acordo ortogrfico - apresentação
DESCRIPTION
acordo ortogrfico - apresentaçãoTRANSCRIPT
![Page 1: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/1.jpg)
OPORTUNIDADE PARA PENSAR A LÍNGUA E O SEU
ENSINO
ACORDO ORTOGRÁFICO
São João da Madeira, fevereiro de 2011João Costa – FCSH/CLUNL – Universidade Nova de Lisboa
![Page 2: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/2.jpg)
Acordo Ortográfico
SumárioO que é a ortografia?De que falamos quando falamos de
variação?O que não muda e o que muda?Quais os instrumentos de apoio à
transição para o AO?Que impacto na sociedade e, em
particular, no sistema educativo?
![Page 3: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/3.jpg)
Língua Portuguesa
O que é um falante de uma língua?
O que fazemos quando ouvimos uma frase como:
A professora viu os alunos.
![Page 4: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/4.jpg)
Língua Portuguesa
Todos os falantes têm conhecimento linguístico.Por que motivo existe a ideia de que uns “falam bem”e outros “falam mal”?
![Page 5: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/5.jpg)
Norma vs. Variação
Qualquer língua tem variantes:- Variação histórica;- Variação regional;- Variação social;- Variação de registos.Qualquer falante domina registos diferenciados.
![Page 6: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/6.jpg)
O papel da norma
Língua é veículo de integração social.Registos:
Formal;Académico;Familiar;
Definidos por vocabulário específico, formas de tratamento, construções particulares, etc.
![Page 7: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/7.jpg)
Como se define uma norma?
A norma é uma convenção social e abrange:- Ortoépia;- Seleção vocabular;- Questões sintáticas;- Atribuição de significados;- Conetores;- Ortografia;- Princípios de interação conversacional;- Princípios de cortesia;- Outras convenções de escrita.
![Page 8: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/8.jpg)
Como se define uma norma?
Convenção social;Hábito;Tradição culta.
Há muita arbitrariedade na norma!Nem sempre a justificação é óbvia…Ex: dupla negação nas línguas do mundo.
![Page 9: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/9.jpg)
Para que serve uma norma?
Instrumento de integração social;Garantia de alguma estabilidade na comunicação –p.ex. interpretação de enunciados.
![Page 10: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/10.jpg)
O que é a ortografia?
Conjunto de regras que estabelecem a representação gráfica correta das palavras da língua.
É apenas uma convenção e afeta apenas a escrita!
![Page 11: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/11.jpg)
Estado atual do Acordo Ortográfico
Objetivo: unificação da ortografia entre países lusófonos.
O Acordo Ortográfico já está em vigor:Foi ratificado em Portugal em 2008, no Brasil em 2004, em Cabo Verde em 2006, em São Tomé e Príncipe em 2006, na Guiné Bissau em 2009…
![Page 12: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/12.jpg)
O que não muda?
A gramática de cada variedade da língua portuguesa não muda!
Léxico Eu vou apanhar um autocarro. (PE)Eu vou pegar um ônibus. (PB)
SintaxeEle deu-me um livro. (PE)Ele me deu um livro. (PB)
Fonética/FonologiaSemântica
O Pedro disse ao João que não tem trabalho.
![Page 13: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/13.jpg)
O que muda na nossa escrita?
1.Alfabeto2.Maiúsculas / minúsculas3.Consoantes mudas4.Acentos gráficos5.Hífen
![Page 14: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/14.jpg)
O que muda: as letras do alfabeto
O alfabeto português passa a incluir as letras “k”, “w” e “y”, passando a ter 26 letras.
![Page 15: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/15.jpg)
O que muda: maiúsculas e minúsculas
Os nomes dos meses, dos dias da semana, dos pontos cardeais e das estações do ano passam a ser escritos com minúscula:- janeiro, fevereiro, março …- sábado, domingo…- norte, sul…- outono, inverno…
![Page 16: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/16.jpg)
O que muda: as consoantes mudas
As consoantes mudas desaparecem sempre que não são pronunciadas na variante culta do português europeu.
