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A PRATICA PSICOPEDAGOGICA: DIAGNOSTICO E PREVENÇÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Elisangela Freitas da Silva, Maria Luiza Lima do Vale

Este trabalho é resultado da realização do estágio supervisionado em psicopedagogia institucional e clinica do curso de pós-graduação, feito através de pesquisa bibliografica e da pratica psicopedagogica podendo destacar que o trabalho do psicopedagogo é atuar de forma diagnostica e preventiva nessas instituições como também na percepção das dificuldades de aprendizagem que se apresentam instalada no aprendente, atuando com terapias psicopedagogicas e fazendo a analise se ha ou não a necessidade do envolvimento de outros profissionais.

Palavras-Chave: Trabalho Psicopedagogico. Processos de aprendizagem. Diagnostico

O AUTISMO E SUA CARACTERIZAÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO

Lídia Maria Marques Neta, Martha Luciene Rocha

O autismo é uma rara desordem que ocorre em cerca de 4 em cada 10.000 crianças nascidas,atingindo principalmente o sexo masculino e provoca comportamentos divergentes da normalidade apresentada pela maioria das crianças. Com este estudo objetiva-se, conhecer o autismo e identificar como se caracteriza essa anomalia no processo de desenvolvimento do ser humano, distinguindo-a de outras anabilidades de desenvolvimento e dando ênfase há alguns métodos de tratamento desta desordem.Para realização da mesma utilizou-se uma pesquisa bibliográfica que foi subsidiada por autores como: BATSHAW E PERRET(1990),BORDIN(1996) COUTO(2010),GAUDERER(1997) entre outro .Espera-se com o artigo ,contribuir para um aprofundamento teórico e cientifico à respeito desta problemática ,auxiliando as famílias ,as instituições escolares e a sociedade em geral a conviver com o autista de forma mais consciente e sem preconceito .

Palavras-Chave: Autismo.Desenvolvimento.Tratamento

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM UMA ESCOLA PARTICULAR DA CIDADE DE PARNAÍBA – PI QUE TRABALHA COM O MÉTODO MONTESSORIANO: UM ESTUDO DE

CASO

Luciana Santos Brito, Maria Aurioneida Carvalho Fernandes, Maria Agerzimilia Costa Elieide do Nascimento Silva

Este trabalho tem como temática a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares. A inclusão de educandos especiais em instituições educacionais é de grande relevância, visto que o convívio social é peça fundamental para o desenvolvimento infantil, nesse sentido a interação de discentes com e sem deficiência promovem a aquisição de valores e o desenvolvimento de inúmeras habilidades. O presente estudo buscou investigar e analisar como se dá o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola particular da cidade de Parnaíba – PI que trabalha com o método montessoriano, a fim de caracterizar como se dá a interação dos alunos especiais para com os demais que participam desta; refletir sobre o trabalho dos professores a fim de compreender como ocorre o processo de adaptação de crianças com necessidades especiais e verificar se há participação de profissionais especializados atuando no processo inclusivo. Esta pesquisa possui uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, no qual o investigador tem um contato mais próximo com o foco do estudo com também com o ambiente analisado. Como técnicas para a coleta de dados foram utilizadas observações, entrevistas semi-estruturadas e análise de documentos. Constatou-se que a partir dos dados obtidos a escola encontra-se preparada para a inclusão de educandos com necessidades educacionais especiais, pois possui uma estrutura física adequada e profissionais capacitados para atender esses discentes de forma apropriada. Dentre tantos outros autores que abordam o tema, buscou-se para esta pesquisa, fundamentos dentro das contribuições de Bueno (1998), Mantoan (2003), Mazzotta (2005) e Stainback (1999), entre outros. Estes defendem a inclusão no cenário educacional como uma nova perspectiva que envolve rever concepções a respeito da educação, do ensinar e do aprender.

Palavras-Chave: Educação Inclusiva, Método Montessoriano, Necessidades, Educacionais Especiais

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA E A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: um estudo em uma escola de idiomas na cidade de Parnaíba-PI

Paula Fabrícia de Oliveira Mendonça, Renata Cristina da Cunha

A presente pesquisa tem como foco de investigação o ensino da Língua Inglesa na perspectiva da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner. Para tanto, realizamos um estudo em um curso de idiomas na cidade de Parnaíba-PI no segundo semestre de 2010. Para a realização da pesquisa de campo com abordagem qualitativa, utilizamos como técnicas para a coleta de dados a entrevista semi - estruturada e a observação não participante. Com isso, coletamos dados e analisamos à luz das teorias que embasam o trabalho em questão tais como Piaget (2004 ) , Vygotsky (2004 ) , com ênfase em Howard Gardner (1995) cuja teoria está fundamentada no fato de os indivíduos possuírem múltiplas habilidades, o que possibilita um olhar diferenciado do professor em relação ao aluno, exigindo assim uma prática docente planejada e direcionada para o estímulo de potenciais manifestados no ambiente escolar. Nesse âmbito, as metodologias utilizadas no ensino de uma segunda língua entram também em discussão, devido ao fato de alguns aspectos dos métodos apresentarem situações em que os potenciais dos alunos possam ser percebidos, facilitando assim que o docente estimule a aprendizagem da Língua Inglesa respeitando as habilidades dos educandos, estimulando-as, portanto, de forma planejada e recorrente.

Palavras-Chave: Teoria das Inteligências Múltiplas. Ensino da Língua Inglesa. Curso de idiomas

ENSINO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ronyere Oliveira da Silva, Vicente Henrique de Oliveira Filho

O presente artigo discute o Ensino da Geometria nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. E suscita a reflexão sobre a ação docente e a construção de saberes relacionado à Geometria no 5ºAno do Ensino Fundamental. Desde muito pequena a criança já utiliza conhecimentos matemáticos nas situações reais do dia-a-dia, no entanto, quando chegam à idade escolar quando entra em contato com a disciplina de matemática e muitas vezes não consegue relacionar o ensino com a sua vivência prática, pois, nas maiorias dos estabelecimentos de ensino os conteúdos são ministrados de forma fragmentada, descontextualizados, valorizando apenas a memorização e a repetição, mediante essa realidade possibilita a aversão pela disciplina matemática. A matemática precisa ter caráter preponderante na aprendizagem para ajudar outras áreas de conhecimento e para conduzir o discente, a saber, pensar, questionar, argumentar, propor, vivenciar atividades reais, onde o conhecimento matemático seja significativo e oportunizador de resolução de problemas matemáticos no seu cotidiano. A pesquisa tem como aportes teóricos: Bittar e Freitas (2005), Neto (1997), Miorim (1998), Giancaterino (2009), Libâneo (1994), Pimenta (2005), Hengemuhle (2007), Ribeiro e Koch (1998), Moura (2006), D’Ambrosio (2005), Xavier (1996) e Burak (1992). A coleta dos resultados foi realizada a partir de grupos focais com os professores que atuam nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. A análise do conteúdo realizada aponta a emergência de categorias que denotam a importância de formação continuada dos docentes para a ressignificação dos saberes docentes no cotidiano escolar. Detectamos que precisa de uma proposta de ensino, levem professores e alunos à vivência e ao exercício do trabalho pedagógico, com o uso pedagógico do computador como uma possibilidade rica e promissora a ser explorada na escola. Concluímos dizendo que existe deficiência nessa área das séries iniciais e precisa ser superada com formação continuada dos professores com uma abordagem articulada de teoria pedagógica com esse eixo de conteúdos.

Palavras-Chave: Saberes Docente. Ensino da Geometria. Educação Matemática.

A ESCRITA DO DIÁRIO NA PESQUISA CIENTÍFICA: COMO OS PROFESSORES VEEM E REGISTRAM AS INTERFACES DA SUA ATUAÇÃO

Lucélia Costa Araújo, Renata Cristina da Cunha

Realizamos um estudo no curso de Pedagogia da Faculdade Piauiense (FAP), campus de Parnaíba, que de modo geral buscou compreender as potencialidades da escrita do diário para o desenvolvimento profissional docente. Partimos de uma pesquisa empírica de abordagem qualitativa, na qual estabelecemos contato direto com as participantes: três professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de diferentes escolas da rede pública de Parnaíba-PI. As professoras foram convidadas a produzir um diário para registrar a sua prática e as atividades que desenvolvem na e para a escola, além de suas expectativas em relação à profissão. Adotamos também a técnica da roda de conversa que permitiu o esclarecimento em relação às ideias e aos registros das participantes, bem como ao próprio processo da pesquisa. Neste trabalho, apresentamos uma discussão acerca da utilização dos diários no contexto da pesquisa científica e destacamos os resultados referentes aos objetivos específicos: identificar os aspectos da prática docente mais registrados nos diários das participantes do estudo e conhecer os critérios adotados pelas professoras para selecionar os conteúdos dos registros. Tais resultados foram analisados à luz das ideias dos estudiosos com os quais dialogamos, entre eles: Liberali (1999), Silva & Duarte (2001), Zabalza (2004), Alves (2004) e Bandeira (2008). As análises permitiram o entendimento de que uma proposta de produção de diários mais livre de condicionantes permite uma proximidade maior com o “estilo pessoal” de cada professor, com os critérios que este utiliza para selecionar os conteúdos dos registros e, consequentemente, com as suas reais necessidades, visto que tais critérios se referem àqueles aspectos que mais interferem na sua prática.

Palavras-Chave: Diários de professores na pesquisa científica. Interfaces da prática pedagógica. Desenvolvimento profissional docente.

