a. schmoll - método para piano - primeira parte

5/12/2018 A. Schmoll - Mtodo Para Piano - Primeira Parte

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NOVOPIl.R.A,'and-

(Ampliado)Teorico, Pratlco e Recreativo

Para desenvotver gradualmentee de rnanelra atraente a inteligencia musicaldes [ovens princtpiantes, formando-os na leitura refletida,. no estllo e nomecanismo e iniclando-os ao rnesmo tempo nos elementos da harmoniadividido e :m 5 partes de 30 l iC;Clescada uma

parA., SCH'MOLL

DISTR I8U IDOR EXCLUS IVO

I ,

Oficial da lnstrucao PublicaObra aprovada por muitos professores celebres, adotada no Conservat6rio Nacionalde Musica de Tolosa (filial do Conservat6rio de Paris), Lisboa, no ConservaterioDrarnaticc e Musical de Sao Paulo (Brasil), no de E.stambul (Turqula) enos principalsColegios da Franca e da Beigica. Premiada da Exposigao Escolar de Bilbao (Espanha).

R,eviisao do Prof. Yves R.udner SchmidtPrirneira Parte

Este volume fol arnpllado com as seguintes pecas de A. Schmoll:Primeira Serie Op. 50:No.1 "Rosa" - MazurcaNo.2 "Matilde" - SchottischNO.3 "Branca"- Po'lca

NO..4 "Em a" - VallsaNo.5,"0 Garteirozinho"-Peca Recreativa Op. '61:"Primeira Sonatina"

COPYRIGHT 1996 By, Casa Wagner Editora Ltda ..Sao Paulo - SP -Brasil.Todos os direitos autorais reservados para todos as pafses. Ali rights reserved.

C-51-WWrrndos VilateE d it or !l S. B . n; ui i


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IIJ

PRIMEIRA PARTEIntroducaoAS NOTAS

Para representar graficamente os sons, empregamos em nosso sistema musical, certos sinais chamadosNOTAS. Estas sao sete e formam uma serie que vai do som grave ao agudo e seus nomes sao:

D() RE MI FA SOL LA S1Em todos os sons, temos que considerar, alem da entoacao, sua duracao e para determinar esta usamosas chamadas PIGURAS DE VALORES. Progressivamente, iremos dando a conhecer as sete PIGDRAS DENOTAS rnais usuais, que expressam a duracao dos sons.

o PENTAGRAMASabre 0qual se escrevem as notas

5alinha ~~ __4Dlinha ___

3Blinha ___2 espa902Blinha ___1 espac;o1 linha ___

MODO DE SE DISPOR AS NOTAS NO PENTAGRAMAA SEMIBREVE

Primeira figura de notaNota escrita

sobre uma linhaNota escritanumespa


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A CLAVE DE SOL

A figura (au sinal) interior que rodeia a segunda linha do PENTAGRAMA indica que a NOTA colocadanesta linha se chama SOL Subindo ou descendo conforme a sucessao de nota.s, descritas na continua-c;ao,encontrar-se-ao a linha e 0 ,espa~oque devem oeurar as outras NOTAS,fixando assim 0nome decada uma e sua entoacao.Observacao: Segundo 0autor, pareee umerro pedagogico obrigar a aluno a estudar ao mesmo tempo asClaves de Sol e de F a, 0que somente criaria confusao, Para tornar 0ensino rnais gradual e progressive,comecaremos 0estudo da Gave de F a, na lic;ao31a deste Metoda, au seja na segunda parte.

Netas colocadas nas Linhas do Pentagrama ~-"""Notas colooadas nos Bspacos do Pentagram a

, e 00M i Sol SI () o n oo oF a La . 06 M iExercite-se 0aluno em prorrunciar com desenvoltura e seguranC;a cada nota destas duas series.LINHAS SUPLEMENTARES

Servem para dar maier extensao ao Pentagrama ..Seumimero e ilimitado, mas nao devem ser usadasmais de quatro, tanto na parte superior, como na inferior, para nao dificultar a leitura musical.Nota colocada imediatamente

depois da s a Iinha do PentagramsNota colocada imectiatamente

abaixo da 1"Iinha do PentagramaNota colocada sobre a primeira Iinhasuplementar abaixo do Pentagrama

-0-D6

SUCESSAO DAS 12.~OTAS JA CONHECIDAS

o u 0asceflde{\te(J u o 'I, o o ,. o iii n o o ~

Exercite-se 0aluno a pronunciar (ou entoar) com rapidez cada nota desta sucessao.

EXERCICIO DE LEITURA

o II o . ' .n o

B o ntJ o

o o

o o It n oIJ o iiiI" o ' II ,___________________________


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OSDEDOSDesignados por mimeros

'IPole9ar)52 42 32 .2 2 12dedo dedo dedo dado dedoIMin imo l

(Polegar)12

dedo.2 2 3!ldedodedo

42 52dedo rledoI i/ ltnlmo I

MAO :ESQUER:D.A

OTECLADONo teclado se encontram Tedas Brancas e Pretas, Estas tiltimas as estudaremos a partir da Lic;ao20a.

AS TECLAS BRANCASA tecla branca que se aeha logo a esquerda de urn grupo de duas tedas pretas, quase no centro do teclado,representa 0D61, a mais baixa das notas aprendidas ate agorai a tecla vizinha do lado direito da R E 2 aseguinte 0MP e assim por diante. Com esta Indicacao, sera facil achar as teclas das 12 notas ja aprendidas.o aluno percebera logo que a cada serie de 7 teclas segue-se Dutra serie inteiramente igual. Estas seriesformam as sete oitavas do piano; diz-se por exemplo, que 0D6~ esta uma oitava mais alta que a DOevice-versa.

(2)~~ o~ (3)~_ : - , 1

A rosicao NATURAL DA MAOColocar os cinco dedos sabre as cinco teclas consecutivas das quais a mais baixa e 0D6, conforme seexplicam as Regras da pagina seguinte, mimero 3 e 4.