Desaparecem em “ato”, “ação”, “detetive”, “Egito”, “eletricidade”, “ótimo”…
Mantêm-se em “facto”, “subtil”, “repto”….
Em caso de dúvida… consultamos o VOP!
![Page 17: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/17.jpg)
O que muda: acentos gráficos
Grafias duplasO Acordo Ortográfico prevê que se mantenha a tradição na grafia de algumas palavras, sobretudo quando correspondem a pronúncias cultas diferentes em diferentes países.
Assim, palavras como “académico”/”acadêmico”, “cénico”/”cênico”, “bidé”/ “bidê”, “judo”/”judô” manterão a grafia tradicional.Portanto, em Portugal, mantém-se a grafia “académico”, “cénico”, “bidé” ou “judo”.O mesmo se aplica ao acento nas formas verbais como “parámos” ou “ficámos”, que se escrevem sem acento apenas nos países em que é essa a tradição.
![Page 18: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/18.jpg)
O que muda: acentos gráficos
Terminações verbais em“eem”As terminações verbais em “êem” perdem o acento circunflexo, passando-se a escrever, por exemplo, “veem” ou “creem” ou “releem”.
Forma do verbo «parar»A terceira pessoa do singular do verbo “parar” perde o acento, passando a escrever-se «para».
![Page 19: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/19.jpg)
O que muda: acentos gráficos
Acento circunflexoO acento circunflexo desaparece de palavras como “pelo” ou “pero”.
Sempre houve palavras homónimas
DitongosDeixa de ser acentuado o ditongo “oi”, exceto quando se encontra na última sílaba da palavra.
Por exemplo,:“asteroide”, “joia”, “jiboia”.Por exemplo: herói vs. heroico
![Page 20: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/20.jpg)
O que muda: hífen
No verbo haverAs formas do verbo «haver» passam a escrever-se sem hífen. Por exemplo, escreve-se “hei de”, “hás de” e não “hei-de” ou “hás-de”.
Nas palavras compostasO hífen cai em palavras compostas em que se perdeu a noção de composição. Por exemplo, “mandachuva”, “paraquedas”.
Em caso de dúvida… consultamos o VOP!
![Page 21: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/21.jpg)
O que muda: hífen
• A fusão de palavras, em vez da utilização do hífen, também ocorre quando é possível o uso dos dígrafos “ss” ou “rr”, como em “contrarregra” ou “antissemita”.
• O mesmo princípio aplica-se quando o primeiro elemento do composto termina em vogal e o segundo elemento do composto começa em vogal diferente, como em “autoestrada”, “contraintuitivo” ou “extraescolar”.
![Page 22: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/22.jpg)
O que muda: hífen
• No caso dos compostos formados com co- , a palavra funde-se mesmo quando o segundo elemento do composto começa por “o”, como em “coorganizador” ou “coocorrer”.
![Page 23: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/23.jpg)
O que muda: hífen
• O hífen é utilizado nos seguintes contextos:
Em compostos que designam espécies botânicas ou animais, como “bem-me-quer” ou “couve-flor”.
Em compostos em que o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa pela mesma vogal, como em “contra-almirante” ou “micro-ondas”.
![Page 24: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/24.jpg)
O que muda: hífen
• O hífen é utilizado nos seguintes contextos:
Em compostos com prefixos circum- e pan-, quando o segundo elemento começa por vogal, h, m ou n, como em “pan-africano”.
Em compostos com os prefixos hiper-, inter- e super-, quando o segundo elemento começa por r, como em “super-reacionário”.
![Page 25: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/25.jpg)
Quais os instrumentos de apoio à transição para o AO?
O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOP) , tornado oficial em 2010.
