenhar esquemas
de instalações elétricas.
4. Diagramas unifilar, multifilar e
funcional de componentes elétricos
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação
13/04 a 17/04
3.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.3. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Adotar uma postura
adequada ao ambiente
5. Tabelas e catálogos técnicos
6. Regras de segurança, limpeza e
organização dentro do ambiente
laboratorial
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 27/04 a 30/04
3.1. Utilizar manuais e
catálogos de instalações
elétricas.
3.3. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.1. Adotar uma postura
adequada ao ambiente
5. Tabelas e catálogos técnicos
6. Regras de segurança, limpeza e
organização dentro do ambiente
laboratorial
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 04/05 a 08/05
4.3. Dimensionar e
especificar materiais e
componentes de
instalações elétricas.
7. Condutores: critérios de
dimensionamento: máxima corrente e
queda de tensão
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 11/05 a 16/05
4.3. Dimensionar e
especificar materiais e
componentes de
instalações elétricas.
7. Condutores: critérios de
dimensionamento: máxima corrente e
queda de tensão
Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 18/05 a 22/05
4.3. Dimensionar e
especificar materiais e
componentes de
instalações elétricas.
8. Eletrodutos Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 25/05 a 29/05
4.3. Dimensionar e
especificar materiais e
componentes de
instalações elétricas.
9. Dispositivos de proteção Aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório e exercícios de aplicação 01/06 a 03/06
3.3. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.4. Executar
experimentos básicos de
instalação e montagem
elétrica.
4.5. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos
e equipamentos utilizados
em instalações elétricas.
10. Aterramento elétrico Aulas Teóricas e Práticas 08/06 a 13/06
3.3. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.4. Executar
experimentos básicos de
instalação e montagem
elétrica.
4.5. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos
10. Aterramento elétrico
11. Circuitos básicos utilizando
componentes, ferramentas, instrumentos
e equipamentos de instalações elétricas
Aulas Teóricas e Práticas 15/06 a 19/06
28
e equipamentos utilizados
em instalações elétricas.
3.3. Dimensionar
dispositivos de controle e
segurança dos sistemas
elétricos.
4.4. Executar
experimentos básicos de
instalação e montagem
elétrica.
4.5. Aplicar dispositivos,
ferramentas, instrumentos
e equipamentos utilizados
em instalações elétricas.
10. Aterramento elétrico
11. Circuitos básicos utilizando
componentes, ferramentas, instrumentos
e equipamentos de instalações elétricas
Aulas Teóricas e Práticas 22/06 a 26/06
3.2. Identificar as
características de
materiais e componentes
utilizados nas instalações
elétricas.
12. Noções básicas de instalações
complementares residenciais: antena,
telefonia
13. Projetos de instalação elétrica
residencial
Avaliação Bimestral 29/06 a 30/06
3.2. Identificar as
características de
materiais e componentes
utilizados nas instalações
elétricas.
12. Noções básicas de instalações
complementares residenciais: antena,
telefonia
13. Projetos de instalação elétrica
residencial
Aulas Teóricas e Práticas
Avaliação de Recuperação 01/07 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar
desenhos, projetos e
esquemas de
instalações elétricas.
Habilidades: 1.1. Aplicar normas técnicas, padrões e
legislação pertinente às instalações elétricas.
Bases Tecnológicas:
Prova escrita
Relatórios;
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da prova
e relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da aplicação da técnica.
2. Interpretar tabelas,
normas técnicas e
legislação pertinente
às instalações
elétricas e de
segurança.
Habilidades: 2.1. Desenhar esquemas de instalações
elétricas.
Bases Tecnológicas:
Provas escrita
Relatórios;
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova e relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Avaliar as
propriedades e
aplicações dos
materiais, acessórios
e dispositivos de
instalações elétricas.
Habilidades:
3.1. Utilizar manuais e catálogos de
instalações elétricas.
3.2. Identificar as características de materiais
e componentes utilizados nas instalações
elétricas.
3.3. Dimensionar dispositivos de controle e
segurança dos sistemas elétricos.
Bases Tecnológicas:
Prova escrita
Relatórios;
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova e relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
4. Projetar instalação
elétrica residencial.
Habilidades: 4.1. Adotar uma postura adequada ao
ambiente laboratorial, demonstrando
organização, asseio e responsabilidade.
Prova escrita
Relatórios;
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação da
prova e relatórios que
evidencie o
aprendizado, a
aquisição do
29
4.2. Executar croquis e esquemas de
instalações elétricas.
4.3. Dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas.
4.4. Executar experimentos básicos de
instalação e montagem elétrica.
4.5. Aplicar dispositivos, ferramentas,
instrumentos e equipamentos utilizados em
instalações elétricas.
Bases Tecnológicas:
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Projetos de instalações elétricas prediais – Domingos Leite Lima filho – Editora Erica
Instalações Elétricas e Prediais – Geraldo Cavalin & Severino Cervelin – Editora Erica
Norma para Instalações Elétricas em Baixa Tensão - ABNT NBR 5410:2004
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o
aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao
aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Salo Gandelman
Edison Kanashiro
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro M. Vargas
30
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1°
Componente Curricular: Técnicas Digitais I
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Renan Azevedo/Sandro M. Vargas
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Capacidade de interpretar e analisar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuito eletrônicos;
Capacidade de utilizar software específico de elaboração de sistemas digitais;
Capacidade de desenvolver projetos básicos de circuitos digitais.
Atividades
Interpretar esquemas elétricos;
Executar a montagem de circuitos digitais;
Realizar a análise de circuitos digitais;
Montar e simular circuitos eletroeletrônicos em software específico;
Seguir especificações do projeto;
Executar montagem do projeto;
Seguir normas técnicas vigentes;
Elaboração de relatórios técnicos;
Trabalhar em equipe;
Ser solidário.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Sem certificação técnica
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
31
1. Analisar métodos de cálculos de
conversão entre sistemas de numeração.
2. Relacionar as diferentes funções
lógicas e o seu funcionamento.
3. Analisar o funcionamento de circuitos
lógicos combinacionais
1.1. Aplicar métodos de cálculos de
conversão entre sistemas de numeração.
2.1. Relacionar os diferentes tipos de
portas e o seu funcionamento.
2.2. Montar e verificar o comportamento
das portas lógicas.
2.3. Identificar as principais
características técnicas dos circuitos
integrados utilizando catálogos e
manuais.
2.4. Aplicar métodos de simplificação de
circuitos combinacionais.
3.1. Identificar características e
parâmetros dos circuitos codificadores e
decodificadores.
3.2. Identificar características e
parâmetros dos circuitos aritméticos.
3.3. Montar e testar circuitos multiplex
para transmissão e recepção de dados.
1. Sistemas numéricos:
- decimal, binário e hexadecimal;
- conversão entre bases numéricas
2. Funções e Portas Lógicas:
- conceito de lógica;
- funções AND, OR e NOT;
- portas lógicas;
- circuitos integrados que implementam
as funções lógicas;
- famílias TTL e CMOS
3. Expressões lógicas, tabela verdade e
circuitos lógicos
4. Simplificação de expressões lógicas
utilizando álgebra de Boole
5. Simplificação de expressões lógicas
utilizando mapa de Karnaught
6. Codificadores e decodificadores
7. Circuitos aritméticos
8. Multiplex e demultiplex
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas Procedimentos Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Aplicar métodos de
cálculos de conversão entre
sistemas de numeração.
1. Sistemas numéricos:
- decimal, binário e
hexadecimal;
- conversão entre bases
numéricas
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
09/02 a 13/02
1.1. Aplicar métodos de
cálculos de conversão entre
sistemas de numeração.
1. Sistemas numéricos:
- decimal, binário e
hexadecimal;
- conversão entre bases
numéricas
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
19/02 a 20/02
2.1. Relacionar os diferentes
tipos de portas e o seu
funcionamento.
2.2. Montar e verificar o
comportamento das portas
lógicas.
2. Funções e Portas Lógicas:
- conceito de lógica;
- funções AND, OR e NOT;
- portas lógicas;
- circuitos integrados que
implementam as funções
lógicas;
- famílias TTL e CMOS
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Entrega da lista de exercícios
número 1.
- Projeto intermediário.
(explicação de como
desenvolver)
23/02 a 27/02
2.1. Relacionar os diferentes
tipos de portas e o seu
funcionamento.
2. Funções e Portas Lógicas:
- conceito de lógica;
- funções AND, OR e NOT;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
02/03 a 06/03
32
2.2. Montar e verificar o
comportamento das portas
lógicas.
- portas lógicas;
- circuitos integrados que
implementam as funções
lógicas;
- famílias TTL e CMOS
2.1. Relacionar os diferentes
tipos de portas e o seu
funcionamento.
2.2. Montar e verificar o
comportamento das portas
lógicas.
2. Funções e Portas Lógicas:
- conceito de lógica;
- funções AND, OR e NOT;
- portas lógicas;
- circuitos integrados que
implementam as funções
lógicas;
- famílias TTL e CMOS
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
09/03 a 13/03
2.3. Identificar as principais
características técnicas dos
circuitos integrados
utilizando catálogos e
manuais.
3. Expressões lógicas, tabela
verdade e circuitos lógicos
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Entrega da lista de exercícios
número 2.
16/03 a 20/03
2.3. Identificar as principais
características técnicas dos
circuitos integrados
utilizando catálogos e
manuais.
3. Expressões lógicas, tabela
verdade e circuitos lógicos
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
23/03 a 27/03
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
4. Simplificação de expressões
lógicas utilizando álgebra de
Boole
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Entrega da lista de exercícios
número 3.
06/04 a 10/04
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
4. Simplificação de expressões
lógicas utilizando álgebra de
Boole
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
13/04 a 17/04
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
5. Simplificação de
expressões lógicas utilizando
mapa de Karnaugh
- Entrega da lista de
exercícios número 4.
- Prova
- Entrega do projeto
intermediário
22/04 a 25/04
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
5. Simplificação de expressões
lógicas utilizando mapa de
Karnaugh
Correção da prova na lousa e
entrega das notas
22/04 a 25/04
(Sábado letivo)
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
5. Simplificação de expressões
lógicas utilizando mapa de
Karnaugh
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
04/05 a 08/05
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
5. Simplificação de expressões
lógicas utilizando mapa de
Karnaugh
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
11/05 a 15/05
33
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de circuitos
combinacionais.
5. Simplificação de expressões
lógicas utilizando mapa de
Karnaugh
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Projeto de fim de curso
(explicação de como
desenvolver)
18/05 a 22/05
3.1. Identificar características
e parâmetros dos circuitos
codificadores e
decodificadores.
6. Codificadores e
decodificadores
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
25/05 a 29/05
3.2. Identificar características
e parâmetros dos circuitos
aritméticos.
7. Circuitos aritméticos
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Entrega da lista de exercícios
número 5.
08/06 a 12/06
3.3. Montar e testar circuitos
multiplex para transmissão e
recepção de dados.
8. Multiplex e demultiplex
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
- Entrega da lista de exercícios
número 6.
15/06 a 19/06
3.3. Montar e testar circuitos
multiplex para transmissão e
recepção de dados.
8. Multiplex e demultiplex
Ajuda na elaboração do
projeto.
15/06 a 19/06
(Sábado letivo)
3.3. Montar e testar circuitos
multiplex para transmissão e
recepção de dados.
8. Multiplex e demultiplex
- Entrega do projeto de fim
de curso
- Entrega da lista de
exercícios número 7.
22/06 a 26/06
3.3. Montar e testar circuitos
multiplex para transmissão e
recepção de dados.
8. Multiplex e demultiplex
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório.
29/06 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar métodos de
cálculos de conversão
entre sistemas de
numeração.
Habilidades:
1.1. Aplicar métodos de
cálculos de conversão
entre sistemas de
numeração.
Bases Tecnológicas:
Sistemas numéricos:
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
34
- decimal, binário e
hexadecimal;
- conversão entre bases
numéricas
2. Relacionar as
diferentes funções
lógicas e o seu
funcionamento
Habilidades:
2.1. Relacionar os
diferentes tipos de
portas e o seu
funcionamento.
Bases Tecnológicas:
2. Funções e Portas
Lógicas:
- conceito de lógica;
- funções AND, OR e
NOT;
- portas lógicas;
- circuitos integrados
que implementam as
funções lógicas;
- famílias TTL e CMOS
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
2. Relacionar as
diferentes funções
lógicas e o seu
funcionamento
Habilidades:
2.2. Montar e verificar o
comportamento das
portas lógicas.
Bases Tecnológicas:
3. Expressões lógicas,
tabela verdade e
circuitos lógicos
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Analisar o
funcionamento de
circuitos lógicos
combinacionais
Habilidades:
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de
circuitos
combinacionais.
Bases Tecnológicas:
4. Simplificação de
expressões lógicas
utilizando álgebra de
Boole.
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Analisar o
funcionamento de
circuitos lógicos
combinacionais
Habilidades:
2.4. Aplicar métodos de
simplificação de
circuitos
combinacionais.
Bases Tecnológicas:
5. Simplificação de
expressões lógicas
utilizando mapa de
Karnaught
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Analisar o
funcionamento de
circuitos lógicos
combinacionais
Habilidades:
3.1. Identificar
características e
parâmetros dos circuitos
codificadores e
decodificadores
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
35
Bases Tecnológicas:
6. Codificadores e
decodificadores
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Analisar o
funcionamento de
circuitos lógicos
combinacionais
Habilidades:
3.2. Identificar
características e
parâmetros dos circuitos
aritméticos.
Bases Tecnológicas:
7. Circuitos aritméticos
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
3. Analisar o
funcionamento de
circuitos lógicos
combinacionais
Habilidades:
3.3. Montar e testar
circuitos multiplex para
transmissão e recepção
de dados. Bases Tecnológicas:
8. Multiplex e
demultiplex
Prova escrita, relatórios
conclusivos de
atividades práticas, lista
de exercícios e projeto.
Clareza nas respostas,
relatórios
completamente
preenchidos e entregue
no cumprimento do
prazo.
Apresentação de
relatórios que evidencie
o aprendizado, a
aquisição do
conhecimento e a
compreensão da
aplicação da técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Elementos de Eletrônica digital: Francisco G. Capuano e Ivan Valeije Idoeta | Editora Erica
Circuitos Digitais: Antonio C. Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C. Júnior | Editora Erica
SISTEMAS DIGITAIS princípios e aplicações: Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L. Moss | Editora Pearson
http://etectd.wix.com/etec
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/01/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Renan Azevedo
Sandro Martins Vargas
IX – Parecer do Coordenador de Área:
36
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
37
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 1°
Componente Curricular: Desenho Técnico em Eletrônica
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Dario Cortez Paré
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Utilizar software específico.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuito eletrônicos.
Atividades
Interpretar esquemas elétricos
Analisar o esquema elétrico do equipamento
Possuir inciativa
Atuar em equipe
Comunicar-se
Ser dinâmico
Ser disciplinado
Agir com ética
Ser solidário
Demonstrar visão sistêmica
Agir com empatia
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
38
Função: Sem certificação técnica
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Correlacionar as técnicas de
desenho e de representações gráficas
com seus fundamentos matemáticos e
geométricos, visando sua Interpretação.
2. Avaliar os recursos de softwares
gráficos e suas aplicações no desenho
técnico.
1.1. Utilizar técnicas específicas
de desenho técnico.
2.1. Selecionar recursos de
softwares gráficos e aplicar os
comandos básicos de desenho
assistido por computador (CAD).
