a vida dos primeiros grupos humanos p. 2 a agricultura e ... · a ação dos seres humanos no tempo...

SiSimSimSimS oneoneoneone MaMaMaMMaM tiatiatiatiaias. s.s. s. s. 20120120120120 9. 9. 9. 9. 9. AcAcAcrAcrAcríliíliíliica caca c sobsobsobssoobbre rere re pappappappapppapppp el elel el el carcarcarcarcarcaccaccarcaccaaaa tãotãotãotãotãotãotãottãotãoooooã ....

Capítulo 3 A vida dos primeiros grupos humanos p. 2

Capítulo 4 A agricultura e suas transformações p. 20

4444ºººº. aaaannnnoooo –––– VVVVooooolllluuuuummmmmeeee 2222222

Leia estas ilustrações:

A vida dos primeiros grupos humanos

Com base nas imagens e em seus conhecimentos, converse com os cole-gas e o professor a respeito das questões a seguir.

1 O que está acontecendo nas cenas ilustradas?

2 Que transformações podem ser observadas entre os dois grupos represen-tados?

1

2

Há milhares de anos...

Atualmente...

Háá milhares de anos...

Roberto Zoellner. 2019. Digital.

33HHHHiiiisssstttttóóóórrrrriiiiaaaaaaaa

A ação dos seres humanos no tempo

No decorrer do tempo, o modo de vida dos seres humanos passou por gran-des transformações. Nos dias atuais, para obtermos alimento, por exemplo, vamos ao mercado e, para obtermos fogo, podemos acender um fósforo. Contudo, essas situações não eram tão simples para os primeiros grupos humanos.

Você já imaginou ter que caçar um grande animal para conseguir comida e também precisar produzir fogo para prepará-la? E caminhar longas distâncias em busca de novos locais para viver, dormir no chão de uma caverna, vestir roupas feitas de peles de animais, utilizar pedras afiadas para cortar alimentos?

Essas ações faziam parte do modo de vida dos primeiros grupos humanos, que viveram no planeta há milhares de anos. Você vai estudar uma parte dessa história nas próximas páginas.

Após ler as imagens, escreva uma legenda para cada uma delas diferenciando como vivemos atualmente do modo de vida dos primeiros grupos humanos.

©Shutterstock/KK Tan

©Sh

utte

rsto

ck/M

BI

444 4º. ano – Volume 2

O início da vida humana na África

O continente africano é considerado o berço da humanidade por muitos estudiosos, pois foi nele que a história da espécie humana começou há milhares de anos. É uma história muito antiga, muito longa, em que os seres humanos viveram situações diversas.

Para sobreviver, os primeiros grupos fizeram descobertas, criaram ferramen-tas e superaram dificuldades. Por causa da capacidade de criar ferramentas e produzir objetos de acordo com as necessidades, a espécie humana é chamada de Homo sapiens, que significa “homem sábio”.

Pesquisadores afirmam que os primeiros seres humanos surgiram na África. No território onde se situa o Marrocos na atualidade, foram encontrados fósseis e ferramentas, itens que

pertenceram aos primeiros indivíduos da espécie humana que viveram no local.

fósseis: esqueletos de seres vivos que se mantêm preservados em materiais como rochas, gelo, entre outros.

EUROPA ÁSIA

OCEANIAÁFRICA

AMÉRICA

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

55História

Como viviam os primeiros grupos humanos

Há milhares de anos, as pessoas viviam organizadas em pequenos grupos. Conheça algumas características do modo de vida deles.

Caçadores e coletoresPara se alimentar, esses grupos caçavam animais, pescavam e colhiam frutas, sementes e raízes. Por isso, esses humanos eram chama-dos de coletores e caçadores.

NômadesOs seres humanos não tinham moradia fixa, mas se abrigavam em cavernas ou cabanas por algum tempo. Quando os alimentos do local acabavam, partiam para outros ambientes em busca de comida, mudan-do-se novamente sempre que necessário. Esse modo de vida é chamado de nomadismo, e as pessoas que vivem dessa forma são chamadas de nômades.

Ferramentas e utensíliosPara as atividades diárias de caça, corte de alimentos e con-fecção de roupas, os humanos criavam ferramentas como machados, arcos e flechas, lanças, agulhas e facas. Esses itens eram feitos com pedras, madeiras e ossos de animais.

PinturasDesde seu surgimento, os seres humanos produziram várias pinturas em rochas, represen-tando cenas de caçadas e ani-mais com os quais conviviam. Para pintar, usavam pincéis feitos de ossos, gravetos, pelos de animais e tintas elabora-das com materiais retirados da natureza. Pesquisadores afirmam que os humanos da época desenhavam cenas de caça porque acreditavam que assim teriam sucesso em uma futura caçada.

Robe

rto

Zoel

lner

. 201

9. D

igita

l.

4444ººº. aaaannnnoooo –––– VVVVooooolllluuuummmmmeeee 22224444ºººº aaaannnnoooo –– VVVVooooolllluuuummmmeeee 222266666

A domesticação do fogo

Aprender a controlar o fogo foi um grande acontecimento na história da humanidade, que transformou profundamente o modo como viviam os primei-ros grupos humanos e permitiu a sobrevivência deles.

A domesticação do fogo foi um marco histórico porque os seres humanos passaram a dominar parte da natureza.

domesticação: controle de algo.

Águeda Horn. 2019. Colagem. Fotografia: P. Imagens/Pith

Os membros do grupo se aqueciam do frio se reunindo em torno do fogo.

Além de iluminar a noite, o fogo permitia espantar animais ferozes, pois a luz das chamas afugentava esses seres.

O calor do fogo permitia assar ou cozinhar os alimentos, contribuindo para melhorar a conservação deles.


A história do fogo

Os seres humanos não inventaram o fogo. Eles descobriram as formas de mantê-lo e produzi-lo. Não se sabe ao certo como isso aconteceu. Acompanhe uma possível explicação.

As pessoas observavam o fogo que era produzido na natureza. Isso acontecia, por exemplo, quando vegetações secas se incendiavam por causa do calor do sol ou de raios que caiam em árvores e as queimavam.

Os humanos recolhiam as brasas ou os galhos acesos por esses incêndios. Algumas pessoas passaram a acender gravetos no fogo produzido pela natureza e assim conseguiam fazer fogueiras.

Depois de um tempo, ainda por meio da observação da natureza, os seres humanos aprenderam a dominar o fogo sem depender de incêndios naturais. Havia duas formas usadas para isso. Em uma delas, esfregavam um graveto em pedaços de madeira bem secos até que produzissem faíscas suficientes para acender um punhado de folhas secas.

Também podiam bater determinada pedra contra outra até gerar faíscas para acender o fogo em uma ve-getação seca.

Águe

da H

orn.

201

9. C

olag

em. F

otog

rafia

: P. I

mag

ens/

Pith


Há milhares de anos, gran-des animais conviveram com seres humanos. Contudo, não se engane! Esses grandes ani-mais não eram dinossauros,

pois esses seres viveram na Terra muito antes de a espécie humana surgir.

Houve um tempo em que os seres humanos con-viveram com mamutes, tigres-dente-de-sabre, pre-guiças gigantes, tatus gigantes e mastodontes. Esses animais formavam a megafauna e todos já desapareceram. Podemos ter ideia do tamanho e da aparência deles porque os cientistas, utilizando fósseis, reconstituíram modelos desses animais.

1 Leia o mapa.1

a) Que continente está destacado no mapa? .

b) Que acontecimento importante ocorreu nesse continente há milhares

de anos? .

Reconstrução da preguiça-gigante, um dos animais que viveu há milhares de anos na América do Sul. Peça exposta na Universidade Federal do Triângulo Mineiro, em Minas Gerais.