O LINCE – conversor para a nova ortografia
O texto completo do Acordo Ortográfico
http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=main
![Page 26: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/26.jpg)
IMPLICAÇÕES PARA A SOCIEDADE- O CASO DO SISTEMA EDUCATIVO -
ACORDO ORTOGRÁFICO
![Page 27: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/27.jpg)
Tentativas de escrita
As crianças que adquirem o domínio da escrita alfabética escrevem, em determinada fase da progressão gráfica, de forma diferente da proposta pela ortografia, e isto porque criam soluções espontâneas (Ferreiro e Teberosky 1979/1993).
![Page 28: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/28.jpg)
Níveis de conceptualização sobre a linguagem escrita
Escrita pré-silábicaEscrita silábicaEscrita com fonetizaçãoEscrita alfabética
Martins (1996: 166)
![Page 29: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/29.jpg)
Escrita silábica
Exp: ‘Agora escreve lá gato.’MJ: ‘Gá [escreve A] to [escreve E].’Exp: ‘Lê lá o que escreveste, mostra-me com o teu
dedo.’MJ: ‘Gá [aponta o A] to [aponta o E].’(...)Exp. [após a escrita de formiga]: ‘Se eu tapar este
bocadinho do que tu escreveste [tapa as duas primeiras letras] como é que tu achas que se lê?’
MJ: ‘Lê-se fu.’Martins (1996: 168)
![Page 30: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/30.jpg)
Freitas & Santos (2001: 83)
![Page 31: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/31.jpg)
Freitas & Santos (2001: 83)
![Page 32: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/32.jpg)
Oportunidade aberta pelo AO
Aprofundar CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA… em particular hábitos de reflexão sobre o que é usar
a língua, o que é dominar registos e escrever.
![Page 33: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/33.jpg)
Da ortografia à escrita: PPEB
PPEB (2009): algumas características essenciais.
Programa centrado em descritores de desempenho.Programa que privilegia princípio de progressão.Programa que se articula com competências do CNEB
(Leitura, Escrita, Oral e Conhecimento Explícito)Programa que prevê desempenhos específicos nas
VÁRIAS FASES de desempenho na escrita.
![Page 34: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/34.jpg)
O que está em causa quando se escreve
Planificação(o quê, para quem, que género, extensão, etc.)
Textualização(em que condições?)
Revisão(que instrumentos para rever? como rever?)
Divulgação(forma, etc.)
![Page 35: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/35.jpg)
Alguns problemas no ensino da escrita
Abordagem muito centrada no “dom”;Contextualização das tarefas de escrita;Pouca diversificação de géneros;Violação de etapas;Subvalorização das produções;Avaliação centrada em poucos aspetos (micro…);Avaliação centrada em aspetos irrelevantes (criatividade);Pouca utilização de recursos de outras competências para fases da escrita (p. ex. funções sintáticas).
![Page 36: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/36.jpg)
Alguns problemas no tratamento da escrita
Em síntese:
PPEB: oportunidade para repensar práticas.
Prática essencial:Ensinar Língua Materna é promover hábitos de reflexão sobre a língua apoiados em conhecimento sustentado.
![Page 37: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/37.jpg)
De volta à ortografia – algumas sugestões
1.º Ciclo: Não faz sentido estar a ensinar aos 1.ºs anos a ortografia que deixa de estar em vigor.Promoção de atividades para consciência ortográfica:- Semana do Acordo Ortográfico;- Mostra de materiais que já estejam escritos com ortografia;- Mudança da sinalética das escolas, caça às palavras que mudam;- Concursos de ortografia;- Sensibilização dos Encarregados de Educação e restante comunidade educativa;- Trabalho com instrumentos de normalização.
![Page 38: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/38.jpg)
Essencial
Ortografia é apenas um microaspeto da língua e afeta apenas uma dimensão da escrita.Acordo Ortográfico deve ser, sobretudo, oportunidade para repensar níveis de consciência linguística e ativação dessa consciência.
![Page 39: acordo ortogrfico - apresentação](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022062400/568c37f81a28ab02359d68a1/html5/thumbnails/39.jpg)
Obrigado!