CONCEITOS PRODUZIDOS NA RELAÇÃO CORPO E MEDO PELOS (AS) PROFESSORES(AS) DA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA

Darlane Stela Queiroz Melo, Pollyana das Graças RamosShara Jane Holanda Costa Adad

A seguinte pesquisa aborda conceitos produzidos por professores(as) do Premen/Norte sobre a relação entre o corpo e o medo da escola publica. Para isso foi revisado os estudos sobre o corpo e o medo enquanto categoria construída histórica-socialmente pelos vários campos de saber. Para a realização da pesquisa sociopoética, foram elaboradas técnicas que causaram estranhamento nos co-pesquisadores de modo que possibilitou a criação de conceitos filosóficos para o tema gerador, além de favorecer aos(as) professores(as) a criação de novas maneiras de problematizar a relação entre o corpo e o medo nas suas várias dimensões. Analisar os conceitos produzidos por professores(as) sobre a relação entre o corpo e o medo na escola pública, percebendo os problemas que atravessam e mobilizam estes corpos na sua relação com o referida temática. Utilizamos a Sociopoética como prática filosófica que descobre os problemas que inconscientemente mobilizam os grupos sociais; favorece a criação de conceitos desterritorializados, que entram em diálogo com os conceitos dos filósofos profissionais (GAUTHIER, 2003). O momento da produção dos dados dividiu-se em oficinas de produção e análise dos dados pelos co-pesquisadores. A técnica utilizada chamou-se Esculturas do medo e a relação com o corpo e produziu os seguintes confetos: Medo-Apocalípse, Medo-Ciclo Sem Fim, Medo-Desaparecimento do Homem, Medo-Solidão, Medo-Morte, Medo-Poço Sem Fundo. Posteriormente analisamos os dados em busca das linhas que perpassaram o pensamento do grupo sobre o tema gerador. Depois, foi feita a contra-análise, momento em que levamos os resultados analíticos para os co-pesquisadores, assim eles puderam conhecer, confirmar, retificar às nossas idéias. Por fim, fizemos a análise filosófica sobre os achados das análises que relacionou os conceitos e idéias dos filósofos e teóricos consagrados e especialistas em corpo e medo e os conceitos produzidos pelos(as) professores(as) a respeito do referido tema gerador. A amostra da pesquisa foi constituída por 6 professores(as)./NORTE. Os principais achados através da pesquisa sociopoética foram as idéias dos co-pesquisadores em relação ao tema, problematizando-o em duas linhas ou dimensões: 1- O medo da incerteza no trabalho na escola e na educação: limites e sugestões refere-se as pressões, as tensão e limitações presentes no trabalho dos(as) professores(as) e as sugestões diante das limitações e diante da realidade educacional caótica que nos encontramos. 2- O medo e a Relação com os outros envolve uma idéia principal que é a de relacionar-se para solucionar os problemas e vencer as adversidades presentes na escola. Fala-se da incerteza quanto essas relações e que se deve ter cuidado para só se expor com pessoas confiáveis e com algum grau de afinidade. E ainda que os medos vivenciados pelos professores podem ser minimizados com o contato com o outro, “o colo”, com as amizades, com a presença ou na ausência com a lembrança. Frente ao exposto, pensamos que a situação profissional desses professores precisa ser repensada e modificada em termos de valores salariais e de qualidade na execução da profissão. Assim esse professor pede por reconhecimento e valorização a sua prática educacional que no geral é só vista como mais uma profissão, porém essa prática pode fazer toda a diferença na vida de jovens que precisam de orientação, acolhimento e amizade.

Palavras-Chave: Corpo. medo. professores

SÍNDROME DE BURNOUT NA ATIVIDADE DOCENTE: CONHECENDO-A PARA SUPERÁ-LA

Ana Caroline Viana de Melo, Lucas Veras de Andrade

A síndrome de burnout é uma das patologias do trabalho, desencadeada por situações intensas de estresse no espaço laboral com notável estado de desgaste físico e emocional, é geralmente percebida em profissões de relações interpessoais muitos intensas como, por exemplo, áreas de formação (professores). Burnout em docentes afeta diretamente o ambiente escolar e consequentemente a qualidade do ensino oferecido nas escolas, pois produz no professorado um estado de apatia, despersonalização, desumanização, exaustão emocional e em casos mais extremos leva esse profissional ao absenteísmo ou mesmo a intenção de abandonar a profissão, o que compromete os objetivos pedagógicos das instituições escolares. Desse modo, este estudo tem como objetivo permitir uma reflexão sobre a temática na medida em que ele se propõe discutir a síndrome no contexto educacional, bem como explicitar sua definição, causas, consequências para professores e as instituições em que os mesmos estão vinculados e provocar na categoria possíveis mudanças comportamentais no intuito de as mesmas serem adquiridas para minimizar ou até mesmo sanar a síndrome entre a categoria. A pesquisa segundo seus objetivos se caracteriza como analítica, onde a coleta de dados bem como os procedimentos metodológicos deu-se a partir de uma pesquisa bibliográfica. Para que pudéssemos alcançar a finalidade estabelecida no estudo recorremos a leituras de Carlotto (2002), Reinhoid (2002), França (2007) entre outros.

Palavras-Chave: Síndrome de Burnout. Atividade docente. Educação.

AS FORMAS DE LUTAS DO PROFESSORADO NO PIAUI (1982 – 1990)

Francisca Cícera das Chagas Oliveira, Ana Maria Bezerra do Nascimento

O estudo analisa as formas de luta, que marcaram a trajetória do professorado no Piauí. O percurso histórico se inicia em 1982, – período de grandes lutas e mobilizações, que se caracterizou pela a retomada dos movimentos sociais interrompidos com a ditadura militar –, estendendo-se até 1990, quando a então Associação dos Professores do Estado do Piauí – APEP torna-se sindicato estendeu assim o direito e sindicalização e de greve a todos os trabalhadores e trabalhadoras do serviço publico, coroando assim os anseios da categoria. A pesquisa foi conduzida pela consulta aos jornais da época (Jornal O Dia) a procura das seguintes informações: Quais eram as lutas organizadas pelo professorado: reivindicações; as mobilizações desencadeadas; assembléias gerais, congressos, as negociações com o Governo do Estado; lutas por salários; e a consulta bibliográfica sobre a literatura pertinente a temática nos estudos de Nóvoa (1991); Santos (1996); Gohn (1997; 2007); Sales (2000); Castro (2003); Nascimento (2005). Assim, ao analisar as lutas do professorado piauiense, o estudo verificou que o professorado empreendeu numerosas lutas políticas, dentre elas, greves, manifestações, caravanas, protestos, ocupações por melhores condições de vida e trabalho, bem como o direito de organização sindical que marcou definitivamente a história do professorado no Piauí.

Palavras-Chave: PALAVRAS-CHAVE: Lutas, educação, professorado piauiense.

ANALISE DAS CONTRADIÇÕES SOCIAIS DAS EXPERIÊNCIAS DE ADOECIMENTO EM DECORRÊNCIA DA TUBERCULOSE EM PARNAÍBA

NO FINAL DO SÉCULO XX E XXI

Irisneide Neres Portela, Danilton Nobrega dos SantosRoberto Kennedy Gomes Franco

Busco analisar a experiência histórica de adoecimento decorrente da tuberculose no Piauí, mais especificamente na cidade de Parnaíba, de acordo com dados estatísticos a cidade é a segunda no estado em números de pessoas infectadas pelo microorganismo chamado Mycobacterium tuberculosis, também conhecido por bacilo de Koch. No geral a média estadual fica em 27,9 para cada 100 habitantes. Como fenômeno socialmente construído, a disseminação da tuberculose é fortemente ligada às classes menos favorecidas, as quais não possuem boas condições de moradia, com aglomerado de pessoas em habitações mal iluminadas, mal ventiladas, péssimas condições de trabalho, baixa escolaridade e precárias condições alimentares. Estas condições matérias de total insalubridade, sem as condições mínimas necessárias para sua sobrevivência, as tornam vulneráveis a fenômenos fisiopatológicos oportunistas, como a tísica pulmonar. Por terem seus corpos infectados, outro aspecto importante desta experiência de adoecimento é a estigmatização e exclusão por parte da sociedade, isto por considerá-los uma ameaça coletiva. Este estudo tem como objetivo ainda analisar as possíveis causas de resistência e/ou abandono do tratamento dentre elas estão, a inexistência dos serviços básicos de saúde, ou a ineficiência do mesmo, falta de informação a respeito do mal que lhes afeta e seu tratar, e ainda, o preconceito exercido pela sociedade, por ultimo as reações adversas que as drogas causam em seus corpos.

Palavras-Chave: tuberculose,adoecimento,contradições sociais

TRABALHO FEMININO E REESTRUTURAÇÃO FAMILIAR

Fernanda Patricia Araújo Almeida, Rhilenne Gomes FeitosaRoberto Kennedy Gomes Franco

A proposta da presente pesquisa é, através da ótica de gênero, analisar o verificável crescimento da presença da mulher no mercado de trabalho brasileiro. Entre o fim do século XX e inicio do XXI. Mercado esse, que passa a incluir a mão de obra feminina com mais ênfase a partir da reestruturação do modelo de produção capitalista. Que teve seu advento global com a decadência do modelo fordista/taylorista. A reestruturação trouxe consigo uma produção mais flexível, mais aproveitadora da mão de obra humana o quanto possível. O trabalho feminino passa a ser mais lucrativo e quantativamente mais explorado. A educação fortemente voltada para o poder masculino do século passado ainda encontra vários espaços que a cabem, estes, como o lar e o próprio trabalho. Analiso aqui esses dois seguimentos da sociedade brasileira para demonstrar que o trabalho e a renda advinda do esforço feminino vêm mudando a dinâmica familiar, no que diz respeito às relações e a estruturação da mesma. A família terá papel crucial no entendimento de como está se processando a ascensão feminina no mercado de trabalho, pois a família é um claro reflexo da sociedade e vice-versa. A presente pesquisa se construiu perante indagações elaboradas na observação das praticas sociais que se estabelecem entre homem, mulher, trabalho e família que abrange ainda as relações nos campos da educação, sexualidade, preconceito, cultura entre outros que se forjam perante a condição da mulher que trabalha fora do lar. Ainda trataremos da imagem feminina que sempre foi carregada de pressupostos relacionados a comportamentos adequados e inadequados para o permitido socialmente, de acordo com Eny Samara, as transgressões deste eram um verdadeiro suicídio social para a mulher. Abordar as condições gerais da construção histórica do feminino relacionado com o trabalho no lar e fora dele, visitando concepções que se estabeleceram ao longo da história das sociedades. Formulando assim um conhecimento sobre a forma de pensar feminina sendo transformada ou não com a proximidade do labor.

