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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MANOEL DE OLIVEIRA ESCOLA BÁSICA MANOEL DE OLIVEIRA - PORTO (SEDE)

NOTÍCIAS FRESCAS

Jornal Escolar Propriedade do Agrupamento de Escolas

Manoel de Oliveira

Ano XIX – Nº 27 Maio de 2016 EDIÇÃO ESPECIAL

SEMANA DA LEITURA

Er

Uma bruxinha… decide fugir do reino das bruxas… “Era uma vez um elefante cor-de-rosa…”

“Do pinhal, vinham poupas, piscos,…” Enche a nuvem de sonhos… “Em torno era a Primavera…”

“Januário tirou o nariz do livro…” “- Até mais ver… Vá com Deus…” “Era uma vez uma aranha simpática …”

[SUMÁRIO] 6 de maio de 2016

N o t í c i a s F r e s c a s

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NOTÍCIAS FRESCAS

[email protected]

EDITORIAL

A celebração da Semana da Leitura neste

contexto tão especial teria de, necessariamente, ser

partilhada e tornar-se visível a todos os que se

alimentam de palavras, ideias, cultura, artes e

criatividade. Justifica-se, assim, esta edição

especial tão acarinhada pelos que a conceberam e

organizaram, pretendendo-se mostrar, ainda que

infimamente, tudo o que se desenvolveu durante

este período de tempo e que envolveu todos numa

manifestação coletiva de várias linguagens e

expressividades, gerando elos visíveis e invisíveis.

Como referido no anterior editorial, a leitura, os

livros, os textos, os poemas, as peças de teatro, os

bailados, as coreografias, o que com eles se pode

fazer e se faz no dia-a-dia, foram o mote, deixando

aberto o caminho ao sonho pela viagem nas

palavras que retratam vidas de personagens que se

vão construindo como modelos que povoam o nosso

imaginário.

A Equipa de Coordenação do Jornal

SUMÁRIO

PRIMEIRA PÁGINA ..................................................................PÁG. 1

EDITORIAL ........................................................................... PÁG. 2

NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO / BIBLIOTECA ESCOLAR.................................................... PÁG. 3-32

PÁGINAS LITERÁRIAS ................................................. PÁG. 33-37

RAINBOW PAGES/ LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ............................................ PÁG. 38-41

ENTRETENIMENTO ............................................................ PÁG. 42

CURIOSIDADES/DICAS ÚTEIS ........................................... PÁG. 43

FICHA TÉCNICA

NOTÍCIAS FRESCAS

ANO XIX – Nº 27 DE 2016

EQUIPA DE COORDENAÇÃO:

- Nuno Ribeiro

- Maria José Neves

- Júlia Rodrigues

EQUIPA DE REDAÇÃO:

Todos os colaboradores

EQUIPA GRÁFICA:

Nuno Ribeiro

mailto:[email protected]



Página 3

Como não podia deixar de ser, a Semana da Leitura

desenrolou-se essencialmente em torno da conceituada

escritora Luísa Dacosta, personalidade literária

selecionada, este ano, pela Biblioteca Municipal Almeida

Garrett (BMAG) para ser a figura central do já

prestigiado PAC (Projeto de Animação Comum), um

projeto de promoção da leitura que constitui, para

muitos agrupamentos e escolas do concelho do Porto e

de outros uma referência para o desenvolvimento de

outras iniciativas de índole semelhante.

As Bibliotecas do Agrupamento, num esforço conjunto

de todos os seus colaboradores e de uns tantos

professores de diferentes disciplinas que a eles se

juntaram voluntariamente, em todas as escolas, num

verdadeiro trabalho de articulação, dedicação e

abnegação, realizaram as várias atividades constantes

do programa elaborado para o efeito e que foi

construído com o

contributo de todos os

que participaram

nesta comemoração.

De realçar que os elos

sugeridos foram

sendo tecidos em todo o Agrupamento, envolvendo

todas as escolas, ciclos e comunidade escolar,

permitindo a vários alunos e encarregados de educação

dar a conhecer os seus talentos. Estes elos permitiram

entrelaçar projetos, cruzar manifestações culturais

variadas, da declamação ao teatro, passando pelo

bailado, coreografia, expressão plástica, leitura de

histórias em diversas línguas, entre outros.

Em suma, o PAC saiu uma vez mais enriquecido com

esta conceção holística de um projeto abrangente, para

o qual os restantes projetos confluíram.

Equipa de Coordenação do Jornal

PROJETO DE ANIMAÇÃO COMUM



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O projeto Rota dos Livros é uma

aposta de promoção da leitura do

programa O Porto a Ler.

Trata-se de uma atividade bianual, alargada a todo o

universo de Agrupamentos e de Escolas não agrupadas da

cidade do Porto.

Em estreita colaboração com as escolas e ao longo

de 24 meses, o Departamento Municipal de

Educação/ Divisão Municipal de Educação, na pessoa

do seu representante, propôs a dinamização de um

dia diferente na realidade educativa, durante o qual

os livros ocuparam o foco central e principal de

reflexão.

Transcreve-se o programa oficial desenvolvido neste Agrupamento no dia 14 de março.

ESCOLA BÁSICA MANOEL DE OLIVEIRA

9:30 – 10:10 – Sessão de abertura: Encontro com outras formas de ler e comunicar “A Música e a

Matemática”

10:30 - 12:15 - Encontro com a escritora/professora de Matemática, Helena Alves – Apresentação do livro

Histórias de Viagens no Espaço e no Tempo, de Livros, de Escrita… e de Magia!; Reescrita de histórias;

Atividades de escrita criativa; Sessão de autógrafos - Duas sessões

14:30 Dramatização do texto “A Felicidade não é o que temos , é o que somos”, de Luísa Dacosta

15:00 Visita Guiada à exposição “Construção de saberes”. Declamação de poemas

Ao longo do dia - Leitura e visionamento da short story Huckleberry Finn

- Leitura e visionamento da short story The Merchant of Venice

- Leitura e visionamento de uma apresentação em PowerPoint de um resumo da short story

The Canterville Ghost

ESCOLA BÁSICA/JI FONTE DA MOURA E ESCOLA BÁSICA/JI ANTÓNIO AROSO

11:30 Bailado - Coreografia construída a partir do livro O elefante cor-de-rosa, de Luísa Dacosta

ESCOLA BÁSICA/JI DA VILARINHA

9:30 - Sessão de abertura com a canção "Nós Somos uma Geração"

9:30 - Estendal da Poesia

ESCOLA BÁSICA DA PONTE

10:30 - Apresentação à Escola de um livro de receitas saudáveis, da autoria do 2º A

14:30 – Leituras no Parque


ROTA DOS LIVROS

[NOTÍCIAS DO AGRUPAMENTO/BIBLIOTECA ESCOLAR] 6 de maio de 2016


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Com o intuito de participar na iniciativa do Porto a Ler,

Rota dos Livros, as professoras de Inglês do 3ºCiclo

agendaram para o dia 14 de março, data de concretização

da referida atividade, a leitura e análise das obras

selecionadas para este ano, obras estas que

acompanham o manual escolar adotado.

Assim, as três obras a cuja análise se deu início nesse

dia são clássicos adaptados da literatura Inglesa e

Americana com as quais se pretende divulgar autores

que são ícones da cultura desses povos e da literatura

mundial, contribuindo para o desenvolvimento das

competências culturais e interculturais dos alunos.

