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Série: 2ª Turma: _______ Data: ___/___/___

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Considere estes dois enunciados para responder às questões 1 e 2.

1. “Cheia em rios no Amazonas deixam 300 mil alunos sem aulas” (http://www.terra.com.br/portal) )

2. O péssimo estado de conservação de muitas rodovias brasileiras causam prejuízos de milhões de reais ao país.

Frase de noticiário de TV.

Ambos apresentam a mesma inadequação no registro da variedade padrão do idioma. 01. a) Aponte, nas duas frases, essa inadequação. ____________________________________________________________

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b) Reescreva as passagens, adequando-as à norma culta. Justifique. ____________________________________________________________

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02. Faça uma hipótese para explicar, em cada enunciado, o que poderia ter levado o redator a cometer o equívoco. ____________________________________________________________

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03. Leia esta pequena nota jornalística:

Básico Slogan de vídeo do Ministério da Educação para marcar a inauguração de quatro escolas técnicas em Goiás (...): “Ganha os alunos e ganha os empresários.” O autor faltou à aula de concordância entre sujeito e verbo.

Folha de S. Paulo – Coluna “Painel”

O adjetivo “básico” é empregado, principalmente na linguagem dos jovens, para fazer referência a algo essencial, elementar, mínimo. a) O que o jornal pretendeu dizer ao escolher a palavra “básico” para título da nota? ____________________________________________________________

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b) Na variedade padrão do idioma, como deveria ser a frase do slogan? ____________________________________________________________

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04. Leia este trecho de notícia:

a) A concordância do adjetivo “encontrado” está de acordo com a variedade padrão? Justifique. ____________________________________________________________

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b) Levando em conta a resposta anterior, identifique no texto um erro de concordância nominal. A seguir, faça a correção. ____________________________________________________________

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05. Um clube convidou seus associados para uma festa, publicando em um de seus boletins informativos o seguinte texto:

O departamento Social programou para o dia 30 de outubro a maior festa do chope que o Clube já realizou. Comidas típicas alemãs e muito chope distribuídos gratuitamente a noite toda.

Um dos sócios do clube foi à festa sem jantar e sem levar dinheiro. Lá chegando, constatou que o chope era gratuito, mas, para sua surpresa, a comida era paga.

Pergunta-se: esse sócio leu erradamente o convite, ou foi o clube que o redigiu mal? Explique sua resposta, a partir da regra de concordância nominal. ____________________________________________________________

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06. Leia e analise o texto de Rubem Alves.

A menina e o pássaro encantado

Era uma vez uma menina que tinha um pássaro como seu melhor

amigo. Ele era um pássaro diferente de todos os demais: era encantado.

Os pássaros comuns, se a porta da gaiola ficar aberta, vão-se embora para nunca mais voltar. Mas o pássaro da menina voava livre e vinha quando sentia saudades… As suas penas também eram diferentes.

Mudavam de cor. Eram sempre pintadas pelas cores dos lugares estranhos e longínquos por onde voava. Certa vez voltou totalmente branco, cauda enorme de plumas fofas como o algodão…

— Menina, eu venho das montanhas frias e cobertas de neve, tudo maravilhosamente branco e puro, brilhando sob a luz da lua, nada se ouvindo a não ser o barulho do vento que faz estalar o gelo que cobre os galhos das árvores. Trouxe, nas minhas penas, um pouco do encanto que vi, como presente para ti…

E, assim, ele começava a cantar as canções e as histórias daquele mundo que a menina nunca vira. Até que ela adormecia, e sonhava que voava nas asas do pássaro.

Outra vez voltou vermelho como o fogo, penacho dourado na cabeça.

— Venho de uma terra queimada pela seca, terra quente e sem água, onde os grandes, os pequenos e os bichos sofrem a tristeza do sol que não se apaga. As minhas penas ficaram como aquele sol, e eu trago

SAÚDE PÚBLICA Lote de Novalgina em gotas foi descartada em Campinas

Vigilância identifica lote falso de remédios

A vigilância Sanitária de Campinas descobriu ontem

que o lote com 1.300 frascos do remédio Novalgina em gotas, encontrado na última terça-feira no município, é falso.