©Es

tadã

o Co

nteú

do/L

. Ado

lfo

megafauna: animais de grande porte.

Mar

celo

Bitt

enco

urt.

2019

. Dig

ital.

999História 99Históriaa

2 Por que os seres humanos são chamados de Homo sapiens?

3 Complete corretamente o texto com as palavras destacadas.

2

3

Há milhares de anos, os seres humanos viviam em pequenos grupos. Eles eram e porque precisavam caçar ou cole-tar o próprio alimento. Além disso, eram , pois não tinham um local fixo de moradia. Sempre que necessário, mudavam-se em busca de .

4 Quais eram as principais atividades dos humanos caçadores-coletores e nômades?

5 Marque com X as alternativas verdadeiras.

Aprender a controlar o fogo não causou grande mudança no modo de vida das pessoas que viveram há milhares de anos.

Domesticar o fogo possibilitou aos seres humanos ter mais controle sobre a natureza.

O fogo era usado pelos primeiros grupos humanos para se protege-rem do frio e iluminar o ambiente na escuridão.

6 Registre imagens de situações em que o fogo é utilizado atualmente.

4

5

6

nômades caçadores alimentos coletores

OOOOOOOOOOs ssssssssseeeeeeeeeeeeeeerrrrrrrrrrrrrrrrreeeeeeeeeeeeeeeesssssssss hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhuuuuuuuuuummmmmmmmmmmaaaaaaaaaaaaannnnnnnnnnnnooooooooooosssssssssssss mmmmmmmmmmmmmiiiiiiiiiiiiiiiiiiggggggggggggggggggggrrrrrrraaaaaaarrrrrrrrrrrraaaaaaaaaaaaaaaammmmmmmmmmmmmmmmmmmm aaaattttéééé aaaa ÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁssssssssiiiiiiiiaaaaa... NNNNNNNNNNeeeeeeeeessssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaa rrrrrrrrrreeeeeeeeeeeggggggggggggiiiiiiiiiiiãããããããããããããooooooooooooooooooooo dddddddddddddddddddddddoooooooooooooooo mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmuuuuuuuuuuuuuuunnnnnnnnnnnnddddddddddddddooooooooooo,,, pesqqquuuiiiisssaaaaddddddooooooorrrrreeeeeeeeeessssssssssss eeeeeeeeennnnnnnnnnnnccccccccccccoooooooonnnnnnnnnnnntttttttttttttttttttttrrrrrrrraarrraaaaaaammmmmmm algumas ferrrrrrraaaaaaammmmmmmmmmmeeeeeeennnnnnntttttttttttaaaaaaaaaassssssssssss....... EEEEEEEEEEEEEEEEEsssssssssssssssssssssssssssssssssesssss inssstrumeeeeentttooss tttttinnhhhhhhhhaaaaaammmmmmmmmmm ccccccccaaaaaaaaabbbbbbbbbboooooooooo dddddddddddddddeeeeeeeeee mmmadeira oooouuu ddddddddeeeeeeee oooooooossssssssssssssooooo eeeeee aaaaaasssssssss llllllââââââmmmmmmmmiiiiiiinnnnnaaaaaaaasssssss eerraammmm ffeeeitaass dddeee pppppeeeedddrrrraaa..

OOs seres hhumanos também migraram ppaarraa aa Europa,, onnddee coonstruíram ccaabbbaannaass ccomm pelle dde animais para se abrigar, mmaass nnããoo ppeerrmmaanneecciiaamm pppoorrr mmmuuuiiitttoo ttteeeemmmmppppooo eeemmm uummm só lugggaarr.

NNaa atuaall SSSiibbbbéééérrrriiiiaaaa,, aaaasss pppeeessssooaaass qquuee cchheeeeggggaaaarrrraaaaammmmm ààà rrreeeggiiããoo ppppaaaasssssssaaaarrrraaaammmm aaa cccaaaaaçççççaaaarr mmmaammmuutteeeesss ppppaaaarrraaaaaaaaaaaa ssssseeee aaaallliiiimmmmeennnttaarrr eeee,,,,,,, ccccoooommmm oooooosssssssss ooooooooossssssooossssssss dddeeessssssseeeessssssssssssssssssssssssssssssssssss aannniimmaaiiss,, ccoonnsssttrrruuuuuíííaaammmm ccccaaaabbbaaannnaaaaasss..

Gustavo Ramos. 2018. Digital.

3

1

4

2

Gustavo Ramos. 2018. Digital.


Caminhada pelo mundo afora

Os primeiros grupos humanos surgiram na África e, aos poucos, ocuparam outros continentes em busca de locais que reunissem boas condições de sobre-vivência, como oferta de alimentos e temperaturas amenas.

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ffffffffffffffffffffffffffffóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóóssssssssssssssssssssiiiiiiiiiilllllllllllllllll dddddddddddddddddoooooooooooooooooooooooo mmmmmmmmmmmmmmaaaaaaiiiiiss aaaaaaaaaaaaaannnnnnnnnnnnttttttttttiiiiiiiiiigggggggggggooooooooooooo HHHHHHHHHHHHHoooooooooommmmmmmmmmmooooooo ssssssssssssssssssaaaaaappppppppppppppppiiiiiiiieeeeennnnnsssssddddddddddddeeeeeeeeee qqqqqqqqqqqqqquuuuuuuuuuuuuueeeeeeeeeee sssssssssseeeeeeeeeeee ttttttttteeeeeeeemmmmmmmmmmmm cccccccccccccccooooooooooooooooooooooonnnnnnnnnnnnnnnnnnhhhhhhhhhhhhhhheeeeeeeeeeeeeeeeeeeeecccccccccccciiiiiiiiiiimmmmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnnnntttttttttttoooooooooo aaaaaaaatttttttttttééééééééééééééééééééé oooss ddiiaass aaaaaaaaaaaaaaaaatttttttttttttttttuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuaaaaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiisssssssssssssss ffffffffffffffffffooooooooooooooooiiiiiiiiiiiiii eeeeeeeeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnncccccccccccccoooooooooooooooonnnnnnnnnnnnnttttttttttttttttttttttttttttttttttttttrrrrrrrrrrrrrraaaaddoo nnnnnnnnnnnnnooooooooooooooooo MMMMMMMMMMMMMMMaaaaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrroooooooooooooooooocccccccccccccccooooooooooooooooossssssssssssss,,,,,,,,,,, uuuuuuuuuuuuuummmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm pppppppppppaaaaaaaaaaíííss aaaaaaaaaaaaaaaaffffffffffffrrrrrrrrrrrrriiiiiiiiiiiiiccccccccccccccccaaaaaaaaaaaannnnnnnnnnnnoooooooooooooooo........

CCCCCCCCCCCCCCCooooooooooommmmmmmmmmmmm aaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaajjjjjjjjjjjjuuuuuuuuuuuuuudddddddddddddaaaaaaaaaa ddddddddddddddeeeeeeeeeeeeeeeee cccccccccoooooommmmmmmmmmmppppppppppuuuuutttttttaaaaaaaaaaadddddddddddddddooooooooorrrrrrreeeeeeessssssss,,,,,,,,,, oooooooooooooooosssssssssss ppppppppppeeeeeeeeeessssssqqqqqquuuuuuuuiiiiiissssaaaaaaadddddddddddddooooooorrrrreeeeeeeeessssss cccccccrrrrrrrrriiiiiaaaaarrrrraaaaammmmm uuuuuuuuuummmmmmmmmaaaaaa iiiiiiiiiimmmmmmmmaaaaagggggggggeeeeeeemmmmmmmm qqqqqqquuuuuueeeeee mmmmmmmoooosssttttrrrrraaa aaaaaaaa ppppppppppppppooooossssssssssssssíííííííívvvvvveeeeeeellllll aaaaaaaaaaapppppppaaaaaaaaarrrêêêêêêêêêêêêêênnnnnnnncccccccciiiiaaaaaaa ddddddddddaaaasssssss pppppppppprrrrrriiiimmmmmmmmmeeeeeeeiiiiiiirrrrrraaaaaaaaasssss ppppppppppeeeeeessssssssssssooooooooaaaaasssss qqqqqqquuuueeeee vvvvvvviiiiiivvvvvvvveeeeeerrrrrrrraaaaaammmmmmmm nnnnnnaaaaaaaa ÁÁÁÁÁÁÁfffffffrrrriiiiccccaaaaavvvvviiiiiivvvvvvveeeeeeerrrrraaaaaammmmmmmm nnnnnnaaaaa ÁÁ ........

amenas: agradáveis, brandas.