MAo ESQUERDAcoloca-se uma oitava abaixo MAODlREITAl

Il

REGRASDe que devera recorda-sa 0' aluno todas as vezes ,que estiver ao piano:1) Sentar-se bem ao centro do piano, nem muito perto, nem muito longe.2) Os braces devem cair naturalmentee os cotovelos, urn poueo separadosdo corpo, nunca devem ficarabaixo do nivel do teclado.

3) A posicao das maos e dos dedos sera a seguinte: a braco devera cair ao longo do corpo e a mao estarrelaxada. Deste modo, os dedos ficarao ligeiramente arqueados e a mao estara oca. Assim, semrigidez, se levarao suavemente ao teclado, entre as notas D6 e SOL.4) A mao nao deve call: nem de urn lado, nem de outro, porque e aconselhavel dar uma pequena incli-nac;ao para 0lado do polegar.

5) Cuidar a posic;ao do 5 dedo, 0 qual nunca devers se arquear, mas sim cair inclinado sabre sua teclacorrespondente, sem dobrar nenhuma das artieulacoes.

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6) Cada dedo deve pousar sobre uma tecla, bern no centro da mesma, caindo sobre ela com uma ligeirainclinacao, Nao se devem dobrar as falangetas, nem para dentro, nem para fora.

7) Toea! as teclas unicamente com as pontas dos dedos. 0 polegar nunca deve estar fora do teclado.8) E necessaria conseguir uma execucao limpa; istoe deve evitar-se esbarrar em tedas que nao devemser tocadas,

9) Observar a necessidade de alcancar perfeita simultaniedade ao tocar as notas que devem ser execu-tadas ao mesmo tempo, seja com uma mao au com ambas,10) Ligar as notas que devem ser executadas "legato". Esta e uma recomendacao Importante, que deve ser ri-gorosamente observada, Mais adiante ensinaremos como deve ser praticado 0"legato". (v.pag. 10))

11)Dar as notas seu valor exato (ver a Lic,;:ao1)

OS INTERVALOSIntervalo e a distancia que existe entre dais sons diferentes. Podem ser consecutivos imediatos, como do-ref mi-fa, etc. ou nao como do-mi, rni-sol, sol-si, etc., seguindo a ordem natural estudada na Sucessao das12 not as j ii conhecidas (ver a pag ..6).o primeiro caso chama-se intervalo de grans: ccnjuntos e 0 segundo Intervalo de graus diisjun.tos. Osintervalos recebem sua designacao numerica de 2a, 38, 43, etc., conforme as graus que ahrangem, sejam2,3,4, etc, sendo incluidas as notas que formam 0 intervale. Cada nota da escala e urn gran. - Escala ea sucessao de 8 notas por grausimediatos suhindo e descendo segundo a ordem natural dos sons. (graus(d6, re/:mi, fa, sol.Ia, si, do. v.Licoes 11,23, 46).

INTERVALOS DA posn;AO NATURALSegundas Terceiras QuartasIntervaio de4 graus

Quintastntervalc de5 graus~ 4-e- u I 1 , oo ~ 1o ~ u ~ n ~ o I l i - e - 0 I o n 1 0 0 I I ~-e- u 1 0 0 ~ 4 - e - - ~ - I IGraus conjuntos Qraus disjunlos

Exercite-se 0 aluno em distinguir os diversos intervalos, conforms se encontram no Exerdcio de Leiturada pagina anterior e tambem a conhece-los no teclado

111Nota do Editor - 0 Sf. Schmoll, no prefaclo de sua Obra "150 Exercicios de Dadilhado de Substituicao" escreve: n mesmo C. Czemv, u r n dos rnais brtlharrtes"vlrtuoses" do $~U tempo, ""tllr de tantas obras hoje universalmente eslimadas. pede ser criti cado a e$te respeitc" (a falta de ligayao) ... "Beethoven multas vezescensurou a ezern,y, seu antigo disclpulo, por sua execucao falha de "[egato. Soh[ndler, Biografia de Ludwig van Beethoven. Musik. Tell II. p. 236. 'Por esta sualrnportancla e que ternos insistido sabre 0 " legato" dasde as pr irne ira pagfnas de nosse "Novo Me todo de Piano"

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EXERClcIOS PREPARAT6RIOSPara dar ao aluno as primeiras nocoes de articulacaoe habitua-lo a distinguir es intervalos de segun-da, terceira e quarta, Nestes primeiros exercicios distinguiremos tres momentos antes de ferir a nota: apreparacao, 0 ataque propriamente dito e 0 relaxamento absoluto do dedo, depois de tocada a nota.Assim sendo, tais exercicios se executarao da seguinte forma:10 - Preparacao: Contar 1 e levantar urn poueo 0 declo sabre a tecla;2 - Ataque: Contar 2 e, irnpulsionando 0dedo, afundar a tecla;3 - Repouso: Contar 3 e 4 e deixar 0dedo completamente livre e relaxado sobre a tecla:NOTA - Contamos 3 e 4 no repouso para dar maior descanso ao dedo, evitando, ao mesmo tempo,

dividir em tres uma figura que, na pagina 12, ao estudar 0 eompassq Quartenario, encon-traremos 0valor de 4 partes.

Repetir quatro vezes desta forma (1); depois 3 vezes (II),em seguida 2vezes (III) e. finalmente, se tocaraoalternativamente as duas notas do interval a (IV).

(I) (III)II) (IV)3 3m.~ ~ A f i . ~ . ~ ( ~ ) ~ ~ ( ~ '~ t ~ , ~ , ~ ) ~ ( ~ '~ t ~ '~ \ ~ ) ~ 1 ~ '~ I I ~ ( ~ J ~ '~ ) ~ ( ~ ) ~ '~ '~ '~ '~ '

~1234

m.e. ~~;. ~ o 8 0 8 o ~ ~ o ~ ~ ~ o ~ o ~ o ~ .l l ~ o ~ .o B o ~ ~ : ~ o ~ o ~ l l ~ o B o ~ o ~ o ~ ~ I I ~ o ~ o ~Tocar oltava abaixo

EXERCICIOS PARA DIVERSOS INTERVALOS DE QUARTA E DE TERCEIRAToear cada urn deles nas quatro formas indicadas no exercicio anterior: (I), (II), (ill), (IV).o estudo deve ser rigorosamente altemado, entre as duas maos, ou seja, se executara primeiro um inter-valo com amao direita, que em seguida descansara com 0brace pendente, enquanto a esquerda tocara 0mesmo intervale e da mesma forma.