Palavras-Chave: Gênero, reestruturação produtiva, familia

A TERRITORIALIZAÇÃO DA PROSTITUIÇÃO TRAVESTI NA RUA ELIZEU MARTINS NA CIDADE DE TERESINA-PI

Aryani Bandeira Freitas, Tiago Caminha de Lima, Maria Teresa de Alencar

A presente pesquisa discute territorialização da prostituição travesti a partir das relações de poder na Rua Elizeu Martins, abordando conceitos de território, identidade e poder, bem como os aspectos relevantes de como acontece o processo de territorialização, evidenciando sua importância na reflexão sobre a espacialidade da prostituição travesti. Território é, sem dúvidas, produto da relação da sociedade com o espaço, incluindo-se neste a própria sociedade. Sabe-se então que para a compreensão do território, é necessário enfatizar uma categoria importante, que é o poder exercido por pessoas ou grupos sem o qual não se define o território. A relação de poder exercida pelos grupos de prostituição exemplifica bem os conceitos de territorialidades urbanas, pois há uma atuação desse grupo sobre determinada área. Nesse contexto, a pesquisa busca também identificar como são demarcados os territórios, conhecer as relações de poder evidenciadas pelo grupo e verificar como ocorre a construção da identidade da prostituição travesti. Os procedimentos metodológicos foram: levantamento bibliográfico, fotográfico e pesquisa de campo. A integralização dos dados dessa pesquisa mostra que não há território sem algum tipo de identidade e valorização simbólica do espaço pelos seus habitantes, apresentando também uma grande contribuição para a área de conhecimento da geografia, podendo servir para demonstrar como os conceitos de território, territorialidades, são incorporados nas relações de poder existentes nos espaços sociais.

Palavras-Chave: Identidade. Prostituição. Território

ANÁLISE DO MÉTODO DO SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS – SRP/UESPI

Anita Myrtes Guerra de Alencar, Yonice Maria Pimentel, Eliciana Vieira

A sistemática do registro de preços, prevista na Lei e regulamentada pelo Decreto Federal 3.931/2001 é uma poderosa ferramenta para o procedimento de compras e contratação de serviços na Administração Pública. O Sistema de Registro de Preços é um conjunto de procedimentos para o registro formal de preços, sendo de especial utilidade na busca de eficiência na gestão pública. Consta do ordenamento jurídico e sua implantação ocorreu efetivamente em vários órgãos só após a criação da modalidade Pregão, que agilizou o processo licitatório e suas vantagens combinadas às do SRP proporcionaram a desburocratização de procedimentos, agilidade, celeridade, transparência, economia e auxilio no planejamento organizacional. No Piauí, os procedimentos relacionados ao SRP estão regulamentados pelo Decreto Estadual 11.319/04, a operacionalização do sistema aconteceu inicialmente pela Secretaria Estadual de Administração, por sua Central de Licitações e atualmente pela Universidade Estadual do Piauí, através de sua equipe de licitações e coordenação geral de implantação do SRP, em acordo com a Resolução CONDIR 002/10, início de uma verdadeira revolução nas licitações da UESPI. Nesse sentido, o presente trabalho foi realizado com o objetivo de conhecer melhor a sistemática, o método, seus conceitos, sua inserção, quais vantagens e desvantagens do sistema. Os procedimentos metodológicos para elaboração deste artigo foram: pesquisa bibliográfica (Decretos, Leis), pesquisa documental (atas, relatórios) e pesquisa ação (equipe do SRP, gestores). No âmbito temporal a pesquisa compreende o período de janeiro/2010 a julho de 2011. Conclui-se que este procedimento tem êxito, sendo exemplo a ser seguido na procura da melhor utilização dos recursos públicos.

Palavras-Chave: Licitação. Método. Sistema de Registro de Preços/UESPI

GESTOS E CURA DOS MALES: REZADEIRAS DE CAMPO MAIOR SENHORAS DE FÉ EM ORAÇÕES E RAMOS (1990 À 2000)

Liseane de Carvalho Leite, Fernanda Gomes de Lira / Márcio Douglas de Carvalho e Silva, Samara Batista Viana Costa, Manoel Sousa Medeiros

O presente trabalho analisa como as mulheres de vida simples e sem conhecimento acadêmico da medicina, dizem curar pessoas de seus males, do corpo e da alma. As chamadas rezadeiras, através de sua manifestação de fé associado a um conjunto de rituais religiosos recheiam o imaginário popular reservando pra se o seu lugar na história. Analisa-se a relação da reza, doença e ritual, buscando relação entre ambas. Pois mesmo diante de tanto avanço da ciência pessoas continuam procurando-as para sanar suas doenças crendo que as palavras são de cura e poder. Para concretização do nosso trabalho recorremos aos autores como Michelet , Jaques Le Goff, pesquisa de campo entre outros, onde além de entrevistas faremos observação das mesmas em atividade. Na Idade Média a rezadeira ou curadeira era vista como uma feiticeira pela igreja porém Michelet vê na feiticeira as três funções da feiticeira no que se referem – se ao corpo: “curar, fazer amar e trazer de volta os mortos” Portanto pode se constar que desde a Idade Média já surgia as rezadeiras com seus conhecimentos como uma forma de medicina alternativa pois, várias são as doenças que essas senhoras curam: espinhela, vento caído, vermelhidão, quebrante, mal olhado, fogo selvegem. No entanto o ritual consiste em rezar “baixinho” com folhas de ramo ou com as próprias mãos no local da dor. As rezas são feitas através de elementos da religião católica como: terço, orações do pai nosso e a ave maria, misturando - as com palavras de seu cotidiano e conhecimentos

Palavras-Chave: Cura. Orações. Gesto das rezadeiras

A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS HÍDRICOS NA DINÂMICA ESPACIAL DA REGIÃO LITORÂNEA PIAUIENSE

Samuel Fernandes Gonçalves Costa, Carlos Henrique Gomes Rocha, Jhaimson Nery Pierot, Laryssy Lane Dantas e Silva, Ricardo Vieira da Silva Neto, Tiago Caminha de Lima,

Elisabeth Mary de Carvalho Baptista

Este trabalho tem como tema a importância dos recursos hídricos na dinâmica espacial da região litorânea piauiense, com o objetivo de analisar a influência das águas para a organização do espaço e população da citada região. A metodologia utilizada teve por base a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, através das técnicas de observação, registro fotográfico e entrevistas com alguns pescadores e proprietários de estabelecimentos próximos a praia. Percebemos que em cada local visitado nos deparamos com uma realidade na qual a utilização dos recursos hídricos do litoral variava de acordo com as necessidades locais. É possível concluir o quanto é importante a conservação do ambiente pesquisado e ainda a relevância dos recursos hídricos para a sustentabilidade da população local, em função da utilização desses recursos por esta para diversas atividades como a pesca, o turismo, entre outras.

Palavras-Chave: Litoral Piauiense, população, organização do espaço.

LEMBRANÇAS DA LUTA ARMADA NO NORDESTE DO BRASIL NO CONTEXTO PÓS-64

Victor Gabriel Almeida Alves da Silva, Wendel San Oliveira, Roberto Kennedy Gomes Franco

É comum se falar em Ditadura Militar Brasileira e associar tal momento histórico à intolerância, repressão e tortura. Atrocidades que ultrapassam em muito o que se entende por direitos humanos. No entanto, o referente trabalho buscará analisar, para alem da visão dicotômica de “vilões e mocinhos”, como se deu o processo de resistência armada a tais ações e que propostas de mudanças político-ideológicas muitos acreditavam, a ponto de resistirem a inimagináveis torturas físicas e psicológicas. Teremos como base primordial para nossa pesquisa, as experiências de luta do professor de Física, José Machado Bezerra. Mediante sua biografia, levantaremos uma série de questionamentos a fim de entendermos, por exemplo, como era o perfil dos partidos clandestinos de esquerda, sua ligação com países socialistas, os treinamentos oferecidos aos “subversivos”, e que relação com a atual conjuntura política legamos desse período; realmente vivemos em uma democracia? Temos liberdade de escolha? A censura de fato inexiste?

Palavras-Chave: Ditadura, José Machado e Resistência Armada

A EMERGÊNCIA DAS IGREJAS PROTESTANTES EM PARNAÍBA-PI

John Kennady Pinto Costa, Wendell San Barros de OliveiraRoberto Kennedy Gomes Franco

O presente trabalho objetiva traçar um pequeno panorama de acontecimentos e elementos configuradores e legitimadores que foram cruciais para a conquista e a manutenção do poder hegemônico exercido pelas igrejas protestantes sobre a mentalidade da população da cidade de Parnaíba-PI. Procurará compreender também as possíveis razões e circunstâncias presentes neste processo e a relação destes com os poderosos recursos psicológicos utilizados como meios persuasivos e aguçadores da fé. Buscará a partir de uma analise histórica de fontes diversas ( orais e escritas ), saber como e porque as igrejas protestantes conseguiram conquistar quantidade considerável de seguidores e de que forma a presença da intolerância religiosa e ideológica contribuiu para tal fato.

Palavras-Chave: Mentalidade, Religião, Intolerância, Poder

EDUCAÇÃO NA IMPRENSA NO PERIODO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO PIAUÍ

Débora Daniele Abreu de Oliveira, Dayanny Kelly de Sousa Pereira,Ana Maria Bezerra do nascimento

Nas primeiras décadas do século XX Teresina iniciava um processo modernizador, em que tinha a imprensa como um importante veículo de informação e ideias. Observando o despontar de vários jornais e revista com uma inúmera pluralidade de assunto. O presente trabalho tem como objetivo identificar na fonte imprensa revista, produzida pela comunidade estudantil nos anos que compreende a primeira república no Piauí, uma importante fonte para a pesquisa em historia da educação. Para isso, a compreensão da analise das fontes (revista) partira da contribuição da nova história, que proporciona uma nova interpretação sobre a mesma no sentido de res-significar, revalorizar e atribuir novos olhares a temática abordada. Em face de esse aspecto, é necessário identificar os devidos impressos (revistas) classificando de acordo com o local de origem, e suas conexões com o contexto histórico pesquisado, levantando o questionamento acerca das produções no cenário literário estudantil por meio dos grêmios literários, evidenciando a existência e funcionalidade dos mesmos nas tentativas de compreender o discurso e o lugar de fala de cada um no cenário local com suas devidas contribuições para as produções e difusões de informações através das revistas publicadas, além da influência das mesmas na formação de ideias nos âmbitos escolares e sociedade civil.