África

Ásia

Europa

SSSSaaaiiinnnddddooo dddaa rreeggggiiiiiiiãããããoo ddda SSSiiiiiiiibbbbbbbbbbbbbééééééééééérrrrrrrrrrrrriiiiiiaaaaaaaaaaaaaaaaa,,,,, aaaaaaaaalllgggguummmmmaaaaaaasssss pppeessssooaaass aattrraaveessaram uummaaa ppppppppppppeeeeeeeeeeeeeeeeeqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqquuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuueeennnnnnaaaaaaaaaaa ppaarrttee ddoo mmmaarr que estava congggeeellllllaaaaaaaaadddddddaa eeeee qqquuue lliigggaavvaa o continnnnnnneeeennte aasiiáticcoooooo à Améérica ddo Norte, áreaaaaaa conhecciiiiiida commo EEEstttreitoooo de Bering. NNNeeeesssssaaa parte doo cccccooontineente americano, ccciiieeennnnttistas ennccooonnntraraaam alguns objeetttoooss que eram usados para construir arcooo--ffllecha ee aaarrrppppõõõões.

AAAllggguuunnsss ppeeesssqquuiisssaadddooorreeeesss dddeefffeeenndddeemmmmm aa ttteeeoorrriiaaa dddeee qqquuueee ggggrrruuuupppoossss ppaarrrrttiirrraaammm dddaaaa OOOccceeaannnniiaa eeeeemmmm pppppeeeeqqqquuuuueeennnaaass eeeemmmmbbbaaarrcccaaaççõõõõeeess eee ccchhheeegggaaarrrrraaaammmmm ààà AAAAAmmméééérrriiicccaaa dddddooo SSSSSuuuulll aaaannttteeeesssss ddddddooosss ggggrrrruuuupppooooss hhhhhuuummmmaaaannnnooooossss qqqquuueeeee

NNNNooo NNoorrddeessttee ddddoooo BBBBBrrraaasssiiill, ffoorraamm eeeennnnccccoooonnntttrrraaaddaass vváárrriiaass ppppiiiinnnnttttttuuuuurraaasss eeemmm rroocchhaaaaass eeee gggggrrrruuuutttaaaaasssss...

OOOOOOOOOO ffffóóóóósssssssiill hhhhhhuuuuuuuummmmaaaaannnnnnoooooo mmmmmmmaaaaaaiiiiiiiiisssssss aaaaaaaannnnnnnnntttttttiiiiiiigggggggggooooooooo eennncccccooonnttrrraaaaaddddddooo nnnnnoo BBBBrrrraassssssiiiilllll rrrreeeeeeeccccceeeeeeebbbbbbbeeeeeeeeuuuuuuu oooooooo nnnnnnnooooooooooommmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeee ddee LLuuzzziiaaa, ppoorr sseerrr ddddeeee uuuummmmmaaaaaa mmmmmmuuuuuuullllllhhhhhhhheeeeeeerrrrrrr..... CCCCCCCCCCCCCCCCooooooooommmmm bbbaaaassseeee nnnnaaa eeesstttrrrruuuuuttuuurrrraaa ddddddeeeeessssssseeeee ffffóóóóósssssssssssssssssiiiiiiillllllll eeeeeee pppppppppppppoooooooooooooooooorrrrrrrrr mmmmeeeiiiioooo dddeeeeeeeee cccoommmmmmpppuuuuuutttttaaaadddddooooorrrrrreeeeeessss,,,, pppppppeeeeeeeessssssssssqqqqqqqquuuuuuuuiiiiiiiissssssssaaaaaaaaaaaaaaddddddddoooooorrreeeeeeessssssssss ccrrriiiaarrrrraaammm uuummm mmmmmooolldddeeeee qqqqqquuueeeeeee rrrrrrreeeeeeeeeppppppppprrrrrrrrreeeeeeessssssssseeeeeeeeeeeennnnnnnnnnnnntaaaaa aaa ppprrrooovvvááávvveeeeellll aappppaaarrêêêêêêênnnnncccccciiiiiiiaaa ddddddeeeeeeeeessssssssssssssssaaaaaaa ppppppppppeeeeeeeeeeeessssssssssssssssssoooooooooooaaaaaaaaaa.

5

6

7

8

cccchhhhheeeeeggggaaaaarrrraaaammmmm àààà AAAAAmmmmmééééérrrrriiiiccccaaaa dddddooooo NNNoooorrrrrtttteeee....


Esses grupos se deslocaram para quase todas as partes do planeta, em um processo de ocupação que demorou milhares de anos para acontecer.

Neste mapa, os números indicam o caminho percorrido pelas primeiras migrações humanas que povoaram o planeta.

América do Norte

América Central

América do Sul


Imagine que o grupo ilustrado precisa encontrar um local que ofereça me-lhores condições de sobrevivência. Ajude os personagens a conquistar esse obje-tivo, lembrando que eles precisam desviar do perigo representado pela imagem do animal feroz.

1 De acordo com as informações das páginas 10 e 11, assinale as frases corretas.

Os seres humanos migraram apenas para a Europa e para a Ásia.

Com o passar do tempo, os seres humanos foram ocupando quase todas as partes do mundo.

Com a ajuda da tecnologia, os pesquisadores conseguem obter mais informações sobre como ocorreram as primeiras migrações humanas no mundo.

1

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

11133História

2 Indique com cor azul a questão verdadeira e com a cor vermelha a questão falsa.

As migrações humanas, que povoaram quase todas as partes do pla-neta, aconteceram em um período curto de tempo.

As primeiras migrações humanas eram motivadas pela busca por ali-mentos e por climas favoráveis.

3 Escreva as duas explicações sobre como os primeiros grupos humanos che-garam à América.

4 Leia as frases e descubra as palavras que preenchem corretamente a cruzadinha.

1. Deslocamento de um grupo do local de origem para outro:

2. Primeiro continente para onde os primeiros seres humanos migraram ao saírem da África:

3. Material usado pelos seres humanos para fazer as primeiras fer-ramentas da história:

4. Local utilizado como moradia pelos pri-meiros grupos hu-manos:

5. Nome dado ao fóssil humano mais antigo do Brasil:

2

3

4

1

5

4

3

2

©N

atur

eza

Bras

ileira

/Zig

Koc

h


Os primeiros habitantes do território brasileiro

O território brasileiro começou a ser ocupado há milhares de anos e nele vários povos se desenvolveram, cada um com características e modos de vida próprios. A maioria desses povos vivia da caça e da coleta de alimentos.

Conheça alguns desses povos que foram os primeiros habitantes do Brasil.

Povos dos sambaquis

moluscos: animais de corpo mole, quase sempre recober-tos por uma concha como as ostras.

Sambaqui em Laguna, Santa Catarina

No litoral das regiões Sudeste e Sul, foram encontrados montes feitos com conchas de moluscos, ossos de ani-mais, instrumentos de pesca e objetos de arte. Esses montes são chamados de sambaquis e foram formados por povos que viviam no litoral.