Os alunos da turma de sétimo ano de escolaridade que

tiveram aulas, nesse dia, visualizaram uma apresentação

em PowerPoint de um resumo do enredo e das

personagens principais do conto The Canterville Ghost de

Oscar Wilde; as turmas de oitavo ano visualizaram a

narrativa de The Adventures of Hucleberry Finn de Mark

Twain em forma de banda desenhada e as turmas de nono

ano visualizaram um filme animado da obra The Merchant of Venice de Shakespeare.

Nesse mesmo dia, a aluna Miriam Carvalho do 9ºA foi contar uma pequena história escrita em Inglês aos alunos do 5ºA.

Poderão ler uma breve biografia dos outros dois autores e a história narrada na secção Rainbow Pages.

Equipa de Coordenação da Biblioteca

Mark Twain (whose real name was

Samuel Clemens) was born on

November 30, 1835 in a small town in

Missouri, USA. Twain attended school

until he was thirteen years old and in

1847 he went to work at his brother´s

newspaper The Journal. It was while working there that

he discovered his talent for writing. A few years later,

Twain moved to St. Louis, where he was a reporter at the

St. Louis Evening News.

Mark Twain enjoyed adventure and spent a lot of time

travelling all over the world and in 1859, he received his

river pilot´s license. In 1861, he served in the army for a

short time. After the war ended, Twain moved to Virginia

City where he edited Territorial Enterprise. On February

3, 1863 he wrote a humorous travel account under his

new name `Mark Twain`.

In 1864, Twain moved to California and worked in San

Francisco as a reporter. His stories were very funny and

before long he was well known. His first book, The Innocents Abroad, about his experience while travelling in

Italy and France, was published in 1869, and was hugely

popular.

In 1870 Mark Twain married Olivia Langdon and they

had four children. Twain published some of his finest

work between 1876 and 1884 including Tom Sawyer

(1876), The Prince and the Pauper (1881) and The Adventures of Huckleberry Finn (1884).

Mark Twain died on April 21, 1910 at the age of 75. His

stories continue to amuse and entertain readers all over

the world.

Renata Moreira, nº20, - 9ºA

OBRAS DE LEITURA EXTENSIVA OBRIGATÓRIA - INGLÊS

MARK TWAIN



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O projeto Rota dos

Livros culminou na

distribuição de seis

cadernos denominados

“Tens imaginação… Lê o

desafio”, onde alunos

das escolas participantes deram continuidade ao

parágrafo inicial e transformaram-no numa história

conjunta que foi sendo desenvolvida a par e passo por

todos aqueles, alunos de 2º e de 3º Ciclo, que quiseram

participar e contribuir para a construção desta história

comum.

Os pequenos escritores que representaram a nossa

escola foram: Diogo

Filipe Afonso Guimarães,

nº7 do 5ºA; Lúcio

Gonçalo da Silva Rocha,

nº14 do 6ºB; Beatriz

Faria Peneiras, nº5 e Ana

Sofia Gomes da Silva, nº4 ambas do 6ºA; Maria Miguel

Maciel Teixeira, nº14 do 5ºA; Matilde Lima Arlindo Tavares

de Sousa, nº15; Carolina Albuquerque Marques Teixeira, nº6

e Inês Maciel Teixeira, nº12 do 8ºA.

Aguardamos a publicação e divulgação destas histórias.

Este é um ano de Desafios no nosso Agrupamento.


ROTA DOS LIVROS – «O NOSSO LIVRO»



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Como já vem sendo habitual, realizou-se mais uma

exposição subordinada ao tema “Construção de

saberes”, uma atividade dinamizada pelos professores

de Português do 3º Ciclo com o objetivo principal de

capacitar os alunos para a leitura, a compreensão e a

fruição de textos literários, portugueses e estrangeiros,

em prosa e em verso, de distintos géneros e com temas

variados, promovendo, ao mesmo tempo, o contacto com

os textos e as obras constantes da Educação Literária.

Estas leituras foram complementadas com a promoção

da leitura autónoma, para a qual foram indicadas as

listagens do Plano Nacional de Leitura.

Deste modo, os trabalhos divulgados resultaram da

escolha pessoal feita pelo aluno, sob orientação da

professora ou da professora bibliotecária, bem como da

sua capacidade criativa e da sua imaginação, qualidades

manifestadas através da construção de um Livro de

artista, tarefa que consistiu em dar expressão artística

ao livro lido e se desenvolveu no âmbito do Projeto “Ler

para imaginar”, uma iniciativa do já referido grupo de

professores.

Esta exposição pôde ser apreciada por todos os alunos

do 5º ao 9º ano de escolaridade, mediante um

calendário de Visitas Guiadas preparado para o efeito e

que integrou todas as turmas do ensino regular, dos

cursos vocacionais e do PIEF, existentes na Escola, bem

assim como algumas turmas do 1º Ciclo.

De realçar, ainda, o toque especial dado pelos alunos

dos Cursos Vocacionais Organização de Eventos (9º D) e

de Animação Sociocultural (8º D), na decoração da

Biblioteca, espaço em que decorreu o evento, durante a

Semana da Leitura. Inspirados na obra O Rapaz Que

Sabia Acordar a Primavera, de Luísa Dacosta, estes

alunos, sob a orientação da professora Luísa Pereira,

conceberam uma atmosfera colorida recheada de

pássaros, árvores e outros motivos numa evocação

perfeita e glorificadora da natureza.


EXPOSIÇÃO “CONSTRUÇÃO DE SABERES”



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Reproduzimos, de seguida, algumas opiniões que os visitantes registaram no documento de recolha de dados “Deixe aqui a

sua opinião”.

-Gostei muito de tudo. Hugo Miranda, nº 8 - 8º VOC.

-Gostei de ouvir os meus colegas a ler! Constança Jacinto nº 2 - 8º D/Susana Vasconcelos, nº 14 – 8º D

-Gostei de ouvir tudo o que disseram. Paula Ribeiro nº 17 - 5º B / Patrício Dias, nº 16- 5º B

-Gostei da exposição e de tudo. Gonçalo Bessa, nº 10 - 5º B

- Gostei, porque os livros são muito giros. Carolina Silva, nº3 – 5º B

-Adorei receber a escritora e a história que nos contou

foi interessante. Helena Mota, nº 11- 5º B

-Gostei desta atividade e principalmente dos trabalhos

apresentados. Podia-se fazer mais deste tipo de

atividades. João Veloso, nº 11 – 9º A

-Gostei da parte em que a escritora inventou a história. Rita Ribeiro, nº 22 -5º C

-Gostei como inventou logo uma história. Rodrigo Gomes, nº 23 - 5º C

-Gostei de ajudar a escritora a inventar a história. Pedro Guimarães, nº 32 – 5º C

-Gostei muito dos trabalhos e da apresentação. Paulo Fernandes nº 12 – 9º D

-Gostei imenso desta atividade e fiquei espantada de uma

professora de matemática escrever um livro. Ana Catarina Ferreira nº 2 – 5º C

-Gostei de conhecer a carreira de Luísa Dacosta.

Josué Martins nº 20 - 7º B

-Podiam fazer mais atividades destas. Cristiano Pires nº 7 – 7º B


-Adorei estas atividades e o PowerPoint que mostraram à

turma. Maria Teixeira nº 14 – 5º A

-Gostei muito da parte em que a Professora leu um tema

de Manuel António Pina. Sofia Allen nº 3 – 6º C

-Na minha opinião foi uma experiência encantadora que

gostaria de repetir. Benedita Mota nº2 - 5ºA

-Eu adorei porque é uma autora que eu passei a admirar

muito. Taísa Rascão Pinto nº20 -5º A

-Gostei de ver o livro O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá

de Jorge Amado. Rui Cardoso nº 15 – 7º A

-Gostei muito do trabalho feito com base na obra O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá.