Palavras-Chave: História, imprensa, revista, grêmios

FEIÇOES COSTEIRAS PIAUIENSES: CARACTERÍSTICAS NATURAIS E INTERFERÊNCIAS ANTRÓPICAS

Danielly Ribeiro da Silva, Malayci Baldez Santos, Eduarda Ramos Oliveira, Joelma Rodrigues de Oliveira, Livia Moura Ferreira

Géssica Maria Mesquita Monteiro, Elisabeth Mary de Carvalho Baptista

Discute-se nesse trabalho as feições costeiras do litoral piauiense e suas características naturais na interface da ação antrópica, com o objetivo de identificar os aspectos físicos-naturais e a importância para a população local e para os visitantes que, por sua vez, influenciam nessa dinâmica. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica prévia para discussão dos elementos conceituais e pesquisa de campo. Para a realização do referido trabalho utilizou-se as técnicas de observação direta e registro fotográfico e recursos como: máquinas fotográficas, gravadores e caderneta de campo. A configuração da região costeira piauiense está em constante transformação apresentando processos de avanço e recuo das águas oceânicas, cimentação de sedimentos que dão origem aos recifes, afloramento de rochas graníticas, erosão e acumulação marinha, movimentos de dunas, presença de estuários, delta e desenvolvimento de diferentes seres vivos. Neste contexto percebeu-se a interferência da sociedade em várias dessas feições, principalmente nas praias nas quais a maioria está inserida indicando necessidade de planejamento para uso e ocupação dessa região. Percebeu-se também que a população local faz uso da área para a sobrevivência, através principalmente da pesca e turismo em alguns locais, e que para o visitante é um espaço temporário com fins de lazer.

Palavras-Chave: Litoral Piauiense. Transformações Antrópicas. Características da Costa.

ANÁLISE SOCIAL APARTADA DA CRÍTICA A REALIDADE: TV E TEORIA DA HISTÓRIA

Diego Stéfano Araújo Souza, Roberto Kennedy Gomes Franco

A seguinte pesquisa tentará alcançar o objetivo: Analisar a Tv brasileira em especial o sub-programa JN no ar do ano de 2010, veiculado dentro do telejornal Jornal Nacional da rede globo, como formador de opinião pública acerca da realidade dos estados e regiões do país atendendo aos interesses daquela emissora e da classe hegemonica a que pertence. Assim, partindo desta perspectiva, fazer uma conexão com a(s) teoria(s) da história que tem se disseminado nas salas de aula na cidade de Parnaíba-PI.

Palavras-Chave: Teoria , História, Televisão, Parnaíba

HIDROGRAFIA DE TERESINA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A POPULAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO.

Arthur Floriano de Siqueira, Fernando Edson de Abreu Ramos José Wellington Alves Passos, Dra Elisabeth Mary de Carvalho Baptista

Desde meados da década passada, com o aumento da população teresinense e da conseqüente necessidade de expansão da mesma vem se tornando visível a forma como esta vem ocupando espaços de forma cada vez mais desordenada e degradativa, sem se dar conta de que futuramente sofrerá conseqüências que poderão afetar diretamente em suas vidas. O trabalho vem com a intenção de confirmar a passagem acima descrita,mostrando de que forma a população teresinense vem impactando sob o rio Parnaíba e como o mesmo poderá afetar na vida dessas pessoas. O presente estudo tem por finalidade principal, caracterizar a zona urbana de Teresina considerando a interface dinâmica das águas, e de que forma esta interferi na dinâmica espacial. Como o rio Parnaíba margeia uma porção vasta de Teresina, a área analisada iniciou-se na margem frontal ao Iate Clube de Teresina e encerra-se na margem próxima ao TROCA-TROCA. No decorrer do espaço pesquisado foi possível constatar a existência de 7(sete) galerias de esgoto que lançam diretamente lavadores de carro a existência de duas estações de tratamento de água, estações estas que teriam a função de minimizar o impacto ao rio, no entanto estão desativadas. Na medida em que se foi avançando notou-se visivelmente a diminuição da mata ciliar, especificamente na margem teresinense do rio, e devido a esse processo, há avanço cada vez maior de acúmulo e expansão dos bancos de areia no leito do rio. Para a elaboração do seguinte trabalho foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos; abordagem descritiva e qualitativa associada à pesquisa bibliográfica.Para realizarmos a coleta de dados foram necessária algumas visitas ao campo onde podemos obter fotos e informações através de uma câmera fotográfica e de entrevistas realizadas com moradores e trabalhadores das adjacências do local pesquisado.Ficou evidente pelo número de galerias(sete), a grande quantidade de impurezas lançadas no leito do rio Parnaíba,e na sua margem, causando assim o aparecimento de odores que contaminam a água, e provocando com isso um maior uso de produtos químicos para tratamento de água.

Palavras-Chave: rio, população, conseqüência, degradação.

MODA E COTIDIANO EM TERESINA NA DÉCADA DE 1950

Alice Maria Almeida e Sa, Salania Melo

A proposta desta pesquisa é analisar práticas que compõem o vestir-se na década de 1950, sob a perspectiva do cotidiano no município de Teresina-PI, a fim de possibilitar uma leitura da sociedade local da época em questão através das vestimentas. A partir da análise do vestuário da década mencionada poderemos perceber singularidades e regularidades no contexto social de Teresina. A importância de 1950 para a pesquisa deve-se ao fato da década representar um marco na história mundial, por ser uma época de transformações sociais condizentes á política, a economia e ao consumo, transformações essas que afetaram diretamente os costumes. Não obstante, Teresina não estava alheia a essas transformações mundiais, encontrando-se em intenso desenvolvimento urbanístico. Assim, sob a idéia da modernização, Teresina encontrava-se em intensas transformações que iam além das mudanças físicas, permeando os costumes de sua sociedade, a qual o vestuário, como instrumento para análise da mesma, pode nos dizer muito a respeito desta. Além da revisão bibliográfica, a pesquisa utiliza-se de fontes documentais escritas e orais. As fontes escritas constituem-se em jornais locais, código de postura e revistas da época. Já as fontes orais constituem-se em depoimentos de pessoas que vivenciaram a década em questão, podendo nos acrescentar informações relevantes que não nos seja possível encontrar em outras fontes.

Palavras-Chave: Década de 1950 – Cotidiano – Vestuário

CONTRADIÇÕES SOCIAIS:A ALIMENTAÇÃO NOS POVOADOS DE MORROS DA MARIANA E PEDRA DO SAL NO PERÍODO DE 1969 A 1974

Pedro Vagner Silva Oliveira, Irisneide Neres Portela, Roberto Kennedy Gomes Franco

Procuro analisar as contradições sociais no litoral piauiense mais precisamente nas localidades de Morros da Mariana e Pedra do Sal, a partir do período de 1969 a 1973, década da qual o estado do Piauí, antes densamente agrário a partir desta época inicia um novo processo de industrialização e desenvolvimento econômico, meu objeto de pesquisa é ilustrar que essa modernização não chega a todos, ou melhor, há uma ausência desse desenvolvimento em alguns núcleos populacionais, por seguinte esse processo de modernização do estado não abrange a toda a população piauiense, ou seja, minha pesquisa busca dar ênfase no cotidiano de pessoas que sobrevivem basicamente da agricultura de subsistência pesca e troca de gêneros alimentícios além das carências dos mesmos, busco ainda explorar estas contradições, relatando métodos, gêneros consumidos em caso de escassez ou problemas alimentares, fome, alimentação indevida e substituição de mantimentos bem como as atitudes dos moradores dessas regiões pra sobreviverem e manter a sua família e possivelmente ganhar algum lucro, assim, por meio deste procuro demonstrar como essas contradições refletem em seu modo de vida, viso ainda ilustrar as dificuldades, carências tanto alimentícias quanto vitais, modo de produção e exclusão destes ante as ações do governo, sendo este um dos grandes fatores contribuintes para o aumento ainda mais do contraste social.

Palavras-Chave: Alimentação,Contraste Social,desenvolvimento Economico

A POBREZA ENTRE EXPLORADORES E EXPLORADOS: ESTUDO SOBRE A ECONOMIA POPULAR EM TERESINA NOS ANOS 1950

Maurício Feitosa dos Santos, Elizabeth Coimbra de Sousa, Antonio Maureni Vaz Verçosa de Melo

Neste artigo, pretendo discutir questões sociais relacionadas ao cotidiano das pessoas comuns em Teresina no início da década de 1950, momento em que a cidade comemorava seu centenário. Precipitado por diversos fatores, inclusive pela seca, a cidade passava por um profundo aumento do custo de vida, principalmente dos “gêneros de primeira necessidade”. A pesquisa tem como documentos principais, os textos publicados na imprensa, discussões realizadas na Câmara Municipal, mensagens do governador do Estado e censos demográficos realizados no período. Utilizando tais fontes, este artigo se constitui a partir do esforço de identificar e analisar o debate sobre a pobreza e sobre as condições de vida da população pobre da cidade, onde se anunciava que “o alto nível do custo de vida em Teresina não encontra precedentes”. Esse debate possibilita um conjunto de reflexões que falam da cidade e do seu cotidiano, falam sobre o progresso, sobre a mendicância e sobre a gente comum a partir da observação, da experiência social e da alteridade, entre os olhares dos “homens de letras”, que se diziam e gostavam de assim se dizer os porta-vozes da “situação desesperadora do povo desta terra em relação ao custo de vida”, e assim, lançavam “vistas para êste povo sofredor”, expressando suas críticas às “misérias sociais” de Teresina, capital centenária do Piauí.