Folha de S. Paulo.

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as canções tristes daqueles que gostariam de ouvir o barulho das cachoeiras e ver a beleza dos campos verdes.

E de novo começavam as histórias. A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina, e por isto voltava sempre.

Mas chegava a hora da tristeza. — Tenho de ir — dizia. — Por favor, não vás. Fico tão triste. Terei saudades. E vou

chorar…— E a menina fazia beicinho… — Eu também terei saudades — dizia o pássaro. — Eu também vou

chorar. Mas vou contar-te um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios… E o meu encanto precisa da saudade. É aquela tristeza, na espera do regresso, que faz com que as minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for, não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E tu deixarás de me amar. Assim, ele partiu. A menina, sozinha, chorava à noite de tristeza, imaginando se o pássaro voltaria. E foi numa dessas noites que ela teve uma ideia malvada: “Se eu o prender numa gaiola, ele nunca mais partirá. Será meu para sempre. Não mais terei saudades. E ficarei feliz…” Com estes pensamentos, comprou uma linda gaiola, de prata, própria para um pássaro que se ama muito. E ficou à espera. Ele chegou finalmente, maravilhoso nas suas novas cores, com histórias diferentes para contar. Cansado da viagem, adormeceu. Foi então que a menina, cuidadosamente, para que ele não acordasse, o prendeu na gaiola, para que ele nunca mais a abandonasse. E adormeceu feliz. Acordou de madrugada, com um gemido do pássaro…

— Ah! menina… O que é que fizeste? Quebrou-se o encanto. As minhas penas ficarão feias e eu esquecer-me-ei das histórias… Sem a saudade, o amor ir-se-á embora…

A menina não acreditou. Pensou que ele acabaria por se acostumar. Mas não foi isto que aconteceu. O tempo ia passando, e o pássaro ficando diferente. Caíram as plumas e o penacho. Os vermelhos, os verdes e os azuis das penas transformaram-se num cinzento triste. E veio o silêncio: deixou de cantar.

Também a menina se entristeceu. Não, aquele não era o pássaro que ela amava. E de noite ela chorava, pensando naquilo que havia feito ao seu amigo…

Até que não aguentou mais. Abriu a porta da gaiola. — Podes ir, pássaro. Volta quando quiseres… — Obrigado, menina. Tenho de partir. E preciso de partir para que a

saudade chegue e eu tenha vontade de voltar. Longe, na saudade, muitas coisas boas começam a crescer dentro de nós. Sempre que ficares com saudade, eu ficarei mais bonito. Sempre que eu ficar com saudade, tu ficarás mais bonita. E enfeitar-te-ás, para me esperar…

E partiu. Voou que voou, para lugares distantes. A menina contava os dias, e a cada dia que passava a saudade crescia.

— Que bom — pensava ela — o meu pássaro está a ficar encantado de novo…

E ela ia ao guarda-roupa, escolher os vestidos, e penteava os cabelos e colocava uma flor na jarra.

— Nunca se sabe. Pode ser que ele volte hoje… Sem que ela se apercebesse, o mundo inteiro foi ficando encantado,

como o pássaro. Porque ele deveria estar a voar de qualquer lado e de qualquer lado haveria de voltar. Ah!

