A utilização das TICs na formação de profissionais de qualidade

Profa. Dra. Cecília M. F. Rubirawww.ic.unicamp.br/~cmrubira

cmrubira@ic.unicamp.br

Instituto de Computação - UNICAMP

Coordernadoria Geral da UNICAMP

janeiro de 2013 -- SEMANA DA QUALIDADE FEI

Objetivos da Apresentação

● As ferramentas de ensino a distância são eficientes?

● Como as ferramentas de apoio ao ensino devem ser usadas?

● Como usar as tecnologias interativas com eficiência?

● Como deve ser tratada a interface humano máquina?

Fundamentos de Educação a Distância

Ensino a Distância (EAD): Motivação

● Apredizagem contínua.● Alcançar locais onde a educação

formal não chega.● Superar barreiras de tempo e

espaço (long-life learning):– aprender no ambiente de

trabalho;

– alcançar outras cidades, estados ou países

EAD: Características (1)

● Formas de aprendizado:– leitura de material impresso;

– estudo individual;

– trabalho científico autônomo;

– comunicação pessoal com a ajuda de meios auditivos e audivisuais;

– participação em ofertas tradicionais de ensino.

EAD: Características (2)

– aprendizado através da leitura;– participação qdo comparado com

ofertas tradicionais de ensino.

– => Alunos mais maduros com perfl autodidata.

Mídias / Meios de Comunicação

● Material impresso● Telecomunicações por difusão: rádio e televisão● Gravação em áudio e vídeo● Teleconferência● Computadores e Internet

AVA / LMS

● AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem).● LMS (Learning Management System).● Gerencia o processo de ensino/aprendizagem

usando a Internet.● Foco no conteúdo do curso.

Exemplos de AVAs

● TelEduc● Moodle● Sakai● WebCT● TopClass● Virtual-U● AulaNet

Exemplos de AVAs

● TelEduc - nacional (UNICAMP, 1999)● Moodle - internacional● Sakai - internacional● WebCT● TopClass● Virtual-U● AulaNet

TelEduc

● Desenvolvido pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) – Unicamp

● Desenvolvido em PHP

● Fonte aberto

Moodle

● Moodle (Modular Object Oriented Distance LEarning)

● Desenvolvido em PHP

● Fonte aberto

Sakai● Entre os AVAs mais difundidos do mundo

Ano: 2005Criador: Sakai FoundationPágina: http://sakaiproject.org/

AVAs - Funcionalidades

● Gerencia o cadastro e controla o acesso de educadores e alunos.

● Organiza e apresenta o conteúdo do curso (portfólio do TelEduc).

● Gerencia a comunicação entre usuários.● Aplica avaliações.● Acompanha o acesso e evolução do aluno.

Ferramentas de Comunicação Assíncrona

● Participantes do curso não precisam estar todos presentes ao mesmo momento.

● Exemplos: fórum, correio eletrônico, mural● Desafios:

– Dificuldade de organização de debates que seguem uma metodologia.

– Falta de objetividade dos participantes de um debate.

Ferramentas de Comunicação Síncrona

● Os participantes devem estar todos presentes no momento do debate.

● Exemplos: chat, ambientes virtuais, avatar.● Desafios:

– Ausência física e de referencial visual

– Todos podem falar ao mesmo tempo => dificuldade em organizar debates

Objetos de aprendizagem

Definido como qualquer entidade, digital ou não digital, que pode ser utilizada, reutilizada ou referenciada durante o aprendizado apoiado sobre a tecnologia.

Criação desses conteúdos é custosa.

Rede

Blog

Wiki

Vídeo

OpenEducationalResourceAuto

Publicação

Open Education Resources

Livros didáticos e conteúdos:

Livres para todos na Internet

Versão impressa baixo custo

Interativos e imersivos

Traduzidos para várias línguas

Continuamente atualizados e corrigidos

Nunca com edição esgotada

(Baraniuk & Burrus, 2008)

Desafios de OER

● Propriedade intelectual● Licença Creative Commons● Desenvolver conteúdo de forma cooperativa pode

ser difícil● Trabalhar de forma cooperativa● Reutilizar (dar novo uso a), compartilhar =>

Padrões abertos

Implantação do EADna UNICAMP

EAD na UNICAMP

1999: 1º grupo de trabalho criação do TelEduc

2000: 2º grupo de trabalho

2002/2003: 3º grupo de trabalho: ensino aberto

2007: 4º grupo de trabalho: criação do grupo gestor de tecnologias educacionais (GGTE), vinculado à Pro-reitoria de graduação.