4 2

~0 I I0m.d. I.

4 4 2m.e. I I "5o I III It5o 3 4I I 0 I II

4I I 0 I I4o 2I I0

2

I I I.

:3I InaI I 0

5 5

oo

EXERCicIOS PARA 0 INTERVALO DE SEGUNDADamesma forma que os anteriores

2 3 4 5 2, 2 . 3 4 3 4 3I I II I III 0 I I 0 0 I III 0 I I n ~m.d. tJ 0 0 0, 2 2 3 :3 4 4 5 3 4 2 3m.e. I I I I I I I I I I I Iu () 0 0 nU 0 -e- 0 '0 09


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EXERCicIOS COM INTERVALOS DETERCEIRA,COM OS GRAUS INTERMEDIARIOS

Estes exerdcios se executarao tal como estao escritos, sem repetir nenhurna nota.Observe-se que 0polegar eo 5 declo estejam sobre suas teclas eorrespondentes. Se estes dois estiveremcorretamente colocados sobre 0 D6 eo SOL, tarnbem os demais estarao sobre as teclas respectivas. Asnotas que seencontram entre duas pequenas linhas verticals deverao ser presas. Nos exercicios "B" umavez se prende 0 polegare a outra vez 05 dedo, como esta indicado, nao se prendendo as duas notas deuma vez. Executar sempre com as maos separadas e alternadamente; depois com ambas as maos aomesrno tempo.A forma de tocar e a me sma explicada na pagina anterior.

4 5 "* ;~ I I ~ !; ? I I s a 0 a I I ~ n I t @ t IIa II l i B 0 0 a I I? ? It a am.d. ;@ @ @ m.e. , i ? (~ IIt=lOa I I I I I I tj I I I I:, B t:l a a I,0 g II a II- t : l - ~ :1 3 0 0 0 .e- o -e- 0 0 ~o4 3 3 4 45

EXERCicIOS COM INTERVALO DEQUARTA,COM as GRAUS INTERMEDIARIOS

, ~ '? 1 _ ' ~ '; g I l a ? (I ~ ~ :l I I;11 ~ I) ~ l i n g n ~ ~ !l.d. ~ :< 3 3 ~ 3m 'i J 2 kZ :.. l i s ( ) 0-1 1 1 0 h Jt 0 S 0 0 0 0 '" aa 0 0 0 0 ~o2 -0- -0- 2 2 23 4 4 3 4 3 3 4 4 3 35 5o rJLEGATO"OU ARTICULAc;AO LIGADA

Dissemos que os sons sao ligados, quando nao ha interrupcao alguma entre eles, por pequena que seja,mas sim vao unindo-se uns aos outros, Esta forma de executa-los designa-se pela palavra italiana "lega-to". No "legato" nao se levantara 0 dedo da tecla ate que se toque a seguinte, isto e : 0 aluno devera exe-cutar dois movimentos ao mesmo tempo: deixar levantar a tecla que estava segurando, enquanto fere aoutra, sem interrupcao.Para facilitar estes dois movimentos devemos, decompo-los assim:1) Preparar 0primeiro dedo que atuara - Contar llevantando 0dedo.2l') Ataque do primeiro dedo que atua - contar 2 e afundar a tecla,3) Preparacao do segundo que atuara - Contar 31evantando 0dedo.4) Ataque do segundo dedo e relaxacao do anterior - Contar 4, afundando a teda seguinte, e Ievantar 0

anterior, que ficara em repouso sobre seu lugar.NOTA - Para praticar esta forma de execucao "legato", podem ser estudados os exercicios da pag. ante-

rior, mas para facilitar, os desta pag., devem ser estudados sem prender-se as notas.


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IIIIlII

EXERCICI0S DITADOSo aluno colocara a mao na "posieao natural", sem abaixar as tedas. Em seguida, "sem olhar para astedas", tocara as notas ditadas pelo professor, primeiro com amao direita. depois com a esquerda e, partim, com ambas, Nao esquecera de ligar as notas,

Do . re mt- fa - sol - fa - mi - r e - do.Do . mi - sol . do - r e . f a . mi re - do.Do - mi - re - fa - ml - sol fa re - mi - do.Mi sot- fa - re mi- do - r e - sol mi fa - re - sol - mi - re . do.Re - sol - do - fa - n~-m; . ,do - sol- fa - r e . mi sol re - fa mi ..do.

A LIGADURA DO FRASEADOEsta curva ,._....-..___ .chamada ligadura serve para assinalar a carater essencialmente ligado de certaspassagens musicais ..As vezes abrange muitos compassos. Cada grupo de notas compreendido dentro daligadura forma uma frase. (v.li9ao 99)Toearmencionando as notas. Ligar com cuidado, Olhar para as notas, nao para as teclas.

~1 . . . . . . . . ~O_ _________ . . . . . . . . - - - -./ 11 (1 ._,. ClL (1 _ . , . . 11 II . . . . . . . . - - . . . . . . .-'I. IJ '-" j 'l' . . . . . . . . ,tI, '" r I,.y I, .J I I I 1 I 1 1 1 ! 1I 1 I I 1 1 I I I I 1I 1 11 1 I 1 1 I I I I I I 1 I I

'0 '._ 1 I ._ 1 I I __I t -0 _I _I _I 1 I '0 1ell :2 1 '0 I :2 1 ." , 1 ~I :2 1 'OJ ell :2 1 1 :21 ~I 1 ell/J 1 L L , 1 (/Jr I I" 1 1 1 I I I 1 I 11 1 I I 1 II I J. - ' 1 . 1~ " ~ ~ . . . . . . . ." ,'-' r-.. '- r.. 11 . . . . , . '- . . . . , . . . . . . . . . . - . . . . IJ@ ). -e- '-'" . . . . . . . u -.... -e- . . . . . . . . . . . . . . u -e -

5


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r- LI~,. .J~I .r-I I

I _j i I l , _ . . . - - - - - I - - - -.:c I I -&Segunda especie de valores: MInima, J que vale a metade da semibreve.