Marcelo Bittencourt. 2019. Digital.

Povos dos Sambaquis

Povo de Lagoa Santa

Povos de tradição Umbu

©Ac

ervo

do

Mus

eu d

e H

istó

ria N

atur

al e

Ja

rdim

Bot

ânic

o da

UFM

G

11155História

No dia a dia, as mulheres e crianças coletavam moluscos e crustáceos en-quanto os homens pescavam e caçavam outros animais. Os ossos desses animais eram utilizados para fazer anzóis. Esses povos também criavam esculturas de pedra, repre-sentando animais como peixes, mamíferos e pássaros.

crustáceos: animais que vivem na água e têm uma casca que protege o corpo, como pode ser observado em camarões e lagostas.

Instrumentos feitos de ossos, de tradição Umbu, utilizados para lascar ou entalhar pedras

Instrumento para descascar galhos feito de concha de caramujo usado pelo povo de Lagoa Santa há 6 mil anos

Povo de Lagoa Santa

Na região de Lagoa Santa, em Minas Gerais, foram encontradas muitas pistas sobre o povo que viveu no lo-cal. O fóssil que recebeu o nome de Luzia foi achado nes-sa região com muitos outros esqueletos. Também foram encontrados instrumentos de pedra, como machados, pilões e pontas de flechas.

O povo de Lagoa Santa produzia instrumentos feitos de ossos de animais e conchas. Alimentavam-se de peixes, lagartos e tatus e colhiam muitos vegetais. Dominavam o fogo e usavam cavernas para realizar rituais religiosos.

Povos de tradição Umbu

No interior da Região Sul do Brasil, viveram grupos humanos que lascavam e poliam pedras para produzir objetos essenciais à sobrevivência. Eles se alimenta-

©W

ikim

edia

Com

mon

s/Ri

card

o A

ndré

Fra

ntz vam de ovos de ema e de caramujos terrestres,

pescavam com anzóis de ossos e usavam en-feites corporais feitos com dentes de animais marinhos.

Também produziam instrumentos de pedra como facas, machados e pontas de fle-chas para armas de caça. Esses povos eram nômades e se deslocavam constantemente no território.

1111666

OO eesstt ttuuddooo dddooo ppaasssssaaaddoo

PPPPPPPPaaaaaaaaaaarrrrrrraaaaaaaa eeeeeeeeeeeeeesssssstttttttttttuuuuuuuuudddddddddaaaaaaaarrrrrr aaaaaaaa vvvvvvvviiiiiiiddddddaaaaaaaa dddddeeeeeee pppppppeeeeeeeesssssssssssssssooooooooaaaaaassssss qqqqqqqqquuuuuuueeeee vvvvvvvviiiiivvvvvveeeeerrrrraaaaaaaammmmmmmmm hhhhhhhhááááááááá mmmmmiiiiiiiillllhhhhhhaaaaaaarrrrreeeeeeeeesssss ddddddeeeeeee aaaaaaannnnnnnnnoooooooossssss,,,, ooooooosss pppppppppppeeeeeeeeeessssssqqqqqqqquuuuuuuuiiiisssssssaaaaaaaaaaaaaaaa---dddddddddoooooooooorrrrrrrrreeeeeeeeeesssssssss bbbbbbbbbbuuuuuuuuusssssssssssssssssscccccccccaaaaaaaaaaammmmmmmmmmm vvvvvvvveeeeeeeeesssssssttttttííííííggggggiiiiiiooooooosssss,,, qqqqqqqquuuuuuuuueeeeeee pppppppoooooooooddddddddeeeeeemmmmmmm ssssseeeeeerrrrrrrrr fffffffóóóóóóóssssssssseeeeeeeiiiiissssss ooooooooouuuuu oooooooobbbbbbjjjjjjeeeeeettttttttttttttttttooooooossssss ddddddddaaaaaaa mmmmmmmmmeeeeeeesssssssmmmmmmmmmmaaaaaa éééééééééppppoooooooocccccccaaaaaaa ddddddddoooooosssss iiiiiiiiinnnnnnnnnddddddddiiiiiivvvvvvvvvvvvíííííííííííddddddddddduuuuuuuuuuuoooooooooooosssssssssssssss ppppppppppeeeeeeeeeessssssqqqqqqqqquuuuuuuiiiiisssssssaaaaadddddoooooossssss..

CCCCCCCCCCooooooooooommmmmmmmmm bbbbbbbbaaaaaaaassssssssssseeeeeee eeeeeeeemmmmmmm ffffóóóóósssssssssseeeeeeiiiisssss hhhhhhuuuuuuummmmmmmaaaaaaannnnnnoooossssss,,, ppppppppoooooooorrr eeeexxxxxxxeeemmmmmmmmppppppplllloooooo,,, ééééééé ppppppppooooooosssssssssííííííívvvvvvvveeeeelll dddddddeeeeeesssssssscccccccoooobbbbbbbbbbrrrrrrriiiiiirrrr cccccccooooooommmmmmmoooooo eeeeerrraaaaa aaaa aaaaappppppaaaaa---rrrrrrrêêêêêêêênnnnnnnnccccccccciiiiiaaaaaaaaa fffffffffíííííííííssssssssiiiicccccccccccccccaaaaaa ddddddddddddaaaaaaassssssss ppppppppeeeeeessssssssssooooaaaaaaassssss... PPPPPPPooooooorrrrr mmmmmmmmeeeeeeiiiiiooooooo dddddddeeeee ooooobbbbbbbjjjjjjeeeeeettttttoooooosss ddddddddaaaaaa ééééééééppppppoooooooooccccccaaaa,,, oooooooossss pppppppeeeeeeessssssqqqqqquuuuiiissssaaaaaaddddddddoooooooorrrrreeeeeeeessss dddddddeeeeessssscccccooooooobbbbbbbbbbrrrrreeeeeemmmmmm iiiiinnnnnnnnnnnffffffffoooooorrrrrrrrrmmmmmmmmmmmaaaaaaaaççççççççõõõõõõõõõõõõõõeeeeeesssss sssssssooooooobbbbbbbrrrrrrreeeeeeee oooooossssss mmmmmmmmooooooodddddddoooooooooossssssss ddddddddddeeeeeeee vvvvvvviiiiidddddddaaaaa hhhhhhhhhhuuuuuuuummmmmmmmaaaaaannnnnnnooooooosssssss..

vestígios: fósseis, restos de alimentos e objetos do passado.escavações: no contexto da arqueologia, retirada de terra em torno de objetos ou fósseis enterrados.sítios arqueológicos: locais de pesquisa explorados por arqueólogos em busca de vestígios do passado.

Mais recente

Mais antigo

Descobertas de diferentes

períodos

Os arqueólogos fazem des-

cobertas de diversas épocas. A

datação de um objeto depende

da camada do solo onde foi

encontrado e também de outros

objetos encontrados na mesma

camada. Quanto mais profunda

a camada do solo, mais antiga é

a datação.

Gus

tavo

Ram

os. 2

019.

Dig

ital.

Mar

celo

Bitt

enco

urt.

2018

. Dig

ital.

a datação.

Em busca do passado em sítios arqueológicos

Fósseis e objetos produzidos há milhares de anos geralmente encon-tram-se enterrados em camadas bem profundas de terra.

Arqueólogos são os profissionais que procuram por esses vestígios fazen-do escavações em sítios arqueológicos.

©Shutterstock/Openfinal

mmttrapr

11177

adornos: enfeites.restauradas: reparadas, consertadas.

fontes históricas: vestígios deixados pelas

sociedades que viveram no passado.