André Alves nº3-7ºA

-A parte de que eu mais gostei foi a do jogo dos pássaros. Carolina Oliveira nº 4 – 6º D

-Gostei muito da parte em que a Professora falou de

Luísa Dacosta. Maria da Luz nº 17 – 6º C

-Gostei muito da parte do jogo dos passarinhos.

Sara Silva nº 23 – 6º D

-Gostei muito dos poemas. Marta Moura nº 18 – 6º C

-Gostei muito da parte em que a Professora falou de

Luísa Dacosta.

Maria da Luz nº 17 – 6º C

-Gostei, adorei. Gil Mota nº 4 – 9º D

-Gostei muito dos trabalhos. Miriam Magalhães nº 11 – 9º D

DEIXE AQUI A SUA OPINIÃO



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Entre 14 e 18 de março, as Bibliotecas do Agrupamento

foram locais de passagem obrigatória para todos os

alunos, professores, encarregados de educação e

assistentes operacionais que se quiseram envolver

nesta festa do livro e da leitura. No entanto, esta festa,

dada a diversidade de atividades que a caracterizou e

os públicos-alvo visados, extravasou largamente os

referidos espaços para se concretizar noutros como as

salas de aula e o hall de entrada de várias escolas.

Durante esta Semana, a Biblioteca da Manoel de Oliveira

convidou todas as turmas do 5º ao 9º ano para

realizarem visitas guiadas ao local. No decurso das

mesmas, os alunos puderam apreciar os trabalhos

realizados pelos alunos do 3º Ciclo, no âmbito do

Projeto “Ler para imaginar”, os trabalhos elaborados

pelos alunos do 1º Ciclo no âmbito do Projeto de

Animação Comum (PAC); puderam, ainda, visionar, com

interesse, uma apresentação em PowerPoint sobre a

vida e obra da conceituada escritora e professora Luísa

Dacosta; ouvir a leitura de excertos selecionados da

sua obra, participar no Jogo de correspondências

inspirado na leitura da obra O Rapaz que Sabia Acordar

a Primavera da mesma autora; participar na atividade

“Enche esta nuvem de sonhos”, registando o seu sonho

e colocando-o na nuvem.

Nas sessões de leitura realizadas ao longo da semana,

os alunos leram e tiveram a oportunidade de ouvir ler

excertos das obras De Que São Feitos os Sonhos, O

Rapaz que Sabia Acordar a Primavera, A Rapariga e o

Sonho, De Mãos Dadas, Estrada Fora…, Lá Vai Uma…Lá

Vão Duas…, História com Recadinho, entre outros.

Através da experiência reconfortante e edificante da

leitura, os alunos não raras vezes, embevecidos,

mergulharam no mundo do sonho e da fantasia e

puderam “…sentir a beleza da língua e a respiração da

palavra…”.

ANIMAÇÃO NAS BIBLIOTECAS DO AGRUPAMENTO

BIBLIOTECA ESCOLAR DA EB1 FONTE DA MOURA

BIBLIOTECA ESCOLAR DA EB MANOEL DE OLIVEIRA



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No dia 14 de março, a nossa Escola recebeu

calorosamente a escritora convidada Helena Alves com

a canção “É na nova escola”, interpretada por um coro

de alunos do 5º ano, sob a orientação da Dra. Adelina

Pereira que deu as boas-vindas de uma forma original à

autora, surpreendendo-a e surpreendendo a

representante da Câmara cuja função era acompanhar

as atividades que foram desenvolvidas nesse dia. De

seguida, a escritora foi encaminhada para a sala onde

daria as duas sessões de apresentação do seu livro

Histórias de Viagens no Espaço e no Tempo, de Livros,

de Escrita… e de Magia! e onde foi acolhida pelos alunos

do 6º A, que, em homenagem à nossa convidada de

honra, uma professora de Matemática que gosta de

escrever histórias, e sob a orientação da sua

professora de Educação Musical, Dra Nazaré Rosas,

apresentaram uma atividade intitulada “Outras formas

de ler e comunicar: A Música e a Matemática”. Do

folheto oferecido no final desta apresentação,

extraímos a seguinte citação da autoria de Albert

Einstein: A música é tão perfeita, é pura como a

matemática. A matemática é tão simples, é

deslumbrante como a música… A música parece uma

equação, de harmonia e sonoridade.

Na segunda parte, que, por sua vez, se subdividiu em

duas sessões - a primeira às 10:30 e a segunda às 11:30

-, perante um público que envolveu alunos de todas as

turmas de 5º e 6º ano, Helena Alves começou por ler

uma das suas histórias, solicitando, de seguida, a

participação dos seus ouvintes no reconto da mesma,

levando-os pela mão através do universo narrativo, na

companhia das personagens que os habitam. Depois

ENCONTRO COM A ESCRITORA HELENA ALVES



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desta viagem, em resposta ao desafio lançado (os

alunos puderam escolher três palavras da sua

preferência), a autora, a partir das palavras

“felicidade”, “café” e prisão”, construiu, no próprio

momento, uma nova história a que não faltou intriga,

peripécias e muita emoção. A história começou assim:

“Era uma vez um rapaz que gostava de ir para o café

ler livros. Ficava ali a beber um cafezinho, um

sumozinho… e, um dia, pôs-se a ler um livro. Leu…leu…e

começou a ficar com sono…” Daí a pouco o café, as

ruas as lojas estavam povoadas de insetos e o

protagonista encetou diálogo com uma barata. O tema

da metamorfose e o nome Kafka foram mencionados e

as personagens e o enredo cativaram os mais

pequenos que, após a audição desta história inventada,

foram convidados a contar, eles próprios, uma nova

história com base nos três novos elementos que

entretanto haviam sido propostos. A Maria Miguel, do 5º

A, agarrou a ideia e desfiou, ali mesmo, o novelo da sua

imaginação.

Cada sessão terminou com uma sessão de autógrafos

em que os interessados – alunos e professores -,

tiveram a oportunidade de pedir uma dedicatória e um

autógrafo à autora.

Esta iniciativa contou com a participação de alunos de

todas as turmas de 5º e 6º ano e com a presença de

vários professores, de várias áreas do saber.




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A Semana da Leitura foi

enriquecida pela apresentação

da peça “A felicidade não é que

temos, é o que somos”, uma

dramatização concebida a

partir do conto com o mesmo

nome, retirado da obra Lá vai

uma… Lá vão duas…, da autoria

de Luísa Dacosta. Protagonizada

por dois alunos do 7º A, a Maria Miguel Pinho e o Pedro

Pereira, que compareceram quase religiosamente aos

ensaios semanais, durante um período de

aproximadamente seis

semanas, esta representação

pôde ser apreciada por uma

mão cheia de alunos e

professores, que aplaudiram

calorosamente o desempenho

dos atores, e contou com a

preciosa colaboração da ex-professora Conceição Dias,

quer na arte da encenação, quer nos pormenores da

representação.

Integrada no Programa da “Rota dos Livros”, esta

atividade foi posta em cena, pela primeira vez, no dia 14

de março, tendo-se realizado, ao longo desta Semana,

outras sessões. Assistiram a estas sessões cerca de

centena e meia de alunos do 7º, 8º e 9º ano, bem como

uma mão cheia de professores. A direção esteve

igualmente presente.