J J = 0 uma semi breve vale duas minimas.Contam-se dois tempos para cada minima.

As duas maos tocam notas diferentes, Ligar

Aluno

Professor

5- - - 2 " -J ____ 2 - - - 1 - - - - I~ I1234 ,j

~ -& 1 -& 3 1.' 5I I j J .n.~ 1 . lJ~.~1 J~I .

~ I I

I '. I J I


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flI2a LI


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Indicaremos corn 0 sinal ....~----I~. as passagens que devem estudar separadarnente, antes de toear ape~. >- l~ 11J"IJ~j f:I I I I I I J I I

_.-......___:: ..9-~ I -; ~

Professor

, . . 2 . . . . . . - - - 4 _a_ 2~ 4 - - - - - - . .~ I

I,. . . 2 I v 4- 12 ~ 'I . . . -&14 4

. , . "f*" 1~1 rp _ ~, J . 1. . . . ~.I I I I I ...- I I

I ~ _I

I ~ oft'-"-,, , - . . _ _ . ,

Terceira especie de valores:A Semin:ima.l vale metade da Minima: 2 Seminimas . 1 . 1 = j4 Seminimas.l . 1 . 1 . I = 0Os compasses tern tempos fortes e tempos fracos, como em uma palavra ha silabas fortes e silabas fracas.Em t ou CTempos fortes - 1 - 3Tempos fracos - 2 - 4


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IJJ .J

l

NINIEBEBESeminimas alternadas nas duas maos.Conte-se urn tempo em cada seminima.

Aluno

'" ~ 4 2 - - - . . _ ~ 4 2 ~

1 . . I I I ,1 2 3 4 1 234IIt -& . . c;! 2 ~ . . c : 2 . . . ~4 35

- I t J d , L JIJ'I 6 ' 0 ~~~ . .-I I

.,. . . . .

Professor

4 :-- 2 4_ _ _ _ . ., - - r: _ . . . - - - - .. . . . . . . _ _ _ ---::; -t j I I ,

t 2. . . . . ~ 2 prender 2 ':' . . . ~prender 4 prender 35_._~. ---.. > T ' ~> . - > x> .k ; ; . - h ; . ~, .~

._" . . . ,, IL ~k , - - - . . . . . ,

$

- - . . . . . - . . . . . _ _ _ _ . . . ....._____::;: IoPonto de Aumento: Aumenta a nota nametade de seu valor.Compasso ternario !Estes dois numeros significam que cada compasso desta classe conta de 3 semfnimas em lugar das qua-tro que se encontram no quartenario.Tempos Fortes 1 - -Tempos Fracos - 2 3Quando duas notas do mesmo nome e som estao ligadas pelo sinal ~ I a segunda nota "naodeve ser repetida" e sim sustentada ate completaro valor completar 0valor das duas, ao que se chamaIigadura devalor.


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A P'RIMEIRA VALSA~ 4 -::-- ~~O. - ~. .

1 1. . 1 2 3fI I ,.

I . . . . . " * " * " * . . . " * . . " * " *! "....--" ~ ,. . - - - - - - - - - - ~,4 ,.,..------._ft~. 3 - - t-,t,' I I I"t,! . . '. I '9-- . . . . . . ' . . . . . ' . '4

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4 5 4

1. . . . . - - - - ; . - .s->: ::::--- !---::-- - - - . _ _ ,'" /" '~'" . . . ; . 3 - - . .' . ' . ~- ,"

~ ! I-r.,;. ," . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 - ~.4

mao direita mao esquerda51NOTA NOVA INrERVAW DE SEXTA I I ou I I

EVOLUC;OES DAMAo SAINDO DE SUA POSIC;AO NATURALRepetir 2 .0 a . 30vezes cada urn dos exercicios seguintes -ligar as notas

Alargamento (A) Contracao da mao (C) Mudanca dos dedos (M)

Recomendacao Importanfe - Urn dos defeitos mais graves e maisfrequentes nos principiantese aban-donar, sem razao, a posi~ao natural da mao. Esta posicao nao deve ser alterada, salvo quanto fiver quese fazer urn alargamento, uma contracao, mudanca de dedos ou uma passagem (evolucao esta que 0aluno conhecera mais tarde). Tambem estes artiffcios de dedilhado, cujo unico fun e dar a mao urn oumais graus alem, uma nova posi'iio natural, nao devem ocasionar movimento algum brusco ouirriquieto, Deve pois 0 aluno, antes de fazer qualquer movimento com os dedos, certificar-se se essemovimento enecessario e evitar a inquietacao febril que faz com que ele procure muito longe as notasque se acham debaixo dos dedos.A fim de facilitar a leitura do dedilhado, teremos 0 cuidado de indicar as diversas evolucoes da maopelas 1etras A, C, M ou P , ate quando esta indicacao nos parec;a necessaria.


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IlJIQuarta especie de valores: Exercicios para a mao direita.2 colcheias para eada tempo

A COLCHEIA. (vale metade da seminima)Colcheias nos ~,( r r ( r0. e 30. tempos J

1 a 2, 3 e 4,I c : r F - e r r I ' J - I I

e 2, 3 e 4, 1, .2 , 3, 4.

2 COLCHEIASii ~Colcl1eias nos ~n r c E r r I F0. e 40. tempos J1. 2 a 3, 4 a 1, [. r c ~ I " I I:: J2, EI 3, 4 e 1. 2, 3, 4,4COLCHEIAS iiii0 J

~ 11 r Un r I r r e r r r r I I r rruposde 4 colcheias1 e 2 e 3, 4, 1 e 2 e 3, 4. 2 3a 4 e 1, 2, 3 e 4 e

L A SOLNOTASNOVAS ~j J J

Mao asquerda

sErlMk intervalo de sete graus ~ 11 "u

NOTAS PRESAS PARA A MAO ESQUERDA. Notacao diferente mesmo efeito.