2.2. Elaborar desenho técnico.
1. Desenho Técnico:
- normas padronizadas;
- instrumentos;
- caligrafia técnica;
- desenho geométrico, escalas, cotas;
- projeções ortogonais;
- perspectivas
2. Softwares Gráficos (CAD):
- comandos de software gráfico;
- criação e edição de desenhos em
software gráfico
3. Desenho de infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança residencial
em software gráfico específico
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas /
Bases Cientificas Procedimentos Didáticos
Cronograma
(Semana)
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Normas padronizadas
Procedimento de manuais e
implementação em
laboratório
09/02 a 13/02
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Normas padronizadas
Procedimento de manuais e
implementação em
laboratório
23/02 a 27/02
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Normas padronizadas
Procedimento de manuais e
implementação em
laboratório
02/03 a 06/03
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Caligrafia técnica
Procedimento de manuais e
implementação em
laboratório
09/03 a 13/03
39
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Desenho geométrico,
escalas e cotas.
Procedimento de normas
técnicas e implementação
em laboratório.
16/03 a 20/03
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Desenho geométrico,
escalas e cotas.
Procedimento de normas
técnicas e implementação
em laboratório.
23/03 a 27/03
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Projeções ortogonais
Procedimento de normas
técnicas e implementação
em laboratório.
01/09 a 05/09
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Projeções ortogonais
Procedimento de normas
técnicas e implementação
em laboratório.
30/03 a 03/04
1. Utilizar técnicas
específicas de desenho
técnico.
1. Desenho técnico
Perspectivas
Procedimento de normas
técnicas e implementação
em laboratório.
06/04 a 10/04
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Comandos de software
gráfico;
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório.
13/04 a 17/04
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Comandos de software
gráfico;
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
20/04 a 24/04
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Comandos de software
gráfico;
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
26/04 a 01/05
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Criação e edição de
desenhos em software
gráfico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
04/05 a 08/05
40
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Criação e edição de
desenhos em software
gráfico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
11/05 a 15/05
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Criação e edição de
desenhos em software
gráfico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
18/05 a 22/05
2.1. Selecionar recursos
de
softwares gráficos e
aplicar os comandos
básicos de desenho
assistido por computador
(CAD).
2. Softwares Gráficos
(CAD):
Criação e edição de
desenhos em software
gráfico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
25/05 a 29/05
2.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança
residencial em software
gráfico específico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
01/06 a 05/06
2.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança
residencial em software
gráfico específico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
08/06 a 12/06
2.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança
residencial em software
gráfico específico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
15/06 a 19/06
2.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança
residencial em software
gráfico específico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
22/06 a 26/06
2.2. Elaborar desenho
técnico.
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e segurança
residencial em software
gráfico específico.
Procedimento de literatura
técnicas para software
dedicado e implementação
em laboratório
29/06 a 03/07
41
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho Evidências de desempenho
1. Correlacionar as
técnicas de desenho
e de representações
gráficas com seus
fundamentos
matemáticos e
geométricos, visando
sua Interpretação.
Habilidades :
1.1. Utilizar técnicas
específicas
de desenho técnico.
Bases Tecnológicas:
1. Desenho Técnico:
- normas
padronizadas;
- instrumentos;
- caligrafia técnica;
- desenho
geométrico,escalas,
cotas;
- projeções ortogonais;
- perspectivas
Avaliação escrita
individual
Desenhos diversos
Clareza e
organização de
ideias, cumprimento
de prazos e precisão
A reconhecimento e definição dos
tipos das normas técnicas, o uso
correto dos instrumentos e ter
habilidade em trabalhar com escalas,
cotas, ortogonalidade projeções
ortogonais e perspectivas.
2. Avaliar os
recursos de
softwares gráficos e
suas aplicações no
desenho técnico..
Habilidades :
2.1 Selecionar
ecursos de softwares
gráficos e aplicar os
comandos básicos de
desenho
assistido por
computador (CAD)
2.2. Elaborar desenho
técnico.
Bases Tecnológicas:
2. Softwares Gráficos
(CAD):
- comandos de
software gráfico;
- criação e edição de
desenhos em
software gráfico
Avaliação escrita
individual
Desenhos diversos
utilizando sistemas
informatizados.
Clareza e
organização de
ideias, cumprimento
de prazos e precisão
A reconhecimento e definição dos
tipos das normas técnicas, o uso
correto de software específico. Ter
habilidade em trabalhar com escalas,
cotas, com a finalidade de fazer um
projeto de uma planta de uma
infraestrutura elétrica e cabeada.
42
3. Desenho de
infraestrutura elétrica,
comunicação e
segurança residencial
em software gráfico
específico
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Régua, esquadro, compasso, transferidor, lápis e borracha
- Software de desenho Autocad.
- Computadores com Acesso à Internet
- Autocad 2014 for Dummies, Bill Fane / Editora A Wiley Brand
- Norma técnica ABNT para desenho técnico
- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 05/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Dario Cortez Paré
IX – Parecer do Coordenador de Área:
43
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e
da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: / /
Sandro Martins Vargas
44
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Sem Qualificação Módulo: 1º
Componente Curricular: Transformadores e Motores Elétricos
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades
- Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
- Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial.
- Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de
controle e automação industrial.
- Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho.
- Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
- Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
- Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.
45
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar os princípios que regem os
fenômenos eletromagnéticos.
2. Interpretar fatores que influem na
variação do campo magnético.
3. Avaliar o funcionamento dos circuitos
magnéticos e transformadores.
4. Analisar as características e o
funcionamento dos motores de
indução.
1.1. Aplicar os conceitos básicos dos
fenômenos eletromagnéticos.
2.1. Calcular intensidade de campo e força
magnética produzida por corrente elétrica.
2.2. Executar ensaios aplicados aos fenômenos
eletromagnéticos.
3.1. Verificar a influência dos diversos tipos
de materiais ferromagnéticos sobre a
intensidade do campo gerado.
3.2. Verificar os efeitos da temperatura sobre a
intensidade do campo magnético.
3.3. Realizar montagens e instalações de
circuitos magnéticos.
3.4. Verificar as características de
transformadores.
3.5. Identificar as aplicações dos
transformadores.
3.6. Executar cálculos utilizando equações das
relações de transformação.
4.1. Identificar as características construtivas e
os tipos de motores de indução.
4.2. Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
1. Noções básicas de
trigonometria e vetores
2. Propriedades
magnéticas
3. Relação de eletricidade
e magnetismo:
campo magnético de
imãs naturais;
vetor indução
magnética;
campo magnético em
condutor retilíneo
4. Relação de eletricidade
e magnetismo:
campo magnético em
espira e solenoide
5. Força magnética:
sobre carga elétrica;
condutor imerso em
campo;
entre dois
condutores;
circuitos magnéticos
6. Transformadores:
ideal;
real;
monofásico;
autotransformador
7. Motores elétricos:
motor de corrente
contínua;
motor de corrente
alternada;
motor universal
46
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
Aplicar os conceitos
básicos dos fenômenos
eletromagnéticos.
Bases Tecnológicas
Noções básicas de trigonometria e vetores
Propriedades magnéticas
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/02 a 13/02
Aplicar os conceitos
básicos dos fenômenos
eletromagnéticos.
Bases Tecnológicas
Noções básicas de trigonometria e vetores
Propriedades magnéticas
Competências: 1
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
23/02 a 27/02
Calcular intensidade de
campo e força magnética
produzida por corrente
elétrica
Bases Tecnológicas
Noções básicas de trigonometria e vetores
Propriedades magnéticas
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
02/03 a 06/03
Calcular intensidade de
campo e força magnética
produzida por corrente
elétrica
Bases Tecnológicas
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético de imãs naturais;
vetor indução magnética;
campo magnético em condutor
retilíneo
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético em espira e
solenoide
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/03 a 14/03
Calcular intensidade de
campo e força magnética
produzida por corrente
elétrica
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético de imãs naturais;
vetor indução magnética;
campo magnético em condutor
retilíneo
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético em espira e
solenoide
Competências: 2
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
16/03 a 20/03
Avaliação Bimestral 23/03 a 27/03
Avaliação Recuperação 30/03 a 02/04
Verificar a influência dos
diversos tipos de materiais
ferromagnéticos sobre a
intensidade do campo
gerado
Verificar os efeitos da
temperatura sobre a
intensidade do campo
magnético
Bases Tecnológicas
Força magnética:
sobre carga elétrica;
condutor imerso em campo;
entre dois condutores;
circuitos magnéticos
Competências: 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita
06/04 a 10/04
47
Realizar montagens e
instalações de circuitos
magnéticos
Verificar as características
de transformadores.
Identificar as aplicações dos
transformadores.
Executar cálculos utilizando
equações das relações de
transformação.
Bases Tecnológicas
Transformadores:
ideal;
real;
monofásico;
autotransformador
Competências: 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
13/04 a 17/04
Verificar as características
de transformadores.
Identificar as aplicações dos
transformadores.
Executar cálculos utilizando
equações das relações de
transformação.
Bases Tecnológicas
Transformadores:
ideal;
real;
monofásico;
autotransformador
Competências: 3
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
27/04 a 30/04
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
Semana Paulo Freire
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
04/05 a 08/05
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
16/5 - Show de talentos
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
11/05 a 16/05
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
18/05 a 22/05
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita
25/05 a 29/05
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação escrita de recuperação
01/06 a 03/06
48
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
13/6 - Festa Junina
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
08/06 a 13/06
Identificar as características
construtivas e os tipos de
motores elétricos.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Bases Tecnológicas
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Competências: 4
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
15/06 a 19/06
Avaliação Bimestral 22/06 a 26/06
Avaliação Recuperação 29/06 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
Analisar os
princípios que
regem os
fenômenos
eletromagnéticos.
Habilidades :
Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos
eletromagnéticos.
Bases Tecnológicas:
Noções básicas de trigonometria e vetores
Propriedades magnéticas
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético de imãs naturais;
vetor indução magnética;
campo magnético em condutor retilíneo
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar
cálculos com
grandezas
matemáticas e
funções.
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Interpretar
fatores que
influem na
variação do
campo
magnético.
Habilidades :
Calcular intensidade de campo e força
magnética produzida por corrente elétrica.
Executar ensaios aplicados aos fenômenos
eletromagnéticos.
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Facilidade em
executar
cálculos com
grandezas
matemáticas e
funções.
49
Bases Tecnológicas:
Relação de eletricidade e magnetismo:
campo magnético em espira e solenoide
Força magnética:
sobre carga elétrica;
condutor imerso em campo;
entre dois condutores;
circuitos magnéticos
Lista de
exercícios.
Criticidade
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Avaliar o
funcionamento
dos circuitos
magnéticos e
transformadores.
Habilidades :
Verificar a influência dos diversos tipos de
materiais ferromagnéticos sobre a intensidade
do campo gerado.
Verificar os efeitos da temperatura sobre a
intensidade do campo magnético.
Realizar montagens e instalações de circuitos
magnéticos.
Verificar as características de
transformadores.
Identificar as aplicações dos transformadores.
Executar cálculos utilizando equações das
relações de transformação.
Bases Tecnológicas:
Transformadores:
ideal;
real;
monofásico;
autotransformador
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar
cálculos com
grandezas
matemáticas e
funções.
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
Analisar as
características e
o funcionamento
dos motores de
indução.
Habilidades :
Identificar as características construtivas e os
tipos de motores de indução.
Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
Bases Tecnológicas:
Motores elétricos:
motor de corrente contínua;
motor de corrente alternada;
motor universal
Prova escrita
Relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Lista de
exercícios.
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Facilidade em
executar
cálculos com
grandezas
matemáticas e
funções.
Apresentação da
prova que
evidencie uma
perfeita
50
compreensão
dos conceitos e
técnicas
abordados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- FÍSICA – vol. Único – Beatriz Alvarenga e Antonio Alvarenga – Ed. Scipione
- FÍSICA 3 – Coleção de Olho no Vestibular – Ed. FTD
-Eletromagnetismo ,Mariano,Editora Érica
-Transformadores, Alfonso Martgnoni,Editora Globo
-Análise de Circuitos em C.A.,Rómulo Arantis Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
VII - Outras Observações / Informações:
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 /02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
51
2º MÓDULO
52
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 2°
Componente Curricular: Análise de Circuitos Eletrônicos
C.H. Semanal: 5,0 aulas Professor(es):Sandro Martins Vargas e Eudes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
- Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
- Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
53
Função:
Competências
1. Analisar circuitos elétricos em corrente contínua.
2. Identificar as grandezas de um sinal elétrico de alternado.
3. Interpretar o
comportamento de componentes resistivos e reativos em circuitos de corrente alternada.
Analisar os efeitos das diversas associações dos componentes RLC, nos sinais elétricos em corrente alternada
Habilidades
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos de
análise para resolução de circuitos elétricos em
corrente contínua. 2.1. Executar cálculos com
números complexos. 2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de
grandezas elétricas em corrente alternada.
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos
com componentes resistivos, indutivos e
capacitivos em corrente alternada.
4.1. Realizar associações
de componentes RLC em
corrente alternada,
verificando seus efeitos.
Bases Tecnológicas
1. Capacitores em regime CC 2. Indutores em CC 3. Fundamentos da corrente alternada:
geração de corrente alternada; defasagem de ondas; frequência; período; ângulo de fase; amplitude; equações características dos
sinais em corrente alternada 4. Operações básicas com números complexos 5. Análise de circuitos em corrente alternada:
resistivos; capacitivos; indutivos; conceito de impedância
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo; RL série e paralelo; RLC série e paralelo
7. Filtros passivos:
filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
III – Plano Didático
54
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
1. Capacitores em regime CC 2. Indutor
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
09 /02 a 13/02
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
1. Capacitores em regime CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
23/02 a 27/02
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
2. Indutores em CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
02/03 a 06/03
1.1. Identificar e aplicar os diversos métodos
de análise para resolução de circuitos elétricos em corrente
contínua.
2. Indutores em CC
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
09/03 a 13/03
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
3. Fundamentos da corrente alternada:
geração de corrente alternada;
defasagem de ondas; frequência; período; ângulo de fase; amplitude; equações características
dos sinais em corrente alternada
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
16/03 a 20/03
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
3. Fundamentos da corrente alternada:
geração de corrente alternada;
defasagem de ondas; frequência; período; ângulo de fase; amplitude; equações características
dos sinais em corrente alternada
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
23/03 a 27/03
55
2.2. Diferenciar sinais elétricos alternado e
contínuo. 2.3. Realizar medições
das grandezas elétricas de uma
corrente alternada. 2.4. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada
3. Fundamentos da corrente alternada:
geração de corrente alternada;
defasagem de ondas; frequência; período; ângulo de fase; amplitude; equações características
dos sinais em corrente alternada
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
30/03 a 31/03
2.1. Executar cálculos com números complexos.
4. Operações básicas com números complexos
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
06/04 a 10/04
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes resistivos, indutivos e capacitivos em corrente alternada.
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
resistivos; capacitivos; indutivos; conceito de impedância
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
13/04 a 17/04
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes resistivos, indutivos e capacitivos em corrente alternada.
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
resistivos; capacitivos; indutivos; conceito de impedância
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
25/04
3.1. Executar cálculos e medições em circuitos com componentes
resistivos, indutivos e capacitivos em
corrente alternada.