Maria Miguel Pinho, nº 24, Pedro Pereira, nº 13,Mariana Villa, nº 11 Tiago Ferreira, nº 19 – 7º A

“A FELICIDADE NÃO É QUE TEMOS, É O QUE SOMOS”

[PÁGINAS LITERÁRIAS] 6 de maio de 2016


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INTERCÂMBIO DE LEITURAS

ÁLBUM DE FOTOGRAFIAS




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No dia 14 de março, dia em que se deu início à

comemoração da Semana da Leitura e em que se

concretizou o programa Rota dos Livros, os alunos de

Francês do 9ºC, Cristiano Silva, Marco Bessa e João

Oliveira participaram numa pequena dramatização do

poema que se transcreve de seguida, oferecendo aos

alunos do 7ºA, um momento poético diferente como

forma de agradecimento e intercâmbio de iniciativas.

De acrescentar que alguns dos alunos do 7ºA tinham

previamente apresentado a peça “A felicidade não é

que temos, é o que somos”, aos restantes colegas e

aos alunos do 9ºC que visitaram a exposição

Construção de Saberes e assistiram ao seu brilhante

desempenho.

"Déjeuner du matin" de Jacques Prévert

Il a mis le café

Dans la tasse

Il a mis le lait

Dans la tasse de café

Il a mis le sucre

Dans le café au lait

Avec la petite cuiller

Il a tourné

Il a bu le café au lait

Et il a reposé la tasse

Sans me parler

Il a allumé

Une cigarette

Il a fait des ronds

Avec la fumée

Il a mis les cendres

Dans le cendrier

Il s'est levé

Il a mis

Son chapeau sur sa tête

Il a mis son manteau de pluie

Parce qu'il pleuvait

Et il est parti

Sous la pluie

Sans une parole

Sans me regarder

Et moi j'ai pris

Ma tête dans ma main

Et j'ai pleuré.

Sans me parler

Sans me regarder

Professora Ivone Monteiro e alunos de Francês do 9ºC

DÉJEUNER DU MATIN

https://youtu.be/MalR-e4IgAs

https://youtu.be/MalR-e4IgAs



Página 17

Certo dia, a nossa professora informou-nos que se

iria realizar a Semana da Leitura na nossa escola.

Assim, ficámos muito entusiasmados e começámos a

dar ideias. Das ideias que surgiram, decidimos

adaptar a letra da música “Não há estrelas no céu” do

cantor Rui Veloso.

Durante alguns dias, ouvimos a música e fomos

adaptando a letra de acordo com o tema “As Leituras”.

Foram muitas as sugestões, os trocadilhos, as rimas e

os risos até chegarmos àquilo que para nós era

perfeito. De seguida, começámos os ensaios. Todos

nós decorámos a letra com muita facilidade. Também

surgiu a ideia de fazermos maracas com embalagens

de iogurte e areia para dar mais ritmo à música. Ficou

um espanto!!! No dia da apresentação, projetámos um

PowerPoint, para que toda a escola acompanhasse a

letra enquanto nós a cantávamos.

Tudo isto foi muito divertido!

Turma 4º A – EB1/JI Fonte da Moura e Professora Ermelinda Lara

As Leituras 1

Na Fonte da Moura há

Muitos alunos que têm

Vontade de aprender

E de ler a valer

De que vale andar na escola

E jogar só à bola

Ter os tazos e as cartas

Mas sem livros na sacola

Refrão 2

A leitura da vida

É bonita de viver

Tão depressa faz sorrir

E dá vontade de aprender

Para mim o importante

É ler muito sem parar

Romances e poesia

Para me fazer chorar

Passo horas a ler 3

Para me divertir

Tudo lá dentro é tão lindo

Só me apetece sorrir

Vejo-me à noite na cama

Com um livro à cabeceira

Imagino uma cabana

Junto ao mar e uma fogueira

Vou para aí fazer leituras 5

E espreitar os jornais

Perdido nas avenidas

Mas achado pelos pais

Mãe, o meu primeiro livro

Foi o capuchinho

vermelho

Foi dado num dia frio

Por alguém que era velho

Não vês que isto é giro 6

As leituras são um gosto

Para olhar o futuro

Como fosse mês de agosto

Porquê que tudo na escola

Tem de ser tão controlado

Desde o toque até à bola

Mas tudo isto é animado!

REFRÃO

LEITURAS

Refrão 4

A leitura da vida

É bonita de viver

Tão depressa faz sorrir

E dá vontade de aprender

Para mim o importante

É ler muito sem parar

Romances e poesia

Para me fazer chorar

Não há… leitores como nós…

AS LEITURAS



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Professora Paula Duarte e 1º A

EB1 Fonte da Moura

“A aranha Leopoldina”… uma leitura… um musical… alegria sem

fim!

A turma do 3º B, da escola EB1 Fonte da Moura, apresentou o

conto A História da Aranha Leopoldina de Ana Luísa Amaral,

durante a Semana da Leitura, ao 5º C e a alguns dos professores

da EB Manoel de Oliveira, assim como a toda a comunidade da

sua escola e também aos encarregados de educação da turma.

Ao longo de várias aulas de Português, Expressão Dramática e

Expressão Musical foram sendo trabalhados os inúmeros poemas

e canções que compõem o conto. A história foi ganhando vida na

voz dos alunos, nos seus gestos, posturas e na sua

caracterização.

A Semana da Leitura marcou as suas vidas pela alegria da

partilha da magia da leitura!

IntercalrrrrtIntercalar os outros textos

LENGALENGAS E TRAVA-LÍNGUAS

LEOPOLDINA, A ARANHA

Turma 3ºB/Professora Mónica Gonçalves



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No dia 16 de março, às catorze horas, a turma do 4.º B

da Escola Fonte da Moura realizou um Piquenique da

Leitura no recreio da escola.

Os 17 alunos da turma dividiram-se em grupos e

ficaram sentados numa manta, perto das árvores do

recreio. Cada grupo tinha um cesto carregado de livros.

Em cada grupo estava uma professora e um

Encarregado de Educação que leram uma história. As

professoras presentes foram: a professora Ana Rua, a

professora Carla Esperanço e a professora Carla

Santos. Nesta atividade estiveram também os alunos da

turma 4º A, que foram

convidados pelos alunos que

tiveram a ideia de concretizar

este piquenique. Estes

prepararam a leitura da obra O gato e o escuro de Mia

Couto para ler aos seus convidados.

No final do piquenique todos puderam ler uma história

à sua escolha.

O Piquenique da Leitura decorreu muito bem e todos

gostaram muito!

Turma 4.º B

As turmas do 1º/2º ano da EB1/JI António Aroso e do

2º A da EB1/JI Fonte da Moura, ao longo da Semana

da Leitura, apresentaram um Bailado baseado na

obra de Luísa Dacosta: O Elefante Cor-de-Rosa. Este

foi preparado, ao longo do 2º período, com a

colaboração da professora de ballet Marta Lima e da

professora Maria Clara Lima. Este trabalho foi

apoiado pela Associação de Pais do Agrupamento de

Escolas Manoel de Oliveira.