1 1 q p . J J = ? - J jPrenderPONTOS DE REPETI< ;Ao OU RITORNELO

Prinofpio

J J : 1 1: 1 1 1 : r : I I I :rToca-se2 vazes Toea-sa 2 vazes

O TA S TR IP LA S - (Pormas de aeompanhamento para a mao esquerda)

Prender


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AFLORISTAValsa

Grupos de 4 e 6 colcheiasConserver 0polegar da mao esquerda sempre por cima do Sol, salvo nos dais ultimos compasses.

~ 3 - - - ;


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3 3-.,, I I I" .

I ~ . . . . .I

I

~ r ' . . . . . . r " . . . . . . r " . . . . . . - .."...". - -_ , ..". r~f:-4 5 4III ~ I I I I I I I5 s. . " - . _ r ' -Ir r r r

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s- LI: . - - - . . 3 4 2. .'". . . . . . A Y . . . . . . . . . 7ft . . . -9-A 5./I 2 3 S 1-IJ I I I I

1\

IJ . . . . . . . . . . . . . . 7ft . . . . . . .4 5 A 5 4 41

2 ~ - = - - - - -\ >: . - - - - - 3 ~1 '1

,. . . . . . A . . . . . . . . . . . . . . . . . - A~ -.f . . . . 4-5 3


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o compasso idois por quatro) NOTASNOVASTempo forte: 1-Tempo raco: 2 -E doismi 2 ignifi d dses OlS numeros 4: SI . cam que em ca a compasso essaclasse se conta duas semfnimas ou quatro colcheias em Iugar dequatro seminimas ou, oito colcheias do compasso quaternario,

t fst 06

EXERCicIO PARA TOCAR NOTAS DUPLAS E ACORDESNA MAO ESQUERDA, SEM NOTAS PRESAS

Levantar 0antebraco e deixar a mao cair suavemente sobre 0 teclado, gem dureza, somente com 0pesodo brace. 0 punho deveestar flexfvele os dedos fumes mas sem rigidez nem contracao alguma. Atentarpara a perfeita simultaneidade dos sons. Uma vez que 0aluno haja adquirido desembaraco na execucaodestes exercicios pode pratica-los, dobrando 0ruimero de notas, ou seja, com emprego de colcheias paraos Exercicios (A) e de seminima para os (B). Entao, se tocara arde cada quatro colcheias com ataquecombinado de punho e antebraco, enquanto para as restantes se articulata 0 punho, que devera per-manecer solto e flexivel, efetuando uma especie de rebate sobre 0teclado.Realizem-se exerdcios semelhantes para a mao direita ..

A .-.~~ :Il~agj=figjI J I ~ : . 3- ~ ~~:Itlm.e~~~~~R3

ALEGRE PRIMAVERAAco:rdes repetidos para a mao esquerda. Toear desembarac;adamente estes acordes, com articulacao dopunho. Observar ojogo da mao direita, que deve ser ligado, enquanto que 0da mao esquerda e destacado.

5 C :5 A 2~

Desde ja podera a aluno comecar 0 estudo des exerclcios que estao no fun da Primeira Parte. E bastanteestudar 4 ou 5 em cada li


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J = . J j ' ) = mloa LI


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A TODO 0 VAPORDeslocamento d O l mao direita (D)

Quinta especie de notas ASemicolcheia)J valea metade de uma colcheia

Finais de repeti~aoCompasso au compassos q:ue se tocam ala vez: 1 1 .Compasso ou compass os que se tocam em repeticao em Ingar dos Indicados com 1: 1 2 .

OTRAVESSOGrupos de 2 . e 4 semicolcheias

fI I~. ~, - ) I~ .- ~ A,I, I

e J '1 2 3 1 2 3 1 2 r I I I IfI 3

.; . . . . . . " . . . .- .- ~ . . .l fI ~ 2 I ~ :l 3 ~ 2 ;! ~1. 1 1 2 .r-~ A 2 1 ,OI l I'" '"IIII' 1 2 3 I 1 1.: . . 2 . . . 3 - e > . . . . 2 .- 3 A ~ ' " . . ,..5 5 j 5 2Exerciciode passagem para a mao drreita. ,

P a ss a qem de T e rc e lr a


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o LEN~OGrupos de 4 e 8 semicolcheias

2~3 p p

(*)

{* } Obs. - Trecho recreativo que se pode tocar depois da 12a li\,ao: Matilde, schotisch (n 2 do "Repertoriodo [ovem Pianista) de A. Schmoll. - A seguir:

MATILDESchotisch

A. SCF - lMOLL

.PIANO

, . . < I 3 2 1 2 - ~.- z: - - - - - - .l 3 2 II:J - -2 3 4" 5 ,t:J ~ 1 9 - r~ ~ r . . . - . - r - r - -ou

2 4 52 2

5l_____ 2 1----'"5. . . . 2 432 2


23/46

,lIl. . .

2

fI . . , . . . 4 3 2 1 2 - - - . . 1 2~ - I"

~ r - . . . . . r r - =t~~ r - . J . . . .r

432 2

s 5

2I. 4 2 3

4 22 3


24/46

14"LI~AOOVA NOTAS

SOL~ f r f e t t ~ SI DO RE MI Fi>. SOL

,~DO SI L A SOL FA

J J J J 4. .ALEGRIA DE BRINCAR

Passagens diversasem semicolcheiasJ 3 A f : . I 3 3 A J ."'~F- /LI -t- t- 1 " " '" , . J I I J

~fI

~ 4~ 1 9 - I s f . . r . . 4 f 5 f 4 1u - J

- .,.. -f::~"_~ ,.. ~ ~-f'-~_!!-f:.~ ;. ~ 3 ~:1: ~ I_L~~I __.L ~" I i~

J

~ f f r f r s r s F . . . . . .2 3] 5153,LICAO

Nova forma de passagem: Mao direitaLegato

p 42 p Ir4l P

r : I IOs silencios au pausas sao sinais que indicam a suspensao momentanea do scm.Pausa equivalente a semibreve: --- .Durante a pausa, a mao deve estar em cima do teclado, prantaa tocar 0 seguinte.