Mundo maravilhoso, que guarda em algum lugar secreto o pássaro encantado que se ama…

E foi assim que ela, cada noite, ia para a cama, triste de saudade, mas feliz com o pensamento: “Quem sabe se ele voltará amanhã….” E assim dormia e sonhava com a alegria do reencontro. a) Retire elementos que construíram alegoria no texto. ____________________________________________________________

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b) Agora, comente o valor pretendido para os elementos alegóricos. ____________________________________________________________

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07. Leia e analise fragmento do poema “Pátria Minha” de Vinícius de Moraes. A minha pátria é como se não fosse, é íntima Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo É minha pátria. Por isso, no exílio Assistindo dormir meu filho Choro de saudades de minha pátria. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi: Não sei. De fato, não sei Como, por que e quando a minha pátria Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água Que elaboram e liquefazem a minha mágoa Em longas lágrimas amargas. a) Retire elementos no sentido figurado nas estrofes. ____________________________________________________________

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b) Comente o valor pretendido para os elementos figurados. ____________________________________________________________

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08. Indique as figuras de linguagem presentes nos fragmentos. a)

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b)

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09. Analise a tira a seguir a partir do conhecimento sobre metáfora.

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10. Observe a tirinha.

a) Qual palavra assume um valor figurado? ____________________________________________________________

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b) Qual figura de linguagem se constrói nessa palavra figurada e nesse contexto? Comente. ____________________________________________________________

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Motivo Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta. Irmão das coisas fugidias, não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias no vento. Se desmorono ou se edifico, se permaneço ou me desfaço, – não sei, não sei. Não sei se fico ou passo. Sei que canto. E a canção é tudo. Tem sangue eterno a asa ritmada. E um dia sei que estarei mudo: – mais nada. CECÍLIA MEIRELES

Retrato Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança, tão simples, tão certa, tão fácil: – Em que espelho ficou perdida a minha face?

CECÍLIA MEIRELES

Reinvenção A vida só é possível reinventada. Anda o sol pelas campinas e passeia a mão dourada pelas águas, pelas folhas... Ah! tudo bolhas que vem de fundas piscinas de ilusionismo... - mais nada. Mas a vida, a vida, a vida, a vida só é possível reinventada. Vem a lua, vem, retira as algemas dos meus braços. Projeto-me por espaços cheios da tua Figura. Tudo mentira! Mentira da lua, na noite escura.

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Não te encontro, não te alcanço... Só - no tempo equilibrada, desprendo-me do balanço que além do tempo me leva. Só - na treva, fico: recebida e dada. Porque a vida, a vida, a vida, a vida só é possível reinventada.

CECÍLIA MEIRELES

11. Qual a característica marcante da obra de Cecília Meireles que aparece nos poemas acima? Destaque os versos dos poemas acima que comprove sua afirmação. ____________________________________________________________

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12. Cecília Meireles trabalha muito bem o ritmo de seus poemas. Destaque os versos que determinam o ritmo do poema “Retrato”. ____________________________________________________________

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13. Em “Motivo”, Cecília Meireles aborda uma temática comum à segunda fase do modernismo. Que temática é essa? ____________________________________________________________

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14. O compositor Claude Debussy afirmou certa vez: “A arte é a mais belas das mentiras”. O pintor Pablo Picasso afirmava: “A arte é uma mentira que revela a verdade”. O poeta Ferreira Gullar comentou: “Uma das coisas que a arte é, parece, é uma transformação simbólica do mundo”. A partir dessas afirmações, comente a poesia “Reinvenção”. ____________________________________________________________

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Soneto do maior amor Maior amor nem mais estranho existe Que o meu, que não sossega a coisa amada E quando a sente alegre, fica triste E se a vê descontente, dá risada. E que só fica em paz se lhe resiste O amado coração, e que se agrada

Mais da eterna aventura em que persiste Que de uma vida mal-aventurada. Louco amor meu, que quando toca, fere E quando fere vibra, mas prefere Ferir a fenecer – e vive a esmo Fiel à sua lei de cada instante Desassombrado, doido, delirante Numa paixão de tudo e de si mesmo

VINICIUS DE MORAES

15. Na primeira estrofe, o eu lírico afirma que seu amor é “estranho”. Por quê? Aponte os comportamentos que comprovam essa estranheza. ____________________________________________________________

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Internet addiction sign of mental health problem

A new survey suggests that people who use the Internet too much may have mental health problems. The survey said that people who are addicted to the Internet have problems in life if they cannot get online regularly. The survey is from McMaster University in Canada. Researchers looked at the Internet habits of 254 students and then looked at the students' general mental health. Thirty-three of the students were addicted to the Internet. The researchers said another 107 students had problems because of their Internet use. These included depression, anxiety, impulsiveness and inattention. A professor said we still know little about the dangers of Internet addiction and need to do more research into it.