Professoras Cristina Sousa e Maria José Cardoso

A turma do 1º/2º

ano da EB1/JI

António Aroso e a

turma do 2º A da

EB1/JI Fonte da

Moura, ao longo da Semana da Leitura, apresentaram

a dramatização da obra de José Eduardo Agualusa, A

Girafa que comia Estrelas e cantaram uma música

alusiva à história. Este trabalho de articulação foi

preparado ao longo do 2º período, quer pelas

professoras titulares de turma (Cristina Sousa e

Maria José Cardoso), quer pelos professores da Ação

Ler e Raciocinar com Mestria (Miguel Barroso e

Susana Rosário).

Professoras Cristina Sousa e Maria José Cardos

PIQUENIQUE DA LEITURA

O ELEFANTE COR-DE-ROSA - BAILADO

A GIRAFA QUE COMIA ESTRELAS TEATRO DE FANTOCHES



Página 20

A curiosidade natural das crianças em idade pré-

-escolar (3, 4 e 5 anos) é um importante fator para

mobilizar e criar vontade de ver, folhear, mexer,

contactar com as palavras escritas, com o Mundo dos

Livros… com a Leitura!

A prova desta realidade, foi a Semana da Leitura

realizada no período de 14 a 18 de março, integrada no

Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas

Manoel de Oliveira e que acabou por ser um momento de

festa que envolveu toda a comunidade da E.B. Jardim de

Infância Fonte da Moura.

Os alunos do 1º ciclo contaram histórias nas salas do Pré-escolar.

Os Encarregados de Educação foram convidados para ler histórias na nossa escola.

No dia da horta pedagógica ouvimos a história “ João e o pé de feijão” e festejámos o “Ano das leguminosas”.

Pintámos uma ficha e no final fizemos as sementeiras: favas, ervilhas e feijão.

MUNDO DOS LIVROS… COM A LEITURA



Página 21

As crianças do jardim de infância participaram com a dramatização do conto Pimpona a galinha tonta e assistiram às

atividades dos alunos do 1º ciclo.

A leitura, a escrita, a ilustração e a produção de composições plásticas, entre outras, estiveram na base das

várias atividades/tarefas executadas pelas nossas crianças, que proporcionaram o desenvolvimento da linguagem oral

e escrita, potencializaram o gosto/prazer pelos livros, envolveram a participação da família no JI e enriqueceram

a expressão artística e a criatividade.



Página 22

As Educadoras do Jardim de Infância Fonte da Moura



Página 23

Foram dinamizadas diversas atividades no âmbito

da Semana da Leitura organizada no Agrupamento

Manoel de Oliveira entre os dias 14 e 18 de março.

Assim, os alunos do 1º e do 2º A da Escola António

Aroso fizeram uma leitura dramatizada dos poemas

“Faz de conta”, de Eugénio de Andrade e “Ou isto ou

aquilo” de Cecília Meireles para os colegas das outras

turmas.

Os alunos do 3º e do 4º A apresentaram a história O

Cuquedo, de Clara Cunha e os do Jardim de Infância

fizeram um Teatro de Fantoches a partir da obra A

que sabe a Lua, de Michael Grejniec.

Participaram, ainda, as terapeutas da fala, a

psicóloga e a técnica de linguagem gestual ligadas ao

projeto “Graphogame”, com a apresentação da

história O Sapo Apaixonado, em linguagem gestual.

Esta atividade, que decorreu num ambiente de

partilha e valorização da leitura, foi muito apreciada

por todos os que nela participaram, evidenciando todo

o esforço despendido na sua preparação e

concretização.

EB1/JI António Aroso

SEMANA DA LEITURA NA EB1/JI ANTÓNIO AROSO



Página 24

A abertura da Semana da Leitura teve

lugar no dia 14 de março, às 9:00, no

polivalente da Escola e contou com a

participação de todos os alunos das turmas

desde o pré-escolar ao 4º ano. Os pais e

encarregados de educação que assistiram à

sessão de inauguração do estendal da leitura

e à apresentação das canções: Nós Somos

uma Geração e o O Mundo da Escrita, bem

assim como à declamação dos poemas: Batem leve levemente, Amizade e Livro aplaudiram entusiasticamente.

SEMANA DE LEITURA NA ESCOLA DA VILARINHA



Página 25

Durante o período da tarde, às 14:30,

decorreu a apresentação do livro Ler

não é uma seca, com a presença da sua

autora Raquel Medeiros. O livro conta a

história de Baltazar, um menino que

adora jogar Playstation, correr e saltar,

mas que não gosta de ler... Até que um

dia num passeio com a mãe encontra

um livro especial e mágico... Viverá e

descobrirá novos mundos... Afinal ler

não é uma seca?! ...

A autora fez ainda o apelo aos alunos para a sua participação num Concurso Literário sobre as aventuras do herói

do conto. No final, houve uma sessão de autógrafos para os vários alunos que adquiriram o livro.

Ao longo da semana, contámos, ainda, com a presença de alguns pais/encarregados de educação que vieram às

salas contar histórias aos

alunos.

EB1/JI Vilarinha



Página 26

História. “Quero ver a neve” de Alison Edgson

História: “O Grufalão” de Axel Scheffler e Julia Donaldson

História: “As Bruxas”

SEMANA DA LEITURA: HISTÓRIAS CONTADAS PELOS PAIS



Página 27

História: “A Princesa da Terra, do Mar e do Céu” de Alice Cardoso e Isabel Correia, com apoio da língua gestual

História: “Se eu fosse…” de

Richard Zimler

História: “ Aventuras numa quinta”

História: “Clara no Jardim de

Infância de Lane Schneider, Eva

Wenzel- Burger”

História: “O Cuquedo”

de Isabel Cunha



Página 28

Como acontece todos os anos, chegou a tão

esperada semana da leitura, de 14 a 18 de março, onde

os pais vêm de propósito à sala para contar uma

história (ou mais). Este ano, celebrámos, ainda, a

“Rota dos Livros”, mais uma aposta louvável na

promoção da leitura que traz visibilidade ao Programa

O Porto a Ler. Nestes dias, os livros ocupam o papel

principal do dia-a-dia no Jardim de Infância e alegram

os rostos dos pequeninos e pequeninas que esperam

ansiosos e desejosos que o seu pai ou a sua mãe

venha à sua sala contar uma história, para si e para

os seus amigos e se sente em lugar de destaque (em

cadeiras), o que os “enche” de importância. Os filhos

ajudam os pais a contarem a história, a mostrarem as

imagens, imitando a Educadora, por vezes, nas suas

expressões, gestos e frases… outros substituem a

mãe/pai e contam elas próprias a história, como

aconteceu com a C. que, de repente, tira o livro das

mãos da mãe e conta sem qualquer receio, e sem se

atrapalhar, toda a história, muito segura de si,

parecendo que estava a ler e a mostrar as imagens

ao mesmo tempo, não deixando que alguém

interrompesse, afirmando, no fim, “Sim, M. - e

gesticulando a mão querendo dizer “Espera”.

No final fizeram-se algumas atividades, registos,

tiraram-se fotografias ao Cuquedo, brincando, ou

simplesmente revendo a história. Cada contador (a) de

histórias recebia do seu filho (a) um marcador de

livros que tinha sido preparado anteriormente para

esta semana, como forma de agradecimento pela

partilha de histórias, de sorrisos, risos e

gargalhadas.