Palavras-Chave: Pobreza. Crítica Social. Teresina. Anos 1950

A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO PARA ATUAR COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Nadja Carolina de Sousa Pinheiro Caetano., Hivana Raélcia da Fonseca, Aline Maria da Silva, Breno Caetano da Silva, Enicéia Gonçalves Mendes.

A situação de deficiência foi o tema do presente estudo que buscou a interface entre a Educação Especial e a Psicologia. A questão do estudo derivou do problema de como avaliar a formação universitária recebida pelos psicólogos para atuar com pessoas com deficiência, a luz do que é recomendado pelo corpo de conhecimento científico existente na área e dentro dos padrões éticos de conduta estabelecidos para a profissão. O objetivo do estudo consistiu em avaliar o impacto de um curso de formação em psicologia para os futuros profissionais prestarem serviços a pessoas com deficiência. O delineamento metodológico envolveu um estudo correlacional com dois grupos de estudantes, um com 34 formandos dos formandos (GEF), e o outro com 16 estudantes ingresssantes (GEI) do curso de psicologia de uma Instituição de ensino superior pública do estado do Piauí, e três instrumentos: ELASI (Escala Lickert de Atitudes Sociais em Relação à Inclusão), QPPD (Questionário de Percepção Pessoal sobre Deficiência) e o QEAPPD (Questionário de Ética no Atendimento Psicológico a Pessoas com deficiência). O estudo procurou comparar semelhanças e diferenças entre os grupos nas atitudes sociais em relação à inclusão, nas percepções pessoais sobre deficiência e nos comportamentos éticos esperados e vedados ao psicólogo de modo a identificar o impacto da formação do psicólogo para atuar com pessoas com deficiência. Os resultados demonstraram que o grupo de formandos apresentou respostas mais satisfatórias, do que o grupo de alunos ingressantes, segundo as análises propostas pelos instrumentos; porém ainda assim insatisfatórias considerando o proposto pela literatura e o código de ética da profissão. O grupo GEF obteve melhores resultados que o grupo GEI no QPPD; os dois grupos obtiveram resultados semelhantes na ELASI e no QEAPPD os resultados variaram em acordo com a temática das dez situações dilema avaliadas. Os formandos apresentaram melhores resultados que os inciantes quando a situação exigia conhecimentos técnicos, porém os iniciantes apresentaram melhores resultados quando a situação estava relacionada a atuação profissional, pois optaram por não responder ou manifestar desconhecimento, enquanto que os formandos optavam por informar procedimentos de atuação, mesmo que inadequados. Os instrumentos utilizados se mostraram meios econômicos e úteis. Ressalta-se que a presente avaliação se refere exclusivamente a avaliação de um aspecto do curso investigado, e que isso não se estende para o curso como um todo. Fica, portanto, em aberto a questão de como organizar no currículo espaço e tempo suficiente para prover uma melhor formação para o psicólogo atuar com pessoas com deficiência. Sugere-se para futuros estudos a replicação de estudos desta natureza, bem como a criação e o aperfeiçoamento dos instrumentos que permitam avaliar a formação dada pelos cursos de nível superior para profissionais que atuam frente a pessoas com deficiência.

Palavras-Chave: educação especial, psicologia, pessoas com deficiência.

NA PONTA DA LEGA: A IMPORTÂNCIA DA BORRACHA DE MANIÇOBA NA FORMAÇÃO DO SERTÃO DO PIAUÍ (1900 – 1920)

Josimar Custódio Rocha, Gabriel Frechiani de Oliveira

A partir da segunda metade do século XIX e início do XX com a alta do preço da borracha de maniçoba, ligado principalmente ao crescimento da indústria automobilística e elétrica, o Piauí entra em franca expansão devido suas vastas áreas de maniçobais nativos, principalmente no sudeste do estado. Com isso o sertão do Piauí inicia o seu processo de desenvolvimento com a instalação de postos fiscais, construção de estradas e barragens, além do desbravamento de terras até então desconhecidas. Com essa pesquisa buscamos analisar a contribuição da extração do látex da maniçoba no processo de desenvolvimento e formação dos municípios do sertão do Piauí, em especial o município de Caracol. Sabendo que a extração e comercio desse produto possibilitou o mesmo a elevação à categoria de vila no ano de 1913, e sua extinção no ano de 1931 devido à baixa dos preços da maniçoba que causaram assim o declínio de sua economia, só então no ano de 1947 a sua autonomia foi restabelecida, quando se tornou cidade. A fim de analisar o processo histórico do fato, buscamos fazer um diálogo entre as fontes utilizando como base metodológica a historia oral, por meio de entrevistas com os moradores da cidade de Caracol que estiveram ligados direta ou indiretamente a extração e ao comércio do látex, e análise de documentos, como registro de arrendamento de terras no período referido, além de pesquisa bibliográfica que se referirem ao tema, como “A importância da borracha de maniçoba na economia do Piauí” de Teresinha de Queiroz, “Catingueiros da borracha: Vida dos maniçobeiros no sudeste do Piauí” de Ana Stela de Negreiros Oliveira. Durante nossas pesquisas foi possível constatar, segundo relatos dos entrevistados que durante o apogeu do produto a cidade teve grande desenvolvimento com a instalação de casas de comércio, a construção de barragem, a edificação de inúmeras moradias, além de presenciar batalhas pelo comando da região como foi o caso da “Guerrinha do Caracol” ocorrido no ano de 1913/14. Percebemos ao longo dos diálogos entre as fontes e os entrevistados que durante o auge do produto a região recebia muitos forasteiros que viam na extração e no comércio do gênero uma oportunidade para melhorarem de vida, unida com a esperança das promessas do desenvolvimento local.

Palavras-Chave: BORRACHA, MANIÇOBA, EXTRAÇÃO, DESENVOLVIMENTO

O AUTISMO E SUA CARACTERIZAÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO

Lídia Maria Marques Neta, Martha Luciene Rocha

O autismo é uma rara desordem que ocorre em cerca de 4 em cada 10.000 crianças nascidas,atingindo principalmente o sexo masculino e provoca comportamentos divergentes da normalidade apresentada pela maioria das crianças. Com este estudo objetiva-se, conhecer o autismo e identificar como se caracteriza essa anomalia no processo de desenvolvimento do ser humano, distinguindo-a de outras anabilidades de desenvolvimento e dando ênfase há alguns métodos de tratamento desta desordem.Para realização da mesma utilizou-se uma pesquisa bibliográfica que foi subsidiada por autores como: BATSHAW E PERRET(1990),BORDIN(1996) COUTO(2010),GAUDERER(1997) entre outro .Espera-se com o artigo ,contribuir para um aprofundamento teórico e cientifico à respeito desta problemática ,auxiliando as famílias ,as instituições escolares e a sociedade em geral a conviver com o autista de forma mais consciente e sem preconceito .

Palavras-Chave: Autismo.Desenvolvimento.Tratamento.

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO TRIBUTÁRIA: IMPOSTOS E TAXAS

Antonio Deigerson da Costa Lopes, Laurilene Cardoso da Silva, Walter Araújo Rocha Júnior

A Educação Tributária será tratada de forma a suscitar nos contribuintes a verdadeira prática da cidadania, na busca de possibilitá-los a conhecer as suas atitudes e inferir nas finanças frente aos tributos pagos ao Estado e ao Município, para dar significados a estas receitas pagas durante imposição destes. O presente manuscrito abordará as características dos tributos ICMS, IPTU, Iluminação e Limpeza Pública, convergindo para as características na cidade de Caxias sobre a prática matemática na educação tributária dos contribuintes, assim como abordar objetivamente a contextualização dos tributos apoiada nas pressuposições do Código tributário Nacional e Municipal, os quais são pressupostos para a legalidade da tributação aliada à Constituição Federal. É necessário enfatizar a prática atual destes impostos nesta cidade, os quais foram investigados a partir de aplicação de questionários aos contribuintes da zona intermediária e central de Caxias-MA, bem como, entrevistas realizadas com o coordenador de tributação do município e a gestora da Secretaria da Fazenda de Caxias – MA. Entretanto faz-se necessário que todos os cidadãos usufruam de conceitos básicos sobre a Educação Tributária, para entender sua participação como contribuinte, pois eles nunca serão isentos do contexto tributário e baseados nos conhecimentos matemáticos aplicados na Educação Tributária nos atraem para analisar o impacto dos impostos e taxas na vida do contribuinte dando pressupostos concretos efetivando o exercício da cidadania e ainda com isso, contribuir para o esclarecimento das pessoas sobre o Direito Tributário acerca dos impostos e taxas, ligados intrinsecamente à Matemática.

Palavras-Chave: Educação Tributária, tributos, Matemática e Cidadania

LITERATURA E CINEMA: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS

Rosa Camila Portela Cavalcante Oliveira, Marly Gondim, Feliciano José Bezerra Filho

Este trabalho busca discutir as relações existentes entre cinema e literatura, a aproximação entre esses dois sistemas estéticos e a análise das contribuições dessas diferentes modalidades artísticas de modo que elas apareçam conjugadas, uma influenciando a outra. Assim como a literatura, o cinema apresenta-se como uma arte de grande adesão nas diversas camadas sociais, merecendo atenção dos estudiosos em literatura comparada, no que se refere à relação entre o literário e o cinematográfico, pois cada vez mais um empresta elementos constitutivos do outro. Dessa forma, o artigo foi organizado estabelecendo semelhanças, diferenças e peculiaridades de cada área estudada.

Palavras-Chave: Cinema. Literatura. Adaptação.