5. Análise de circuitos em corrente alternada:
resistivos; capacitivos; indutivos; conceito de impedância
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
27/04 a 30/04
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo; RL série e paralelo; RLC série e paralelo
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
04/05 a 08/05
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo; RL série e paralelo; RLC série e paralelo
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
11/05 a 15/05
4.1. Realizar associações de componentes RLC em
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo;
Aulas expositivas 18/05 a 22/05
56
corrente alternada, verificando seus efeitos.
RL série e paralelo; RLC série e paralelo
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo; RL série e paralelo; RLC série e paralelo
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
25/05 a 29/05
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
01/06 a 03/06
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
08/06 a 13/06
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
15/06 a 19/06
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
22/06 a 26/06
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
29 a 30/06
4.1. Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos.
7. Filtros passivos: filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Aulas expositivas
Exercícios de
Aplicação
Laboratório
06/7
57
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar circuitos elétricos em corrente contínua.
Habilidades :
Identificar e aplicar os diversos
métodos de análise para
resolução de circuitos elétricos
em corrente contínua
Bases Tecnológicas:
1. Capacitores em regime CC
2. Indutores em CC
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Apresentação de
prova e de trabalho
que evidencie
domínio dos conceitos
e aplicação das
técnicas específicas
nos softwares
2. Identificar as grandezas de um sinal elétrico de alternado.
Habilidades :
Diferenciar sinais elétricos alternado e contínuo. Realizar medições das grandezas elétricas de uma corrente alternada. Utilizar cálculo de grandezas elétricas em corrente alternada.
Bases Tecnológicas:
3. Fundamentos da corrente alternada:
geração de corrente alternada; defasagem de ondas; frequência; período; ângulo de fase; amplitude; equações características dos
sinais em corrente alternada
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Apresentação de
prova e de trabalho
que evidencie
domínio dos conceitos
e aplicação das
técnicas específicas
nos softwares
4. Interpretar o comportamento de componentes resistivos e reativos em circuitos de corrente alternada
Habilidades :
Executar cálculos e medições em
circuitos com componentes
resistivos, indutivos e capacitivos
em corrente alternada
Bases Tecnológicas:
Operações básicas com números complexos 5. Análise de circuitos em corrente alternada:
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Apresentação de
prova e de trabalho
que evidencie
domínio dos conceitos
e aplicação das
técnicas específicas
nos softwares
58
resistivos; capacitivos; indutivos; conceito de impedância
Analisar os efeitos das diversas associações dos componentes RLC, nos sinais elétricos em corrente alternada
Habilidades :
Realizar associações de componentes RLC em corrente alternada, verificando seus efeitos
Bases Tecnológicas:
6. Associação de resistores, capacitores e indutores:
RC série e paralelo; RL série e paralelo; RLC série e paralelo
7. Filtros passivos:
filtro passa baixa; filtro passa faixa; filtro passa alta
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
organização de
ideias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Apresentação de
prova e de trabalho
que evidencie
domínio dos conceitos
e aplicação das
técnicas específicas
nos softwares
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Eletronica – Malvino, Albert Paul – 4ª. Edição – Makron Books
Gusson, Milton – Eletricidade básica –Pearson Makron books, 1997. 2ª edição
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
59
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 7 /02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Sandro Martins Vargas
Eudes Cristino de França
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Eletrônical atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção
da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
60
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2014
TÉCNICO EM ELETROÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo:2º
Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atividades:
Avaliar componentes eletrônicos.
Substituir componentes danificados, se necessário.
Avaliar ambiente e condições de instalação do equipamento e/ou aparelho.
Inspecionar equipamento e/ou aparelho visualmente.
Trocar peças conforme vida útil preestabelecida.
Conferir os ajustes conforme o padrão.
Testar o funcionamento do equipamento
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar o
funcionamento de
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes semicondutore
1. Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC); Circuitos
61
circuitos
transistorizados.
2. Analisar o
comportamento
dos sinais de
entrada e saída dos
diversos tipos de
amplificadores
transistorizados.
3. Avaliar
aplicações de
transistores
especiais.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos com transistores.
2.1. Realizar experimentos com transistores e
elaborar relatórios técnicos.
2.2 Distinguir ganhos de tensão e corrente em
amplificadores transistorizados.
2.3. Identificar as principais propriedades dos
amplificadores de sinal e de potência.
3.1. Distinguir os tipos de transistores quanto as
suas aplicações em circuitos de potência.
de polarização; Curvas características; Reta de
carga e suas técnicas de olarização; Ponto
quiescente
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de acoplamento;
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características
dos componentes
semicondutores.
1.Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC);
Aula expositiva e dialogada em
sala de aula e exercícios de
fixação.
09/2 a 13/2
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características
dos componentes
semicondutores.
1.Transistores bipolares: Circuitos de
polarização; Curvas características; Reta
de carga e suas técnicas de polarização;
Ponto quiescente
Aula expositiva e dialogada em
sala de aula e exercícios de
fixação.
19/2 a 20/2
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características
dos componentes
semicondutores.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Aula expositiva e dialogada em
sala de aula e exercícios de
fixação.
23/2 a 27/2
1.2. Identificar a
polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em laboratório utilizando
multímetro para identificação de
polaridades.
02/3 a 06/3
1.3. Identificar
características técnicas dos
transistores bipolares.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em laboratório para
comprovação do funcionamento
do transistor e suas
características.
09/3 a 13/3
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
Ensaio em laboratório utilizando
o transistor bipolar como chave. 16/3 a 20/3
62
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características;
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
23/3 a 27/3
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Princípio de funcionamento
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
30/3 a 31/3
2.2 Distinguir ganhos de
tensão e corrente em
amplificadores
transistorizados.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
01/4 a 02/4
1.1. Aplicar especificações
técnicas e características
dos componentes
semicondutore
1.2. Identificar a
polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar
características técnicas dos
transistores bipolares.
1.4. Especificar circuitos
com transistores
1. Transistores bipolares: Processos de
fabricação; Polaridades e simbologias;
Configurações básicas (BC, EC, CC);
Circuitos de polarização; Curvas
características; Reta de carga e suas
técnicas de olarização; Ponto quiescente
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Exercícios de avaliação
06/4 a 10/4
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
1.Transistores bipolares: circuitos
polarizadores
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Avaliação prática
13/4 a 17/4
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
2. Transistores de efeito de campo (FET):
Curvas características; Princípio de
funcionamento
Aula expositiva e demonstração
de exemplos de como redigir
relatórios técnicos
22/4 a 25/4
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de
acoplamento;
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
27/4 a30/4
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Aula expositiva e dialogada e
exercícios para fixação
04/5 a 08/5
63
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Ensaio prático em laboratório
11/5 a 16/5
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Amplificadores de pequenos sinais;
Amplificadores de potência
Ensaio prático em laboratório
18/5 a 22/5
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aula expositiva e dialogada em
sala de aula.
25/5 a 29/5
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Ensaio em laboratório para
demonstração do funcionamento
de um MOSFET.
01/6 a 03/6
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aula expositiva e dialogada em
sala de aula e exercícios de
fixação.
08/6 a 13/6
2.2 Distinguir ganhos de
tensão e corrente em
amplificadores
transistorizados.
2.3. Identificar as
principais propriedades
dos amplificadores de sinal
e de potência.
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência..
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de
acoplamento; Amplificadores de
pequenos sinais; Amplificadores de
potência
4. Transistores MOSFET: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Exercícios de avaliação
15/6 a 19/6
2.1. Realizar experimentos
com transistores e elaborar
relatórios técnicos.
3. Circuitos amplificadores a transistores:
Análise CC e CA; Capacitor de
acoplamento; Amplificadores de
pequenos sinais; Amplificadores de
potência
Avaliação prática
22/6 a 26/6
3.1. Distinguir os tipos de
transistores quanto as suas
aplicações em circuitos de
potência.
5. Transistores IGBT: Princípios de
funcionamento; Aplicações
Aula expositiva e dialogada
29/06 a 03/07
64
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar o
funcionamento
de circuitos
transistorizados.
Habilidades
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos componentes
semicondutores.
1.2. Identificar a polaridade de um BJT
utilizando multímetro.
1.3. Identificar características técnicas dos
transistores bipolares.
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões segundo
as características
dos componentes
abordados.
Demonstrar
domínio ou
massivo
conhecimento
sobre os
transistores
bipolares.
2. Analisar o
comportamento
dos sinais de
entrada e saída
dos diversos
tipos de
amplificadores
transistorizados.
2.1. Realizar experimentos com transistores e
elaborar relatórios técnicos.
2.2 Distinguir ganhos de tensão e corrente em
amplificadores transistorizados.
2.3. Identificar as principais propriedades dos
amplificadores de sinal e de potência.
-Atividades em
laboratórios como
a construção de
experimentos e
ensaios e entrega
dos relatórios.
Montar
corretamente os
circuitos e
expressar as
conclusões nos
relatórios de
modo coerente.
Demonstrar
relativo
domínio ao
montar os
circuitos e
detectar as
possíveis
falhas.
3. Avaliar
aplicações de
transistores
especiais.
Habilidades
3.1. Distinguir os tipos de transistores quanto
as suas aplicações em circuitos de potência.
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões
propostas
segundo as
literaturas
abordadas
Elencar
corretamente
os tipos de
transistores e
suas
aplicações.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
65
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 /fevere iro /2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
66
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem certificação Técnica Módulo:2º
COMPONENTE CURRICULAR: ACIONAMENTOS ELÉTRICOS
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Realizar e interpretar ensaios de circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos, pneumáticos e automatizados.
Integrar circuitos elétricos, pneumáticos e hidráulicos.
Aplicar técnicas de manutenção.
Realizar reparos em sistemas automatizados.
Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de automação.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
Coordenar e treinar equipes de trabalho.
Atividades
Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.
Especificar e dimensionar elementos de máquinas.
Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida.
67
Interpretar documentação do projeto.
Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar as características e o
funcionamento dos motores de indução
2. Distinguir os dispositivos de comando
e proteção.
3. Interpretar diagramas de circuitos de
comando industrial.
4.Compreender o acionamento de
motores através da utilização do soft-
starter e inversor de frequencia.
1.1. Identificar as características construtivas e
os tipos de motores de indução.
1.2. Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
2.1. Verificar os princípios de funcionamento
dos dispositivos de acionamento e proteção.
2.2. Identificar os tipos de dispositivos de
acionamento e de proteção.
3.1. Executar montagem de comandos de
partida de motores.
4.1. Executar montagem de partidas
eletrônicas de motores .
1. Motores de |Indução:
Técnicas de construção
e funcionamento.
Tipos: monofásicos e
trifásicos.
Aplicações e
funcionamento
2. Construção e
funcionamento dos
dispositivos elétricos de
acionamento e proteção:
chaves
fusíveis
disjuntores
botoeiras
contatores
relés de tempo
relés térmicos
3. Comandos elétricos
industriais de partida em
motores.
4. Soft-Starter e inversor de
frequencia
68
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronogram
a
Semana
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
09/02 a
13/02
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
19/02 a
20/02
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
23/02 a
27/02
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Aulas Expositivas 02/03 a
06/03
69
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Experimentos realizados em
laboratório
Identificar os tipos de
motores e suas
características principais.
Verificar o funcionamento
dos motores de indução.
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e
funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
09/03 a
14/03
Verificar os princípios de
funcionamento dos
dispositivos de
acionamento e proteção.
Identificar os tipos de
dispositivos de
acionamento e de proteção.
Construção e funcionamento dos
dispositivos elétricos de acionamento e
proteção:
chaves
fusíveis
disjuntores
botoeiras
contatores
relés de tempo
relés térmicos
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
16/03 a
20/03
Avaliação Bimestral 23/03 a
27/03
Avaliação Recuperação 30/03 a
02/04
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
13/04 a
17/04
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
22/04 a
25/04
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
04/05 a
08/05
Executar montagem de
comandos de partida de
motores.
Comandos elétricos industriais de partida
em motores.
Aulas Expositivas
11/05 a
16/05
70
Experimentos realizados em
laboratório
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequencia. Soft-Starter e inversor de frequencia
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
18/05 a
22/05
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequencia. Soft-Starter e inversor de frequencia
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
25/05 a
29/05
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequencia.
Soft-Starter e inversor de frequencia
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
08/06 a
13/06
Compreender o
acionamento de motores
através da utilização do
soft-starter e inversor de
frequencia. Soft-Starter e inversor de frequencia
Aulas Expositivas
Experimentos realizados em
laboratório
15/06 a
19/06
Avaliação Bimestral 22/06 a
26/06
Avaliação de Recuperação 29/06 a
03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Analisar as
características e
o funcionamento
dos motores de
indução
Habilidades:
Identificar as características construtivas e os
tipos de motores de indução.
Verificar o funcionamento dos motores de
indução.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
71
Bases Tecnológicas:
Motores de |Indução:
Técnicas de construção e funcionamento.
Tipos: monofásicos e trifásicos.
Aplicações e funcionamento
Realização de
projetos de
aplicação.
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
2. Distinguir os
dispositivos de
comando e
proteção.
Habilidades:
Verificar os princípios de funcionamento dos
dispositivos de acionamento e proteção.
Identificar os tipos de dispositivos de
acionamento e de proteção.
Bases Tecnológicas:
Construção e funcionamento dos dispositivos
elétricos de acionamento e proteção:
chaves
fusíveis
disjuntores
botoeiras
contatores
relés de tempo
relés térmicos
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
3. Interpretar
diagramas de
circuitos de
comando
industrial.
Habilidades:
Executar montagem de comandos de partida
de motores.
Bases Tecnológicas:
Comandos elétricos industriais de partida em
motores.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
4.Compreender o
acionamento de
motores através
da utilização do
soft-starter e
inversor de
frequencia.
Habilidades:
4.1. Executar montagem de partidas
eletrônicas de motores
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
Clareza e
organização
de idéias,
conceitos
Prova
Escrita,
relatórios
conclusivos
de
72
Bases Tecnológicas:
Soft-Starter e inversor de frequencia
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
lógicos na
aplicação
atividades
práticas.
Realização
de projetos
de
aplicação.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Laboratórios de comando e automação
Livro: Santos, Winderson e Silveira, Paulo - Automação e Controle Discreto - Editora Erica
Livro: Claiton Moro Franchi – Acionamentos Elétricos – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Bento Alves Cerqueira Cesar Filho
73
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
74
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC TAKASHI MORITA
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar em Eletrônica Módulo: 2º
Componente Curricular: Inglês Instrumental
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Utilizar sistemas de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas
Atividades
75
Elaborar relatórios, informes, documentos para subsidiar, em instâncias superiores, elaborações e
alterações das diversas formas de planejamento
Elaborar gráficos, relatórios de controle, disponibilizar informações
Disponibilizar informações
Manter registros
Evidenciar raciocínio lógico
Demonstrar capacidade de comunicação
II. INGLÊS INSTRUMENTAL
Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos
Competências Habilidades Bases
Tecnológicas
1. Identificar a importância da língua
inglesa em processos de comunicação
aplicados à eletrônica.
2. Interpretar documentos, manuais e
textos técnicos e científicos em língua
inglesa.
3.Contextualizar informações necessárias
para elaboração de textos técnicos em
língua inglesa.
1.1. Distinguir as estruturas gramaticais
básicas em textos de língua inglesa
voltados à eletrônica.
1.2. Utilizar dados linguísticos da língua
inglesa aplicados na leitura
instrumental.
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos
específicos da área de Eletrônica.