25/46

.I5 3A.~ 4 I I1/2": ...~

L

AS PEQUENAS

7.


26/46

Exerciciopara a mao direita.Tercas - Ligar Sextas - Destacar

Dedi Ihado para 4 teroelrassecuteas

ELENAValsa

4 52 3 3 A 2 :3 5 - ~ e ~ ,~ 2~. ~ ~ ~" 1 I 0 . . : 1 1 I r: .,: ,I,) I

m f r l r i f 'I "I..; '--.f'-- r ' " . . f l '" . . t," .. r ' " . . 4 t I 4 t t rau- 2

5~4 j i 3 , ~:I . ~ r: k: t: .~ f ! : - . "!9-' P- . . I 1 1 P- . .I 1 1 f- t') t'),., I,) I

f m j'. _ r ' " ' ' t " " t " . , t " . , 4t~f' : : . , . , f l '" . . 4 t - r - - - + . , . ,r ' t

11

2i

f

Pausa equivalente a colcheia: I / = tExerddo de passagem para a mao esquerda.Ugar

~ t = i = = = _ " j - J 1 = - = = i ---F : 1 1 :~ 'P P 1 pip4


27/46

I'-

GRACIOSAP = piano - suavemente, debilmente

s 4s 4fI ] 2 3 2 1 3 2 3 2 I 3 . . 2It r r 0 . . . . . . 1 I - , I - - , If'I PtJ 3 . . 2 3 . . . Y . . . 3 . . . : ; I4 -5

2 4 3 2 2 4 J 281 242 2 3 2 3 4

o Acento > Notas Acentuadas.5

3 2 4 2

4 I P 24

(*)

Um ponto colocado acima ou abaixo da nota the tira a metade do valor;produzindo 0efeito chamado "stacato"

2 3 5

19a LI


28/46

. .

BRANCAPo1ca

A. SCHMOll, Op, 50

4 5

PlANO 2 3 4tn f 2 3 4

ou

p

5

3


29/46

~IlJIII

5I~~~~~~~~m f

l~~~~~~~~

53 2

5

20" LH;AO"Tons e Semitons": Alteracoes: 0 Sustenido # ,0 Bequadro qMuitas pessoas pensam que a palavra TOM aplicada ao Piano, significa tecla branca, e a palavra semi-tom, tecla preta. Desta forma, cada oitava teria 7 tons e 5 semitons, quando assim nao e . As palavras torne semitom aplicam-se a distancia que existe entre duas notas e nao a um.a nota so.Duas notas estao a distancia de urn semitom, quando nao h a teda intermediaria (preta ou branca) entreas duas teclas que a representa.Na escala de Do, ha pois 2 semitons; a saber; 0Miao F a e do Si ao 06; mas entre D6 eRe par exemplo adistancia e de urn tom, porque entre essas duas notas h a urna tecla preta. Essa tecla preta divide, porassim dizer a distancia de urn tom existente 06 e Re, em dais semitons, D6- 06 # e D6 ~ - Re, au 06-Re ~ au Re b - Re, de forma que do 06 a tecla preta e desta ao Re ha urn semitom. Esta t-eclapreta estaurn semitom mais alto gue 0D6 e urn sernitom mais baixo que 0Re.


30/46

Correspondem portanto a . dita teela preta os sons D6 # e Re b ,charnados "Enharm6nicos" e delestrataremos oportunamente (Licao 90). Sucede 0mesmo com os tons situados entre Re e Mi -Fa e 501-Sole L a - Lae Si, Para alterar a nota de urn semi tom, coloea-se antes dela urn sustenido ( # ) . Assim porexemplo colocando 0sinal antes do F a : @ obtem-se F a sustenido ~ ,cuja nota correspondsa tecla preta que esta entre F a e Sol. 0 F a # e atinica nota sustenida de que se servira 0 aluno naPrimeira Parte deste Metodo, Na segunda Parte ele aprendera as outras notas sustenidas e as notasabaixadas de urn semi tom. 0 efeito do sustenido comeca no lugar onde se acha "emantem-se ate a fundo mesmo compasso". 0 Bequadro e UIIl sinal que destroi 0 efeito do sustenido, isto 'e , repoe a nota aoseu primitive estado natural. Colocado diante do F a I indica que se deve tocar a F a natural e nao mais 0F a. 0 Bequadro s6 deveria ser colocado dentro do compasso em que apaI'ecem sustenidos ou bem6is,mas 0 compositor a s vezes os coloca tambem, urn au dais compassos adiante, para evitar que a pianista,levado pelo costume, possa tocar nota alterada com # au ~ Chama-se isso "Alteracao de precaucao.Colcheia pontuadaj )~ .h~ Notacao diferente, mesmo efeito,

sustentar bem na 26parte as,sem nim aspontuadas dlllmfO esquerda.

ROSA DE ESTIO

I~ I 3 ~ IS ~ Il h IS 22 '.ii,~ . . .I- r 2 : 3 : II 1 2 3 I 1 2, 31 I, , ,\ P , , ,nif ,, , I, , ,, , ,I ,I , ,\ tJ I;f'- r 4 r ' r' r r ' 4(' t t r ~.s - .

~1.....-- 1A ; . . ,. u _ ~I pIM

mfprender prender

prender(2) 2

(*) Peca recreativa que se pode tocar depois da 20a lic;ao:Primeira Sonatina de A. Schmoll; A seguir:

D.C .

