Você sabe o quão bom é

seu conhecimento de

alemão?

Você já é capaz de

escrever e-mails nessa

língua?

Nós vamos tentar.

Participe!

*Convite especial: Vamos fazer amigos em todas

as partes do mundo?

*Encontrando amigos por correspondência

*Andrea Diesel - galegadiesel@hotmail.com

*Jaqueline Bourscheidt -jaquelinebourscheidt@yahoo.com.br

A partir do 6º ano

Vocês já aprendem alemão há 3 ou 4 anos; são

curiosos; gostam de conhecer pessoas de outros

países; sabem que também outras crianças no mundo

estudam alemão como língua estrangeira; percebem

que já são capazes de escrever usando essa língua

estrangeira e até de reconhecer pequenos erros de

outros alunos, pois já têm consciência de que esses

erros fazem parte do processo de aprendizagem.

*Turmas, características...

Motivar alunos/as; escrever cartas; esperar por

uma resposta; ser capaz de corrigir alguns erros;

ser capaz de definir e de apresentar uma imagem

de seu próprio país; conhecer outras culturas;

reconhecer a língua alemã como ponto em comum.

*...e desafios

Treinar a capacidade de escrita e oral.

Colocar em prática os conhecimentos adquiridos na

nova língua.

Estabelecer e firmar contatos com crianças de todo

o mundo.

Conhecer e respeitar as diferentes culturais.

Conhecer outras culturas e tradições.

*Expectativas de aprendizagem

Desmistificar preconceitos.

Reconhecer a língua alemã como moderna,

significativa e utilizável.

Reconhecer a importância da gramática

(alemã) para a comunicação eficaz.

Conhecer e utilizar espaços de interação virtual

(e-mail, blog, sites, tutoriais)

*Expectativas de aprendizagem

1. Visitar a página do Instituto Goethe e inscrever a turma.

2. Aguardar resposta do Goethe a respeito de uma escola-parceira.

3. Escrever o primeiro e-mail para alunos/as da escola-parceira, observando a estrutura e demais características desse tipo de texto e consultando dicionário e tradutores virtuais para precisão vocabular.

4. Ao receber a resposta do colega-parceiro/a, ler e resolver possíveis dúvidas com o uso do dicionário e consulta à professora.

5. Compartilhar as informações recebidas com os/as colegas de classe, exercitando, assim, a expressão oral.

*Etapas

6. Determinar, no grande grupo, que aspectos de nosso país

devem ser apresentados a alunos/as de um outro país.

7. Organizar uma apresentação em Power Point, em que se

apresente o Brasil (Para isso, diferentes grupos

responsabilizam-se pelos diferentes aspectos escolhidos

pela turma).

8. Enviar a apresentação em anexo no segundo e-mail

encaminhado ao colega da escola-parceira.

9. Criar um blog (Jornal-virtual) e publicar relatos e dados

coletados durante todo o intercâmbio.

*Etapas

*Integração das TCIRecurso Tutoriais ou apostilas sobre

como usar esse recurso

E–Journal (Blog para publicação

de relatos, impressões e

pesquisas interdisciplinares

realizadas)

http://daf.eduprojects.net/beispie

l1/

http://de.wordpress.com/

Questionários-base como auxílio

para produção textual

(sugestões de assuntos a serem

abordados)

http://fastwrite.ejournal.fi/ge_top

ics.php

E-Mail privado

*AvaliaçãoExpectativas de

Aprendizagem

O que aprendi a respeito

Escrever um e-mail em alemão

Compartilhar informações sobre

o Brasil com outras culturas

Conhecer outras culturas

Criar uma apresentação de PPT

Anexar um arquivo no e-mail

Identificar e corrigir os erros dos

outros

Criar um blog

Postar comentários no blog

*Checklist

*Checklist

http://www.goethe.de/ins/pl/lp/prj/bld/deindex.htm

www.brieffreunde.de

http://fastwrite.ejournal.fi/ge_topics.php

http://de.wordpress.com/

*Créditos