Soube a pouco, algumas ainda vêm a caminho, pois

vamos a partir daqui elaborar um “Livro Partilhado”

em A3, com o título: Um livro, uma porta aberta para o

mundo fantástico das histórias. Aqui, os pais são

convidados a recuar no tempo, através de uma

introdução bem sugestiva, como o demonstram as

palavras que se seguem: “Um livro, é como um baú,

onde guardamos ‘coisas’ que queremos mais tarde

recordar…. Um livro é um abraço apertado que não

queremos largar. Cada página de um livro, é um novo

desafio, uma nova aventura, uma nova viagem…

Assim, propomo-vos que recueis até à vossa infância

ou adolescência para recordar uma história ou parte

dela que mais marcou esse momento tão especial da

vossa vida. Qual a história, ou parte dela, quem

contou, onde contou, em que momento do dia contou e

nos permita ser agentes ativos dessa mesma história.

Deixe aqui escrito em forma de história, para que

juntos consigamos partilhar com os vossos (as),

filhos (as) e façamos deste livro, uma porta mágica

para o mundo das histórias.”

Trabalho realizado depois

da história: “O Cuquedo”

Cada um com o seu Cuquedo

Depois de contada a história: “Aventuras na Quinta”

Depois de contada a história: “A Princesa da Terra, do Mar e do Céu”

Marcadores que oferecemos

aos Contadores de Histórias.

Contracapa do livro Capa do livro

Sala da Pré A – A Educadora Maria do Carmo Almeida



Página 29

Na semana da leitura, os alunos do 2º A da escola da

Ponte foram, juntamente com os outros alunos,

professores e funcionários da escola, ao parque da

cidade ler os livros que antecipadamente escolheram

para desfrutar de um momento de leitura relaxante e

também poderem partilhar as suas leituras com

algumas pessoas que por ali passavam. Alguns pais e

encarregados de educação também por ali apareceram

e usufruíram deste momento tão agradável, de uma boa

leitura num ambiente verde e fresco na natureza.

Os livros foram explorados e manuseados com muito

prazer e também com elevada consideração. Todos

gostaram desta atividade, simples na sua essência, e

que será guardada com carinho, sendo o livro e a

leitura os seus protagonistas.

Teresa Gouveia

SEMANA DA LEITURA - “ROTA DOS LIVROS” NA EB1 PONTE



Página 30

As turmas do 1º ano da EB1 da Ponte participaram na

Semana da Leitura, em cooperação com os

Encarregados de Educação, na apresentação e

exploração dos contos O coelhinho branco, de António

Torrado e O reino da Sabonária, de Rosabela Cruz

(avó de uma das alunas). As obras foram lidas por

dois Encarregados de Educação e foram

desenvolvidas atividades com os alunos de acordo

com os temas abordados.

Depois de ouvirem o conto O coelhinho Branco, os

alunos criaram um tangram em cartolina, com a

forma de coelho, que posteriormente serviu para

decorar um postal comemorativo da Páscoa.

Relativamente ao conto O reino da sabonária, os

alunos, depois de assistirem à apresentação, fizeram

sabonetes de várias formas, cores e aromas,

utilizando glicerina, formas, corante e essência.

Turmas do 1º Ano - EB1 PONTE

SEMANA DA LEITURA



Página 31

No dia 14 de março, como atividade de abertura da semana da leitura, a turma do 2º B da escola da Ponte

apresentou o Livro de Receitas Saudáveis. Este livro foi o resultado de um projeto cujo desenvolvimento teve início no

1º período, aquando da comemoração do dia da alimentação (dia16 de outubro).

Os alunos apresentaram o seu projeto aos colegas de todas as turmas, singularmente, devido à exiguidade do

espaço da biblioteca, local onde as várias sessões foram exibidas, expondo os pilares do mesmo:

O porquê da realização deste projeto;

Os diversos passos efetuados do início ao fim;

Como se escreve uma receita.

A apresentação terminou com uma prova gastronómica de uma receita que consta do livro: “Coquinhos”. Todos os

alunos participaram com interesse nesta saborosa e apetitosa atividade!

A turma ofereceu três exemplares:

um à biblioteca da escola, outro à da

escola Fonte da Moura e outro à da

escola Manoel de Oliveira, com o

desígnio de facilitar o acesso a todos

aqueles que queiram experimentar

estas deliciosas e saudáveis receitas.

A todos um BOM APETITE!

2ºB EB1 da Ponte – Professora

LIVRO DE RECEITAS SAUDÁVEIS

http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCM-7x6aAzcgCFcgIGgodg0sJ3Q&url=http://te--conto.blogspot.com/&bvm=bv.105454873,d.d2s&psig=AFQjCNG6Ha5ikNe4H8KVzxzrnTE53onNSA&ust=1445291342518944



Página 32

Ao longo da Semana da Leitura, a turma do 4º A, da escola da Ponte leu vários livros aos colegas da escola, fez

leituras no Parque da Cidade e dramatizou a história Corre, corre Cabacinha para as outras turmas da escola.

Professora Helena e Turma do 4ºA – EB1 Ponte

CORRE, CORRE CABACINHA



Página 33

É na nova escola

Que eu vou aprender

Tantos livros bonitos

Eu vou poder ler

São os novos amigos

Para jogar e brincar

É na nova escola

Que eu aprendo a estudar

É tão bom entender o que estão a dizer

É tão bom poder dizer

EU QUERO APRENDER/

São números, letras, desenhos, cometas

São novos amigos,

A vida os planetas

Escrever e somar aprender a contar

É tão bom saber escrever ler e jogar.

Os livros na mala

Não me posso esquecer

A borracha e o lápis

P´ra poder escrever

Visitas de estudo

Passear e brincar

É na nova escola

Que eu aprendo a sonhar.

.


Nós somos uma geração

Nós somos fúria de um vulcão

Nós vamos escrever a história

Nós queremos alcançar a glória

Juntos vamos conseguir

Juntos vamos construir

Juntos vamos renovar

Juntos vamos melhorar

Queremos não ficar p´ra trás

Queremos construir a paz

Queremos poder conjugar

Para sempre o verbo amar

Em nós podem confiar

Em nós razão p’ra sonhar

Em nós não vence o temor

Por nós inventar o amor

Professora Fernanda Almeida - EB1/JI Vilarinha

CANÇÃO “É NA NOVA ESCOLA”

“NÓS SOMOS UMA GERAÇÃO”



Página 34

“Nasci em 1927, em Vila Real de Trás-os-Montes. Aí vivi e

estudei até ir para a Universidade.

Quando menina, ia para a Póvoa de Varzim passar férias,

no Verão. Assim, de muito cedo, comecei a amar uma

praiazinha desviada, quase deserta - A-Ver-O-Mar - onde

acabei por criar raízes. E por isso, o meu coração ficou para

sempre dividido entre o recorte, austero, do Marão e a linha,

movente, da beirada.

Sou professora, gosto de dar aulas e do convívio com os

meus alunos. Gosto sobretudo que eles me pousem os

sonhos no regaço, para me sentir outra vez criança e com

asas. Para lhes pagar esses sonhos e essas asas, o

inesperado tropeçante de palavras, acabadas de nascer, é

que escrevi algumas histórias. Quis também partilhar com

eles o clima da minha própria infância, rir na sua companhia,

e adaptei para teatro histórias da tradição popular

portuguesa. Alguns dos meus alunos, porém, não seguiam

estudos e entravam cedo no mundo do trabalho. Teriam de

deixar de sentir a beleza da língua e a respiração da

palavra? Não e não. Assim nasceu a antologia “De Mãos

Dadas, Estrada Fora …”.

No entanto, às vezes, a minha condição adulta impõe-se-

-me e faz-me desviar o rosto do sonho para o sofrimento,

meu e dos outros. Por isso escrevo também para adultos.