O que acontece com as peças encontradas?

Depois de encontradas, as peças são coletadas, limpas, registradas e estudadas. Os

arqueólogos identificam a data em que foram produzidas, de que material são feitas e a

função delas. Para concluir a pesquisa, essas informações são organizadas e guardadas

em centros de pesquisas, universidades e museus.

Há peças que precisam ser restauradas. Também podem ser guardadas para que

diversos especialistas tenham a oportunidade de estudá-las, ou ainda expostas em um

museu para que outras pessoas possam conhecer esses materiais.

O que é encontrado em sítios arqueológicos?Por vezes, os arqueólogos encontram pedaços ou objetos inteiros de cerâmica, madeira, metal, partes de esqueletos de seres

humanos ou de outros animais, ferramentas, adornos, moedas, ruínas de construções e até brinquedos.

Lâminas de machado em forma de meia luaLâminas de machado em forma de meia l

utilizadas por grupos humanos que viveram tilizadas por grupos humanos que viveram

no Brasil há milhares de anos

Historiadores em ação!

Muitos objetos encontrados e pesquisados pelos arqueólogos são

também estudados por outros especialistas, como os historiadores. Eles

estudam o passado considerando o que foi produzido pelas pessoas que

viveram em diferentes tempos. Por isso, pesquisam objetos, documentos

escritos, imagens, fotografias, roupas, entre outras fontes históricas.

HHi

ta

Brinquedo de terracota utilizado Brinquedo de terracota utilizado

por gregos de 1200 anos atráspor gregos de 1200 and 1200 anos atrás

PP ii q e ficou soteterrr ada poorr apa roxiCidade romana de Pompeia, que ficou soterrada por aproxi--madamente 1600 anos até ser reencontradamadamente 1600 anos até ser reencontrada

Moeda romana antiga

Grinalda dourada utilizada Grinalda dourada utilizadapor gregos de antigamented ntigamente

Foto

graf

ias:

©W

ikim

edia

Com

mon

s; ©

Get

ty Im

ages

/Low

ell

Geo

rgia

; ©Sh

utte

rsto

ck/M

ycha

l Tho

mas

/Yia

nnis

sche

idt/

Pave

l Ki

riche

nko;

©W

ikim

edia

Com

mon

s/G

iova

nni D

all'O

rto

© Museu Nacional/UFRJ

1111888 4º. ano – Volume 2

1 Se no futuro arqueólogos pesquisassem o seu modo de vida, que vestígios encontrariam?

Roupas, brinquedos, televisão e livros.

Machados, arpões e agulhas.

2 Em sua opinião, que informações os arqueólogos do futuro conseguiriam obter sobre sua vida ao estudarem os objetos que você utiliza?

3 Quais são as diferenças entre os objetos que você usa e os objetos utiliza-dos pelos primeiros grupos humanos?

1

2

3

Os arqueólogos encontram objetos em várias camadas do solo. Quanto mais funda a camada em que o objeto ou fóssil se encontra, mais antigo ele é.

Com base nessa informação, analise a ilustração e indique com X as imagens de objetos posicionados incorretamente nas camadas de solo representadas.

S f t ól i1

Águe

da H

orn.

201

9. C

olag

em.

11199História

A espécie humana surgiu na África há milhares de anos. Os seres humanos migraram para diferentes partes do mundo.

Os primeiros grupos humanos eram caçadores e coletores e tinham um modo de vida nômade. A domesticação do fogo transformou o modo de vida dos primeiros grupos humanos.

No território brasileiro, o povoamento pode ter acontecido por meio de migrações terrestres e marítimas. Em terras brasileiras, viveram humanos caçadores e coletores, como os povos dos sambaquis, os povos de tradição Umbu e o povo de Lagoa Santa.

Nômades da atualidade

Nos dias atuais, há povos que vivem de maneira semelhante à de nômades que eram caçadores e coletores no passado. Assim como os nômades antigos, esses povos da atualidade também não têm moradia fixa.

Eles vivem em acampamentos provisórios, até que reali-zem a próxima viagem. Conheça alguns desses grupos.

provisórios: que não duram muito tempo.

Esse povo vive em diversos países africanos. Criam gado e se deslocam pelo território conduzindo o rebanho em busca de água e comida. Na imagem, mulher fulá, em Camarões, na África.

Os ciganos são originários da Ásia, mas se espalharam pelo mundo. Mantêm o nomadismo como estilo de vida e se mudam de lugar sempre que desejam ou precisam. Na foto, grupo de ciganos em desfile em São Paulo.

Povo FuláPovos ciganos

©G

etty

Imag

es/G

odon

g/U

IG

©Pu

lsar

Imag

ens/

Cesa

r Din

iz


A agricultura e suas transformações

Leia estas imagens:

De acordo com as imagens e seus conhecimentos, converse com os colegas e o professor a respeito das seguintes questões.

1 O que está sendo representado nas imagens?

2 Por que a agricultura é importante para a vida das pessoas?

3 Há plantações na região onde você vive? E em sua casa?

1

2

3

©Sh

utte

rsto

ck/A

fric

a St

udio

©Sh

utte

rsto

ck/A

nek

Sang

kam

anee

©Sh

utte

rsto

ck/T

omfo

tora

ma

©Sh

utte

rsto

ck/M

elhi

jad


Plantar transformou a vida humana

No capítulo anterior, você estudou que, há milhares de anos, pessoas mi-graram da África até alcançar o continente asiático.

No continente asiático diversas mudanças começaram a ocorrer na vida dos grupos humanos, pois alguns deles aprenderam a plantar alimentos. Desde então, a agricultura se tornou parte do dia a dia de várias populações no mundo.

Naquela época, muitas pessoas se tornaram pastores, pois aprenderam a domesticar animais para usá-los no trabalho, no transporte e também na alimentação.

pastores: criadores de animais.domesticar: amansar e cuidar de animais selvagens de modo que possam conviver com pessoas.

Sim

one

Mat

ias.

2019

. Acr

ílica

sob

re p

apel

car

tão.

Surgimento da agricultura

Depois de um tempo...


Leia este mapa, que indica os locais do planeta onde surgiram as primeiras plantações de alguns alimentos. Em seguida, responda às questões.

Fonte: GOUCHER, Candice; WALLTON, Linda. História mundial: jornadas do passado e do presente. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 45.

1 Que alimentos representados no mapa fazem parte da sua alimentação?

2 Escolha um alimento agrícola que você consome e não está representado no mapa. Pesquise o continente de origem desse alimento e marque a lo-calização no mapa.

1

2

Origem dos alimentos

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

Trigo CevadaErvilhaInhame Café Melão ArrozBanana Cana-de- -açúcar

Coco MilhoAbobrinha FeijãoAbóbora Batata Mandioca Amendoim

222233História

Novos modos de vida

Para cuidar das plantações e dos animais, muitos povos migraram para re-giões onde havia rios, fundamentais para irrigar as plantações e fornecer água para a população e para os rebanhos. Nesses locais, mui-tos grupos fixaram moradia e, desde então, tornaram-se sedentários, ou seja, passaram a morar no mesmo local por muito tempo.

irrigar: regar, molhar.rebanhos: grupos de animais da mesma espécie.

Rafaella Ryon. 2019. Digital.


1 Relacione os termos com as descrições corretas.

a) Sedentário:

b) Agricultor:

c) Pastor:

1

No material de apoio, você vai encontrar um tabuleiro que representa várias transformações vivenciadas por alguns dos primeiros grupos humanos. Junte-se a um colega e preparem-se para essa aventura: providenciem um peão de cor diferente para cada e um dado. Ao lançar o dado, o jogador da vez deve avançar o peão de acordo com o número tirado.

Fiquem atentos para as surpresas do jogo!

