ACREDITE:ACREDITE:

VOCÊ VAI VIVER E RESPIRAR UMA VOCÊ VAI VIVER E RESPIRAR UMA MONOGRAFIAMONOGRAFIA..

FAÇA COM AS DORES NECESSÁRIAS:FAÇA COM AS DORES NECESSÁRIAS:

TEM ESPINHOS, ARMADILHAS E TEM ESPINHOS, ARMADILHAS E ARRANHÕES.ARRANHÕES.

A DOSE DE DOR, VOCÊ A DOSE DE DOR, VOCÊ TRANSFORMATRANSFORMA EM CONSELHOS. EM CONSELHOS.

VEJA PORQUE VOCÊ ESCOLHEU VEJA PORQUE VOCÊ ESCOLHEU O TEMA PARA DEPOIS NÃO SE O TEMA PARA DEPOIS NÃO SE ARREPENDERARREPENDER..

JAMAIS ESCOLHA UM TEMA QUE NÃOJAMAIS ESCOLHA UM TEMA QUE NÃOESTEJA VOLTADO PARA A SUA ESTEJA VOLTADO PARA A SUA “ “ ESPECIALIZAÇÃOESPECIALIZAÇÃO””(AQUILO QUE VOCÊ CONSIDERA BOM)(AQUILO QUE VOCÊ CONSIDERA BOM)

AVISO:AVISO:

MANTENHA E DESENVOLVA UMA MANTENHA E DESENVOLVA UMA RELAÇÃO DE RELAÇÃO DE PAIXÃOPAIXÃOPELO SEU PELO SEU OBJETO DE TRABALHO.OBJETO DE TRABALHO.

LEMBRE-SE:LEMBRE-SE:

O O ORIENTADOR ORIENTADOR TEM SEMPRE O TEM SEMPRE O MESMO DIREITO QUE MESMO DIREITO QUE VOCÊVOCÊ. . ELE MUDA A TODO O TEMPO E ELE MUDA A TODO O TEMPO E MOMENTO O RUMO DE SUA NAU.MOMENTO O RUMO DE SUA NAU.

NÃO SE ESQUEÇA:NÃO SE ESQUEÇA:

SEMPRE: QUEM ESTÁ EM SEMPRE: QUEM ESTÁ EM JULGAMENTO É O SEU TRABALHO E JULGAMENTO É O SEU TRABALHO E NÃO... NÃO... VOCÊVOCÊ..

CUIDADO: CUIDADO: COM OS COM OS PRAZOSPRAZOS E SUAS E SUAS ETAPASETAPAS..VALE DIZER QUE NÃO TEM VALE DIZER QUE NÃO TEM PRORROGAÇÃOPRORROGAÇÃO..É NAQUELE SEMESTRE E PRONTO.É NAQUELE SEMESTRE E PRONTO.

ASSUNTO ESCOLHIDO:

QUE O TEMA NÃO SEJA PASSAGEIRO, POIS A MODA MUDA MUITO RÁPIDA

( ENQUANTO VOCÊ ESCREVE).

O ORIENTADOR É NO FINAL UM TORCEDOR MESMO QUE ELE NÃO SE MANIFESTE ABERTAMENTE.

(NÃO SE ESQUEÇA)

INSPIRAÇÃO :

TODOS NÓS TEMOS A CAPACIDADE DE RETER (APREENDER) E AMPLIAR COM UM TOQUE ÚNICO, UM FLASH, UM INSIGHT;

CHAMA-SE INSPIRAÇÃO, ESFÔRÇO, TEIMOSIA, DISCIPLINA.

O LADO NEGATIVO CHAMA - SE, PREGUIÇA:

-DOMINGO EU COMEÇO...

-NO FIM DE SEMANA EU TENHO TEMPO, EU FAÇO.

-AGORA É DIFERENTE. EU NÃO TIVE TEMPO.

FRASES POSITIVAS;

-EU JÁ LI ISTO EM ALGUM LIVRO

-QUE LIVRO ESTÁ ESCRITO ISTO?