The lead researcher in the study, professor Michael Van Ameringen, explained what kind of problems he found with students. He said: "We found that [students addicted to the Internet] had significantly more trouble dealing with their day-to-day activities, including life at home, at work or school and in social settings." Professor Van Ameringen added: "[People] with Internet addiction also had significantly higher amounts of depression and anxiety symptoms, problems with planning and [problems with] time management." The professor said we needed to find out just how big the problem of Internet addiction is. He also said we needed to find out if mental health problems caused Internet addiction. 16. De acordo com o texto:

a) O que sugere que viciados em internet podem ter problemas mentais?

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b) O que ainda não foi completamente descoberto pela pesquisa?

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17. Ainda em relação ao texto acima:

a) Que tipos de problemas viciados em internet têm?

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b) O que um professor acredita ser a causa do vício em internet?

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18. Complete as frases abaixo com o gerúndio ou o infinitivo dos verbos

em parênteses.

a) My father wanted _____________ (to stop) _______________ (to

smoke).

b) She made me ______________ (to feel) anxious about

_______________ (to go).

c) He kept ______________ (to watch) TV and didn’t mind

_______________ (to shut) the windows.

d) People enjoy _____________ (to travel) by train when they begin

____________ (to spend) their vacations in Europe.

e) He enjoyed _______________ (to meet) us at the tennis court. He said

that we have ______________ (to teach) him about this sport.

19. Responda às questões abaixo de acordo com a charge a seguir:

a) Nas frases “You could stop drinking! You could stop overeating!”, haveria mudança de sentido se fosse reescritas “You could stop to drink! You could stop to eat!”? Se sim, o que ela passaria a significar? ____________________________________________________________

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b) Qual a resolução de ano novo de Hagar? Por que ele resolveu chegar a

essa resolução?

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20. Responda às questões abaixo de acordo com o texto que segue:

Watching sad or traumatic movies can sometimes be just what the

doctor ordered. A new study reveals that watching distressing movies may boost our tolerance to pain. Researchers at Oxford University say that movies that get your emotions going can increase the amount of endorphins released by the brain. These are our body's natural painkillers - chemicals that make us feel better after physical or psychological pain. Dr Robin Dunbar, a co-author of the study, explained that: "Maybe the emotional [distress] you get from tragedy triggers the endorphin system." He added: "The same areas in the brain that deal with physical pain also handle psychological pain."

Dr Dunbar and his colleagues conducted a series of tests to determine the effect that tragic stories have on us. They invited 169 people to take part in the experiment. One group watched a traumatic drama about a disabled man battling homelessness, drug addiction and alcoholism. Another group watched a documentary on the geology and archaeology of Britain. The results showed that on average, the pain tolerance of those who watched the traumatic drama increased by 13.1 per cent. This compared to an average decrease in pain threshold of 4.6

per cent for those who watched the documentary. Dr Dunbar suggested one reason we like watching sad movies is the natural high from the endorphins.

a) Por que assistir filmes tristes pode ser justamente o que o médico

prescreve?

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b) Quais os resultados mostrados pelos testes conduzidos pelo Dr.

Dunbar?

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16. Conjugue los siguientes verbos Regulares en Presente de Subjuntivo a) Espero que .................................................. (aprender, tú) la lección.

b) Dudo que .................................................. (descubrir, él) lo ocurrido.

c) Ellos esperan que María.................................................. (llamar) por

teléfono.

d) Es imposible que .................................................. (ganar, nosotros) el

regalo.

e) Cuando .................................................. (mandar, yo) el mensaje, te

aviso.

f) Es mejor que .................................................. (hablar, tú) con el

responsable.

g) Espero que este año .................................................. (estudiar, tú) más.

h) Dudamos que .................................................. (aceptar, ellos) la

propuesta.

i) Espero que te .................................................. (mejorar, tú)

j) Es bueno que .................................................. (escribir, ellas) con más

legible.

