SE AVALIAR PRECISO, PRECISO ASSEGURAR A APRENDIZAGEM...

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Era uma vez...(Adaptado de PATTON, Michael Quinn. Utilization-Focused Evolution. Londres: sage Pub,1997, p. 45 46)c

Ela tinha uma varinha mgica que fazia as pessoas bonitas ou feias, alegres ou tristes, vitoriosas ou fracassadas. Como todas as rainhas, ela tambm tinha um espelho mgico. Uma rainha que vivia em um grande castelo.

Um dia, querendo avaliar sua beleza tambm, ela perguntou ao espelho:Espelho, espelho meu, existe algum mais bonita do que eu?

Minha rainha, os tempos esto mudados. Esta no uma resposta assim to simples. Hoje em dia, para responder a sua pergunta eu preciso de alguns elementos mais claros. O espelho olhou bem para ela e respondeu:

-- Veja bem! - respondeu o espelho - Em primeiro lugar, preciso saber por que Vossa Majestade fez essa pergunta, ou seja, o que pretende fazer com minha resposta. Pretende apenas levantar dados sobre seu ibope no castelo? Pretende examinar seu nvel de beleza, comparando-o com o de outras pessoas, ou sua avaliao visa ao desenvolvimento de sua prpria beleza, sem nenhum critrio externo? uma avaliao considerando a norma ou critrios predeterminados? De toda forma, preciso, ainda, que Vossa Majestade me diga se pretende fazer uma classificao dos resultados.

Atnita, a rainha no sabia o que dizer. S lhe ocorreu perguntar:- Como assim?

E continuou o espelho:

Alm disso, eu preciso que Vossa Majestade me defina com que bases devo fazer essa avaliao. Devo considerar o peso, a altura, a cor dos olhos, o conjunto? Quem devo consultar para fazer essa anlise? Por exemplo: se consultar somente os moradores do castelo, vou ter uma resposta; por outro lado, se utilizar parmetrosnacionais, poderei ter outra resposta. Entre a turma da copa ou mesmo entre os anes, a Branca de Neve ganha estourado. Mas, se perguntar aos seus Conselheiros, acho que minha rainha ter o primeiro lugar.

Depois, ainda tem o seguinte continuou o espelho:Como vou fazer essa avaliao? Devo utilizar anlises continuadas? Posso utilizar alguma prova para verificar o grau dessa beleza? Utilizo a observao?

Ser que estou sendo justo? Tantos so os pontos a considerar....Finalmente, concluiu o espelho:

*NO ACABANDO COM A PROVA ESCRITA OU ORAL QUE MELHORAREMOS O PROCESSO DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM. MAS, RESSIGNIFICANDO O INSTRUMENTO E ELABORANDO-O DENTRO DE UMA NOVA PESPECTIVA PEDAGGICA. MORETO 2001

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