AI VOCÊ SE LEMBRA DA DOR DE CABEÇA;

DOR NAS COSTAS E... ENTÃO BATE A PREGUIÇA. MUITO CUIDADO !

FRASES QUE OS VENTOS TRAZEM...

E PODEM INFLUENCIAR ...

OU DESESTÍMULAR:

- EU MEREÇO !

-DESISTA !

-- ONDE EU FUI ME METER !

PREPARE-SE PARA AS PERGUNTAS QUE TRANSFORMAM EM ENCRENCAS OU “INIMIGO” SEU:

-PORQUE VOCÊ ESCOLHEU ESTE TEMA ?

- NÃO TINHA OUTRA COISA MELHOR ?

AÍ, PASSA POR SUA CABEÇA:

- SENTIR-SE CULPADO POR NÃO

RESPONDER A ALTURA.

- SURGIR O MEDO DE DAR O 1º PASSO.

-CRIAR INSEGURANÇA COMO INICIAR.

- DAR UM BRANCO (VER A IDÉIA FUGIR).

RESUMINDO:

FAÇA A MONOGRAFIA QUE SEU ORIENTADOR POSSA SE ORGULHAR

E A FUNÇÃO DO ORIENTADOR É : CLAREAR, ENCORPAR A IDÉIA DO ALUNO, É COOPERAR, É CONDUZIR E... É ACREDITAR NA CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO E, ...

BOA SORTE NO TRABALHO !!!

EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMASPROBLEMAS

COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.

O DECRETO Nº 87497 DE 18.08.82 REGULAMENTA A LEI Nº 6.494 DIZ:

“O ESTÁGIO CURRICULAR, COMO PROCEDIMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO É A ATIVIDADE DE COMPETÊNCIA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO, A QUEM CABE A DECISÃO SOBRE A MATÉRIA, OFERECENDO OPORTUNIDADE E CAMPOS DE ESTÁGIOS, COMO FORMA DE AJUDA E COLABORAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO”.

O ESTÁGIO NÃO É UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA VIVIDA PELO ALUNO, MAS UMA OPORTUNIDADE PARA REFLETIR, TESTAR SISTEMATIZAR OS CONHECIMENTOS TEÓRICOS E INSTRUMENTOS DISCUTIDOS DURANTE O CURSO DE GRADUAÇÃO.

(Kolb et. al. 1984)

ESTÁGIO NÃO É EMPREGO. NÃO

CRIA VÍNCULO EMPREGATÍCIO

ENTRE AS PARTES E É

REGULAMENTADA PELA

LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA.

IOB 40/93 , ÍTEM 09

EXPERIÊNCIA CONCRETAEXPERIÊNCIA CONCRETA

TESTES DAS IMPLICAÇÕESTESTES DAS IMPLICAÇÕES OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕESDOS CONCEITOS EM DOS CONCEITOS EM E REFLEXÕES E REFLEXÕESNOVAS SITUAÇÕESNOVAS SITUAÇÕES

FORMAÇÃO DE CONCEITOS FORMAÇÃO DE CONCEITOS ABSTRATOS E GENERALIZADOS ABSTRATOS E GENERALIZADOS

CONHECIMENTO

PERÍODO DE ESTUDOS PRÁTICOS DO ALUNADO AO EXERCÍCIO DE CERTA PROFISSÃO LIBERAL.

PERÍODO PROBATÓRIO, DURANTE O QUAL A PESSOA EXERCE UMA ATIVIDADE TEMPORÁRIA NUMA EMPRESA.( APRENDIZAGEM, EXPERIÊNCIA)

Bianchi & Alvarenga - 2002

O PROJETO É UM TRABALHO DE APRESENTAÇÃO QUE TEM POR FINALIDADE GUIAR OS PASSOS DO ALUNO E DEMONSTRAR EM LINHAS GERAIS O QUE PRETENDE FAZER E ONDE QUER CHEGAR.

