a relação entre o etsilo parental e o otimismo
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A relação entre o estilo parental e o otimismo da
criança
Lidia Natalia Dobrianskyj Weber1Olivia Justen Brandenburg
Ana Paula Viezzer
Otimismo Estilo explicativo Estilos parentais
Palavras-chave
Psicologia Positiva – movimento de investigação de aspetos potencialmente saudáveis dos seres humanos, pensando não só no tratamento, mas também na prevenção da doença.
As pesquisas de Seligman, presidente da American Psychological Association (APA), sobre o otimismo começaram com base em investigações sobre como prevenir a depressão em adultos e crianças.
Introdução
Ser otimista não se reduz a pensamentos positivos. O fundamento encontra-se na maneira como se pensa sobre as causas (Seligman, 1995).
A diferença entre o otimista e o pessimista está na forma de explicarem a causa de eventos maus ou bons que lhes acontecem no quotidiano, ou seja, como é seu “estilo explicativo”.
Estilo explicativo
Segundo Seligman (1995) há três dimensões para explicar o porquê da ocorrência de um evento bom ou mau:
- Permanência – prolongamento do evento no tempo:
- Difusão – propagação do evento para outras situações;
- Personalização – atribuição da causa a fatores externos ou internos.
Tipo de evento
Otimista Pessimista
Bom Explicações permanentes, difundidas e internas
Explicações temporárias, específicas e externas
Mau Explicações temporárias, específicas e externas
Explicações permanentes, difundidas e internas
Visão do Otimista e do Pessimista
Os pessimistas culpam-se pelos acontecimentos maus e não valorizam o seu papel nos acontecimentos bons.
A autoestima da criança é orientada pela atribuição da culpa a si ou ao outro (Personalização);
A resposta da criança ao evento mau é orientada pela Permanência e pela Difusão:
Visão da criança
Visão da criança
Problemas
Permanência:Vão durar para sempre
Difusão:Vão influenciar tudo na
vida
Falta de esperançaDesistência
Falhas / DerrotasBaixa autoestima
PASSIVIDADE DEPRESSÃO
Seligman et alli, 1987, 1995
Consequências do
Pessimismo
Humor depressivo
Resignação
Menor sucesso nos desafios e dificuldade na resolução de problemas
Fragilidade na saúde física
Maior risco de contrair doenças infecciosas
Mortalidade Morbidade
Depressão
O estilo explicativo é a forma do indivíduo explicar as causas de eventos bons e maus.
Estilo explicativo Saúde futura
Infância
Educadores (importante a maneira como os pais explicam os erros e os acertos da criança e deles próprios ). Criticar sem culpar a personalidade da criança
Otimismo da criança Comportamento dos pais Pessimismo da criança
(Hasan & Power, 2002)
Estilos parentais
Estilos parentais:Conjunto de
atitudes expressas dentro de um clima
emocional
Tom de voz;Linguagem corporal;Descuido;
Mudança de humor;
Práticas parentais
Práticas parentais:Comportamentos com conteúdos específicos e objetivos de socialização
Estratégias com objetivo de
suprimir comportamentos inadequados e incentivar os adequados
Darling & Steinberg, 1993
Alvarenga, 2001
Autoritativo Autoritário Permissivo
Direciona as atividades das crianças de maneira racional e orientada; incentiva o diálogo e exerce firme controlo nos pontos de divergência; respeita os interesses e a individualidade da criança.
Modela, controla e avalia o comportamento da criança de acordo com as regras de conduta estabelecidas e normalmente absolutas; defendem medidas punitivas para lidar com os aspetos divergentes.
Tentam comportar-se de maneira recetiva e não punitiva perante os desejos e ações da criança.
Definição de estilos parentaisBaumrind (1967, 1971)
- Subdividiram o estilo Permissivo em Indulgente e Negligente (não se relacionando com a negligência abusiva) de acordo com as dimensões da exigência e da responsividade.
- Exigência – grau de controlo dos comportamentos dos filhos, colocando regras e exigindo o cumprimento delas;
- Responsividade – grau de amorosidade, resposta e envolvimento, respondendo sempre que possível às exigências e pontos de vista da criança.