AVALIAÇÃO PNEUMOFUNCIONAL ANTES E APÓS INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA RESPIRATÓRIA EM PACIENTES PÓS-

REVASCULARIZADOS

Ana Paula de Sousa Pereira, Janaína de Moraes Silva

Introdução: As cirurgias cardíacas são responsáveis por altas taxas de morbidade e letalidade. A dor e o receio pós-operatório associados às alterações na mecânica pulmonar advindas do procedimento cirúrgico prejudicam a realização de inspirações profundas periódicas e de tosse efetiva, propiciando o acúmulo de secreção, o colapso alveolar e as alterações nas trocas gasosas e no padrão respiratório. Em pacientes submetidos Revascularização do Miocárdio (RVM), requisita-se a fisioterapia respiratória com o intuito de reverter a disfunção pulmonar, evitando o desenvolvimento de complicações pulmonares. Objetivos: Analisar o efeito da terapia de expansão pulmonar e uso do incentivador RESPIRON® sobre os aspectos pneumofuncionais em pacientes submetidos à RVM. Metodologia: Foram avaliados e atendidos 18 pacientes (57-67 anos) em um serviço de fisioterapia cardiopulmonar. Foram aplicadas técnicas de terapia de expansão pulmonar, compreendendo Inspiração em Tempos, Temp Brusco e Expiração Abreviada, associada com exercícios metabólicos globais e uso do incentivador RESPIRON®. Resultados e Discussão: À avaliação inicial, os pacientes apresentaram à ausculta pulmonar, múrmúrio vesicular diminuídos globalmente, uso de musculatura acessória, taquipnéia e aumento de trabalho respiratório. Após a intervenção, observou-se melhora do aspecto ventilatório, normalização da frequência respiratória e diminuição do trabalho respiratório. A Terapia de Expansão Pulmonar e o RESPIRON® têm sido empregados no pós-operatório de RVM com o intuito de reverter a disfunção pulmonar prevenindo complicações pulmonares, diminuindo o tempo de internação hospitalar. Conclusão: Foi possível observar que os efeitos promovidos pelo uso da Terapia de Expansão Pulmonar associada ao incentivador RESPIRON®, promove benefícios na condição respiratória de pacientes pós-revascularizados.

Palavras-Chave: Fisioterapia respiratória. Incentivadores. Reabilitação.

AS PRÁTICAS DOCENTES NO CENTRO EDUCACIONAL MASCULINO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: um novo olhar sobre a associação

juventude e violência

Diane Cardoso de Alcântara, Otoniel d’Oliveira Chagas Bisneto, Jovina da Silva

O presente estudo tem por objetivo investigar uma prática pedagógica que possibilite a desconstrução da associação juventude e violência a partir da facilitação do processo de aprendizagem significativa revelando ao professor, que trabalha com o jovem privado de liberdade, a promoção de práticas que desconstruam valores depreciativos da dignidade humana e que construam valores para elevação da autoestima de docentes e discentes. Para a consecução do trabalho, além de uma pesquisa bibliográfica, utilizou-se um roteiro de entrevistas e observação cujos dados coletados foram analisados segundo orientações de Laurence Bardin. Os estudos foram norteados por Rogers (1997), Malvasi;Trassi (2010), Morin (2003), Costa (2006), Freire (1996), Minayo (2007) e Bardin (2009). Pode-se constatar a necessidade de uma capacitação específica para dar suporte a prática pedagógica com jovens privados de liberdade. Os resultados obtidos permitiram a elaboração de proposições para um aprendizado significativo e desconstrução da associação juventude e violência no Centro Educacional Masculino em Teresina (PI).

Palavras-Chave: Aprendizagem significativa. Medida socioeducativa. Prática docente. Juventude. Violência.

PROMETEU ACORRENTADO E O ACESSO À JUSTIÇA: O JOVEM EM CONFLITO COM A LEI SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCILINAR

Otoniel d’Oliveira Chagas Bisneto, Rosália Mourão

No contexto social contemporâneo vislumbra-se a banalização da medida socioeducativa de internação, a drogadição juvenil e suas conseqüências sociais. Diante disso, objetiva-se com o presente trabalho proporcionar uma reflexão sobre essa questão a partir da transdisciplinaridade entre Direito e Literatura, com foco na obra “Prometeu Acorrentado” de Ésquilo. Além disso, a pesquisa sugere um novo olhar para o enfrentamento do problema das drogas e do ato infracional mediante uma interpretação jurídica que extrapole a aplicação de dispositivos legais. Ainda, disponibilizar aos profissionais jurídicos uma leitura transdisciplinar da sociedade contemporânea viabilizando o Direito como um instrumento de justiça social que se aproxime das interfaces sociais, de modo a possibilitar uma aplicação das leis no que tange ao ato infracional e a medida de internação considerando suas conseqüências sociais.

Palavras-Chave: Direito. Literatura. Privação de Liberdade. Drogadição juvenil.

EDUCAÇÃO E IMPRENSA: O JORNAL COMO FONTE PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO (1910-1930)

Mârijâne Silveira da Silva, Nicanor Palhares Sá

Esta pesquisa visa recuperar o percurso da História da Educação no Estado de Mato Grosso, buscando identificar e descrever as principais ideias e representações relativas à educação, especificamente ao ensino primário, que circulavam por meio da imprensa periódica não especializada na sociedade mato-grossense no período de 1910 – 1930. Para subsidiar a pesquisa, recorremos aos jornais mais importantes que circularam no Estado durante as primeiras décadas do século XX, localizados no Arquivo Público do Estado de Mato Grosso – APMT e no Núcleo de Documentação e Informação Histórica Regional da UFMT. Os fundamentos teórico-metodológicos ancoram-se na História Cultural e na História da Educação, recorremos à metodologia de pesquisa da abordagem histórica, em que são relevantes o levantamento, a localização, a reunião, a seleção e a análise de fontes documentais pertinentes ao objeto de pesquisa e ao contexto em que este se situa. Ao analisar as matérias jornalísticas, do período supracitado, pôde-se compreender um pouco do que se passava no interior da sociedade mato-grossense, no tocante à ideia de educação, como sendo o caminho para se alcançar o progresso e a socialização. Em Mato Grosso as produções de pesquisas sobre Educação na Imprensa ainda são um tanto incipientes, esperamos então que esta pesquisa possa para ampliar o horizonte de estudo da História da Educação neste estado.

Palavras-Chave: História da Educação. Imprensa periódica. Jornal.

A MAL-DITA “GERAÇÃO DO MIMEÓGRAFO”: CONTRACULTURA, ESCRITA E AS MÚLTIPLAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS DAS

DÉCADAS DE 1970 E 1980 NO PIAUÍ

Laura Lene Lima Brandão, Pedro Vilarinho Castelo BrancoTeresinha de Jesus Mesquita Queiroz

A década de 1970 foi marcada por novas experiências informadas por movimentos juvenis que eclodiam ocidente. No contexto da censura civil-militar brasileira, uma parcela da juventude comumente conhecida como Geração do Mimeógrafo foi responsável pela elaboração de novos códigos culturais. A valorização da “marginalidade” literária, da liberação sexual e da experiência do uso de drogas e a politização do corpo foram parâmetros contraculturais que se chocava com os referenciais do sistema e da cultura. A literatura piauiense do período se mostra como um campo de disputas entre grupos que possuíam propostas culturais distintas: a Academia Piauiense de Letras, o Círculo Literário Piauiense, a União Brasileira de Escritores e a Geração do Mimeógrafo. A literatura jovem encontrou resistência entre os escritores ligados às instituições acadêmicas que, na maioria das vezes, desqualificavam-nas, questionando-as quanto a possuir ou não o status de obra literária. Essas disputas se desdobram até hoje, ainda há forte empreendimento por parte dessas gerações e indivíduos no sentido de construírem uma memória de si que informa o presente. O objeto deste trabalho é a juventude piauiense das décadas de 1970 que usava a palavra como forma de intervir socialmente e que criou um circuito alternativo de arte e de consumo da cidade. Entendemos que essa juventude tem muito a falar da sociedade em que estava inserida, desse modo estudá-la significa estudar também as transformações espaciais e comportamentais, bem como os conflitos que se estabeleceram em torno da literatura e dos projetos de arte.

Palavras-Chave: Literatura. Imprensa Alternativa. Juventude. Memória

AS INTERLOCUÇÕES ENTRE TROPICALISTAS E ARMORIALISTAS EM FILMES EXPERIMENTAIS PERNAMBUCANOS

Bruno Bandeira de Vasconcelos, Pedro Vilarinho Castelo BrancoEdwar de Alencar Castelo Branco

A historiografia, assim como a própria História, esteve em constantes mudanças, sempre constituindo novas formas de analisar e trabalhar com os documentos. Uma destas incorporações ao ofício do historiador foi a análise das fontes audiovisuais, antes olhadas com certo temor. O registro audiovisual, especialmente o “Super 8mm”, representou, no Brasil, uma forma de exprimir a arte juvenil e de evidenciar como esses grupos viam a realidade que os cercavam. Através de uma análise audiovisual, o presente trabalho procura apresentar alguns dos conflitos traçados em torno do cinema marginal pernambucano no que tange às interlocuções entre o Armorialismo e o tropicalismo com o objetivo de demonstrar a importância destas para a arte. Foram no total quatro obras analisadas, duas oriundas da direção de Fernando Spencer e duas da direção de Jomard Muniz de Britto. Uma das conclusões obtidas no transcorrer da pesquisa foi que a concepção de arte apresentada pelos armorialistas localiza-se em um contexto econômico e essencialmente político. O cinema marginal pernambucano, portanto, não deve ser analisado longe da conjuntura política que se ambienta desde a década de 1920. A produção destes artistas estava fortemente influenciada por projetos nacionais vinculados à construção de uma identidade nacional pela elite intelectual brasileira.