( Rudio – 1978 )

ACREDITA-SE POIS, QUE O ESTÁGIO INDEPENDENTEMENTE DE SER OBRIGATÓRIO, É UMA CHANCE PARA APROFUNDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM ÁREA DE INTERESSE DO ALUNO.

Kolb et. al. 1984

POR SER UMA ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL E CULTURAL NUMA SITUAÇÃO REAL DE VIDA E POSSIBILITAR AO ALUNADO APLICAR OU ADAPTAR O REFERENCIAL TEÓRICO, BÁSICO DESENVOLVIDO AO LONGO DO CURSO, ÊLE SE REVESTE DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA.

Koll, et. al - 1984

APLICAR NA PRÁTICA OS CONHECIMENTOS

TEÓRICOS APREENDIDOS NO CURSO.AVALIAR A POSSIBILIDADE DE SUGERIR

MUDANÇAS NAS ORGANIZAÇÕES.

ENFRENTAR E CONHECER OS PROBLEMAS

REAIS NA EMPRESA.

AVALIAR O MERCADO DE TRABALHO.

APROFUNDAR NA ÁREA DE SEU INTERESSE.

TESTAR SUAS DECISÕES

E HABILIDADES.

EXPERIMENTAR A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM RESPONSABILIDADE LIMITADA.

OS TRABALHOS DE ESTÁGIO

DEVERÃO SER DESENVOLVIDOS

EM FUNÇÃO DAS EXIGÊNCIAS

DAS ORGANIZAÇÕES, DIRECIONADAS AS ÁREAS DE INTERESSE DO ALUNO E DA UNIVERSIDADE.

O ESTÁGIO DEVERÁ SER

INTERPRETADO COMO PONTO CONVERGENTE DO CURSO, COM EXCELÊNCIA, PRATICIDADE E QUALIDADE.

O TRABALHO DEVERÁ

GERAR BANCO DE DADOS.

AS HORAS DEDICADAS AO ESTÁGIO DEVERÃO SER DISTRIBUIDAS EM ATIVIDADES TEÓRICAS E DE CAMPO.

O ESTÁGIO TERÁ UM

ACOMPANHAMENTO PELO

ORIENTADOR.

O ESTÁGIO SÒMENTE SERÁ

REALIZADO APÓS UM PROCESSO

ACUMULATIVO, DE ACORDO COM

O PROJETO PEDAGÓGICO

APRESENTADO.

CADA IES EDITARÁ

SEU MANUAL DE ESTÁGIO.

APÓS O TRABALHO FINAL

DEVERÁ SER ELABORADO EM

FORMA DE RELATÓRIO, CONFORME

MODELO DA ABNT E DEFENDIDA EM

BANCA EXAMINADORA.

QUE O TRABALHO SEJA PARA A

ÁREA DE ADMNISTRAÇÃO DE

RELEVÂNCIA, E TENHA UMA

CORRELAÇÃO EM PELO MENOS

DUAS DISCIPLINAS.

QUE SEJA VIÁVEL,

CONSIDERANDO O ACESSO

ÀS FONTES DE INFORMAÇÕES

OU DADOS.

CONSIDERE O LIMITE DE

TEMPO PARA A EXECUÇÃO DO

ESTÁGIO

( EM GERAL TRÊS MESES ).

CONSIDERE OUTROS RECURSOS,

COMO CUSTO, TEMPO PARA

LEITURA E ORIENTAÇÃO.

QUE SEJA TAMBÉM DE

INTERESSSE DA ORGANIZAÇÃO

-ALVO DO ESTÁGIO É BUSCAR

TAMBÉM, QUALIDADE NAS

INFORMAÇÕES PARA A PESQUISA

ENTRE OS ENTREVISTADOS.

QUE SEJA DE COMUM

ACORDO COM O ORIENTADOR.

QUE O ORIENTADOR DE

PREFERÊNCIA, SEJA O TITULAR

OU NA DISCIPLINA CORRETALA.

NA ADMINISTRAÇÃO, COMO:

PESSOAL

MARKETING

FINANÇAS

RH, MATERIAL, ETC. Roesch ( 1996:65)

O ESTÁGIO TERÁ :

DELIMITAÇÃO DE ÁREA

De pesquisa aplicada, visando gerar soluções pra os problemas humanos.