A importância dos rios

agricultura – transformação – criação de animais – sedentários

( ) pessoa que planta e colhe alimentos.

( ) pessoa que habita o mesmo local por muito tempo.

( ) pessoa que leva animais para pastar, cuidando do rebanho.

2 No caderno, elabore uma frase com duas palavras do quadro a seguir. 2

Rio Nilo na cidade de Assuã, uma das cidades mais antigas do Egito

As primeiras comunidades de agricultores se instalaram em regiões próximas às margens de grandes rios na região da Mesopotâmia, do Egito, da Índia e da China. No decorrer do tempo, esses e outros rios se torna-ram fundamentais para a criação das primeiras cidades da história da humanidade.

© S

hutt

erst

ock/

Bum

ihill

s

A vida em torno do Rio Nilo

Os povos mesopotâmicos, indianos e chineses se desenvolveram perto de rios e, com os egípcios, não foi diferente. As margens do Rio Nilo, localizado no continente africano, foram fundamentais para esse povo, que vivia cercado pelo grande Deserto do Saara.

Além de fornecer água, o Nilo possibilitava o cultivo de alimentos, pois transbordava na época das cheias e assim irrigava as margens deixando-as fér-teis para o plantio. Nas épocas em que o rio estava baixo, os egípcios antigos plantavam trigo, papiro, algodão, figo, uva e alho, entre outros alimentos, nas margens.

papiro: planta usada para confeccionar papel e embarcações.

Para evitar a falta de água nas épocas em que o Rio Nilo estava baixo, os egípcios construíram canais de irrigação. Na época das cheias, esses canais eram preenchidos pelas águas que enchiam os reservatórios. Na época da seca, os canais per-maneciam cheios, pois eram fe-chados. Assim, uma grande quan-tidade de água ficava disponível para ser usada principalmente na irrigação das plantações nos pe-ríodos em que não chovia.

Canais de irrigação

Reservatórios de água

Deserto

Plantações

Gus

tavo

Ram

os.

2019

. Dig

ital.

2222666 4º. ano – Volume 2

1 Por que os rios foram importantes para o desenvolvimento da agricultura e a formação das primeiras cidades?

2 Cite o nome de um dos rios da região onde você mora.

3 Marque com X o nome dos elementos que existem em torno desse rio.

Vegetação. Moradias. Indústrias.

4 Faça um desenho ou cole uma imagem do rio pesquisado.

1

2

3

4

f d1

5 Pesquise imagens antigas do rio pesquisado e verifique se permanece como era antigamente. Escreva o que você observou nessa comparação.

6 Qual é a atual situação dos rios de sua região?6

Faça um desenho ou cole uma imagem do rio pesquisado.

Pesquise imagens antigas do rio pesquisado e verifique se permanecee 5

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

222277História

O uso da terra no Brasil

Desde o início da história da humanidade, as pessoas utilizam os recur-sos naturais, como a água e o solo, e modificam a natureza. Criam canais de irrigação, lagos artificiais, estradas, pontes, áreas de pastos, etc., com o objetivo de adaptar o meio natural para atender às necessidades humanas de habitação, transporte e alimentação, por exemplo.

O território brasileiro até 1500

As habitações e plantações dos Marajoara ficavam em cima dos tesos, a salvo das inundações dos rios.

Os Marajoara eram grandes artistas e criavam diversas peças de cerâmica, como as urnas usadas para guardar os restos mortais de integrantes do grupo.

O espaço natural brasileiro passou por muitas transformações no decorrer do tempo. A ocupação da terra no território que hoje chamamos de Brasil ocor-reu há 3000 anos.

Naquela época, alguns povos, entre eles, os Marajoara, iniciaram plantações de milho, mandioca, algodão, amendoim, coquinhos, jatobás e maracujá.

Situados na Ilha do Marajó, pertencente ao estado do Pará na atualidade, esses indígenas moravam às mar-gens de rios e de um lago chamado Arari. No território,

eles formaram montes elevados de terra, conhecidos como tesos, para pro-teger suas moradias e plantações das inundações dos rios.

A cultura marajoara tornou-se bastante conhecida principalmente por sua cerâmica.

©Ki

no.c

om.b

r/Wer

ner R

udha

dt

O território

.br/W

ernen

rRud

haadt

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

2222888 4º. ano – Volume 2

Coivara

Até 1500, o território brasileiro era habitado apenas por povos indígenas. Vários eram agricultores e precisavam de solo e água dos rios para conseguir plantar e se alimentarem.

Às vezes, algumas tribos se deslocavam pelo território em busca de lugares me-lhores para a sobrevivência. Quando encontravam o espaço desejado, queimavam a mata local para construir suas habitações. As cinzas resultantes da queimada eram usadas para adubar o solo, iniciando-se assim o plantio de alimentos.

Essa técnica de limpeza de solo com queima da vegetação e uso das cinzas é chamada de coivara, ainda praticada na atualidade.

A exploração do pau-brasil

A partir de 1500, com a chegada dos portugueses ao território bra-sileiro, as florestas começaram a ser derrubadas com mais frequência.

Nos primeiros anos dos portugueses em terras brasileiras, grandes quantidades de árvores pau-brasil foram cortadas e enviadas à Europa para serem comercializadas.

O pau-brasil é uma árvore nativa da Mata Atlântica, área que foi muito desmatada no decorrer do tempo. Inúmeras árvores também foram cortadas para a construção de moradias e produção de móveis.

nativa: nascido ou originário de determinado lugar.

A madeira do pau-brasil era usada para extração de um corante de cor avermelhada com o qual tecidos eram tingidos. Sua madeira também era usada para fabricar móveis e até hoje arcos de violinos são feitos com essa árvore. Atualmente, restam poucos exemplares de pau-brasil no país.

1 Marque com X a alternativa correta.

A construção de estradas, pontes, pastos e lagos artificiais não modificou a natureza.

As pessoas alteraram o meio natural para adaptá-lo às pró-prias necessidades de moradia, transporte e alimentação.

1

222299História

Leia esta imagem:

O Morro dos Prazeres, na cidade do Rio de Janeiro, passou a ser ocupado por moradores a partir dos anos de 1940.

1 Que fator modificou a vegetação do Morro dos Prazeres, de acordo com a imagem?

2 Faça uma pesquisa para descobrir se há vegetação nativa, como matas ou florestas, na região onde você mora. Se ainda houver vegetação nativa, veri-fique se a vegetação foi preservada ou modificada. Se tiver sido modificada, verifique se essas mudanças foram positivas ou negativas.

1

2

2 Escreva exemplos de modificações que os seres humanos realizam na natureza para atender às seguintes necessidades:

a) alimentação –

b) transporte –

c) moradia –

3 De que forma os portugueses iniciaram o desmatamento da Mata Atlântica? 3

©Sh

utte

rsto

ck/v

itorm

arig

o

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

3333000

Cana-de-açúcar: a riqueza doce do Brasil

A partir de 1530, a agricultura começou a ser praticada pelos portugueses no território brasileiro. Eles iniciaram o plantio da cana-de-açúcar em áreas do litoral, principalmente no Nordeste e no Sudeste. Contudo, para cultivar cana--de-açúcar, era preciso uma grande área de terra e, por isso, diversas áreas de florestas foram destruídas.

A madeira das árvores derrubadas também era usada como lenha nas casas e nos engenhos. Além disso, com a chegada de muitas famílias portuguesas e o aumento da população, iniciou-se a exploração da vegetação nativa para a construção de estradas e moradias.

Conheça como funcionava um engenho de cana-de-açúcar.

engenhos: locais onde o açúcar era produzido.senhor de engenho: dono da fazenda onde se plantava cana e se produzia açúcar.melaço: um dos produtos que se produz com a cana.