- vetor de disciplinas de graduação com créditos a distância (D).

Planejamento Estratégico da UNICAMP

Programas que permitem ações de EaD● P1 - qualificação e expansão do ensino de

graduação● P2 - ampliação e revisão dos programas de pós-

graduação● P4 - educação a distância

Ensino Aberto● Criado em 2003● Objetivo: ambiente com um conjunto de ferramentas

para apoiar o ensino presencial● TelEduc, Moodle, etc● Ensino tradicional x EAD na graduação● Semi-presencial x Totalmente a distância● Complemento “online" a todas as disciplinas da

graduação

Evolução do Ensino Aberto

Evolução do Ensino Aberto

OpenCourseWare UNICAMP

● Criação do Portal OpenCourseWare UNICAMP – OCW UNICAMP

● OCW UNICAMP:

– Segue protocolo do MIT OpenCourseWare

– Implantação de disciplinas como parte do Convênio da UNICAMP com Universia

[www.ocw.unicamp.br]

OpenCourseWare UNICAMP

25 Disciplinas disponíveis

● Papel do grupo gestor da Unicamp

– Capacitação de 162 tutores

– Produção de conteúdo (OER):● Animações - 212● Ilustrações- 1700● Vídeos - 64

Cursos RedeFor

Outras ações

● Projeto WebLectures da UNICAMP: gravações de aulas disponibilizadas na Internet.

● http://weblectures.ic.unicamp.br:8080/● Cursos semi-presenciais baseados em vídeos de

aulas magistrais + tutores locais.● Curso semi-presencial de Pedagogia Univesp-

Unesp com pólos espalhados pelo estado de SP.

Evolução das interfaces humano-computador

● Natural user interface (NUI) é um sistema para interação homem-computador que o usuário opera por meio de ações intuitivas, relacionadas ao comportamento cotidiano

Exemplos NUI

● Tela sensível a toque (touch screen) (e.g. smartphones, tablets)

● Reconhecimento de fala (e.g. smartphones)● Reconhecimento de gestos (e.g. Xbox Kinect)

M-learning

● Mobile-learning - o conteúdo educacional é distribuído e acessado "em movimento"

● Ubíquo e sob demanda● Bite-sized - curto, para evitar distrações● Blended - usualmente complementar a outras

formas de distribuir conteúdo● Colaborativo - usufrui da comunicação móvel para

promover a colaboração durante o aprendizado.

[Garaj, 2010]

Projeto Eureka!

● Ganhador de um prêmio no Imagine Cup de 2012 da Microsoft.

● Desenvolvido pelos irmãos Eduardo (UNICAMP) e Roberto Sonino (USP).

● Integra dispositivos móveis, Kinect, computação em nuvem para criar um sistema educacional, cujo uso seja estimulante para jovens.[http://www.youtube.com/watch?v=bl_Cg2pN2ac]

Projeto GDE

● GDE é uma rede social que ajuda os alunos durante sua vida acadêmica e um pouco mais!

● Ferramentas: planejador de matrículas, árvore de disciplinas, calendário entre outras.

● Rede social usada por 75% dos alunos de graduação da UNICAMP.

AVA + Rede social

● + foco no usuário, - foco no conteúdo● + interação● Características desejadas: confiança/reputação,

adaptabilidade, privacidade, acessibilidade● Nova versão do SAKAI: uso de linguagem

específica para interface gráfica.

Profissional com qualidade

● Ser formado para dominar diversos tipos de TICs ao mesmo tempo.

● Ser formado para trabalhar com novos tipos de interfaces humano-computador.

● Ser formado para trabalhar em grupo de forma cooperativa.

● Ser formado para usar ferramentas de busca/seleção de informações relevantes na Web.

Muito obrigada pela atenção!

Contato:cmrubira@ic.unicamp.br

Agradecimentos:

- Prof.Dr. Edgar Salvadori de Decca, vice-reitor da UNICAMP.- Meus colegas do IC: André Santanchè, Maria Cecilia Branauskas, Patrick Henrique da Silva Brito.- Aos alunos do IC: Leonardo Tizzei, Roberto Pereira.

Referências bibliográficas

● Peters, O. Didática do ensino a distância. Editora Unisinos. São Leopoldo, 2001.

● Garaj, V. m-Learning in the Education of Multimedia Technologists and Designers at the University Level: A User Requirements Study. IEEE Trans. on Learning Technologies. vol.3, n.1, 2010.

● Baraniuk RG, Burrus CS. Viewpoint Global warming toward open educational resources. Communications of the ACM, vol. 51, n.9, p.30-32, 2008