LUÍSA DACOSTA (coordenação), in A Antologia Diferente De Que São Feitos os Sonhos, 1985

Amizade é brincar

Rir e saltar

É ser leal

Sempre pronto a ajudar.

Na Vilarinha temos amigos do coração.

A Maria Silva já vem do Chupetão

Juntamente com o Martim Xavier e o Sebastião.

Martim Garcez, Benedita, Francisco, Afonso, Beatriz e

Tomás

Com muitos partilhámos a carteira

Mas tivemos de ir mudando

Devido à brincadeira.

Unidos desde o início.

Estamos sempre a crescer

A Inês Lopes, a Eva e o António

Na turma gostámos de receber.

No prolongamento estão o Bernardo e a Bia

A Mafalda e a Bárbara no dia-a-dia

Com a Leonor aprendemos a dançar

E a casa da Maria Cunha vamos almoçar.

E eu sou a Inês Gouveia

E esta é a turma do 4º A

Somos todos muito amigos da Professora Emília

De quem vamos ter saudades do tamanho de um oceano.

4ºA – EB1/JI Vilarinha

DE QUE SÃO FEITOS OS SONHOS

AMIZADE



Página 35

Durante o mês de março, os alunos que frequentaram

ou visitaram a biblioteca foram convidados a ler uma

das obras da escritora Luísa Dacosta expostas e a

participar na atividade que batizámos de “Enche a

nuvem de sonhos.” A nuvem encheu durante a Semana

da Leitura e o seu conteúdo foi depositado nesta edição

especial do NOTÍCIAS FRESCAS.

Seguem-se alguns dos sonhos depositados:

Conhecer o Iker Casillas Fernández. Rita Ribeiro, nº 17, 9º B

Eu, um dia, queria ser fisioterapeuta, mas o meu verdadeiro sonho é estar com a minha mãe. Maria da Luz Nogueira, nº 17, 6º C

O meu sonho é ser atriz. Neuza Cabreiras, nº 13, 9º B

O meu sonho é ser futebolista. Cristiano Silva, nº 2, 6º B

Participar nos Jogos Olímpicos. Miguel Costa, nº 21, 5º C

Ser rico, futebolista e ser pai. Hugo Ramalho, nº 10, 6º B

NO SONHO, A LIBERDADE…

Enche a nuvem

de sonhos



Página 36

O meu sonho é ficar sem aulas seis meses. Beatriz Silva, nº 1, 6º B

O meu sonho é tornar-me uma escritora famosa. Helena, Mota nº 11, 5º B

Ganhar a Final da Champions pelo FC de Barcelona. Rodrigo Gomes, nº 23, 5º C

Eu quero ser campeã de Boxe. Ana Beatriz Moreira, nº 21, 5ºA

O meu sonho é andar de helicóptero. Rui Cardoso, nº 15, 7º A

O meu sonho é andar de avião. André Alves, nº 3, 7º A

O meu sonho é ser rico e ajudar a minha mãe. Ruben Andrade, nº 18, 6º B

Começar a ler muito mais, ir mais vezes com a professora Fátima Leite, nas aulas, para a Biblioteca. Igor Lemos, nº 9, 5º A

O meu sonho é ser jogador da bola e ajudar pessoas. Nelson Silva, nº 17, 6º B

Gostaria de ir mais longe no meu futuro. Ana Luísa Gonçalves, nº 1, 9º A

Que a escola acabe. Flávio Ribeiro, nº 9, 6º D

O meu sonho é ser um futebolista profissional. Lúcio Rocha, nº 14, 6º B

Gostaria de ser chefe de cozinha. Gonçalo Silva, nº 12, 6º D

Gostaria de conhecer coisas novas no meu futuro. Cristina Soares, nº 14, 9º A

Eu sonho ser um ator. João Veloso, nº 11, 9º A

Sonho ser milionário. Ricardo Jarrais, nº 21, 9º A

Sonho fazer uma viagem pelo mundo inteiro. Inês Rodrigues, nº 9, 9º A

Ser o melhor jogador de Basquete. Daniel Oliveira, nº 6, 9º A

O meu sonho é ser médica pois eu gostava de salvar pessoas. Daniela Oliveira, nº 7, 9º A



Página 37

O meu sonho é ser feliz. Miriam Carvalho, nº 16, 9º A

O meu sonho é poder voltar a jogar futebol. Bernardo Silva, nº 4, 9º A

Conhecer o Lionel Messi. Renata Moreira, nº 20, 9º A

Trazer paz e harmonia ao mundo. Gonçalo Oliveira, nº 21, 9º B

Ganhar o euromilhões. Ser rico. Edgar, nº 8, 5º B

O meu sonho é poder ser uma escritora conhecida e que todos leiam os meus livros. Paula Ribeiro, nº 17, 5º B

O meu sonho é dar aulas aos alunos. Gonçalo Bessa, nº 10, 5º B

O meu sonho é trazer sol para a escola. Patrício Dias, nº 16, 5º B

O meu sonho é ser mãe. Ana Correia, nº 2, 9º A

O meu sonho é ser o melhor jogador do mundo. João Reis, nº 10, 9º B

O meu sonho é conhecer o Neymar Júnior. Soraia Fernandes, nº 19, 9º B

O meu sonho é conhecer os One Direction.

Carolina Oliveira, nº 4, 6ºD

Conhecer o Youtuber Sirkazzio. João Antunes, nº 13, 8º A

O meu sonho é visitar as ilhas Bora Bora. Rui Alves, nº 20, 8º A

Ser diplomata ou ser ministra conselheira de Angola em Londres.

Abrir um hospital privado. Dina Galho, nº 8, 8º A

Conhecer o Luís Mariz.

Ser diretora de marketing e abrir o meu próprio negócio. Débora Santos, nº 7, 8º A

O meu sonho é seguir Artes. Sara Sousa, nº 22, 8ºA


[RAINBOW PAGES/LÍNGUAS ESTRANGEIRAS] 6 de maio de 2016


Página 38

O dia dezassete de março,

dia em que se comemora em

muitos países de expressão

inglesa o St.Patrick’s Day, foi

escolhido para integrar as

celebrações da Semana da

Leitura, dando assim

continuidade ao trabalho de parceria regularmente

efetuado com a biblioteca e estabelecendo elos de ligação

entre a cultura, a literatura e os costumes que se

radicaram nos povos e nas sociedades.

Os alunos de ambos os

ciclos foram convidados

a pesquisar o tema e

apresentar o resultado

dessa pesquisa em

diversos suportes. Nos

dias que antecederam a data, professoras e alunos

decoraram a sala de estudo, local escolhido pela sua

dimensão e pelo facto de estar a decorrer a exposição

Construção de Saberes na biblioteca e de, por

conseguinte, o espaço ser exíguo e insuficiente.

A decoração foi feita com os trabalhos realizados pelos

alunos do 3º Ciclo e dos cursos vocacionais. No dia

dezassete, os alunos que se pré-inscreveram na atividade

deslocaram-se à sala

referida e, ao som de

música celta e irlandesa,

puderam participar nos

vários jogos preparados:

bingo, puzzle, dominó, fichas

com palavras cruzadas e

questões relacionadas com

o tema e, simultaneamente,

visualizar as apresentações

preparadas por alguns dos

seus colegas.

No final deste momento

lúdico, receberam uma

moeda e uma guloseima que

retiraram do “pote encantado”. Ah! Claro e todos traziam,

pelo menos, uma peça de roupa verde porque essa era

uma das condições da entrada no mundo dos leprechaun.