Casa-grande: habitação do senhor de engenho e

de sua família.

Senzala: habitação dos escravizados. Esses trabalhadores plantavam, colhiam e moíam a

cana, que então era cozida em forma de caldo e transformada em blocos de açúcar.

Moenda: local onde acana era moída para dela

ser retirado o caldo.

Roda d’água: muitos engenhos eram

construídos próximos arios. A água era usada na irrigação de plantações econsumida por pessoas e animais. Em alguns

engenhos, havia também uma roda d’água que

movimentava a máquinar cana.de moe

Cozinha do engenho: nesse espaço, o caldo de cana era cozido até virar

melaço, que posteriormente era coadoe colocado em formas para secar ao sol.Depois de seco, o produto era embalado

e enviado para a Europa.

Plantação de cana--de-açúcar: área decultivo, que ocupavagrande extensão de terra do engenho.

333311História

Café: o ouro verde do Brasil

GAENSLY, Guilherme. Colheita de café em Araraquara, São Paulo. [1900]. 1 fotografia, p&b, 22 cm × 27,5 cm. Ins-tituto Moreira Sales, Rio de Janeiro.

Colheita do café

GAUTHEROT, Marcel. Café em Itaquera, São Paulo. [1943]. 1 fotografia, p&b, 6 cm × 6 cm. Instituto Moreira Sales, Rio de Janeiro.

Limpeza por meio de peneiras

FERREZ, Marc. Escravizados em terreiro de uma fazenda de café na região do Vale do Paraíba. [1882]. 1 fotografia, p&b, 30 cm × 40 cm. Instituto Moreira Sales, Rio de Janeiro.

Secagem ao sol

FERREZ, Marc. Embarque de café para a Europa. [1885]. 1 fotografia, p&b, 18 cm × 24 cm. Instituto Moreira Sales, Rio de Janeiro.

Ensacamento e transporte

em navios para a Europa

Antes cultivado apenas em roças, há mais de 200 anos o café passou a ser plan-tado em grandes fazendas e, para isso, muitas florestas também foram devastadas.

O cultivo desse produto se desenvolveu principalmente nos estados da Região Sudeste (Rio de Janeiro, São Paulo, Espírito Santo e Minas Gerais).

Atualmente, o café é consumido em muitas partes do mundo, mas no Brasil começou a ser produzido, em sua maioria, para ser vendido na Europa. Desde então, o Brasil se tornou um dos países que mais produzem café no mundo.

Conheça algumas etapas da produção de café realizadas antigamente.

©In

stitu

to M

orei

ra S

alle

s/G

uilh

erm

e G

aens

ly

©In

stitu

to M

orei

ra S

alle

s/M

arc

Ferr

ez

©In

stitu

to M

orei

ra S

alle

s/M

arc

Ferr

ez

1 2

3 4

©In

stitu

to M

orei

ra S

alle

s/M

arce

l Gau

ther

ot


1 De que forma as plantações de cana-de-açúcar e de café modificaram a natureza brasileira?

2 Assinale as alternativas que apontam semelhanças entre a produção do açúcar e a produção do café antigamente.

1

2

Leia este texto sobre como o café era consumido no passado.

1 De acordo com o texto, assinale os momentos do dia em que as pessoas tomavam café no passado.

Café da manhã. Almoço. Jantar.

1

angu: espécie de cozido feito com fubá de milho e água.pirão: papa feita de farinha de mandioca e caldo de peixe. rapadura: tipo de açúcar sólido em forma de tijolinhos.

Escravizados e trabalhadores livres tomavam a bebida por volta das 5 horas da manhã com pedaços de angu frito. Depois, às 10 horas, to-mavam café acompanhado de feijão, carne-seca e mandioca. Às 17 ho-ras, essas pessoas jantavam pirão de mandioca e pedaços de rapadura, servidos novamente com mais café!

2 A respeito do consumo de café em sua família, responda às questões:

a) Você e sua família têm o hábito de beber café?

b) Em que momentos vocês bebem café?

c) Que alimentos vocês consomem com a bebida?

2

Desmatamento.

Trabalho realizado por escravizados.

Trabalho realizado por imigrantes.

Produção vendida principalmente para a Europa.

aaaaaaaaassssssss ooooooooo-----ooooooo---rrrrrraaaaaa,,,,,,,,

Rafa

ella

Ryo

n. 2

019.

Dig

ital.

©Flickr/Governo do Estado de São Paulo

333333

Agricultura brasileira na atualidade

O Brasil é um país com abundantes fontes de recursos naturais, que contribuem para o desenvolvimento da agricultura: água, climas favoráveis e grandes extensões de terras férteis. Atualmente, é um dos grandes produtores de alimentos do mundo, mas nem sempre foi assim.

Até 50 anos atrás, a maioria dos agricultores brasilei-ros não utilizava máquinas em suas plantações, e o país não produzia alimentos suficientes para o consumo dos habitantes. A partir de 1970, a agricultura brasileira se modernizou com o uso de máquinas e de outras tecno-logias, o que aumentou muito a produção de alimentos.

Além de cana-de-açúcar e café, são cultivados muitos outros produtos no país, como soja, milho, tri-go, eucalipto, algodão, feijão, arroz e laranja. São produ-tos consumidos internamente e muitos deles também são vendidos para outros países.

Na atualidade, muitas pessoas dão preferência à compra de alimentos or-gânicos, isto é, produtos cultivados sem agrotóxicos. Geralmente, provêm de pequenas propriedades de agricultores que vendem a produção na região onde moram.

N lid d i

agrotóxicos: produtos químicos usados no combate e prevenção de pragas ou doenças em plantações.

Uma colheitadeira em um campo de trigo, no Paraná, em 2007

©Sh

utte

rsto

ck/A

lf Ri

beiro

abundantes: em grande quantidade.

Feira de produtores de alimentos orgânicos da cidade de São Paulo


De acordo com a leitura da imagem e os seus conhecimentos, marque com X as informações verdadeiras.

A imagem retrata como era feita a colheita de cana-de-açúcar no passado.

A colheita de cana-de-açúcar sem-pre foi realizada por máquinas.

A imagem retrata como é realiza-da a colheita de cana-de-açúcar atualmente.

A colheita de cana-de-açúcar passou por transformações no decorrer do tempo.

Colheita de cana-de-açúcar em Bariri, São Paulo

Pouco a pouco, as pessoas do passado se tornaram sedentárias com a prática da agricultura e do pastoreio.

©Shutterstock/Alf Ribeiro

Muitos povos, no passado, construíram as primeiras cidades próximas às margens de rios, como os egípcios antigos e os mesopotâmicos.

Há muito tempo, as pessoas modificam a natureza, construindo estradas, moradias e canais de irrigação, por exemplo.

No território brasileiro, havia diferentes povos, como os Marajoaras, os po-vos de sambaqui, de Lagoa Santa, e os povos de tradição Umbu.

O corte de pau-brasil, as plantações de cana-de-açúcar e de café provoca-ram o desmatamento de grande parte das florestas brasileiras.

A agricultura no Brasil passou por várias transformações com o uso de novas tecnologias, como as máquinas agrícolas.

PaPaPPP rtrtidida a rurumomo

à à avavenentuturara. .

CoCololoquque e aqaquiui

o o seseu u pepeãoão..

Gus

tavo

Ram

os. 2

018.

Dig

ital.