3.1. Selecionar informações da área de Eletrônica
em diversas mídias.
3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas
em diversas mídias.
3.3. Traduzir informações essenciais de um
databook, datasheet, manual e ficha técnica para a
língua materna.
1. Técnicas de
leitura e
compreensão de
textos:
• Skimming;
• Scanning;
• Seletividade
2. Facilitadores de
leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical
evidences;
• Use of dictionary
3. Fundamentos da
leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário
técnico e
expressões
76
específicas de
eletrônica;
• Terminologia
internacional,
padrões e normas;
• Referencia
contextual
4. Fundamentos do
gênero textual
aplicado aos
exemplares da área
de eletrônica:
• Processos de
formação de
palavras: Sufixos;
Prefixos
• Grupos
nominais;
• Voz passiva,
tempos verbais.
5. Utilização
otimizada de
dicionários em
geral como fontes
de pesquisa.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências
Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Mês)
Apresentação das bases tecnológicas e
apresentação da turma Aulas teóricas
expositivas 09/02 a 13/02
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
5. Utilização otimizada de dicionários
em geral como fontes de pesquisa.
5. Utilização
otimizada de
dicionários em
geral como fontes
de pesquisa. 16/02 a 20/02
1.1 Distinguir as estruturas
gramaticais básicas em textos
de língua inglesa voltados à
eletrônica.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
23/02 a 27/02
77
1.2 Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na
leitura instrumental.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
02/03 a 06/03
1.1 Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na
leitura instrumental.
1. Técnicas de leitura e compreensão de
textos Aula expositiva
09/03 a 13/03
Avaliação trabalho grupos
Avaliação em
grupo 16/03 a 20/03
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos específicos da área
de Eletrônica.
2. Facilitadores de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
Atividade de
leitura. Uso de
dicionário
eletrônico
23/03 a 27/03
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
específicos da área de
Eletrônica.
2. Facilitadores de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
Atividade de
leitura. Uso de
dicionário
eletrônico
30/03 a 03/04
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
específicos da área de
Eletrônica.
2. Facilitadores de leitura:
• Prediction;
• Cognates;
• Repeated words;
• Typographical evidences;
• Use of dictionary
Atividade de
leitura. Uso de
dicionário
eletrônico
06/04 a 10/04
3.Selecionar informações da área
de Eletrônica em diversas mídias.
3. Fundamentos da leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário técnico e expressões
específicas de eletrônica;
Aula
expositiva e
atividade em
sala de aula 13/04 a 17/04
78
• Terminologia internacional, padrões e
normas;
• Referencia contextual
3. Selecionar informações da área
de Eletrônica em diversas mídias.
3. Fundamentos da leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário técnico e expressões
específicas de eletrônica;
• Terminologia internacional, padrões e
normas;
• Referencia contextual
Aula
expositiva e
atividade em
sala de aula
20/04 a 24/04
3. Selecionar informações da área
de Eletrônica em diversas mídias.
3. Fundamentos da leitura aplicada a
textos:
• Vocabulário técnico e expressões
específicas de eletrônica;
• Terminologia internacional, padrões e
normas;
• Referencia contextual
Aula
expositiva e
atividade em
sala de aula
27/04 a 01/05
Avaliação: trabalho em grupo Avaliação
trabalho grupos 04/05 a 08/05
Feira das
profissões 25/04
3.3. Traduzir informações
essenciais de um databook,
datasheet, manual e ficha técnica
para a língua materna.
3. Reading:
Textos de linguagem verbal, visual e
enunciados para leitura e interpretação;
Prática das estratégias de leitura
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
11/05 a 15/05
2. Utilizar a língua inglesa na
leitura de textos
específicos da área de
Eletrônica.
4. Fundamentos do gênero textual
aplicado aos exemplares da área de
eletrônica:
• Processos de formação de palavras:
Sufixos; Prefixos
• Grupos nominais;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
18/05 a 22/05
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
4. Fundamentos do gênero textual
aplicado aos exemplares da área de
eletrônica:
• Processos de formação de palavras:
Sufixos; Prefixos
• Grupos nominais;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
25/05 a 29/05
79
3.2. Utilizar dicionários, glossários
e listas técnicas em diversas mídias.
5. Utilização otimizada de dicionários
em geral como fontes de pesquisa
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios
propostos em
grupo ou
individualmente.
01/06 a 05/06
Semana Paulo
Freire 04/05 a 08/05
Show de Talentos 16/05
Avaliação escrita Avaliação escrita 08/06 a 12/06
Correção da avaliação
Correção da
avaliação 15/06 a 19/06
Entrega e correção, fechamento com
alunos. Aulas dialogadas
22/06 a 26/06
Entrega e correção, fechamento com
alunos. Aulas dialogadas
29/06 a 30/06
Festas Junina 13/06
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumento
s de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Contextualizar o uso da língua
estrangeira nas atividades de
logística.
Interpretar textos técnicos da
área e correlatas em língua
inglesa.
Prova
escrita
Clareza e
organização de
ideias.
Interpretação e
compreensão de
textos da área.
Expressão oral e
escrita em língua
inglesa.
2. Identificar a língua
estrangeira como diferencial em
negociações com empresas
estrangeiras e no processo de
exportação e importação
Noções de terminologia da
área, através de textos
técnicos.
Atividades
de leitura e
tradução
Coesão,
coerência e
organização
de ideias.
Apresentação
escrita e
explicativa
dos textos
técnicos
interpretados
e analisados.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
80
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1
Dicionário de Inglês\ Português - Longman
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação
e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 23/07/2014
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Raquel Schnoeller de Toledo
81
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC
e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2014
Sandro Martins Vargas
82
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código:
200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem Certificação Módulo: 2º
COMPONENTE CURRICULAR: MONTAGEM DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS II
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Guilherme Kenji Yamamoto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Proporcionar conhecimentos prático na área computacional que permita ao aluno usar um computador
como ferramenta de desenvolvimento de circuitos eletrônicos, passando pelo projeto, concepção e
produção de sistemas eletrônicos, abrangendo desde a captura de esquemático, simulação, desenho de
layout e prototipagem em placa de ciricuito impresso em software de projeto de circuitos integrados.
Atividades
Montar e simular circuitos eletroeletrônicos em software específico.
83
Elaborar layout de circuito com software específico.
Prototipagem real de layout em placa de ciricuito impresso.
Realizar análises em circuitos elétricos.
Interpretar circuitos eletroeletrônicos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar softwares
específicos para
simulação de circuitos
eletrônicos.
2. Avaliar montagem e
manutenção de placas
de circuitos impressos
complexos.
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos de
software específico.
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2.1. Executar prototipagem
em equipamento dedicado.
2.2. Executar manutenção
conforme parâmetros de
medições estabelecidos em
manuais
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de circuito
impresso.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
4. Técnicas de manutenção em circuitos eletrônicos
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Captura de Esquemático
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
09/02 a 13/02
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Simulação e Instrumentos Virtuais
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
19/02 a 20/02
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Simulação e Instrumentos Virtuais
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
23/02 a 27/02
84
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Criação e customização de componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
02/03 a 06/03
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Projeto de captura de esquemático e
simulação de circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
09/03 a 13/03
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Projeto de captura de esquemático e
simulação de circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
16/03 a 20/03
1.1. Utilizar software
específico.
1.2. Aplicar comandos
de software específico.
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
Projeto de captura de esquemático e
simulação de circuito de circuito digital
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
23/03 a 27/03
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Transferindo e configurando o projeto da
placa de circuito impresso (PCI)
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
30/03 a 02/04
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Transferindo e configurando o projeto da
placa de circuito impresso (PCI)
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
06/04 a 10/04
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Transferindo e configurando o projeto da
placa de circuito impresso (PCI)
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
13/04 a 17/04
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Inserindo, editando e criando componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
22/04 a 24/04
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Inserindo, editando e criando componentes
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
27/04 a 30/04
85
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Configuração da placa antes do roteamento
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
04/05 a 08/05
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática. 2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Configarão de trilhas e áreas de cobre
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
11/05 a 15/05
1.3. Elaborar leiaute
utilizando recursos de
informática. 2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Preparando a placa para manufatura
- Aula práticas em
laboratório
- Exercícios de aplicação
e simulação
18/05 a 22/05
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado. 3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
Projeto de montagem de placas de circuitos
impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
25/05 a 29/05
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
Projeto de montagem de placas de circuitos
impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
08/06 a12 /06
2.1. Executar
prototipagem em
equipamento dedicado.
3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
Projeto de montagem de placas de circuitos
impresso.
- Aulas expositivas
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
15/06 a 19/06
2.2. Executar
manutenção conforme
parâmetros de medições
estabelecidos em
manuais
4. Técnicas de manutenção em circuitos eletrônicos
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
22/06 a 26/06
2.2. Executar
manutenção conforme
parâmetros de medições
estabelecidos em
manuais.
4. Técnicas de manutenção em circuitos eletrônicos.
- Aulas práticas em
laboratório
- Solução de problemas
29/06 a 03/07
86
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar softwares
específicos para
simulação de
circuitos eletrônicos.
Habilidades:
1.1. Utilizar software específico.
1.2. Aplicar comandos de software específico.
1.3. Elaborar leiaute utilizando recursos de informática.
Bases Tecnológicas:
1. Software de simulação de circuitos eletrônicos.
2. Software para elaboração de leiaute de placas de
circuito impresso.
Relatórios
Exercícios
de Fixação
Clareza e
criticidade
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
2. Avaliar montagem
e manutenção de
placas de circuitos
impressos
complexos.
Habilidades:
2.1. Executar prototipagem em equipamento dedicado.
2.2. Executar manutenção conforme parâmetros de
medições estabelecidos em manuais
Bases Tecnológicas:
3. Prototipagem de placas de circuito impresso.
4. Técnicas de manutenção em circuitos eletrônicos
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza e
criticidade
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BRAGA, Newton C. Utilizando o NI Multisim 11. São Paulo: Ensino Profissional, 2010.
87
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e
sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são citadas abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios,
Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/fevereiro/2015
Nome do professor Assinatura
Guilherme Kenji Yamamoto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das
Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 06/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
88
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo: 2º
Componente Curricular: Técnicas Digitais II
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Renan Airosa Machado de Azevedo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional,
que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
No desenvolvimento do conteúdo desta disciplina, o aluno deverá realizar e respeitar as seguintes
atividades e atribuições indicadas a seguir:
- Aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em
processos de fabricação;
- Elaborar projetos, leiautes, diagramas e esquemas, correlacionando-os com as normas
técnicas e com os princípios científicos e tecnológicos;
89
- Identificar os princípios custo-benefício dos aspectos produtivos e de avaliar e analisar a
influência de processos e de produtos no ambiente.
- Utilizar softwares específicos para simulação e confecção de leiautes de placas.
- Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos;
- Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos;
- Elaborar documentação técnica respeitando a normalização vigente.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1-1. Distinguir os tipos de Flip
Flops, correlacionando-os com
suas aplicações.
2. Avaliar registradores e
contadores e suas características.
3. Distinguir tipos de memória e
realizar expansão.
1.1. Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1.2. Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
2.1. Identificar os registradores e suas
aplicações.
2.2. Identificar os tipos de contadores
e suas aplicações.
3.1. Montar e testar circuitos que
utilizam memórias.
3.2. Projetar e montar circuitos de
escrita e leitura em memórias.
3.3. Identificar a estrutura das
memórias e suas implementações.
3.4. Executar o mapeamento de
memórias.
1. Circuitos de clock
2. Circuitos
sequenciais:
Flip Flop;
Registradores;
Contadores assíncronos;
Contador síncrono;
Memória
90
4.1. Identificar aplicações dos
conversores quanto as suas
características.
4.2. Realizar e operacionalizar
montagens com circuitos conversores.
3. Conversores A/D e
D/A
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
09/02 a
13/02
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
23/02 a
27/02
1.1 Identificar os tipos e características de Flip Flops.
1. Circuitos de clock
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
02/03 a
06/03
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais básicos.
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
09/03 a
13/03
91
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
16/03 a
20/03
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
23/03 a
27/03
1.2 Aplicar técnicas para a análise e testes de circuitos sequenciais
2. Circuitos sequenciais:
Flip Flop;
- Prova Intermediária
- Entrega do projeto
intermediário
30/03 a
03/04
2.1. Identificar os registradores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Registradores; - Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
06/04 a
10/04
2.1. Identificar os registradores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Registradores;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
13/04 a
17/04
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contadores assíncronos.
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
22/04 a
24/04
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contadores assíncronos.
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
27/04 a
01/05
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contador síncrono;
- Aulas expositivas; 04/05 a
08/05
92
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
2.2. Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.
2. Circuitos sequenciais:
Contador síncrono;
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
11/05 a
15/05
3.1. Montar e testar circuitos que utilizam memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
18/05 a
22/05
3.2. Projetar e montar circuitos de escrita e leitura em memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
25/05 a
29/05
3.3. Identificar a estrutura das memórias e suas implementações.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
01/06 a
05/06
3.4. Executar o mapeamento de memórias.
2. Circuitos sequenciais:
Memória
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
08/06 a
12/06
4.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
3. Conversores A/D e D/A
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
15/06 a
19/06
93
4.1. Identificar
aplicações dos
conversores quanto as
suas características.
3. Conversores A/D e D/A
- Prova final
- Entrega do projeto
intermediário
22/06 a
26/06
4.2. Realizar e
operacionalizar
montagens com
circuitos conversores.
3. Conversores A/D e D/A
- Aulas expositivas;
- Exercícios de aplicação;
- Laboratório;
29/06 a
03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1-1. Distinguir os
tipos de Flip Flops,
correlacionando-os
com suas aplicações.
Identificar os tipos e
características de Flip Flops.
Aplicar técnicas para a análise
e testes de circuitos sequenciais
básicos.
-Avaliação
escrita.
Responder
corretamente
as questões
elencando os
tipos de flip
flop.
Ser capaz
de
identificar
os tipos de
flip flops
2. Avaliar
registradores e
contadores e suas
características.
.
2.1. Identificar os registradores
e suas aplicações.
2.2. Identificar os tipos de
contadores e suas aplicações.
3.1. Montar e testar circuitos
que utilizam memórias.
3.2. Projetar e montar circuitos
de escrita e leitura em
memórias.
-Atividades em
laboratórios de
informática e
montagem.
Montar
corretamente
os circuitos
utilizando o
simulador
para realizar
os exercícios
propostos
sobre os
registradores
.
Identificar
corretamen
te um
registrador
e efetuar
corretamen
te a
montagem
dos
circuitos
94
3.3. Identificar a estrutura das
memórias e suas
implementações.
3.4. Executar o mapeamento de
memórias.
3. Distinguir tipos de
memória e realizar
expansão.
4.1. Identificar aplicações dos
conversores quanto as suas
características.
4.2. Realizar e operacionalizar
montagens com circuitos
conversores.
-Avaliação
teórica
Descrever e
distinguir
corretamente
os tipos de
memórias.
Demonstrar
conhecime
nto
massivo ao
descrever
memórias e
suas
caracteristi
cas.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Antônio Marco Vicari Cipelli, Valdir João e Otávio Markus, Teoria e Desenvolvimento de Projetos
de Circuitos Eletrônicos. Ed. Érica, Ed23º, 2008
Elementos de Eletrônica digital: Francisco G. Capuano e Ivan Valeije Idoeta | Editora Erica
Circuitos Digitais: Antonio C. Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C.