17. Ahora conjugue los siguientes verbos Irregulares en Presente de Subjuntivo a) Cuando le .................................................. (decir, tú) la hora me avisas.

b) Dudo que .................................................. (hacer, ellos) sus tareas.

c) Es recomendable que .................................................. (poner, tú) las

maletas en el ropero.

d) Espero que .................................................. (tener, nosotros) un día

lleno de bendiciones.

e) No es bueno que .................................................. (oír, tú) música alta.

f) Es mejor que .................................................. (venir, yo) más temprano.

g) Esperamos que .................................................. (decir, él) el resultado.

h) Espero que lo .................................................. (hacer, yo) todo bien.

i) Cuando .................................................. (poner, ellos) la noticia, ya

verás.

j) Ojalá .................................................. (tener, tú) la visa aprobada.

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18. ¿Qué le gustaría hacer a Gaturro? ____________________________________________________________

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TEXTO 1 Estafa en el paraíso: la pesadilla de los extranjeros que invierten en Phuket, Tailandia Jonathan HeadBBC

.Los mares brillantes y cálidas playas de Phuket en Tailandia son un imán para los turistas que buscan sol y, cada vez más, para extranjeros que buscan una jubilación cómoda y rentable. Más de 100.000 extranjeros

se han asentado en la isla -aunque algunos ahora se arrepienten. El británico Ian Rance y el irlandés Colin Vard lo perdieron prácticamente todo y ahora viven con sus hijos en las afueras de Bangkok, luchando por mantener viva la pequeña probabilidad de recuperar las propiedades que compraron en Phuket. Ambos perdieron todas sus inversiones a través de fraudes que ninguno de ellos imaginaba eran posibles. "Yo había acumulado mi dinero en Inglaterra y tenía suficiente para jubilarme, pensé. Estaba buscando un lugar que fuera cálido, un lugar que tenía un poco de estado de derecho, en el que podía vivir en la seguridad y la paz", dice Rance, quien llegó a Phuket en 2000. En 2001 conoció y se casó con una mujer tailandesa llamada Suda, con la que tuvo tres hijos. El primer ministro de la época, Thaksin Shinawatra, había comenzado un programa llamado "Tailandia Elite", a través del cual esperaba atraer extranjeros ricos al permitirles tener pequeñas cantidades de tierra, algo que normalmente no era permitido por la legislación tailandesa. Animado por esto, Rance comenzó a invertir en propiedad, comprando dos casas, y, finalmente, un restaurante y dos terrenos adicionales. Pero el esquema de Tailandia Elite nunca despegó, así que al final hizo lo mismo que miles de otros extranjeros: puso las propiedades a nombre de su esposa y de una empresa que había fundado anteriormente para llevar a cabo su negocio de consultoría.

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150928_economia_tailandia_fraude http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150922_salud_chile_adolescente_enfermedad

_rara_cristobal_gelfenstein_ig Vocabulario: estafa: calote; pesadilla: pesadelo; inversiones: investimentos; jubilación: aposentadoria;

OJO: CONTESTAR LA CUESTIÓN 2 EN PORTUGUÉS. 19. ¿Por qué ha sido una estafa invertir en Phuket? ____________________________________________________________

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20. Coloque los comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad a) Mi perro es .............................. peludo .............................. el tuyo.

b) Aquí hace .............................. calor .............................. en Itumbiara.

c) Tu padre trabaja .............................. tu madre.

d) Ella tiene .............................. apetito .............................. su padre.

e) Descansa .............................. trabaja.

ef Rafa es .............................. alegre .............................. su hermano.