1

Histór

ia

Página 24 – Trilha dos grupos humanos

cêê ee sseuVoVoVoVoccoocêcêcêcê eêê ee see sseesseueueueu

grupo prp ececamam

grgrgrg ugrupuuppoppo o ppo o prprprpre

prececececiieccisi

mmccisisaassamamamam

uu

enenenenccnncoccoconoontntntntrrnttrarattrararraar r uurr umumumum

aamm

aa

cver

ppr

caccacavvaaveveveverreernrernrnannaa ppaa papapaparraarararara ssaa ssessee

abigarem

.m

. AAabaababrbbriri

bririggririgagagagaraarerreremmeem.

m.

m.

m. A AAA

aancn.. AAvvAAvavavavannaancncncnceecce e

aa..umumumum

amm

a a ca cacacacassaasasasasa..aa..

Ahh

dodoAAAsAsss mmmm

uluululhullhhheherreererrereees s dds s dodododo

grupo o coetataram

grggrgrurruuupupooppo o coccocollooleleleletteetatatataraararararaaam

m

ee

frffrfrfrrututututottosoosos ss eeee rrrraaaíaízíízezezezeees s eess e e ajjududa..

essiti ammd d

aaneneneneeececececeeesssssssssitissititattamamamam

d dmm

d deddeee ajajajajuujjududududdda.a.a.a. ....

Ru

aaReRReReecccucuuue e e e umuumummm

aaaa ccacacaaasassasa..aa. .

VoVoc p dVoVoVoVooocêccêcê pprpprerrereceecccicisiisassasa ddede epontas d p as poppoponoonntnttattasas dasas ddedee pppeeedrddrdraraas

p cpappaparaarrrara ccooccoroororrrtat ctaarraar r a a cccacaraarnrrneneeb i a c aooobobbbtttitiddiidaddada ccccomoomom aa

caçaadda AvAvance duas cacacacaaaçaççaçaaadadadada.aa.. AvAvAvAvavvanaanancnceccece duduuaaaas scccacaaasssasasaas..s.s.s.

bm

!M

uM

uM

uM

uuuiiititttoo

bbbebeeem

!mm

!m

! Vo

pdd

uVoVoVoVo

ccoocccêcê

pppprrororo

ddoodudududuuu

zzziziuiiu cfefefefeee

rrrrrrrraad

ca.

amame

mmeeenennn

tattataaas sd

edededeccaa

çaça.a.

AAAvAvAvAvvvaaanannn

cecceceuuuummm

am

acccaaasass

a.a..a.

VoVoVoVooocccêcê

eeennncnccooononnn

trttrtrrrooouu

rna

duuumummm

a a cccacaaa

vevveveeerrrnrnnn

a aooonon

dnndeddede

pp

dddd

pppopooodededede

ddeddeeesessscccacaaa

nnnsnsssaaarar

ddudududuuu

rrraraaannntnttt

e e a a

.. nnnonooo

iiititete.e.e.e.

Dee

qDeDeDeDeee

ssscscccaaanannn

sesseseeeffff

iqiffiqiquuuee

dd

dduuumummm

a a rrrorooo

daddadaaadaddada

seseeemem

oojojjojooo

gagagagaaar.r.r.r.

grp

O O grggrgrrr

uuupupppo o

cocococoooleleleleeet

ottotooouuooo

sosúúúúlúlll

tittitiiimmmo

mooos

s frffrfrrruuu

tutttoooss

e errr

ara. .V

aaízízízízzzeeeses

..ss. .VV

VoVoVoVooo

llltltte e

ctrttrtrrrê

sê.

êsêsccccaaa

ssssaaass.s.VoVo

cêcêee ss

eueugg

uuppo

VVoVoVoVoVcc

VoVocêcêcêcê

eeêê eessee ssee

uusse

ueueueugguu gg

rrggruru

poporuru

ppuupopopopo

dede

vevem

m

papatirir

aii p

dedededevveeveveveve

mmeem

m pp

mmpapapapa

rraartrtrtrtiirtrti

rir ppaa

ttirirpprr pp

aapparararara

arara a

oott oo

lolol

couououou

ttuutrtruutrtrootrtro

o lloo lolololoccooc

acaemem

bbbbsuscaca

cacallaall

eell emememem

bbmm

bbubbususususcsscacascaca

dedeáág

uguaa e

e alal

mimo

dedededeááee áá

ggáágugugugu

aauua a ee

imee

ossaa e

e aaee alalalali

mimalalimimllimim

eemm

enenenenttnntotototo

sstoo

s.s.s.s.s..s..s.s.s. AvAv

nne

ma

ma

asa

aAvAvAvAv

aaAvAv

ananananccnncece

a.cece

uee uumuum

am

am

am

a ccaa ccacca

sasasasaassa

.a.a.a.

ê tVoVVoVococcê eenenncocononntrtroroou umum ava grupo jajajajavavavalalilili ee sseseeeue grgrruuppo

as la esesesessstátáá ssssememm aas lalanannççasaas po t d pe a. dcoccocomoom m poppopononnntatasass dede e ppeeedrdrra.ra.a.

..cVoVVoVolloollltltette e umuumummmaa ccaaaasssasa.

MuMuMuitititoo o bebebebem!mm!m! VVVocococêê ê enenencoococontntntntrororouu u umum llococalal ppróróxiximomo aa uum m ririo o e e

dedecicididiu u pepermrmananececerer nna a reregigiãoão paparara plaantntarar aalimementntosos ee ccririarar animais. Agora você ê vivee em

uma comunidadedede. .

Os memembrbrosos ddo o grgrupupo o

OsOsOsOs mss mmeemmemeemmbmmbrbbrbrobrbrosososos ddss dddooddo o goo grgrgrgrrrupupupupoppo o d s obb i m cc mcdeddedesescscscooccobobobobrbbriririrrriirarararaaam m ccmm cocococooomomomomo prododuzuzirir mementntoo ee e

prpprproorrododododdduzuuzuzzzirirzirir ar aalaalilialilililimemememenneentntntntoottosososos eess ee ssee sseesse e totornaram agrg iciculu s.s.

tottotooornrrnrnannaraarararramaamam aamm aaggaagrgrgrgrirricic rr ssrriciccculuululttlltotototorroorerereressees.s. s.s.

g , é p ee o aa

AgAgo aa éAgAgAgAgoggororororaarra,a,a,a, éé ppéé pppprere i idrerecceecccicisscicisosososo ccoo ccuuccuuuiuidduiuidadadadaaar r

dada ppl ntaçção! umudadadada pa pplpplalpplalanaantntntntaattaçaçaçaçããççãoãoo! ! q mm

ãoão!!oo! ! F!! FiFiFiFiqqFiFiququququeeuue e ee umumumumaamma a d a ssemem jjogogarar..aodd dd jj

rorororodoodaddadaddaadadadada ssaa ssessemememem j jmm j joojjogogogogaaggarararar..arar..

VoVoVoocêcêcêêc eeee ssseueueu gggrurururuupopopop eeestststãoãoão cococonsnsnsumumumminininndodododo cccararrnenene asasassasasadadada eeeem mmm vovolttta dadaa

fofof gugueieieirararara.. BaBB rrrigga a chcheia,a, hohohorra dde doddd rmrmiriir. FiF ququq e e

uma aa rodaad dad semem j jjogogararra .

ObObObObOO seservrvananandodo aaa nnatatatattururuuruu ezezeze a,a, vovovocêcêcê dddesesscocobrbrb iuiu ccomommmmo o

dododoomimim naanar rr o o fofogogoo... AgAgA ororrrra,a,aa popopodededederárárárá sse ee alalaa imimmmenenentataar r mememelhlhlhoroo

e ee sesesee ppproroor tetetetegegegeg r r r dodoodoss s ananaa imimi aiais s pepepepeririririgogogogososososos.s.s. AAAAvavavancncncn eee umumumuma aaa cacacc sasasa.

a vida dos primeiros grupos humanos p. 2 a agricultura e ... · a ação dos seres humanos no tempo...

Documents