a presenÇa da universidade do estado da bahia nos … · 1.854 licenciados pela uneb em 2010 1.126...

A PRESENÇA DA

UNIVERSIDADE DO ESTADO

DA BAHIA NOS MEIOS

LOCAIS: O PERFIL E A

INSERÇÃO PROFISSIONAL

DOS SEUS EGRESSOS

LICENCIADOS

Profa. Dra. Elisiana Rodrigues Oliveira Barbosa

de identidade. A abrangência territorial desta Universidade pode ser vista na

Figura 1.

Figura 1 - Distribuição dos campi da UNEB por Território de Identidade, 2015 Fonte: Seplan (http://www.seplan.ba.gov.br/territorios-de-identidade/mapa)

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© Campus da UNEB

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Distribuição dos campi da UNEB por Território de

Identidade, 2015

CONTEXTUALIZAÇÃO

Pergunta e Hipótese Objetivos

Fonte: Seplan (http://www.seplan.ba.gov.br/territorios-de-

identidade/mapa)

Metodologia Resultados Conclusões

Potencial e Agenda

Sobre o contexto

da pesquisa

http://www.seplan.ba.gov.br/territorios-de-














Bahia: Índice de Desenvolvimento Humano Municipal, 2010

Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil/Pnud

CONTEXTUALIZAÇÃO



Potencial e Agenda

Bahia: Índice de Desenvolvimento Humano

Municipal - Educação, 2010

Fonte: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil/Pnud

CONTEXTUALIZAÇÃO



Potencial e Agenda

Contexto da Pesquisa

Contexto da

Pesquisa

Mundo do Trabalho

RAIS/MTPS

Contexto Laboral

Censo da Educação Básica

(INEP/MEC)

Contexto Formativo

Censo da Educação Superior

(INEP/MEC)

Contextualização Pergunta e Hipótese Objetivos

METODOLOGIA

Resultados Conclusões

Potencial e Agenda

CONTEXTUALIZAÇÃO



Potencial e Agenda

Sobre a pergunta e a hipótese

De que modo a Universidade do Estado da Bahia, enquanto

instância formativa, tem contribuído para a formação de

professores licenciados para a educação básica nos meios

locais?

A Universidade do Estado da Bahia, através da inserção do

seu egresso licenciado contribui para a formação de quadros

profissionais da educação básica nos meios locais.

Pergunta:

Hipótese:

Refletir sobre a missão/finalidade da Universidade do Estado da Bahia a partir da inserção dos seus egressos licenciados nos sistemas locais de ensino

Levantar as informações concernentes aos profissionais egressos licenciados da Universidade do Estado da Bahia e a inserção destes nos quadros das instituições educacionais locais

Verificar a existência de déficits do mercado de trabalho nos espaços compreendidos pelos territórios de identidade do Estado da Bahia

Construir e apresentar quadro de perfis típicos dos egressos licenciados pela Universidade do Estado da Bahia

Construir o perfil do egresso dos cursos de licenciatura da

Universidade do Estado da Bahia e mapear e a sua

inserção profissional, nos quadros da

educação básica no estado da Bahia.

Objetivo Geral Objetivos Específicos

1

2

3

4

Contextualização Pergunta e Hipótese

OBJETIVOS


Potencial e Agenda

Sobre os objetivos da pesquisa

INSTÂNCIA FORMATIVA Microdados do Censo da Educação Superior 2010

INSTÂNCIA LABORAL Microdados do Censo da

Educação Básica 2014

8.337.219

Estudantes no Brasil (2010)

2.190.743

Funções docentes no Brasil (2014)

7.114.865

Na modalidade presencial (2010)

183.608 No estado da Bahia (2014)

26.892

Na UNEB(2010)

102.550

Com Licenciatura(2014)

2.880

Formado pela

UNEB(2010)

16.998

Licenciados pela UNEB

(2014)

1.854

Licenciados pela

UNEB em 2010

1.126 Licenciados pela

UNEB em 2010,

atuando em 2014

BASE DE DADOS


METODOLOGIA


Potencial e Agenda

Recortando os dados

Censo da Educação

Superior

(Instância Formativa)

O processo de pesquisa


(Instância Laborativa)


METODOLOGIA


Potencial e Agenda

Articulação entre os Censos – Processo de Pesquisa

Ce

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Ed

uc

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Su

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Fo

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tiv

a)


(Instância Laboral)

Instituição e

Curso

A variável Instituição serviu para

identificar o docente atuante na

Educação Básica no ano de 2014 com a

instituição de ensino superior onde se

formou em 2010, no nosso caso a

Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

A variável Curso, por sua vez, possibilitou

associar esse docente ao espaço

formativo, isto é, o município, o campus,

o departamento onde se formou, além

da natureza do curso realizado.