De avaliação de resultados.

De pesquisa-diagnóstico que é a exploração do ambiente, identificando e solucionando os problemas.

Roesch ( 1996:65)

O ESTÁGIO TERÁ :

DELIMITAÇÃO DE ÁREA

EX; MATERIAL - CLASSIFICAÇÃO

FINANÇAS – FLUXO DE CAIXA

PESSOAL – L. N. T.

( Rudio – 1978 )

O ESTÁGIO TERÁ :

DELIMITAÇÃO DO TEMA

SÃO AMPLOS E ESTÃO LIGADOS

DIRETAMENTE AO CONHECIMENTO

QUE SE PRETENDA ALCANÇAR,

DESENVOLVER OU AMPLIAR COM

O ESTÁGIO. ( Rudio – 1978 )

OBJETIVO GERAL

IDENTIFICAR O USO DOS

PROCESSOS LOGÍSTICOS JUNTO

AO SISTEMA DE DISTRIBUIÇÃO

DE UMA TRANSPORTADORA OU

DISTRIBUIDORA.

( Rudio – 1978 )

OBJETIVO GERAL

EX: A LOGÍSTICA VINCULADA

A GESTÃO DA PRODUÇÃO PODE

ALAVANCAR A PRODUTIVIDADE

EM UMA FÁBRICA MOVELEIRA?

( Rudio – 1978 )

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

LEVANTAR O DESEMPENHO

DA PRODUÇÃO COM O INTUITO

DE ANALISAR O QUADRO DESSE

SISTEMA, OU...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

LEVANTAR AS AÇÕES DAS

ATIVIDADES LOGÍSTICAS PARA

MEDIR O DESEMPENHO NUMA

FÁBRICA DE MÓVEIS, OU...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ANALISAR OS RESULTADOS

OBTIDOS (VENDAS) E AVALIAR OS

ASPECTOS RELEVANTES DO USO

DA LOGÍSTICA COM SEU FOCO

VOLTADO PRA PRODUÇÃO, OU...

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

MEDIR O DESEMPENHO SOBRE

TODA A CADEIA LOGÍSTICA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

RESUMINDO :

SÃO CONSIDERADOS OS

DEGRAUS PARA ATINGIR O

OBJETIVO GERAL.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METHODOLOGIA : VEM DO GREGO

METHOS META

HODOS CAMINHO, VIA

METHODOLOGIA :

POPULAÇÃO(UNIVERSO)

AMOSTRA(POPULAÇÃO)

COMO OS DADOS SERÃOTABULADOS E ANALISADOS?

COLETA DE DADOS EINSTRUMENTOS DE

ANÁLISE

COMO SERÁ EXECUTADO ?

QUAL A METODOLOGIA ?

INSTRUMENTO DAPESQUISA (ELABORAÇÃO)

VEM DO GREGO

USAR UM MÉTODO E SEGUIR

REGULAR E ORDENADAMENTE UM

CAMINHO ATRAVÉS DO QUAL UMA

CERTA FINALIDADE DE UM CERTO

OBJETIVO É ATINGIDO.

(Chauí 1994:17)

É O MAIS ABSTRATO.

É O RECURSO MAIS MENTAL.

É POSIÇÃO TEÓRICA.

É O ESQUEMA DE REFERENCIAL.

DE CONHECIMENTO PRÉVIO.

( Megale 1989 : 17)

VEM DO GREGO

É AQUELE ESCOLHIDO PARA A INVESTIGAÇÃO DO

FENÔMENO, REFERINDO-SE AO PLANO GERAL DO

TRABALHO.

OS MÉTODOS DE OS MÉTODOS DE ABORDAGENS SÃO ABORDAGENS SÃO EXCLUSIVOS ENTRE SI, EXCLUSIVOS ENTRE SI, EMBORA SE ADMITA A EMBORA SE ADMITA A POSSIBILIDADE DE MAIS POSSIBILIDADE DE MAIS DE UM MÉTODO A SER DE UM MÉTODO A SER EMPREGADO EM SUA EMPREGADO EM SUA PEQUISA.PEQUISA.