ST.PATRICK’S DAY



Página 39

She was always called the bad girl, for she had once, when she was very little,

put out her tongue at the postman. She lived alone with her grandmother and her

three brothers in the cottage beyond the field, and the girls in the village took no

notice of her. The bad girl did not mind this, for she was always thinking of the

cuckoo clock. The clock stood in one corner of the cottage, and every hour a

door opened at the top of its face, and a little cuckoo came out and called its

name just the same number of times that the clock ought to have struck, and

called it so loudly and in so much haste that the clock was afraid to strike at all.

The bad girl was always wondering whether it was worse for the clock to have a

cupboard in its forehead, and a bird that was always hopping in and out, or for

the poor cuckoo to spend so much time in a dark little prison. "If it could only get

away to the woods," she said to herself, "who knows but its voice might grow

sweet, and even life itself might come to it!" She thought of the clock so much

that her grandmother used to say—"Ah, lassie, if you would only think of me

sometimes!" But the bad girl would answer—"You are not in prison, granny dear,

and you have not even a bee in your bonnet, let alone a bird in your head. Why should I think of you?" One day, close by

the farm, she saw the big girls from the school gathering flowers.

"Give me one," she said; "perhaps the cuckoo would like it." But they all cried, "No, no!" and tried to frighten her

away. "They are for the little one's birthday. To-morrow she will be seven years old," they said, "and she is to have a

crown of flowers and a cake, and all the afternoon we shall play merry games with her."

"Is she unhappy, that you are taking so much trouble for her?" asked the bad girl.

"Oh, no; she is very happy: but it will be her birthday, and we want to make her happier."

"Why?"

"Because we love her," said one;

"Because she is so little," said another;

"Because she is alive," said a third.

"Are all things that live to be loved and cared for?" the bad girl asked, but they were too busy to listen, so she went

on her way thinking; and it seemed as if all things round—the birds, and bees, and the rustling leaves, and the little

tender wild flowers, half hidden in the grass—answered, as she went along—"Yes, they are all to be cared for and

made happier, if it be possible."

"The cuckoo clock is not alive," she thought. "Oh, no; it is not alive," the trees answered; "but many things that do

not live have voices, and many others are just sign-posts, pointing the way."

"The way! The way to what, and where?"

"We find out for ourselves;—we must all find out for ourselves," the trees sighed and whispered to each other.

As the bad girl entered the cottage, the cuckoo called out its name eleven times, but she did not even look up. She

walked straight across to the chair by the fireside, and kneeling down, kissed her granny's hands.

Read more at http://www.kidsgen.com/short_stories/the-bad-girl.htm#r4J4HzfL6I5toHfS.99


THE BAD GIRL – A SHORT STORY

http://www.kidsgen.com/short_stories/the-bad-girl.htm#r4J4HzfL6I5toHfS.99



Página 40

In http://busyteacher.org

ST. PATRICK’S DAY



Página 41

William Shakespeare was born

in Stratford-upon-Avon,

England, on 23 April 1564. His

father, John Shakespeare, was

a successful tradesman and his

mother, Mary Arden, came from

a rich family. Although we do

not know much about Shakespeare’s early life, many

people believe that he went to the King Edward VI

Grammar School in Stratford and studied Latin grammar

and literature. When he was 18, Shakespeare married

Anne Hathaway. They had three children: Susanna,

Hamnet and Judith. Shakespeare later moved to London

and became an actor and a writer. He wrote many plays

and poems between 1586 and 1616. His most famous plays

include Macbeth, Romeo and Juliet, A Midsummer Night’s

Dream, Hamlet and The Merchant of Venice.

Shakespeare’s plays had many different characters, and

each character had a strong and interesting personality.

He wrote about greed, selfishness, revenge, kindness and

love. Shakespeare’s plays were very popular when he was

alive, and today they are even more popular. Actors still

perform Shakespeare’s works, and there are many films

based on his plays. Shakespeare also added many words

to the English language, which we still use today, such as

“critical”, “leapfrog” and “majestic”. Shakespeare died on

23 April 1616. He was 52 years old. Today we remember

him as one of the greatest writers in history.

In The Merchant of Venice, Express Publishing

Rúben Santos, 9º, nº 22

Oscar Wilde was born in Dublin in 1854. He went to

college there and then studied at Oxford, where in 1878

he won a poetry prize. In 1883 he went to the USA and

stayed there for a year, travelling around the country

and giving talks. In 1884 he got married and in 1888 he

wrote The Happy Prince and Other Tales, a book of

stories for his sons. The Canterville Ghost was one of the

stories in a book called Lord Arthur Savile’s Crime and

Other Stories, published in 1891.

Wilde wrote one novel, The Picture of Dorian Gray

(1890), but he is best known for his plays. His first two

plays did not do well, but the third, Lady Windermere’s

Fan (1892), was funny and clever, and people loved it. His

greatest play, The Importance of Being Earnest,

appeared in 1895, but in that same year he was sent to

prison because of his relationship with another man,

Lord Alfred Douglas. When he came out in 1897, he went

to live in France, where he wrote The Ballad of Reading

Gaol (1898), a long poem about his time in prison. He died

in Paris in 1900.

In The Canterville Ghost , Oxford University Press

Fernando Oliveira, nº7 - 7ºA

WILLIAM SHAKESPEARE

OSCAR WILDE

[ENTRETENIMENTO] 6 de maio de 2016


Página 42

Ao ler a obra O Rapaz Que Sabia Acordar a Primavera, encontramo-nos com os pássaros que a

animam com o seu chilrear. Vê se os consegues reconhecer.

JOGO Identifica o Pássaro

1- ______

5 - ______

6 - ______

A - Melro

2- ______

5 - ______

6 - ______

B- Pardal

3- ______

5 - ______

6 - ______

C- Gaio

4- ______

5 - ______

6 - ______

D- Pombo

5- ______

5 - ______

6 - ______

E- Pisco

6- ______

5 - ______

6 - ______

F- Poupa


JOGO “IDENTIFICA O PÁSSARO”

[CURIOSIDADES/DICAS ÚTEIS] 6 de maio de 2016


Página 43

Franz Kafka foi um escritor checo, autor de romances e contos, considerado pelos críticos como

um dos escritores mais influentes do século XX. Nasceu a 3 de julho de 1883, em Praga, na

República Checa e faleceu a 3 de junho, de 1924, na Áustria. Escreveu, entre outros, os contos “A

Metamorfose”, “O Veredicto” e “Um Artista da Fome”. A sua obra recebeu a influência de

Dostoiévski e de Nietzsche.

ALGUMAS CITAÇÕES DO AUTOR

“Quem possui a faculdade de ver a beleza, não envelhece.”

“A literatura é sempre uma expedição à verdade.”

“Desde que alberguemos uma única vez o mal, este não volta a dar-se ao trabalho de pedir que lhe concedamos

a nossa confiança.”

“Sempre o mesmo sentimento, desejo, ansiedade. No entanto mais calmo do que habitualmente, como se se

estivesse a processar uma grande evolução, cujo tremor distante eu estou a sentir. Falei demasiado.”


FRANZ KAFKA

DOSTOIÉVSKI

NIETZSCHE

E

QUEM FOI FRANZ KAFKA?

ANATOMIA DE UM LEITOR

EB1/JI Vilarinha

agrupamento de escolas manoel de oliveira … · - leitura e visionamento de uma apresentação em...

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