Júnior | Editora Erica
SISTEMAS DIGITAIS princípios e aplicações: Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L. Moss |
Editora Pearson
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /
dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação
e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades
complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não
aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios
Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
95
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 05/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Renan Airosa Machado de Azevedo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e
também baseado no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações
das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
ETEC TAKASHI MORITA
96
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem certificação técnica Módulo: 2°
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Eudes Cristino de França
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Utilizar software específico.
Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuito eletrônicos.
Atividades
CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS Avaliar componentes eletrônicos.
Substituir componentes danificados, se necessário.
B – INSTALAR EQUIPAMENTOS E/OU APARELHOS ELETRÔNICOS Avaliar ambiente e condições de instalação do equipamento e/ou aparelho.
Inspecionar equipamento e/ou aparelho visualmente.
C – FAZER MANUTENÇÕES PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS Trocar peças conforme vida útil preestabelecida.
Conferir os ajustes conforme o padrão.
Testar o funcionamento do equipamento.
D – ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO Selecionar material bom e/ou rejeitado.
E – ESTABELECER COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA Preencher formulário de disposição de peças rejeitadas.
F – REDIGIR DOCUMENTOS Preencher cartão de rastreabilidade do aparelho.
Preencher formulário de reposição de peças rejeitadas.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Uso e Gestão de Computadores e de Sistemas Operacionais
97
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Manter-se atualizado com relação a
novas linguagens e novos
programas de computador.
2. Selecionar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas atividades.
3. Avaliar linguagem de programação
e ambientes de programação.
1. Pesquisar novas ferramentas e
aplicativos de informática para a
área de Eletrônica.
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e específicos
para gerenciamento das atividades
na área de Eletrônica.
2.2. Utilizar equipamentos,
acessórios e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
3.1. Operar sistemas operacionais
básicos.
3.2. Operar banco de dados
utilizando planilhas eletrônicas,
arquivos de textos e tabelas
dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar banco
de dados de clientes da área de
Eletrônica.
3.4. Selecionar técnicas para
elaborar planilhas eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios.
4.1. Utilizar a Internet como fonte
de pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes sociais com
perfil corporativo.
5.1. Identificar programas de
gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o controle de
produtos.
6.1. Identificar sistemas
operacionais, softwares e
aplicativos úteis para a área de
Eletrônica.
7.1. Elaborar programas
estruturados.
1. Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
2. Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
3. Gerenciamento de atividades da área
de Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração;
o apresentação
4. Validação das informações advindas
da Internet:
elementos para construção de um
blog
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
III – Plano Didático
98
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma
Semana
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Apresentação dos
conhecimentos, habilidades,
formas de avaliação e critérios de
desempenho. Acordo de
convivência.
Aulas expositivas e dialogadas
em sala de aula
09/2 a 13/2
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
23/2 a 27/2
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
02/3 a 06/3
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
09/3 a 13/3
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
16/3 a 20/3
1. Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Visitação a 28º FIEE – Feira
Internacional da Industria
Elétrica, Eletrônica, Energia e
Automação
23/3 a 27/3
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
30/3 a 31/3
99
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação Bimestral
01/4 a 02/4
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas
dinâmicas.
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação Bimestral
06/4 a 10/4
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação Bimestral
13/4 a 17/4
100
3.2. Operar banco de
dados utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas
dinâmicas.
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica.
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Avaliação Bimestral
22/4 a 25/4
2.1. Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
2.2. Utilizar
equipamentos, acessórios
e sistemas operacionais
específicos para a área de
Eletrônica
Fundamentos do Sistema Operacional
Windows e dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de texto:
o formatação básica;
o organogramas;
o desenhos;
o figuras;
o mala direta;
o etiquetas
planilhas eletrônicas:
o formatação;
o fórmulas;
o funções;
o gráficos
elaboração de slides e técnicas de
apresentação em Power Point;
banco de dados
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
25/4 - 2º Simpósio das
Profissões
27/4 a30/4
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas
dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar
banco de dados de
clientes da área de
Eletrônica.
3.4. Selecionar técnicas
para elaborar planilhas
eletrônicas.
3. Gerenciamento de atividades da área de
Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
Semana Paulo Freire
04/5 a 08/5
101
3.5. Elaborar relatórios
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas
dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar
banco de dados de
clientes da área de
Eletrônica.
3.4. Selecionar técnicas
para elaborar planilhas
eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios
3. Gerenciamento de atividades da área de
Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e
dialogadas Recursos: lousa,
slides, filmes Laboratório
experimental
11/5 a 16/5
3.1. Operar sistemas
operacionais básicos.
3.2. Operar banco de
dados utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas
dinâmicas.
3.3. Alimentar e organizar
banco de dados de
clientes da área de
Eletrônica.
3.4. Selecionar técnicas
para elaborar planilhas
eletrônicas.
3.5. Elaborar relatórios
3. Gerenciamento de atividades da área de
Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de Eletrônica:
organização;
o seleção;
o análise dos dados;
o elaboração; o apresentação
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
18/5 a 22/5
4.1. Utilizar a Internet
como fonte de pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes
sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações advindas da
Internet:
elementos para construção de um
blog
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
25/5 a 29/5
4.1. Utilizar a Internet
como fonte de pesquisa.
4.2. Construir um blog
organizacional.
4.3. Gerenciar redes
sociais com perfil
corporativo.
4. Validação das informações advindas da
Internet:
elementos para construção de um
blog
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
01/6 a 03/6
5.1. Identificar programas
de gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
6.1. Identificar sistemas
operacionais, softwares e
aplicativos úteis para a
área de Eletrônica.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
08/6 a 13/6
102
5.1. Identificar programas
de gerenciamento.
5.2. Utilizar programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
6.1. Identificar sistemas
operacionais, softwares e
aplicativos úteis para a
área de Eletrônica.
5. Gerenciamento eletrônico das
informações, atividades e arquivos
6. Noções de rede e sua eficiência
operacional
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
15/6 a 19/6
7.1. Elaborar programas
estruturados.
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
22/6 a 26/6
7.1. Elaborar programas
estruturados.
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
29/6 a 30/6
7.1. Elaborar programas
estruturados.
7. Princípios de programação:
algoritmos;
fluxograma
8. Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;
repetitiva
9. Aplicações em linguagem C
Aulas expositivas e dialogadas
Recursos: lousa, slides, filmes
Laboratório experimental
01/7 a 06/7
103
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1.Manter-se atualizado
com relação a novas
linguagens e novos
programas de
computador.
Habilidades :
Pesquisar novas
ferramentas e aplicativos
de informática para a área
de Eletrônica.
Bases Tecnológicas:
Fundamentos de
equipamentos de
processamento de
informações
Prova Escrita,
relatórios conclusivos
de atividades práticas
e pesquisas com
seminários
Clareza e Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
2.Selecionar
equipamentos e
acessórios utilizáveis
nas atividades.
.
Utilizar aplicativos de
informática gerais e
específicos para
gerenciamento das
atividades na área de
Eletrônica.
Bases Tecnológicas:
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e
dos aplicativos do Pacote
Office:
processadores de
texto:
formatação básica;
organogramas;
desenhos;
figuras;
mala direta;
etiquetas
planilhas eletrônicas:
formatação;
fórmulas;
funções;
gráficos
elaboração de slides e
técnicas de
apresentação em
Power Point;
banco de dados
Prova Escrita,
relatórios conclusivos
de atividades práticas
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
Avaliar linguagem de
programação e
ambientes de
programação.
Operar sistemas
operacionais básicos.
Operar banco de dados
utilizando planilhas
eletrônicas, arquivos de
textos e tabelas dinâmicas.
Prova Escrita,
relatórios conclusivos
de atividades práticas
Clareza e organização
de ideias, cumprimento
de prazos e precisão
Apresentação das
conclusões dos
relatórios que
evidenciem a
verificação da
adequação da teoria à
prática
104
Alimentar e organizar
banco de dados de clientes
da área de Eletrônica.
. Selecionar técnicas para
elaborar planilhas
eletrônicas.
Elaborar relatórios.
Utilizar a Internet como
fonte de pesquisa.
Construir um blog
organizacional.
Gerenciar redes sociais
com perfil corporativo.
Identificar programas de
gerenciamento.
Utilizar programas de
gerenciamento para o
controle de produtos.
Identificar sistemas
operacionais, softwares e
aplicativos úteis para a
área de Eletrônica.
Elaborar programas
estruturados.
Bases Tecnológicas:
. Gerenciamento de
atividades da área de
Eletrônica:
noções de alimentação de
informações e sistemas;
relatórios da área de
Eletrônica: organização;
seleção;
análise dos dados;
elaboração;
apresentação
Validação das
informações advindas da
Internet:
elementos para construção
de um blog
Gerenciamento eletrônico
das informações,
atividades e arquivos
Noções de rede e sua
eficiência operacional
Princípios de
programação:
algoritmos;
fluxograma
Estruturas de programa:
sequencial;
condicional;repetitiva
105
Aplicações em linguagem
C
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila Informática Vol. 2 Redes e Manutenção de Computadores - Evaldo Fernandes Réu Júnior, Centro Paula Souza
Circuitos Digitais - Antonio C. de Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C. Júnior, Editora Érica
Programação de computadores com C/C ++ , José Augusto Navarro Garcia Manzano, Editora Érica
- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio
http://tavares.st.googlepages.com
Guia PRATICO DE Informática, José Augusto Navarro Garcia Manzano, Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que
o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar
ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eudes Cristino de França
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e
da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07 de fevereiro de 2015
Sandro Martins Vargas
106
3º MÓDULO
107
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - ANO 2015
TÉCNICO EM ELETROÔNICA MODULAR
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo:3º
Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores III
C.H. Semanal: 5,0 Professor(es): Igor Ivanowsky Calmon N. da Gama / Walter José da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições:
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Atividades:
Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
Calibrar os equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos.
Simular testes em condições diversas.
Identificar a alteração ou mudança do dispositivo.
Testar circuitos eletrônicos.
108
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Avaliar o
funcionamento de
circuitos de disparo.
2. Analisar o
comportamento dos
sinais de entrada e saída
dos diversos tipos de
amplificadores
diferenciais.
3. Identificar aplicações
de filtros ativos.
1.1. Aplicar especificações técnicas e características
dos osciladores.
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas funções
em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito integrado
555 em laboratório.
3.1. Aplicar especificações técnicas e características
dos amplificadores diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas e características
dos amplificadores operacionais.
4.2. Realizar experimentos com amplificadores
operacionais em laboratório.
5.1. Realizar experimentos com filtros ativos.
6.1. Realizar experimentos com fonte chaveada.
1. Dispositivos de disparo: UJT;
PUT; SCR; SCS; DIAC; TRIAC
2. Configuração do CI 555
3. Introdução a amplificadores
diferenciais
4. Introdução a amplificadores
operacionais: princípio de
funcionamento; inversor; não
inversor; oscilador; comparador;
diferenciador; integrador
5. Filtros ativos
6. Projeto de acionamento: fonte
chaveada
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases
Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
3. Introdução a amplificadores
diferenciais
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de fixação.
09/2 a 13/2
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
3. Introdução a amplificadores
diferenciais
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de
fixação.Ensaio em
laboratório para
comprovação de
funcionamento
19/2 a 20/2
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
3. Introdução a amplificadores
diferenciais
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de fixação.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
23/2 a 27/2
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
4. Introdução a amplificadores
operacionais: princípio de
funcionamento
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de fixação.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
02/3 a 06/3
109
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
4. Introdução a amplificadores
operacionais: inversor; não
inversor; oscilador;
comparador; diferenciador;
integrador
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de fixação.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
09/3 a 13/3
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
4. Introdução a amplificadores
operacionais: inversor; não
inversor; oscilador;
comparador; diferenciador;
integrador
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula
e exercícios de fixação.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
16/3 a 20/3
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
4. Introdução a amplificadores
operacionais: inversor; não
inversor; oscilador;
comparador; diferenciador;
integrador
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
23/3 a 27/3
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
4. Introdução a amplificadores
operacionais: inversor; não
inversor; oscilador;
comparador; diferenciador;
integrador
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
30/3 a 31/3
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada.
5. Filtros ativos
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
01/4 a 02/4
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada
5. Filtros ativos
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
06/4 a 10/4
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada
3. Introdução a amplificadores
diferenciais
4. Introdução a amplificadores
operacionais: princípio de
funcionamento; inversor; não
inversor; oscilador;
comparador; diferenciador;
integrador
6. Projeto de acionamento:
fonte chaveada
Avaliação teórica e
Avaliação prática
13/4 a 17/4
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
5. Filtros ativos
Aula expositiva e
demonstração de
exemplos 22/4 a 25/4
110
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT
(configurações, especificações,
curvas características)
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
27/4 a30/4
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT
(configurações, especificações,
curvas características)
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
04/5 a 08/5
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT
(configurações, especificações,
curvas características)
Aula expositiva e
dialogada e exercícios
para fixação
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
11/5 a 16/5
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
5.1. Realizar experimentos com filtros
ativos.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT (oscilador de
relaxação)
Aula expositiva e
demonstração de
exemplos
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
18/5 a 22/5
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
5.1. Realizar experimentos com filtros
ativos.
1. Dispositivos de disparo:
SCR; SCS; DIAC; TRIAC
(configurações, especificações,
curvas características)
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
25/5 a 29/5
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos osciladores.
1. Dispositivos de disparo:
SCR; SCS; DIAC; TRIAC
(configurações, especificações,
curvas características)
Aula expositiva e
dialogada em sala de aula.
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
01/6 a 03/6
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito
integrado 555 em laboratório.
1. Dispositivos de disparo:
SCR; SCS; DIAC; TRIAC
(retificadores controlados)
Aula expositiva e
demonstração de
exemplos
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
08/6 a 13/6
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito
integrado 555 em laboratório.
1. Dispositivos de disparo:
SCR; SCS; DIAC; TRIAC
Aula expositiva e
demonstração de
exemplos
Ensaio em laboratório
para comprovação de
funcionamento
15/6 a 19/6
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
5. Filtros ativos Avaliação teórica e
avaliação prática
22/6 a 26/6
111
5.1. Realizar experimentos com filtros
ativos.
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos osciladores.
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito
integrado 555 em laboratório.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT; SCR; SCS; DIAC;
TRIAC
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
1. Dispositivos de disparo:
UJT; PUT; SCR; SCS; DIAC;
TRIAC
Aula expositiva e
dialogada 29/06 a 03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Avaliar o
funcionamento
de circuitos de
disparo.
Habilidades
1.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos osciladores.
1.2. Identificar características técnicas dos
dispositivos de disparo com suas respectivas
funções em circuitos eletrônicos.
2.1. Realizar experimentos com o circuito
integrado 555 em laboratório.
6.1. Realizar experimentos com fonte
chaveada. .
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões segundo
as características
dos componentes
abordados.
Demonstrar
domínio ou
massivo
conhecimento
sobre os
transistores
bipolares.
2. Analisar o
comportamento
dos sinais de
entrada e saída
dos diversos
tipos de
amplificadores
diferenciais.
3.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores diferenciais.
4.1. Aplicar especificações técnicas e
características dos amplificadores
operacionais.
4.2. Realizar experimentos com
amplificadores operacionais em laboratório.
-Atividades em
laboratórios como
a construção de
experimentos e
ensaios e entrega
dos relatórios.
Montar
corretamente os
circuitos e
expressar as
conclusões nos
relatórios de
modo coerente.