Definição de estilos parentaisMacoby e Martin (1983)
Autoritário
Indulgente Autoritativo
Negligente
Exigente Não exigente
Exigente Não exigente
Não responsivo
Responsivo Responsivo Não responsivo
Características dos estilos segundo a exigência e a responsividade
Têm sido desenvolvidos muitos estudos que aplicando vários instrumentos de medição de estilos parentais avaliam a relação dos estilos parentais com o desenvolvimento dos filhos.
Estilo ideal e equilibrado
Filhos de pais autoritativos (características)
AssertividadeMaturidadeResponsabilidade socialConduta independente e empreendedora
(Baumrind, 1967, 1971; Baumrind & Black, 1997)Alto índice de competência psicológicaBaixo índice de disfunção comportamental e psicológica
(Lamborn e cols., 1991; Steinberg et alli, 1994)Capacidade de explorar a escolha profissionalSocial e instrumentalmente mais competentes
(Kerka, 2000)
Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criança
Filhos de mães autoritativas
Maior respeito e compreensão pela perspetiva e ideias dos outros(Knight, 2000)
Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criançaFilhos de pais autoritários (características)
Bom rendimento nos estudosPressionados a corresponder às expectativas dos pais na educação na escolha da profissão
(Kerka, 2000)Desempenho escolar moderadoAusência de problemas comportamentaisPouca habilidade socialBaixa autoestimaAlto índice depressivo
(Darling, 1999)
Filhos de mães autoritárias
Comportamentos de exteriorização (agressão verbal ou física; destruição de objetos; mentira)Interiorização (retração social, depressão e ansiedade)As filhas serão também mães autoritárias
(Oliveira e cols., 2002)
Relação Estilo Parental /Desenvolvimento da criançaFilhos de pais permissivos (características)
Pior desempenho escolarProblemas comportamentais (agressividade)Menor autonomiaBoas habilidades sociaisBoa autoestimaBaixo índice de depressão
(Darling, 1999)
Filhos de pais negligentes
Menor desempenho em todos os domíniosDificuldade em desenvolver autoconhecimentoDificuldade em diferenciar os seus objetivos profissionais dos dos pais
(Kerka, 2000)Baixo rendimento escolarBaixa autoestima
(Darling, 1999)Desenvolvimento atrasadoProblemas afetivos e comportamentais (Quintin, 2001)
Estará o otimismo da criança
relacionado como estilo parental?
Verificar a relação entre o estilo parental e o otimismo da criança.
Salientar a importância da educação dada às crianças pelos pais.
280 alunos do 4º ano(entre os 9 e os 12 anos) 2 escolas públicas de Curitiba – Brasil Pais classificados em 4 estilos: - autoritativo - autoritário - indulgente - negligente
O otimismo foi medido pelo Questionário de Estilo de Atribuição Comportamental de Criança e Escalas de Exigência e Responsividade para avaliar os estilos parentais.
Amostra do estudo
Testes mostraram que:- Pais autoritativos – associados a
maiores classificações de otimismo e a menores classificações de passividade nas crianças. Estilo equilibrado de controlo e envolvimento.
- Pais negligentes – menores classificações de otimismo e maiores de passividade.
Resultados
A maior parte dos pais encontrava-se em estilos opostos: autoritativo e negligente.
Pais autoritativos educam melhor os seus filhos, sendo um fator positivo.
A alta incidência do estilo negligente é preocupante por ser considerado um fator de risco para a ocorrência de maus tratos contra a criança. Estas crianças são mais pessimistas e mais passivas.
Estudo realizado em CuritibaResultados dos estilos parentais
Os pais têm um papel importante no processo de aprendizagem do otimismo da criança;
Crianças educadas por pais autoritativos estão mais bem preparadas para enfrentar as adversidades de forma otimista, pois desenvolvem o “estilo explicativo” otimista.
Estas crianças são mais otimistas e menos passivas, acreditando nas suas capacidades e desenvolvendo a sua autonomia.
Conclusões
As crianças educadas por pais com estilo parental negligente são mais pessimistas e mais passivas.