Andrade 1997:111

DEDUTIVOÉ AQUELE QUE

PARTE DO GERAL (QUE REGEM OS FENÔMENOS) E

PERMITE CHEGAR AO PARTICULAR

PODENDO PREVÊ-LOS.

EX; TODO HOMEM É MORTAL ;

JOSÉ É HOMEM LOGO, JOSÉ É MORTAL.

INDUTIVO

É O CAMINHO

OPOSTO, OU SEJA:

VAI DO PARTICULAR

PARA O GERAL.

EX: DOENÇAS DO SER HUMANO

(VIROSES NÃO CONHECIDAS)

HIPOTÉTICO-DEDUTIVO

MUITO SE ASSEMELHA AO INDUTIVO, COM

CASOS, QUE REQUER EXPERIÊNCIAS

EXAUSTIVAS, MAS VAI ALÉM DO INDUTIVO,

PORQUE PODE GERAR NOVAS LEIS E TEORIAS.

DIALÉTICOABORDA A

REALIDADE DE MANEIRA DINÂMICA, INVESTIGANDO OS FENÔMENOS EM

SEUS MOVIMENTOS, ISTO É, PERCEBIDO A

UNIDADE, SUAS TRANSFORMAÇÃO E NEGAÇÃO, QUE GERE UMA NOVA UNIDADE EX: R.H. QUANDO SE TRABALHA

SATISFAÇÃO DO EMPREGADOS.

MÉTODO

FENOMENOLÓGICO

APRENDIZADO SOBRE DETERMINADA ÁREA

LEVANTAMENTO DOS TRABALHOS REALIZADOS ANTERIORMENTE SOBRE O ASSUNTO

IDENTIFICAÇÃO E SELEÇÃO DOS MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADAS

SUBSÍDIOS PARA A REDAÇÃO DA INTRODUÇÃO E REVISÃO DA LITERATURA DO PROJETO

SUBSÍDIO PARA REDAÇÃO DA DISCUSSÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO E RESPOSTAS AOS PROBLEMAS FORMULADOS

PRIMÁRIOS

COLETADOS EM 1ª MÃO:

PESQUISA DE CAMPO, TESTEMUNHO ORAL,DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS, QUESTIONÁRIOS, ETC

SECUNDÁRIOS

COLHIDOS EM RELATÓRIOS, LIVRO,

REVISTAS, JORNAIS E OUTRAS FONTES

IMPRESSAS OU ELETRÔNICAS.

TERCEÁRIOS

QUANDO CITADOS POR

OUTRAS PESSOAS.

EXPLORATÓRIA

DESCRITIVA

EXPLICATIVA

INTERVENCIONISTA

APLICADA

METODOLÓGICA

PESQUISA DE

CAMPO

ESTUDODE

CASO

PESQUISA/AÇÃO

PESQUISA DE

LABORATÓRIO

INVESTIGAÇÃO

DOCUMENTAL

PESQUISADE

PARTICIPANTE

PESQUISA

EXPERIMENTAL

PESQUISABIBLIOGRÁFICA

ENVOLVE:

QUESTIONÁRIO, ENTREVISTA (ABERTA E FECHADA) HISTÓRIAS DA VIDA, OBSERVAÇÕES SISTEMÁTICAS E ASSIMÉTRICAS, TESTES, ETC.

SUA ESCOLHA ESTÁ SUBORDINADA AO TIPO DE PESQUISA QUE SERÁ REALIZADA E ANTECEDE A ANÁLISE.

TÉCNICA DE DOCUMENTAÇÃO

FIGURA: EM BAIXO

FOTO

DESENHO

GRÁFICO

QUADRO : EM CIMA

SEM ESTATÍSTICA

INFORMATIVO

TABELA : EM CIMA

INFORMAÇÕES

ESTATÍSTICA

BOA SORTE !