A primeira variável, permitiu fazermos a

afiliação institucional, enquanto que a

segundo foi útil para a afiliação

acadêmica e espacial.


METODOLOGIA


Potencial e Agenda

Conexão entre os Censos

FONTE

BASE DE DADOS

ACESSIBILIDADE CONTRIBUIÇÃO

PARA A PESQUISA Instituto Nacional

de Estudos e

Pesquisas

Educacionais

Anísio Teixeira

(Inep)

Microdados do

Censo da

Educação

Superior 2010

Disponibilizado de

forma gratuita no site

do Inep

(www.inep.gov.br).

Informações sobre

os concluintes dos

cursos de

licenciatura da

Uneb no ano de

2010 Microdados do

Censo da

Educação

Básica 2014

Informações sobre

as funções

docentes em

exercício no sistema

de ensino no ano

de 2014 Ministério do

Trabalho e

Previdência Social

(MTPS)

Microdados da

RAIS (Relação

Anual de

Informações

Sociais

As informações são

divulgadas

gratuitamente no site

do Ministério do

Trabalho e Emprego

(www.mtps.gov.br).

Informações sobre

as características

dos trabalhadores,

dos empregadores

e dos setores de

atividade

econômica.


METODOLOGIA


Potencial e Agenda

Referencial estatístico da pesquisa

http://www.inep.gov.br/

http://www.mtps.gov.br/

Área Cursos

Ciência da Educação Pedagogia

Linguagem e Expressão

Letras – Espanhol

Letras – Francês

Letras – Inglês

Letras - Língua Portuguesa

Letras - Português e Inglês

Educação Física

Ciências Humanas Geografia

História

Matemática Matemática

Ciências Naturais

Ciências

Ciências Biológicas

Química

Outros Outros cursos de Licenciatura


METODOLOGIA


Potencial e Agenda

Área de conhecimento e cursos vinculados

Disposição espacial dos cursos de licenciatura da UNEB, 2010

ESPAÇOS FORMATIVOS

Espaços onde os licenciados pela UNEB em 2010 estavam ocupados em 2014 em instituições locais de educação básica

ESPAÇOS LABORAIS


Metodologia RESULTADOS

Conclusões

Potencial e Agenda

Fonte: Azimute/Sei; Microdados do Censo da Educação Superior/Inep

Espaço onde há cursos de licenciatura ofertado pela Uneb

Campus da Uneb

Bahia: espaços onde há curso presencial de licenciatura ofertado pela Uneb, 2010

Concentração nas

regiões nordeste e sudeste do Estado



Conclusões

Potencial e Agenda


Bahia: espaço onde os licenciados pela UNEB em

2010 atuavam no Sistema de Ensino em 2014

(todas as rede)



Conclusões

Potencial e Agenda



2010 atuavam na rede municipal em 2014



Conclusões

Potencial e Agenda



2010 atuavam na rede estadual em 2014



Conclusões

Potencial e Agenda



2010 atuavam na rede privada em 2014



Conclusões

Potencial e Agenda


Bahia: espaço onde os licenciados pela Uneb em

2010 atuavam na rede federal em 2014



Conclusões

Potencial e Agenda

Desafios da carreira

docente

Bahia: funções docentes, déficit potencial e relação

aluno/professor, 2014

Fonte: Microdados do Censo da Educação Básica (Inep/MEC); Education at a Glance Indicators (OECD)

Relação aluno/professor observada

Relação aluno/professor média OCDE



Conclusões

Potencial e Agenda

Bahia: funções docentes e déficit real, 2014

Fonte: Microdados do Censo da Educação Básica (Inep/MEC)



Conclusões

Potencial e Agenda

Bahia: rendimento mensal dos professores da educação

básica, 2014

Fonte: Microdados da RAIS (MTPS)



Conclusões

Potencial e Agenda

Bahia: horas trabalhadas dos professores da educação

básica, 2014




Conclusões

Potencial e Agenda

Bahia: tempo de serviço dos professores da educação

básica, 2014




Conclusões

Potencial e Agenda

Bahia: professores da educação básica por faixa

etária, 2014




Conclusões

Potencial e Agenda

As conclusões

Montamos uma base de dados, a partir dos microdados do

Censo da Educação Superior (Instância Formativa), que foi

recortada considerando os aspectos pessoais, formativos e

espaciais dos egressos licenciados pela Universidade do

Estado da Bahia no ano de 2010.

As análises das tabelas sistematizadas dessa base de

dados, nos forneceu elementos para a montagem do perfil

do egresso objeto de nossa pesquisa.

Assim, foi possível responder a uma das nossas perguntas:

Quem é o egresso licenciado pela UNEB, 2010 ?