Demonstrar
relativo
domínio ao
montar os
circuitos e
detectar as
possíveis
falhas.
3. Identificar
aplicações de
filtros ativos.
Habilidades
5.1. Realizar experimentos com filtros ativos.
-Exercícios em sala
de aula;
-Avaliação escrita.
Responder
corretamente as
questões
propostas
segundo as
literaturas
abordadas
Elencar
corretamente
os tipos de
transistores e
suas
aplicações.
112
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Boylestad, R. L. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos 5a edição, São Paulo: Editora Person Education
Malvino, Albert Paul – Eletronica – 4ª. Edição – Makron Books
Lando, Roberto Antonio – Amplificadores Operacionais – Editora Érica
Gruiter, Arthur François - Amplificadores Operacionais Fundamentos e Aplicações - Makron Books
Barbi, Ivo – Projeto de Fontes Chaveadas – UFSC edição do autor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07 /fevere iro /2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama
Walter José da Silva
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
113
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletronica
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 3º
COMPONENTE CURRICULAR: METROLOGIA
C.H. Semanal:
2,5 Professor(es): Eduardo Ribeiro
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
114
Interpretar desenhos e esquemas de instrumentação.
Dimensionar e especificar máquinas e equipamentos elétricos e eletroeletrônicos.
Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação.
Interpretar variáveis de processo em sistemas de controles analógicos e digitais.
Executar testes de funcionamento e de adequação de instrumentos e de equipamentos industriais.
Analisar e interpretar textos técnicos das áreas de indústria.
Aplicar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
Atividades
Selecionar métodos e procedimentos.
Selecionar padrão.
Selecionar materiais de referência.
Selecionar instrumentos.
Preparar amostras.
Montar sistemas de medição.
Operar sistemas de medição.
Monitorar grandezas de influência.
Coletar dados.
Registrar dados da medição.
Analisar dados.
Estimar incertezas de medição.
Emitir documentos de calibração, ensaio e medição.
Manter a rastreabilidade dos instrumentos.
Providenciar calibração de padrão.
Levantar curva de calibração.
Informar condições de uso do padrão.
Acondicionar padrão.
Executar plano de manutenção do padrão.
Identificar especificações técnicas de padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.
Monitorar as condições ambientais para a calibração.
Inspecionar visualmente padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.
Realizar procedimento de calibração.
Calcular os resultados das medições.
Compilar os resultados das medições.
Ajustar equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar manuais e normas de
equipamentos, instrumentos
(inclusive de analises) de
operação, variáveis de processo em
sistema de controle analógicos e
digitais.
1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
2.1. Elaborar e calcular os limites superiores e
inferiores de controle.
2.2. Fazer leitura de variáveis através de
instrumentos medidores.
1. Sistema Internacional de
Unidades: padrão
internacional de todo tipo
de medição (distância, área,
volume, peso velocidade,
grandezas elétricas e
químicas).
2. Metrologia e Calibração:
115
2. Analisar princípios básicos de
instrumentação e sistemas de
controle e automação.
3. Interpretar as funções e variáveis
dos equipamentos e acessórios de
operação e controle.
3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.
3.2. Elaborar fluxogramas de processo e
instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de processo,
equipamento e instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
Erro, erro sistemático,
erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza,
aferição;
Padrões internacionais,
laboratórios de calibração,
histerese, períodos de
calibração, registro dos
dados.
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que
estabelece padrão
internacional de símbolos
para fluxogramas para
representação de processos
industriais).
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das
variáveis em relação ao
seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e
processo de medição das
variáveis.
5. Temperatura, Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento das
variáveis em relação ao
seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e
processo de medição das
variáveis.
6. Norma VIM 2008.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: padrão
internacional de todo tipo de medição (distância,
área, volume, peso velocidade, grandezas
elétricas e químicas).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
09/02 a 13/02
116
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: padrão
internacional de todo tipo de medição (distância,
área, volume, peso velocidade, grandezas
elétricas e químicas).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
19/02 a 20/02
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: padrão
internacional de todo tipo de medição (distância,
área, volume, peso velocidade, grandezas
elétricas e químicas).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
23/02 a 27/02
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
1. Sistema Internacional de Unidades: padrão
internacional de todo tipo de medição (distância,
área, volume, peso velocidade, grandezas
elétricas e químicas).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
02/03 a 06/03
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
09/03 a 13/03
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
16/03 a 20/03
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
23/03 a 27/03
117
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
30/03 a 31/03
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
01/03 a 02/03
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro aleatório, exatidão,
repetibilidade, incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios de
calibração, histerese, períodos de calibração,
registro dos dados.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
06/04 a 10/04
1.1. Aplicar normas de
metrologia e calibração de
instrumentos de medição.
2.2. Fazer leitura de variáveis
através de instrumentos
medidores.
2.1. Elaborar e calcular os
limites superiores e
inferiores de controle.
Atividade avaliativa Teórico/Prático 13/04 a 17/04
118
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para fluxogramas para
representação de processos industriais).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
22/04 a 25/04
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para fluxogramas para
representação de processos industriais).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
27/04 a 30/04
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e instrumentação.
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para fluxogramas para
representação de processos industriais).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
04/05 a 08/05
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e
digitais
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para fluxogramas para
representação de processos industriais).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
11/05 a 16/05
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e
digitais
3. Simbologia, diagramas e fluxogramas: conforme
norma ISA S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para fluxogramas para
representação de processos industriais).
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
18/05 a 22/05
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
25/05 a 29/05
119
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
01/06 a 03/06
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
08/06 a 13/06
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
15/06 a 19/06
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
5. Temperatura, Vazão, pH e Condutividade:
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas
Exercicios de
fixação
Experiencias em
Laboratório
22/06 a 26/06
120
3.2. Elaborar fluxogramas de
processo e instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais.
Atividade avaliativa Teórico/Prático 29/06 a 30/06
3.3. Identificar variáveis de
processo, equipamento e
instrumentos em sistema de
controle analógicos e digitais
5. Temperatura, Vazão, pH e Condutividade:
Detalhamento das variáveis em relação ao seu
comportamento no processo industrial.
Análise de instrumentos e processo de medição
das variáveis.
Aulas
Expositivas –
Recuperação
01/07 a 06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar manuais e
normas de
equipamentos,
instrumentos (inclusive
de analises) de
operação, variáveis de
processo em sistema de
controle analógicos e
digitais.
Habilidades: 1.1. Aplicar normas de metrologia e
calibração de instrumentos de
medição.
Bases Tecnológicas:
1. Sistema Internacional de Unidades:
padrão internacional de todo tipo de
medição (distância, área, volume,
peso velocidade, grandezas elétricas e
químicas).
2. Metrologia e Calibração:
Erro, erro sistemático, erro
aleatório, exatidão, repetibilidade,
incerteza, aferição;
Padrões internacionais, laboratórios
de calibração, histerese, períodos de
calibração, registro dos dados.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização de
idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
2. Analisar princípios
básicos de
instrumentação e
sistemas de controle e
automação.
Habilidades
2.1. Elaborar e calcular os limites
superiores e inferiores de controle.
2.2. Fazer leitura de variáveis através de
instrumentos medidores.
Bases Tecnológicas:
3. Simbologia, diagramas e
fluxogramas: conforme norma ISA
S5.1 (que estabelece padrão
internacional de símbolos para
fluxogramas para representação de
processos industriais).
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
Clareza e
organização de
idéias,
conceitos
lógicos na
aplicação
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
3. Interpretar as funções e
variáveis dos
equipamentos e
Habilidades: 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de
processos.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
Clareza e
organização de
idéias,
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
121
acessórios de operação
e controle.
3.2. Elaborar fluxogramas de processo e
instrumentação.
3.3. Identificar variáveis de processo,
equipamento e instrumentos em
sistema de controle analógicos e
digitais
Bases Tecnológicas:
4. Variáveis: Pressão; Nível.
Detalhamento das variáveis em
relação ao seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e processo
de medição das variáveis.
5. Temperatura, Vazão, pH e
Condutividade:
Detalhamento das variáveis em
relação ao seu comportamento no
processo industrial.
Análise de instrumentos e processo
de medição das variáveis.
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
conceitos
lógicos na
aplicação
atividades
práticas.
Realização de
projetos de
aplicação.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Metrologia na Indústria – Ed. Érica – Francisco A. de Lima
Apostila do Professor – Metrologia Rev1-2015– Eduardo L. Ribeiro
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o
aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao
aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
122
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 23/01/2014
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Eduardo Ribeiro
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 23/07/2013
Sandro Martins Vargas
123
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1° Sem 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica
Módulo : 3º
Componente Curricular: Sistemas de Comunicações I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Edson José Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Avaliar circuitos digitais.
Avaliar sistemas de telefonia.
Atividades
Consertar aparelhos Eletroeletrônicos;
124
Desenvolver dispositivos de eletroeletrônicos;
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Interpretar as características básicas de sistemas de comunicação e suas propriedades. 2. Distinguir as diferenças entre os vários processos de modulação do sinal de comunicação. 3. Analisar os mecanismos de propagação de sinais de rádio e operação dos dispositivos de transmissão e recepção.
1.1. Realizar cálculos com dB. 1.2. Identificar características de funcionamento dos diversos tipos de sistemas de comunicação. 1.3. Identificar características e distúrbios em canais de comunicação. 2.1. Enumerar os principais tipos de sistemas de modulação. 2.2. Executar ensaios com sistemas de modulação e demodulação. 3.1. Identificar normas e regulamentos dos órgãos competentes para transmissão de sinais de radiofrequência. 3.2. Identificar tipos de antenas. 3.3. Verificar o funcionamento de um tipo de antena comercial. 3.4. Executar ensaios em antenas.
1. Princípios básicos de telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio 2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK, FSK , QPSK e QAM 3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo com a atmosfera;
enlace de rádio 4. Antenas:
definição; antena isotrópica; parâmetros; tipos
5. TV:
princípios de funcionamento
125
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Bases Científicas Procedimentos Didáticos
Cronograma
Semana
1.2. Identificar
características de
funcionamento dos
diversos tipos de sistemas
de comunicação.
distúrbios em canais de
comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/02 a 13/02
1.2. Identificar
características de
funcionamento dos
diversos tipos de sistemas
de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
23/02 a 27/02
1.3. Identificar
características e distúrbios
em canais de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
02/03 a 06/03
1.3. Identificar
características e distúrbios
em canais de comunicação.
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
09/03 a 13/03
1.1. Realizar cálculos com
dB
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
16/03 a 20/03
1.1. Realizar cálculos com
dB
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
Aulas expositivas 23/03 a 27/03
126
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais de
comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Exercícios de Aplicação
Laboratório
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK,
FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
30/3 a 02/04
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK,
FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/04 a 10/04
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK,
FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
13/04 a 17/04
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK,
FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/04 a 24/04
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos
de modulação do sinal de
comunicação.
2. Modulação de sinais de comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK, PSK,
FSK , QPSK e QAM
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
27/04 a 30/04
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência
3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo com a
atmosfera;
enlace de rádio
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
04/05 a 08/05
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo com a
atmosfera;
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
11/05 a 15/05
127
transmissão de sinais de
radiofrequência
enlace de rádio
Laboratório
3.1. Identificar normas e
regulamentos dos órgãos
competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência
3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo com a
atmosfera;
enlace de rádio
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
18/05 a 22/05
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo com a
atmosfera;
enlace de rádio
Aulas expositivas, Seminários
Exercícios de Aplicação
Laboratório
25/05 a 29/05
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
4. Antenas:
definição;
antena isotrópica;
parâmetros;
tipos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
01/06 a 03/06
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
4. Antenas:
definição;
antena isotrópica;
parâmetros;
tipos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
08/06 a 12/06
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
4. Antenas:
definição;
antena isotrópica;
parâmetros;
tipos
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
15/06 a 19/06
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
5. TV:
princípios de funcionamento
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
22/06 a 26/06
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
5. TV:
princípios de funcionamento
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
29/06 a 03/07
128
3.4. Executar ensaios em
antenas
Laboratório
3.2. Identificar tipos de
antenas.
3.3. Verificar o
funcionamento de um tipo
de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em
antenas
5. TV:
princípios de funcionamento
Aulas expositivas
Exercícios de Aplicação
Laboratório
06/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
1. Interpretar as características
básicas de sistemas de
comunicação e suas
propriedades.
Habilidades
1.1. Realizar cálculos com dB.
1.2. Identificar características de
funcionamento dos diversos tipos de
sistemas de comunicação.
1.3. Identificar características e
distúrbios em canais de comunicação.
Bases Tecnológicas
1. Princípios básicos de
telecomunicações:
sistema de comunicação;
unidades de medida em
telecomunicações;
canal de comunicação;
propriedades e distúrbios dos canais
de comunicação;
conceitos básicos de ondas de rádio
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação
da adequação
da teoria à
prática.
2. Distinguir as diferenças
entre os vários processos de
modulação do sinal de
comunicação.
Habilidades
2.1. Enumerar os principais tipos de
sistemas de modulação.
2.2. Executar ensaios com sistemas de
modulação e demodulação.
Bases Tecnológicas
2. Modulação de sinais de
comunicação:
Modulação Analógica AM, FM e
PAM;
Modulação Digital PFM, ASK,
PSK, FSK , QPSK e QAM
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
129
verificação
da adequação
da teoria à
prática.
3. Analisar os mecanismos de
propagação de sinais de rádio e
operação dos dispositivos de
transmissão e recepção.
Habilidades
3.1. Identificar normas e regulamentos
dos órgãos competentes para
transmissão de sinais de
radiofrequência.
Bases Tecnológicas
3. Princípios de rádio propagação:
espectro de frequências;
modos de propagação de acordo
com a atmosfera;
enlace de rádio
.
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação
da adequação
da teoria à
prática.
3. Analisar os mecanismos de
propagação de sinais de rádio e
operação dos dispositivos de
transmissão e recepção.
Habilidades
.
3.2. Identificar tipos de antenas.
3.3. Verificar o funcionamento de um
tipo de antena comercial.
3.4. Executar ensaios em antenas.
Bases Tecnológicas
4. Antenas:
definição;
antena isotrópica;
parâmetros;
tipos
5. TV:
princípios de funcionamento
Prova Escrita,
relatórios
conclusivos de
atividades
práticas,
Seminários e
trabalhos em
Grupo
Clareza e
Precisão.
Organização
Objetividade
Criticidade
Apresentação
da prova que
evidencie
uma perfeita
compreensão
dos conceitos
e técnicas
abordados.
Apresentação
das
conclusões
dos relatórios
que
evidenciem a
verificação
da adequação
da teoria à
prática.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
NASCIMENTO , Juarez do,Telecomunicações , 2ª Edição, Makron Books
GOMES , Alcides Tadeu, Telecomunicações Recepção e Transmissão, 21ª Edição , Editora Érica
MEDEIROS, Julio Cesar de Oliveira, Princípios de Telecomunicações Teoria e Prática, 4ª Edição revisada, Editora Erica
130
MIYOSHI, Carlos Alberto Sanches, Edson Mitsugo, Projeto de Sistemas de Rádio, 4ª Edição, Editora Érica
Apostila de Televisão elaborada pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de
Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06 /fevere iro / 2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Edson José Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 06/02/2015
Sandro Martins Vargas
131
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2015
TÉCNICO EM ELETRONICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletronica
Módulo: 3°
Componente Curricular: Sistemas Microprocessados I
C.H. Semanal: 2,5 aulas Professor(es): Araquém Bruno Lopes Fernandes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.
Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.
Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.
Identificar e avaliar circuitos digitais.
Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de
potência.
Atividades
Consertar aparelhos eletrônicos
Instalar equipamentos e/ ou aparelhos eletrônicos
Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos
Fazer manutenção corretiva dos equipamentos
Sugerir mudanças de processo de produção
132
Redigir documentos
Instalar sistemas de automação
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores. 2. Desenvolver programas para executar rotinas, sub-rotinas e operações lógicas em microcontroladores
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída 2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Procedimentos
Didáticos
Cronograma
(Semana)
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores.
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Aula
expositiva 09/02 a 13/02
133
2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores
1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de
microcontroladores
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Aula
expositiva 16/02 a 20/02
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 23/02 a 27/02
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 02/03 a 06/02
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 09/03 a 13/03
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software
específico para a compilação do programa.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 16/03 a 20/03
134
2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 23/03 a 27/03
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 30/03 a 02/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 06/04 a 10/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 13/04 a 17/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 20/04 a 25/04
135
2.3. Utilizar software
específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 27/04 a 30/04
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
Prática
04/05 a 08/05
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 11/05 a 16/05
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
Prática
18/05 a 22/05
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados;
Aula
expositiva 25/05 a 29/05
136
2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software
específico para a compilação do programa.
2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
Prática
01/06 a 03/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 08/06 a 13/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
Prática
15/06 a 19/06
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 22/06 a 26/06
2.1. Identificar o software adequado para a
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções;
Aula 28/06 a 03/07
137
programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Prática
2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas
de programação.
2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Aula
expositiva 06/07 a 07/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação Critérios de
desempenho Evidências de
desempenho
1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores.
Habilidades 1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. .
Bases Tecnológicas
1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho
prático e
síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
138
2. Desenvolver programas para
executar rotinas, sub-rotinas e
operações lógicas em
microcontroladores
Habilidades 2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas básicas de programação Bases Tecnológicas 2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa
Prova Escrita
Relatório
Escrito e
Demonstrações
Práticas
Clareza e
organização
de idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Desempenho
prático e
síntese
escrita que
evidencie a
absorção das
competências e
habilidades
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Nicolosi ,Denys Emílio Campion Nicolosi ,Microcontrolador 8051 – Detalhado, Editora Érica
,Gimenez Salvador Pinillos Microcontroladores 8051 - Teoria e Prática,Editora Érica
PINNACLE Software de programação e simulação 8051
Software PROTÉUS –ISIS (simular Hardware )
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
139
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o
aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao
aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de
Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 06/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Araquém Bruno Lopes Fernandes
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no
Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da
Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data:
Sandro Martins Vargas
140
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código:
200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular
Qualificação: Sem Certificação Módulo: 3º
COMPONENTE CURRICULAR: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA E
MANUTENÇÃO ELETRÔNICA
C.H. Semanal: 2,5 Professor: Guilherme Kenji Yamamoto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular
Atribuições
Atividades
Identificar defeitos em equipamento
Identificar as causas dos defeitos.
Analisar o esquema elétrico do equipamento.
Testar o equipamento.
Identificar necessidade de realizar manutenção.
Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva.
141
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
1.1. Aplicar normas e procedimentos
na manutenção de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e corretiva.
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através da
análise do circuito eletrônico nos
devidos pontos de teste.
2.3. Detectar defeitos através da
leitura dos diversos instrumentos de
teste em comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência de
cargas eletrostáticas parasitas na área
de trabalho.
3.1. Efetuar medidas de consumo e
fatores de qualidade de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
4.1. Selecionar equipamentos com
base no uso racional e na qualidade
da energia.
4.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
1. Histórico e evolução da
manutenção:
• Tipos de manutenção;
• Planejamento estratégico da
manutenção;
• Gerenciamento de contratos e
terceirização da manutenção;
• Manutenção centrada na
confiabilidade;
• Manutenção produtiva total;
• Gestão da manutenção
2. Energia – conceitos e
fundamentos:
• definições;
• fontes de energia – renovável e
não renovável
3. Noções de tarifação de energia
elétrica:
• consumo (kWh);
• períodos de ponta e fora de ponta;
• períodos seco e úmido;
• demanda contratada e demanda
faturada;
• tipos de tarifa – convencional,
verde e azul;
• fator de potência ou energia
reativa excedente;
• análise de uma conta de energia
4. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e
sistemas de ar condicionado
5. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia;
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
142
• redes desbalanceadas;
• perda do neutro
6. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
7. Práticas de manutenção:
• Estação de retrabalho
convencional;
• Estação de retrabalho SMD
8. Instrumentos de testes de
componentes:
• Multímetro;
• Frequencímetro;
• Capacímetro;
• Montagem de GIGAS de testes
9. Proteção ESD (descarga
eletrostática)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos
Cronograma
Dia / Mês
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
09/02 a
13/02
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
19/02 a
20/02
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
23/02 a
27/02
1.1. Aplicar normas e
procedimentos na manutenção
de equipamentos
eletroeletrônicos.
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
1. Analisar manuais técnicos
de manutenção do fabricante.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
02/03 a
06/03
143
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
09/03 a
13/03
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
16/03 a
20/03
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
23/03 a
27/03
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
30/03 a
02/04
144
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
06/04 a
10/04
2.1. Operar equipamento de
retrabalho em placas
eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através
da análise do circuito
eletrônico nos devidos pontos
de teste.
2.3. Detectar defeitos através
da leitura dos diversos
instrumentos de teste em
comparação ao circuito com
operação normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência
de cargas eletrostáticas
parasitas na área de trabalho.
2. Correlacionar os diversos
instrumentos e equipamentos
necessários para detecção de
defeitos em circuitos
eletrônicos.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- Apresentação
sobre fontes de
energia – renovável
e não renovável
13/04 a
17/04
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de
energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
22/04 a
24/04
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
27/04 a
30/04
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
04/05 a
08/05
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
11/05 a
15/05
145
3.1. Efetuar medidas de
consumo e fatores de qualidade
de energia.
3.2. Identificar os fatores que
produzem distúrbios de energia.
3. Analisar circuitos elétricos
visando à conservação e a
qualidade da energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- Lista de exercícios
18/05 a
22/05
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
25/05 a
29/05
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Solução de problemas
- Aula práticas em
laboratório
08/06 a12
/06
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Entrega do projeto de
fim de curso
15/06 a
19/06
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
- Lista de exercícios
22/06 a
26/06
4.1. Selecionar equipamentos
com base no uso racional e na
qualidade da energia.
4.2. Propor soluções para
diminuição dos distúrbios de
energia.
4. Elaborar planos de uso
racional e conservação de
energia.
- Aulas expositivas
- Exercícios de Aplicação
- Aula práticas em
laboratório
29/06 a
03/07
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio
Instrument
os de
Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências de
desempenho
1. Analisar manuais
técnicos de
manutenção do
fabricante.
Habilidades:
1.1. Aplicar normas e procedimentos na
manutenção de equipamentos
eletroeletrônicos.
Relatórios
Exercícios
de Fixação
Clareza
Objetivida
de
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
146
1.2. Realizar relatórios de
manutenção preventiva e
corretiva.
7. Práticas de manutenção:
• Estação de retrabalho convencional;
• Estação de retrabalho SMD
Bases Tecnológicas:
1. Histórico e evolução da manutenção:
• Tipos de manutenção;
• Planejamento estratégico da
manutenção;
• Gerenciamento de contratos e
terceirização da manutenção;
• Manutenção centrada na
confiabilidade;
• Manutenção produtiva total;
• Gestão da manutenção
Criticidad
e
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
2. Correlacionar os
diversos
instrumentos e
equipamentos
necessários para
detecção de defeitos
em circuitos
eletrônicos.
Habilidades:
2.1. Operar equipamento de retrabalho
em placas eletrônicas.
2.2. Detectar defeitos através da análise
do circuito eletrônico nos devidos
pontos de teste.
2.3. Detectar defeitos através da leitura
dos diversos instrumentos de teste em
comparação ao circuito com operação
normal.
2.4. Realizar ensaios para a
comprovação da não existência de
cargas eletrostáticas parasitas na área de
trabalho.
8. Instrumentos de testes de
componentes:
• Multímetro;
• Frequencímetro;
• Capacímetro;
• Montagem de GIGAS de testes
9. Proteção ESD (descarga eletrostática)
Bases Tecnológicas:
2. Energia – conceitos e fundamentos:
• definições;
• fontes de energia – renovável e não
renovável
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza
Objetivida
de
Criticidad
e
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
147
3. Analisar circuitos
elétricos visando à
conservação e a
qualidade da energia.
Habilidades:
3.1. Efetuar medidas de consumo e
fatores de qualidade de energia.
3.2. Identificar os fatores que produzem
distúrbios de energia.
4. Uso racional de energia:
• sistemas de refrigeração;
• motores de alto rendimento;
• inversor de frequência;
• sistema de iluminação;
• ventiladores e bombas;
• ar comprimido;
• aquecimento, ventilação e sistemas de
ar condicionado
Bases Tecnológicas:
3. Noções de tarifação de energia
elétrica:
• consumo (kWh);
• períodos de ponta e fora de ponta;
• períodos seco e úmido;
• demanda contratada e demanda
faturada;
• tipos de tarifa – convencional, verde e
azul;
• fator de potência ou energia reativa
excedente;
• análise de uma conta de energia
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza
Objetivida
de
Criticidad
e
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
4. Elaborar planos de
uso racional e
conservação de
energia.
Habilidades:
5. Qualidade de energia:
• distúrbios de energia;
• variações da tensão;
• ruídos elétricos;
• surtos de picos de tensão;
• flutuações;
• distorção harmônica de tensão;
• black out;
• microcortes;
• correntes de fuga;
• redes desbalanceadas;
• perda do neutro
6. Legislação ANEEL:
• Resolução 456 (tipos de
fornecimento);
• Resolução 555
Bases Tecnológicas:
Relatórios
Trabalho
em grupo
Clareza
Objetivida
de
Criticidad
e
Apresentaçã
o de
relatórios
que
evidencie o
aprendizado,
a aquisição
do
conheciment
o e a
compreensã
o da
aplicação da
técnica.
148
4.1. Selecionar equipamentos com base
no uso racional e na qualidade da
energia.
4.2. Propor soluções para diminuição
dos distúrbios de energia.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Geração, Transmissão, Distribuição e Consumo de Energia Elétrica, Benjamim Ferreira de
Barros, Reinaldo Borelli e Ricardo Luis Gedra – Editora Érica
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo
rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão
ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições
para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas
abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 11/fevereiro/2015
Nome do professor Assinatura
Guilherme Kenji Yamamoto
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às
orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 11/fevereiro/2015
Sandro Martins Vargas
149
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º Semestre de 2015
TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Automação Industrial
Qualificação: Técnico em Automação Industrial Módulo: 3º
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS DE AUTOMAÇÃO I
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): José Augusto Rodrigues
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Atribuições
Interpretar catálogos, manuais e tabelas.
Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de automação.
Integrar circuitos elétricos, pneumáticos e hidráulicos.
Aplicar técnicas de manutenção.
Atividades
Identificar soluções aos problemas apresentados.
Especificar componentes.
Codificar programas.
Compilar programas.
150
Testar programas.
Documentar sistemas e aplicações
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com proatividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
Interpretar instruções técnicas em outro idioma
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Projetar sistemas
automáticos de processos
industriais.
2. Aplicar dispositivos de
controle (motores, válvulas,
pistões, inversores de
freqüência, CLP’s, redes
industriais, sistemas de
supervisão etc.) em sistemas
automáticos de processos
industriais.
3. Aplicar dispositivos de
segurança em sistemas
1. Identificar tipos de
sistemas produtivos.
1.1 Utilizar normas
técnicas voltadas a
automação industrial.
1.Sistemas Produtivos:
Automação fixa; Automação
flexível; e Automação
programável.
2. Norma IEC 61131-3.
3. Máquinas e dispositivos de
movimentação de materiais em
processos automatizados:
Esteiras; Elevadores;
Tombadores; Desviadores;
Tanques etc. 3.1. Acionamento de
dispositivos de movimentação de
materiais através de atuadores
(elétricos, pneumáticos e
hidráulicos);
3.2. Aplicação de controle de
velocidade de motores em
sistemas automáticos.
151
automáticos de processos
industriais.
2. Montar, testar e instalar
dispositivos em sistemas
automáticos de processos
industriais.
2.1 Montar, testar, instalar e
posicionar sensores em
sistemas automáticos de
processos industriais. 2.2.
Programar dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
3. Aplicar dispositivos de
segurança em sistemas
automáticos de processos
industriais.
4. Técnicas de posicionamento de
sensores em máquinas e sistemas
automatizados.
5. Programação de CLP’s, redes
industriais e sistemas de
supervisão em máquinas e
processos automatizados.
6. Dispositivos de segurança em
máquinas e processos
automatizados.
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas / Bases
Cientificas
Procedimentos
Didáticos
Cronogram
a
(Semana)
Apresentação das Bases
Tecnologicas do Componente
Curricular, Criterio de
avaliação.
Aula Expositiva 09/2 a 13/2
1. Identificar tipos de
sistemas produtivos.
1.Sistemas Produtivos:
Automação fixa;
Competências: 1
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
19/2 a 20/2
1. Identificar tipos de
sistemas produtivos.
1.Sistemas Produtivos:
Automação flexível;
Competências: 1
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
23/2 a 27/2
1. Identificar tipos de
sistemas produtivos.
1.Sistemas Produtivos:
Automação programável.
Competências: 1
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
02/3 a 06/3
152
1.1 Utilizar normas
técnicas voltadas a
automação industrial.
2. Norma IEC 61131-3.
Competências: 1 e 2
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
09/3 a 13/3
1.1 Utilizar normas
técnicas voltadas a
automação industrial.
2. Norma IEC 61131-3.
Competências: 1 e 2
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
16/3 a 20/3
2. Montar, testar e instalar
dispositivos em sistemas
automáticos de processos
industriais.
3. Máquinas e dispositivos de
movimentação de materiais
em processos automatizados:
Esteiras; Elevadores;
Tombadores; Desviadores;
Tanques etc.
Competências: 1 e 2
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
23/3 a 27/3
2. Montar, testar e instalar
dispositivos em sistemas
automáticos de processos
industriais.
3.1. Acionamento de dispositivos de
movimentação de materiais através
de atuadores (elétricos, pneumáticos
e hidráulicos);
Competências: 1 e 2
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
30/3 a 31/3
2.1 Montar, testar,
instalar e posicionar
sensores em sistemas
automáticos de
processos industriais.
4. Técnicas de posicionamento de
sensores em máquinas e sistemas
automatizados.
Competências: 2 e 3
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
01/4 a 02/4
2.1 Montar, testar,
instalar e posicionar
sensores em sistemas
automáticos de
processos industriais.
4. Técnicas de posicionamento de
sensores em máquinas e sistemas
automatizados.
Competências: 2 e 3
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
06/4 a 10/4
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais..