Palavras-Chave: Cinema experimental; super 8; armorialismo; tropicalismo

AS ÚLTIMAS HORAS DE SANTIAGO NASAR: TEMPO E MEMÓRIA EM "CRÔNICA DE UMA MORTE ANUNCIADA"

Sharmilla O'hana Rodrigues da Silva

Em "Crônica de uma morte anunciada", do escritor colombiano Gabriel García Márquez, tem-se um narrador que tenta entender uma tragédia ocorrida anos antes: o assassinato do amigo Santiago Nasar. Os habitantes do povoado conheciam o futuro da vítima, mas por uma série de coincidências e mal-entendidos, não conseguiram avisá-lo. Logo, é através da memória que é feita a reconstituição do fato. Porém, a distribuição dos relatos não obedece a uma sucessão temporal. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa é analisar o uso do tempo psicológico na construção do tempo cronológico ou das últimas quatro horas de vida de Santiago. Para isso, o estudo fundamenta-se nas teorias de Johnatan Culler, Edward M. Forster, Massaud Moisés, Paul Ricoeur e Benedito Nunes sobre o tempo na narrativa de ficção, e na de Márcio Seligmann-Silva sobre o uso da memória. Recorre-se, também, ao contexto histórico – importante para a compreensão da atitude dos irmãos Vicário, ao momento do discurso do narrador e às associações com as condições atmosféricas no dia do crime, o que demonstra os sentimentos das testemunhas em relação ao singular episódio. Conclui-se que a memória e o tempo se interligam e se completam estabelecendo um conjunto de fatores necessários a idéia de reconstrução dos acontecimentos, que devido ao significado para o narrador e outros amigos de Santiago, continuam perpassando o tempo, como uma eterna lembrança.

Palavras-Chave: Tempo. Memória. "Crônica de uma morte anunciada". Gabriel García Márquez

LETRAMENTO E DISCURSO NA PUBLICIDADE: UMA ANÁLISE DAS CAMPANHAS DA REVISTA VEJA

José Ribamar Lopes Batista Júnior, Denise Tamaê Borges Sato, Gercivaldo Vale Peixoto, -

Neste trabalho, objetivamos analisar a combinação de elementos linguísticos (escritos e multimodais) distribuídos nas práticas de letramento promovidas pela Revista Veja, em especial, presentes em duas campanhas publicitárias da revista intituladas ‘Seja Indispensável’ e ‘Indispensável para o que você quer ser’, visto que, na modernidade tardia (GIDDENS, 2002) as linguagens e as mídias ocupam um espaço de grande importância na sociedade e, dessa maneira, desempenham um papel central no cotidiano das pessoas. O arcabouço teórico desta pesquisa fundamenta-se na Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2003, 2009; CHOULIARAKI E FAIRCLOUGH, 1999;WODAK E MEYER, 2009), na Gramática do Design Visual (KRESS E VAN LEEUWEN, 1996, 2002) e nos Novos Estudos do Letramento (STREET, 1984, 2001; BARTON E HAMILTON, 1998; BARTON, HAMILTON E IVANIC, 2000; BARTON, 2006; RIOS, 2009; BAYNHAM, 2009), uma vez que imagens e escrita (letramentos) são formas discursivas amplamente utilizadas na composição de textos multimodais na modernidade tardia (BATISTA JR E SATO, 2010; MAGALHÃES, 2006, 2009). O corpus é formado por trinta propagandas, veiculadas nas páginas da própria Revista Veja e de outras publicações da Editora Abril (Contigo, Vida Simples, VIP, Playboy, Gloss dentre outras), responsável pela publicação da revista estudada, bem como na internet e aeroportos, entre os meses de outubro de 2009 a junho de 2010. Como resultados preliminares, pôde-se perceber, por meio das análises, que o acesso a determinados textos e determinadas práticas define o nível de poder que as pessoas alcançam na prática em que está situada. A Revista Veja se utiliza do poder de produzir textos (práticas de letramento) para estabelecer a sua própria hegemonia, por meio do discurso, mesmo que isso signifique fixação de papéis de desprestígio ou papéis de gênero feminino em desnível de poder, em relações assimétricas. Assim, por meio da campanha, podemos acessar a prática de letramento promovida pela revista e verificar o quão o letramento, o discurso e a identidade estão presentes nas práticas sociais.

Palavras-Chave: Discurso. Letramento. Multimodalidade. Publicidade

A LUTA PELA ESCOLA NAS ÁREAS DE ASSENTAMENTO DA REFORMA AGRÁRIA NO ESTADO DO PIAUÍ – UMA NOVA POSSIBILIDADE

EDUCACIONAL

Adilson de Apiaim, João Wanderley Geraldi

O trabalho tem por objetivo compreender a luta pela conquista das escolas em áreas de assentamento, identificar a prática de organização e gestão escolar no processo de construção dos documentos da gestão. Considerando a luta mais ampla pelo acesso à escola de ensino médio e EJA no estado do Piauí, balizamos a reflexão sobre a Escola Estadual de Ensino Médio e EJA Lucas Meireles Alves – localizada a 04 km da BR 316, no Km 22, no intuito de realizar um estudo sobre a prática pedagógica na escola e sua gestão. O trabalho pedagógico tem como objetivo demonstrar como acontece a organização da gestão escolar, sendo ela um ponto de partida das várias maneiras de melhorar a construção do conhecimento entorno da educação escolar. Uma das bases desse trabalho é demonstrar como a gestão pensa e constrói a educação nas áreas de assentamento da reforma agrária, qual o papel do Movimento na luta por escola e porque o mesmo assume sua gestão. Por fim, procuramos entender a possibilidade de novas ações e reflexões sobre a educação do campo a partir de princípios e diretrizes educacionais que atendam esse campo como espaço de construção social de conhecimento historicamente negado às populações camponesas.

Palavras-Chave: educação, campo, gestão

A UTILIZAÇÃO DOS CONCEITOS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA AÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO

INFANTIL

Tiago Pereira Gomes, Maria Margareth Rodrigues dos Santos

Neste trabalho apresenta-se o resultado de uma pesquisa realizada com professores da Educação Infantil que teve como objetivo investigar a utilização dos Conceitos Teóricos da Psicologia da Educação na Ação Docente dos Professores da Educação Infantil. Esta pesquisa é de caráter bibliográfico e de campo, realizado na Escola Municipal Mãe Noélia em José de Freitas-PI, onde se utilizou para coleta de dados a entrevista semi-estruturada, com questionário, aplicado a seis professores, seguido com a observação da prática docente, tendo como base as concepções teóricas de Coll (2004), Larocca (1999), Vygotsky (1991), Gadotti (2000) dentre outros teóricos que fundamentam este trabalho. Para tanto, verificou-se que a Psicologia da Educação é de extrema importância para a prática docente do professor principalmente na Educação Infantil, pois a mesma auxilia no processo de ensino aprendizagem dos sujeitos por meio da ação professor. Nesse sentido, percebeu-se a relevância desses fundamentos na formação pedagógica dos professores, por isso é de fundamental importância a formação continuada para que a relação da teoria e a prática realmente sejam vivenciadas.

Palavras-Chave: : Psicologia da Educação, Educação Infantil, Professor, Relação teoria e prática.

PROGRAMA COMEÇAR DE NOVO: RESSOCIALIZAÇÃO DE PRESOS NA COMARCA DE TIMON - MA

Adelmo de Brito Silva Filho, Kassandra Rodrigues de Sousa, Bruna Pereira de Sousa, Francisco Vieira de Freitas e Josemilton da Silva Barros, Dilson Reis da Rocha

A evolução de princípios e institutos jurídicos ao longo de codificações penais brasileiras abriu espaço para que surgissem, atualmente, leis voltadas para um tratamento humanizado de presos, visando a sua educação e reinserção social. No entanto, a realidade não condiz com previsões legais, e condenados vivem em condições sub-humanas nos cárceres de nosso país, o que suscitou o empreendimento de medidas que visam dar correto cumprimento aos anseios das leis. Esse é o caso do Programa Começar de Novo: implementado pelo Conselho Nacional de Justiça, em âmbito nacional, tem o objetivo de oferecer cursos profissionalizantes ou vagas de trabalho para presos e egressos, buscando, com isso, diminuir as taxas de reincidência no Brasil. Nesse sentido, a presente pesquisa analisa a eficácia do referido programa, especificamente na Comarca de Timon, Estado do Maranhão, em face das metas traçadas pelo Conselho Nacional de Justiça.

Palavras-Chave: Reinserção social. Trabalho. Reincidência. Eficácia.

O CONSUMO DE ÁLCOOL NA CONDUÇÃO DE VEÍCULO AUTOMOTOR “DISCUSSÕES A CERCA DA PRODUÇÃO DE PROVA”

Fagnner Pires de Sousa, Kassandra Sousa, Francisco Ferreira Daves

Atualmente muito tem se discutido a respeito do uso de bebida alcoólica associado ao volante, e o presente estudo tem como objetivo discutir, em seus aspectos jurídicos e fáticos o uso de bebidas alcoólicas no transito. Nesse sentido as questões relacionadas ao uso abusivo de álcool e comportamentos de risco no trânsito são bem estudadas não só no Brasil, mas em vários países. Punições severas, responsabilização civil e criminal ao motorista embriagado e normas rígidas estão sendo cada vez mais comuns nos países desenvolvidos. No Brasil, no entanto, ainda se observa, com frequência, uma tolerância social em relação ao ato de beber e dirigir. Embora a alteração no Código de Trânsito Brasileiro tenha sido importante para a tomada de consciência do problema e ligeira queda inicial nos índices de infrações relacionadas á bebida, o controle real dos infratores é limitado. Em nosso país, estamos diante de um impasse: temos sérias restrições quanto à realização de exames de alcoolemia nos envolvidos em acidentes, embora isso esteja previsto no atual código de trânsito. No entanto, do outro lado vários doutrinadores defendem a ilegalidade da realização do exame de alcoolemia ou mesmo da utilização do bafômetro, baseado na premissa que seu uso fere os direitos fundamentais do indivíduo, em especial o direito ao silêncio, uma vez que ninguém é obrigado a produzir provas contra si mesmo. Por outro lado, considerando que está evidenciado que o risco de envolvimento em acidentes de trânsito cresce à medida que há aumento da concentração de alcoolemia do condutor do veículo, e, considerando ainda a intencionalidade do uso, uma vez que em toda bebida alcoólica existe a descrição de seu teor, ou seja, da concentração de álcool nela presente, o que torna possível saber aproximadamente o quanto da bebida pode ser ingerida sem atingir o limite legal estabelecido pelo código de trânsito brasileiro e como não se pode alegar desconhecimento da lei com a finalidade de descumpri-la.

Palavras-Chave: Consumo de bebidas alcoólicas, Crime de trânsito, produção de prova, auto incriminação.