(" )


31/46

----------------------~ ~

Primeira SonatinaLE DEBUT

Movirnento Moderato A.SCHMOLLop.6.1

PIANO

~ 1 3 ". # " r - - f L 1 f I " ~ 1 2 IJ ~ I I I j IPi It. ~ - . . . . . . . . - '" . . .34

fI - I 2 . . J . I , ., - f L # " . : . 1 . I 3 1 ': 1 ~

mj' pesc. -===2

f' I I

,~ . . . . . -~ 1 '" I 2 . . . . s 25 4

35

2

' " f':)~" ".-... J.I ,~ ~ f: ~~f.:).. ~. ' I~

) p f pI I I I I 1 II - ,\ . . . . j . . '" I . . '" I . . . . '"2 2

33


32/46

> >

fI I n _"'~!'- ... " I 2 I - - - J~--....;~ I I I l I ,

P CRESC.fJ I I~~~ , ~. . . . . , . _ . . . . . . . . .- . . . . . . , _ ~ . . . . . .35fJ 2 _.IJ. . . !'- ..... 1 3 n. .",. ~ .,... #,

- . . . :- - . J -m f 11

1 I , I I""-T-.J . . . ., T 2 . . . . . . . . . . . . . .

525 4

.fJ n 2 . . j ~!,-.",. .. 12. 2 . . 2-" " " I~ ,~ I : I I I

m ffJ' "_L!"lt_\~ 4! . . . . . . . .~ . . . . ., . .

_ I t [ . , . . . . " , . . . I 3 f ! : . . f ' - * .. I 2 1 !'-*.. [ 3 ~ , = = e = = '~:iTcJft . I_f~. . . . : : I, It I I Illif f

fj,_IL_A

~ i ~ . . . i ~ . __ ; . - . - . . . . . . 41

24

2 51


33/46

ENPRIERE,I Lentamente A.SCHMOLL2

PlANO P

542I ~ > ~ ' ~ ~ ~>~ '~ > ~ ~ ~ ~l i B>~>~~~>~~~ ~

5 r ' ~ ~3 3

3

dim._......---.....

35

5

pp


34/46

LEREVEIL

Vivamente A.SCHMOLL

PlANO

4

p

;~.~. .~ ~ ~~ ,~, iI, , ' "mf .1 1fl.

, ' " . . ;) '!' . . . . -4 -~32 ~ 2

1~

,!: ~ ~ f:i ~ ~ ~ ~ - ~ ~-r- I ~illI I

~ . . . . - I I I


35/46

II[I

I

l~

I~~~rn j~ ' . ~~f~~I~~~~~~p:>- - - - . . . . 5 t i ! : _ , ! _ ~I ~ . .

. . f:>. 1 1

- ,\ .; ~ . .~ - - t " * ! " 4. .


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21a LIC;AO= Pausa equivalente a semicolcheia :; ~ = ~ .: : ; ~ : . ; 't'

o ESBARRAo4 4I 3 P ~ 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 32 2 3~ I 1 1 l~1 1 1 1 _.'~,r .t. , " " " ' ; " " " r - - I r , I 1 r: m f i . 1 1I I 1 1 I -. . ~~ t i 2 1 i z 2 t 1 r I f " ru 35

42D f3

.1 .oJl I~IMf-~

I 5 4 3 ,~ J 5 4 31 '1 I 2 S 1 2 , 1 2 S I 2 0 D.C- n .~ I r 1 r - I r r I'" P f-t1 k' (. 2 f k ' t '....24Notacoes diferentes que produzem 0mesmo efeito

BURLESCA~~ . A~.!..~ ~ f : - '

t. P 1 2 3

k ''1'" - ~ .~. ~ . ' . , . . . . " , . . , .I,.I! m f - -> >1 fI't > 1 :> I

I! I . . . . I . . . . . . I'.' 1J 25 3 25 35 2


37/46

. . . .

It .lIII

23a LIC;;AOExerdcios de passagem do polegar para a mao esquerda

A escala de D6 para a mao esquerda

NO MANANCIALPassagem de escalas para ambas as maos

.~ ~D P

Quando se marea 0compasso se baixa 0pe au a mao nos "tempos fortes" e se levanta nos "tempos fra-cos". Par isso se chama "dar" ao forte e "Ievantar" ao fraco. Uma pec;a de rmisica comeca num tempofraco, quando se inicia por uma fracao de compasso que pode ser todo ou parte do Ultimo "tempofraco". Esta fracao tambem tern 0nome de anacruza ou protese.LANDLER

Esta pec;a comeca por tempo raco au seja, por uma fracao de compasso

(* ) Obs ..- Peca recreativa que se pode tocar depois da 248 licao: Ema, valsa (n" 4 do "Repertorio do JovernPianista") de A. Schmoll. A seguir:


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EMAValsaA. SCHMOLL Op. 50

5I 4I

PIANO

I 2 ~ ~ - : : I 2 . . . . . .. . _ . _ .,I ,,, ~ Pfl. . -'.~ ~. - r r ' r ' r ' r ' i'' ou

5( 52 ~ ~ ~: I 2 F . . . ~ i!: 9"'1 '1 (';J I ., - .;_. .I ,~

mf' "

~ j' - - (. - ' _ (. - - r ' r ' r ' ' . . . . r ' . . ' . . r,,-,,f'


39/46

I ,I' II 'tIf

45 4I

1_A I . . . . ~ ~ .Q.' t 2 L L n- - -~ 'P

. . ( r r ' j' F ' r ' r r552

2Sa LI(AOo compasso de seis por oi to ~Tern dois tempos ou partes subdivididos em tercosTempos fortes: 1- - 4--Tempos fracos: - 2 3 - 5 - 6Dcis compassos de ~ ou urn de gDedilhado de substituicao 2 1para amac direita ou mudanca de dedos em cada nota presa.Do 2'"dedo para 01.Ao empregar este dedilhado (10 compasso), evite-se repetir a nota sobre a qual se opera a substituicao,


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oROCIO

1

~ 2 . :f ! : _ " I .,;.. ~"~ . . . 1_ _ ~ - 3 .f'- ..... . . ." If. P I - - T I l !2 3 456 " " " " " " ' " ' ~ r"M.If. 3 . ' , . . - . ,. ' . . . . - : . . . . . _ , . ' . . . . . _ , . . ' . 3 . .