3.2. Aplicação de controle de
velocidade de motores em
sistemas automáticos
Competência: 4
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
13/4 a 17/4
153
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
3.2. Aplicação de controle de
velocidade de motores em
sistemas automáticos
Competência: 4
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
22/4 a 25/4
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
5. Programação de CLP’s, redes
industriais e sistemas de supervisão
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 4
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
27/4 a30/4
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
5. Programação de CLP’s, redes
industriais e sistemas de supervisão
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 4
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
04/5 a 08/5
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
5. Programação de CLP’s, redes
industriais e sistemas de supervisão
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 5
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
11/5 a 16/5
2.2. Programar
dispositivos para
controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais.
5. Programação de CLP’s, redes
industriais e sistemas de supervisão
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 5
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
18/5 a 22/5
2.2. Programar dispositivos
para controle e integração de
sistemas automáticos de
processos industriais
processos industriais.
6. Dispositivos de segurança
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 5
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
25/5 a 29/5
3. Aplicar dispositivos de
segurança em sistemas
automáticos de processos
industriais.
6. Dispositivos de segurança
em máquinas e processos
automatizados.
Competência: 5
Aula Pratica e
Exercícios de
Fixação
01/6 a 03/6
154
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios
de
desempen
ho
Evidências
de
desempenho
1. Projetar
sistemas
automáticos de
processos
industriais.
Habilidades :
Identificar tipos de sistemas
produtivos.
Utilizar normas técnicas
voltadas a automação
industrial.
Bases Tecnológicas:
. 1.Sistemas Produtivos:
Automação fixa; Automação
flexível; e Automação programável.
2. Norma IEC 61131-3.
Relatórios
Trabalho em
grupo
Exercícios
de Fixação
Qualidade
do
Relatório e
dos
Exercícios
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos.
Conformida
de dos
resultados
obtidos.
2. Aplicar
dispositivos de
controle
(motores,
válvulas, pistões,
inversores de
freqüência,
Habilidades :
Montar, testar e instalar dispositivos
em sistemas automáticos de
processos industriais.
Montar, testar, instalar e posicionar
sensores em sistemas automáticos de
processos industriais.
Relatórios
Trabalho em
grupo
Exercícios
de Fixação
Qualidade
do
Relatório e
dos
Exercícios
Conformida
de dos
resultados
obtidos.
155
CLP’s, redes
industriais,
sistemas de
supervisão etc.)
em sistemas
automáticos de
processos
industriais.
Programar dispositivos para
controle e integração de sistemas
automáticos de processos industriais.
Bases Tecnológicas:
3. Máquinas e dispositivos de
movimentação de materiais em
processos automatizados: Esteiras;
Elevadores; Tombadores;
Desviadores; Tanques etc. 3.1.
Acionamento de dispositivos de
movimentação de materiais através
de atuadores (elétricos, pneumáticos
e hidráulicos);
3.2. Aplicação de controle de
velocidade de motores em sistemas
automáticos.
4. Técnicas de posicionamento de
sensores em máquinas e sistemas
automatizados.
5. Programação de CLP’s,
redes industriais e sistemas de
supervisão em máquinas e
processos automatizado
3. Aplicar
dispositivos de
segurança em
sistemas
automáticos de
processos
industriais.
Habilidades :
Aplicar dispositivos de segurança
em sistemas automáticos de
processos industriais.
Bases Tecnológicas:
6. Dispositivos de segurança em
máquinas e processos
automatizados.
Relatórios
Trabalho em
grupo
Exercícios
de Fixação
Qualidade
do
Relatório e
dos
Exercícios
Verificação
da aplicação
nas normas
nos
relatórios
pedidos.
Conformida
de dos
resultados
obtidos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Microcomputador
- Laboratório de Automação ( com CLP, Bancada Pneumática, Inversor de Frequência,
Sensores etc)
- Apostila elaborada pelo Professor
156
- Software de Simulação Ladder
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo
rendimento / dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de
avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão
ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições
para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa,
Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 12/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
José Augusto Rodrigues
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela
CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial
atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da
Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 12/02/2015
Sandro Martins Vargas
157
ETEC TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Takashi Morita
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3°
Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Dario Cortez Paré
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o
desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Sem atribuições
158
Atividades
Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.
Especificar e dimensionar elementos de máquinas.
Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida.
Interpretar documentação do projeto.
Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.
Identificar alternativas para solucionar problemas básicos relativos ao projeto durante a instalação.
Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação.
Montar componentes mecânicos em sistemas de automação.
Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo.
Reunir-se com a equipe de trabalho.
Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe.
Estabelecer metas aos integrantes da equipe.
Monitorar a execução de tarefas.
Dar suporte técnico aos integrantes da equipe.
Demonstrar raciocínio lógico.
Atuar em equipe.
Demonstrar criatividade.
Agir com pró-atividade.
Assumir responsabilidades.
Comunicar-se com clareza.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC:
159
análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos
Didáticos Cronogram
a
160
(Semana)
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
09/02 a
13/02
1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, aula prática
em laboratório
23/02 a
27/02
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional
1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
02/03 a
06/03
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
09/03 a
13/03
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
16/03 a
20/03
161
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
23/03 a
27/03
2.2. Registrar as etapas do trabalho. 3) Definição do cronograma de trabalho
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas, prática em
laboratório
01/09 a
05/09
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
30/03 a
03/04
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas Aulas
práticas em laboratório
Avaliação Bimestral
06/04 a
10/04
162
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
Avaliação de
Recuperação
13/04 a
17/04
2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas expositivas
dialogadas; Solução de
problemas
20/04 a
24/04
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
Aulas Teóricas e
Práticas
26/04 a
01/05
. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas
04/05 a
08/05
163
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas
11/05 a
15/05
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
5. Problematização
Aulas Teóricas e
Práticas
18/05 a
22/05
. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas
25/05 a
29/05
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas
01/06 a
05/06
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
6. Construção de hipóteses
Aulas Teóricas e
Práticas
08/06 a
12/06
.2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aulas Teóricas e
Práticas
Avaliação Bimestral
15/06 a
19/06
2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem
Aulas Teóricas e
Práticas
Avaliação de
Recuperação
22/06 a
26/06
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos,
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Aulas Teóricas e
Práticas
29/06 a
03/07
164
planilhas, gráficos e esquemas.
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos
de Avaliação
Critérios de
desempenho
Evidências de
desempenho
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Bases Tecnológicas:
1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
criticidade
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Bases Tecnológicas:
2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza e
organização de
idéias,
cumprimento
de prazos e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.2. Registrar as etapas do trabalho.
Bases Tecnológicas:
3. Definição do cronograma de trabalho
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.
Habilidades:
1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
165
1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.
Bases Tecnológicas:
4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc
e interpretação de
catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Bases Tecnológicas: 5. Problematização
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.
Bases Tecnológicas:
6. Construção de hipóteses
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Bases Tecnológicas:
7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
166
2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.
Habilidades:
2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.
Bases Tecnológicas:
8. Justificativa (Por quê?)
Relatórios
Trabalho em
grupo
Clareza,
criticidade,
raciocínio
lógico, e
precisão
Verificação da
aplicação nas
normas nos
relatórios pedidos
e interpretação de
catálogos.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Simulações e montagens efetuadas no Laboratório de Eletricidade
- Apo- Apostila desenvolvida pelo professor
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado
que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de
proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas
abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 05/02/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Dario Cortez Paré
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado
no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica
e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/ fevereiro 2015
Sandro Martins Vargas
167
TAKASHI MORITA
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE 2015
TÉCNICO EM ELETRÔNICA
ETEC Santo Amaro (Takashi Morita)
Código: 200 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: Eletrônica e linguagem
Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica
Qualificação: Sem certificação Módulo: 3º
Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA
C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular
Atribuições
Atividades
- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos técnicos.
- Utilizar dados linguísticos da língua aplicados na leitura instrumental.
- Utilizar a língua leitura de textos específicos da área.
- Selecionar informações da área em diversas mídias.
- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
- Elaborar um trabalho científico para apresentação.
168
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1. Analisar textos
técnicos/comerciais da área de
Eletrônica, por meio de
indicadores linguísticos e de
Indicadores extralinguísticos.
2. Desenvolver textos técnicos
aplicados à área de Eletrônica, de
acordo com normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Eletrônica, em diversas fontes
convencionais e eletrônicas.
4. Definir procedimentos
linguísticos que levem à qualidade
nas atividades relacionadas com o
público consumidor.
1.1. Utilizar recursos linguísticos
de coerência e de coesão, visando
atingir objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Eletrônica.
2.1. Utilizar instrumentos da leitura
e da redação técnica, direcionadas à
área de Eletrônica.
2.2. Identificar e aplicar elementos
de coerência e de coesão em artigos
e em documentação técnico
administrativa relacionados à área
de Eletrônica.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicados à área de Eletrônica.
3.1. Selecionar e utilizar fontes de
pesquisa convencionais e
eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução de
pesquisas específicas da área de
Eletrônica.
4.1. Comunicar-se com diferentes
públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante atualização
da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita produzir
textos a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais
1. Estudos de textos
técnicos/comerciais
aplicados à área de
Eletrônica, através de:
indicadores linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
indicadores
extralinguísticos:
O efeito de sentido e
contextos socioculturais;
o modelos preestabelecidos
de produção de texto
2. Conceitos de coerência e
de coesão aplicadas à análise
e à produção de textos
técnicos
específicos da área de
Eletrônica:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
169
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação
de textos a diversas
circunstâncias de
comunicação
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de
Eletrônica:
glossário com nomes e
origens dos termos
utilizados na área de
Eletrônica;
apresentação de trabalhos
de pesquisas;
orientações e normas
linguísticas para a elaboração
do trabalho de conclusão de
curso
5. Composição e formatação
do
TCC:
capa;
folha de rosto;
dedicatória;
agradecimentos;
170
epígrafe;
sumário;
listas de tabelas,
ilustrações, abreviaturas,
siglas e símbolos;
resumo;
introdução;
objetivos;
revisão bibliográfica;
metodologia;
resultados;
discussão dos resultados;
conclusões;
referências bibliográficas;
anexos;
formatação;
negrito, grifo ou itálico;
medidas de formatação
do relatório;
revisão do texto;
concordância nominal;
concordância verbal;
dificuldades ortográficas
comuns;
medidas e suas
abreviações
6. Apresentação oral:
planejamento;
produção da
apresentação
171
audiovisual;
apresentação
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos
Didáticos
Cronogra
ma
(Mês)
Aulas teóricas
expositivas 09/02 a
13/02
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Eletrônica.
1. Estudos de textos
técnicos/comerciais aplicados à
área de Eletrônica, através de:
indicadores linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
indicadores extralinguísticos:
Aulas teóricas
expositivas
16/02 a
20/02
1.1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área de
Eletrônica.
indicadores extralinguísticos:
O efeito de sentido e contextos
socioculturais;
o modelos preestabelecidos de
produção de texto
Aula expositiva
23/02 a
27/02
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
Aula expositiva 02/03 a
06/03
172
direcionadas à área de
Eletrônica.
específicos da área de Eletrônica:
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área de
Eletrônica.
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação
Aula expositiva
09/03 a
13/03
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico
administrativa relacionados à
área de Eletrônica.
ofícios;
memorandos;
comunicados;
Avaliação em
grupo
16/03 a
20/03
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico
administrativa relacionados à
área de Eletrônica.
cartas;
avisos;
declarações;
Atividade de leitura.
Uso de dicionário.
23/03 a
27/03
173
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicados à área de Eletrônica
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
Avaliação escrita
30/03 a
03/04
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicados à área de Eletrônica
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação
Atividade de leitura.
Uso de dicionário
eletrônico
06/04 a
10/04
3.1. Selecionar e utilizar fontes
de pesquisa convencionais e
eletrônicas
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de
comunicação
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula
13/04 a
17/04
3.1. Selecionar e utilizar fontes
de pesquisa convencionais e
eletrônicas
concordância nominal;
concordância verbal;
dificuldades ortográficas
comuns;
medidas e suas abreviações
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula
20/04 a
24/04
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução
de pesquisas específicas da área
de Eletrônica.
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias de
comunicação
Aula expositiva e
atividade em sala de
aula
27/04 a
01/05
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução
de pesquisas específicas da área
de Eletrônica.
concordância nominal;
concordância verbal;
dificuldades ortográficas
comuns;
medidas e suas abreviações
Avaliação em
grupo
04/05 a
08/05
174
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de Eletrônica:
glossário com nomes e origens
dos termos utilizados na área de
Eletrônica;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos
em grupo ou
individualmente.
11/05 a
15/05
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
apresentação de trabalhos
de pesquisas;
orientações e normas
linguísticas para a elaboração do
trabalho de conclusão de curso
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos
em grupo ou
individualmente.
18/05 a
22/05
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais
5. Composição e formatação do
TCC:
capa;
folha de rosto;
dedicatória;
agradecimentos;
epígrafe;
sumário;
listas de tabelas, ilustrações,
abreviaturas, siglas e símbolos;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos
em grupo ou
individualmente.
25/05 a
29/05
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações, que permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais
resumo;
introdução;
objetivos;
revisão bibliográfica;
metodologia;
resultados;
discussão dos resultados;
conclusões;
- Aulas teóricas
expositivas.
- Resolução de
exercícios propostos
em grupo ou
individualmente.
01/06 a
05/06
175
referências bibliográficas;
anexos;
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos
formatação;
negrito, grifo ou itálico;
medidas de formatação do
relatório;
revisão do texto;
Avaliação escrita
08/06 a
12/06
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos
6. Apresentação oral:
planejamento;
produção da apresentação
audiovisual;
Correção da
avaliação
15/06 a
19/06
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos
apresentação Entrega e correção,
fechamento com
alunos.
22/06 a
26/06
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos
apresentação Entrega e correção,
fechamento com
alunos.
29/06 a
30/06
IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de
domínio
Instrumentos de
Avaliação
Critério
s de
desemp
enho
Evidências
de
desempenh
o
176
1. Analisar textos
técnicos/comerciais da área
de Eletrônica, por meio de
indicadores linguísticos e de
indicadores
extralinguísticos
Interpretar textos
técnicos da área e
elaboração de textos
Prova escrita
Clareza
e
organiza
ção de
ideias.
Interpretação e
compreensão
de textos da
área.
Expressão oral
e escrita em
linguagem
verbal.
2. Desenvolver textos
técnicos aplicados à área de
Eletrônica, de acordo com
normas e convenções
específicas
Noções de
terminologia da área,
através de textos
técnicos.
Atividades de
leitura e tradução
Coesão,
coerênci
a e
organiza
ção de
ideias.
Apresentação
escrita e
explicativa dos
textos técnicos
interpretados e
analisados.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Eletrônica, em diversas
fontes
Convencionais e eletrônicas
Identificar e elaborar
textos aplicando
adequadamente as
regras linguísticas no
campo de pesquisa
científica.
Trabalho de
leitura e
interpretação
Clareza
e
organiza
ção de
ideias.
Interpretação e
compreensão
de textos da
área.
Expressão oral
e escrita em
língua técnica
e científica.
4. Definir procedimentos
linguísticos que levem à
qualidade nas atividades
relacionadas com o público
consumidor
Comunicação plena
por meio da língua
Portuguesa na área
técnica de Eletrônica.
TCC
Clareza
e
organiza
ção de
ideias.
Apresentação
oral
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática
177
Dicionário de Português
Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de
aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências
correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico.
Avaliação escrita.
VII - Outras Observações / Informações:
VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 07/fevereiro/2015
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura
Raquel Schnoeller de Toledo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também
baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de
Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 07/02/2015
Sandro Martins Vargas
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