Metodologia Resultados CONCLUSÕES

Potencial e Agenda

Gênero feminino (77,3% )

Jovem – até 29 anos (67,5% ) Cursou Pedagogia (41,4% )

Escola Pública(85,3% )

Atributos Pessoais

Realizou Vestibular(96,8% )

Atributos Formativos

Turno Noturno(44,6% )

Levou 9-12 semestres(64,5% )

No Interior (92,3% )

Sertão Produtivo* (18,0% )

No Campus XII** (8,9% )

Atributos Espaciais

*Território de identidade

** Município de Guanambi

Sem informação de cor/raça



Potencial e Agenda

Perfil típico do egresso licenciado da UNEB

Os dados sistematizados nos microdados do Censo da

Educação Básica (Instância Laboral), nos auxiliou na

montagem do quadro situacional do mercado de trabalho

baiano para os licenciados e nos forneceram conclusões

analíticas importantes:

1º) Evidenciou o grau de eficiência da Universidade do

Estado da Bahia na formação de licenciados;

2º) Permitiu dar conta de uma outra questão da pesquisa:

Onde e como está o egresso licenciado pela

Universidade do Estado da Bahia?



Potencial e Agenda

Exerce a função de docente (98,2%); Vínculo formal (69,9%)c; Atua no ensino fundamental (55,7%)d; Na rede municipal (66,3%); Atua na zona urbana (70,1%)

Feminino (79,0%); Idade entre 25 e 34 anos (48,5%); Negro (33,8%)a; Reside na meio Urbano (87,2%). Pedagoga (57,3%);

Não fez pós-graduação (52,5%)b; Não fez formação continuada (63,2%)

Atributos Pessoais

Atributos Formativos

Exercício Profissional

a) A maioria não teve a origem étnica declarada (53,6%).

b) Apenas 7 (0,6%) fizeram o mestrado e 528 (46,9%) fizeram a

especialização.

c) 30,1% com vínculo trabalhista precário

d) Juntando com a educação Infantil, perfaz 75,8% dos egressos



Potencial e Agenda

Através dos dados sistematizados a partir dos microdados

da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS/MTPS) e

dos microdados do Censo da Educação Básica,

montamos um quadro situacional dos licenciados no

Estado da Bahia, tendo como referência os desafios da

carreira docente e as condições de ocupação dos

egressos licenciados pela Universidade do Estado da Bahia.

Assim, apoiados nos trabalhos de GATTI , constatamos que

os grandes desafios da carreira são:

1) baixa remuneração (53,5% máximo 3 salários mínimos)

2) a jornada de trabalho superior a 40h (32,9%) e;

3) a desvalorização social.



Potencial e Agenda

ATRATIVIDADE FATORES DE

REDUÇÃO DA ATRATIVIDADE



Potencial e Agenda

Desafios da Carreira de Licenciado

Apoiado no esquema metodológico que consistiu em

conciliar os Censos da Educação Superior (instância

formativa) e da Educação Básica (instância laboral) e por

tudo que dissemos até aqui, foi possível responder a nossa

questão principal:

A Universidade do Estado da Bahia, enquanto instância

formativa, tem contribuído para a formação de professores

licenciados para a educação básica nos meios locais?



Potencial e Agenda

Assim, podemos dizer que a Universidade do Estado da

Bahia, enquanto instância formativa contribui com a

formação de quadros para os sistemas locais de ensino, na

medida em que seus egressos licenciados estão

predominantemente ocupando funções docentes na

etapa de ensino fundamental em instituições educacionais

na instância municipal.

Ressalte-se, ainda, que o compromisso da referida

Universidade com os meios locais está expresso também

na sua capilaridade, que pode ser observada pela

dispersão territorial dos seus egressos licenciados.



Potencial e Agenda

TERRITÓRIOS DE IDENTIDADE Onde os Licenciados pela UNEB em

2010 atuavam na Educação Básica

em 2014

MUNICÍPIOS Onde os Licenciados pela UNEB

em 2010 atuavam na Educação

Básica em 2014



Potencial e Agenda

Por tudo que foi dito nesta Tese, confirmamos a nossa hipótese de

que a Universidade do Estado da Bahia, através da inserção do

seu egresso licenciado, contribui para a formação de quadros

profissionais da educação básica nos meios locais.

Entretanto, a aproximação da Universidade do Estado da Bahia

com os sistemas de ensino locais, se deu apenas por meio da

formação inicial promovida por essa Instituição. Conforme já

salientado, há um grande contingente de egressos licenciados

que não realizou cursos de pós-graduação e de formação

continuada.



Potencial e Agenda

Ainda no que pese iniciativas relativas a interiorização da pós-

graduação, o distanciamento entre a Universidade e a

educação básica, para além da formação inicial, foi sentido.

FIM

Obrigada!

a presenÇa da universidade do estado da bahia nos … · 1.854 licenciados pela uneb em 2010 1.126...

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