54 S 2 4 5

j 5 3 5 5:> s. . , . . I 2 - - ] ~" I 2 J 2 1 I I t " _". '. .,

If. P r r r - rr r - "1 r~'\ . . . .f. . . . . . . . " * " ' ' ' ; " * .". . . . . ' . . . . " * ' " * ' ~.~. . . .4 . . . ' 45 42 432 A

26a LH;AONas paginas 11 ,e 16 ja explicamos a diferenca que existe entre a ligadura do fraseado e a ligadura dovalor. Advertimos agora que quando a ligadura abrange duas notas diferentes a primeira deve ser ligeira-mente acentuada. Aqui estao alguns exercicios para praticar 0 chamado jogo fraseade em que tern suaprincipal aplicacao estas Hgaduras de duas notas diferentes, Tecar a primeira nota deixando eair 0declocom a peso da mao sabre a tecla. Logo se flexionara 0 punho ate abaixo do tedado; a segunda teda naosera tocada por articulacao do dedo mas pelo movimento do punho que, ao se levantar e levado paradiante, fara com que 0 dedo correspondente afundea tecla, fazendo-a tocar mais suavemente, Levantardepois a mao para agir na mesma forma no compasso seguinte.

CONVERSA >J.---;

I 2

Nola prssa Nota prssa .f Nola presa

A


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II

Sinal para aumentar a intensidade ~Crescendo au cresco - aumentar a intensidadeI II I

I I Diminuindo ou dim.> diminuir a intensidade

Sinal para. diminuir a intensidade ~

Decrescendo au decresc, - diminuir a intensidade

APASTORINHAValsa

2Al

Im f

~: au-t2 2

- : (.4 t : . ~ >~_n .. J J,.2 4 1 Pi---. ' 2~*" ~ D ~.* " "/~ ' n

~ I jP m fcresco dim.

I I :'>I ..

t. f' t t t r - r ' r ' : p . . , . , . r ' ' ' - , J t f'

Da Capo al Segno, ou volta ao sinal ~ indica: comecar outra vez no sinal ~ precedente e conti-nuar ate encontrar a palavra FIM.Dal Segno ou Al Segno (literalmenteao sinal) tern 0'mesmo significado.As figuras de retorno sao ~ - $ -


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A FLOR MAIS BELAMovimento alternado das duas maos .

2 .;~ .;~. ~. .;~. - , : . ' :;~ ';h' .~. of- , ;,. . . fLF -\ ;.~.,

tJP 3 1 2 3

I .,It t3 ~' 2 t 2 t r ~. t '. ~.35

Acorde de 4 notas. Toear as 4 notas destes acordes bem simultaneamente.Exercicios para a mao esquerda

MELODIA SUi


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Mudanca de dedos sobre notas duplas (S)Exercicios para a mao dire ita

CANC;AO DA INABIA

.3 2 3l~1

P m f

(*) Obs. - Peca recreativa que se po de tocar depois da 30a liC;ao;0 Carteirozinho, GaJope (do "Repertoriodo [ovem Pianista") de A. Schmoll. A seguir:

oCARTEIROZINHOGalope

PIANO p2 3 41 1 1


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f'I 2 fL .,. .- . . 2 , ~ . f : - . . . . It!

crescof'II .. _ i Y i 1 - - . - . . - . . . . . . . . - . . . -3

f

2 . . 3 2 I . , . .,. ~ fL.,. fL .- 2 ~ -

, P lIf PI ~ 1 i . . Y .. i ., . . . ., 1 i ., . . . . . 1 i .,Y -. :; . . . . . . .

liz~ 3 2 I . ,. . ,. f:- fL.,. ;. _. . . - - - . . . . __. . . - - - -. ., .- & -It! - m f . P

I f'I

It! 1 i . . Y .. i . . . . . . . 1 i --.- Y ., J ., J . . . . . ., 2 f:. fL . , . I 3 . . - . . - -, ~ -,~ -. . . . . . . . . . -~ ~ '= : : --I Y i Y i ri i ... ' " i i i'-/" 2 I'- ... J . . 2 ~ f : -. . . . .

It!cresco

l- i . . . i ~r . . . . . . . . . . . . . . . . .


45/46

II~

1 :I

5 2

,If n if

CONCLUSAO DA P'RIMEffiA PARTEChegando ao fim desta parte, recomendo ao aluno que proceda agora a uma repeticao geral de todas aspecas que estudou, porque, antes de continuar, deve saber toea-las com desembaraco, Repassara, tam-bern, todas as explicacoes teoricas contidas em cada licao. Desta forma, tudo 0 que aprendeu ate aqui segravara profundamente em sua memoria e vira a ser sua propriedade intelectual. Na segunda parte, 0estudo sera mais extenso. Todo 0teclado sera posto a sua disposicao e fornecer-Ihe-a rnultiplas ocasioesde aperfeicoar 0rnecanismo: 0horizonte de seus conhecimentos teoricos tambem aumentara, na mesmaproporcao, e a Arte Musical tera para 0aluno, cada dia, uma forma mais interessante.

EXERCicIOSPara dar forca, flexibi lidade e independencia aos dedos.a) Estudar estes exercicios, primeiro com a mao esquerda, depois com a direita, e, uma vez dominados,com ambas.

b) Como nos primeiros exereicios da pagina 9, a mao esquerda executa estes uma oitava mais baixo doque estao escritos.

c) Sera muitoutil pratica-los nas formas de articulacao ja explicadas: "Legato" e Stacatto",d) Uma vez que 0 aluno se sinta seguro na sua execucao, sera uti! estuda-los com ambas as rnaos.cornecando-os uma s a inferior do que estao escritos e praticarido-os com progressao diatonica ascen-dente (v , Introducao a sa Parte) seguindo-se a sucessao natural dos tons e semitons (escala diatonica)na exten ao de duas oitavas: assim aprendera a mover a mao em todo 0 teclado.


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e} Outro objetivo a ser alcancado sera exercitar-seem conseguir divers as graduacoes de intensidade.Desta forma, 0professor pode dar ao aluno uma serie de problemas de sonoridade, segundo a capaci-dade do mesmo; por exemplo, variando 0colorido: p m f f ff fazendo aumentos e diminuicao-

a. schmoll - método para piano - primeira parte

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