FORMAÇÃO CONTINUADA: elemento da trajetória profissional

Evanilda Pinho de Sousa, Maria Ozita de Araujo Albuquerque,

Este artigo trata de uma pesquisa que pretendemos desenvolver como Trabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (TCC) na Faculdade Piauiense – FAP/ Parnaíba sobre a formação continuada enquanto elemento da trajetória profissional. O estudo tem como questão central a seguinte indagação: Qual a contribuição da formação continuada oferecida pela SEDUC para o desenvolvimento profissional dos professores da rede municipal de educação da cidade de Parnaíba/PI? Para responder a questão formulada nos fundamentaremos em autores como Imbernón (2011), Falsarella (2004), Libâneo ( 2004), Guimarães (2004), Brzezisnski (2002) entre outros. O estudo tem como objetivo geral pesquisar a contribuição da formação continuada oferecida pela Seduc, para o desenvolvimento profissional dos professores dos anos iniciais da rede municipal de Educação de Parnaíba. Para alcançar o objetivo geral, elaboramos os seguintes objetivos específicos: Conhecer de que forma acontece a formação continuada dos professores da rede municipal de Ensino de Parnaíba; verificar qual o impacto da formação continuada oferecida pela SEDUC na prática pedagógica do professor; analisar a prática pedagógica dos professores das séries iniciais da rede municipal de Parnaíba. Realizaremos uma investigação empírica com abordagem qualitativa, em que utilizaremos como procedimentos para coleta de dados a entrevista estruturada e o questionário. As ferramentas para coleta de dados serão aplicados com professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de educação e com os técnicos da SEDUC. Acreditamos que essa investigação será de grande importância para professores, futuros professores e demais profissionais da área da educação, pois permitirá a ampliação da visão da necessidade de estarem em permanente formação continuada.

Palavras-Chave: Formação continuada. Prática pedagógica. Desenvolvimento profissional.

CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO EDUCADOR MATEMÁTICO

Andréa Brito de Oliveira, Maria Ozita de Araujo Albuquerque,

Este artigo apresenta os resultados obtidos com a realização do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, campus de Parnaíba no ano de 2010 sobre a prática pedagógica de quatro professores de Matemática que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental em quatro escolas, sendo duas da rede municipal e duas da rede estadual da cidade de Parnaíba - Piauí. Diante da complexidade da prática pedagógica do educador matemático, a investigação partiu do seguinte questionamento: Como acontece a prática pedagógica do professor de Matemática que atua com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental nas escolas pesquisadas? Para responder a esse questionamento, estabelecemos o seguinte objetivo geral: Investigar como é a prática do educador matemático que atua com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental. A partir do objetivo geral, estabelecemos os seguintes objetivos específicos: Caracterizar a prática pedagógica do educador matemático; Identificar que estratégias estão sendo utilizadas em sala de aula e analisar como é a prática pedagógica deste educador. Como procedimentos de coleta de dados, utilizamos a observação e o questionário aberto. A pesquisa do tipo qualitativa está fundamentada nos estudo de alguns teóricos como Brousseau (2008); Vergnaud (2001); Sadovisky (2001); Ayres (2009) e Pais (2008), entre outros. O estudo sobre a prática pedagógica do professor de matemática possibilitou uma nova visão em relação ao processo de ensinar e aprender, nos fez perceber que só podemos ser bons de verdade nas várias dimensões de ensino se descobrirmos nosso papel maior, que está muito além de cumprir prescrições, ou seja, de ensinar de forma eficiente. É preciso extrair dessa prática, princípios, conhecimentos e competências que poderão ser reutilizados no decorrer de todo o percurso de formação profissional.

Palavras-Chave: Prática pedagógica. Ensino matemático. Formação continuada.

VANTAGENS E DESVANTAGENS DA EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 66/2010 DA LEI DO DIVÓRCIO, SOB A ÓTICA DE ADVOGADOS DE

TERESINA-PI

Kassandra Rodrigues de Sousa, Adelmo de Brito Silva Filho, Bruna Pereira de Sousa, Fagnner Pires de Sousa, Girlane Maria Lima Cassiano

No Brasil, a não ser pela morte, o divórcio é a única forma jurídica de dissolver o casamento válido, permitindo que os cônjuges venham a contrair novas núpcias. O divórcio dissolve o casamento e tem juridicamente os mesmos efeitos da dissolução por morte, salvo as exceções consagradas na lei. Anteriormente, a separação judicial era o único caminho para os casais que não tinham mais um bom relacionamento familiar. Dessa forma, os cônjuges continuavam presos um ao outro pelo vínculo do casamento, que não se rompia com a sentença que decretasse a separação judicial. O presente estudo monográfico tem por objetivo geral revelar, sob a ótica de advogados de Teresina-PI, as principais vantagens e desvantagens da EC 66/10 da Lei do Divórcio. O estudo caracteriza-se por ser descritivo analítico de abordagem qualitativa, o qual foi realizado através de estudo bibliográfico associado a uma pesquisa de campo. Dessa forma, para o desenvolvimento do estudo, foram realizadas entrevistas com 10 advogados em Teresina-PI, no período de abril a maio de 2011. O estudo bibliográfico e a pesquisa de campo revelaram que a aprovação da Emenda Constitucional 66/10, que veio alterar as regras básicas para o divórcio, significa uma revolução paradigmática no Direito de Família brasileiro. Revelaram ainda que com a facilitação do divórcio as pessoas deixaram de ser tuteladas pelo Estado, que impunha prazos e regras, passando a ter uma responsabilidade maior com a manutenção, ou não, do vínculo do seu casamento. Isto está diretamente ligado à tendência mais contemporânea do Direito Civil que é a autonomia privada, ou seja, o princípio da menor intervenção do Estado na vida privada das pessoas. Quanto às vantagens e desvantagens da EC 66/10 na Lei do Divórcio referidas, tanto na literatura como pelos sujeitos estudados, contatou-se que a mesma apresenta mais vantagens do que desvantagens. Porém, só o tempo poderá dizer se a sociedade brasileira ganha ou perde com a EC.

Palavras-Chave: Casamento. Divórcio. Emenda Constitucional 66/10.

SABERES EXPERIENCIAIS E CURRICULARES: REFLETINDO A PRÁTICA DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Naiara de Araujo Sotero, Maria Luzirene Oliveira do Nascimento, Tânia Serra Azul

Este artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a cerca dos saberes experienciais e curriculares e sua relação com os professores da series iniciais do ensino fundamental, na tentativa de analisar o trabalho docente e suas competências. Apresentaremos os saberes experienciais e curriculares pertencentes a um repertório de conhecimentos que servem de base para a formação profissional do educador. Utilizamos uma abordagem de cunho qualitativo que nos possibilitou investigar o tema em seu acontecer natural. Para a coleta de dados fizemos entrevistas e observações em uma escola da rede pública, com duas professoras uma do 1° e outra do 2° ano. Contamos com a contribuição de vários autores para a discussão e reflexão a cerca da temática. Assim, nossa pesquisa baseia-se nos estudos de Maurice Tardif(2007), Clermont Gauthier(1998), Philipe Perrenoud(2002) entre outros. Problematizamos como esses saberes direcionam a prática do professor e quais reflexões e influência têm sobre a atividade docente; para construção de sua identidade profissional.

Palavras-Chave: Saberes Docentes, Formação de Professores, Identidade Profissional

A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MONTESSORIANO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Shirley Maria da Cunha Fontenele, Krícia de Sousa Silva, Tânia Serra Azul Machado

Neste texto apresentamos análises iniciais de nossa monografia em desenvolvimento na graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí. Nessa investigação, objetivamos compreender e analisar a contribuição do Método Montessoriano ao processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. Através de um estudo bibliográfico este texto intenciona debater, ainda que inicialmente, limites e possibilidades dessa perspectiva metodológica para o processo de escolarização de crianças.

Palavras-Chave: Método Montessoriano, Contribuições a Aprendizagem, Educação Infantil,

A PSICOPEDAGOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES SOCIAIS NO HOSPITAL: RESSIGNIFICANDO A HUMANIZAÇÃO

Francisco Alves dos Santos, Dennis Alves dos Santos DornelesLuiz Carlos Carvalho de Oliveira

A temática deste trabalho trata da Psicopedagogia Hospitalar e a atuação do Psicopedagogo no espaço do hospital, as dificuldades enfrentadas na inserção deste profissional na área da saúde, por se tratar de uma profissão nova e pouco conhecida. Procura-se dar um breve enfoque sobre a Psicologia Hospitalar e o Serviço Social que são áreas semelhantes à Psicopedagogia Hospitalar na atuação, e como esses profissionais podem está contribuindo para a Humanização no Hospital e na Saúde. A metodologia utilizada foi de caracter exploratório e explicativo através da pesquisa bibliográfica. O objetivo do estudo é ter uma melhor compreensão acerca do papel do profissional de psicopedagogia neste contexto, busca ainda identificar quais são as suas contribuições para o aprimoramento do atendimento às pessoas hospitalizadas, como deve agir enquanto integrante da equipe multidisciplinar. Conclui-se que é uma área bastante promissora, porém ainda com grandes obstáculos para se consolidar, pois o Psicopedagogo Hospitalar precisa ter conhecimento de algumas doenças para poder desenvolver bem as suas ações, e sabemos que os cursos de especializações não oferecem este embasamento teórico. Desta forma pretende-se que o resultado deste trabalho possibilite uma reflexão maior sobre a profissão e que estimule novas pesquisas, uma vez que são poucos os escritos sobre o assunto.

Palavras-Chave: PSICOPEDAGOGIA HOSPITALAR;PSICOPEDAGOGO; HUMANIZAÇÃO

ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES E FAZERES DOCENTE NA ESCOLA

Osane Oliveira Santos, Vicente Henrique de Oliveira filho

Este trabalho discute o Ensino da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e saberes docente. Temática que suscita reflexão nos docentes que buscam novo saberes e fazeres para uma ação docente de qualidade e o ensino da Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental de forma contextualizada. Tornando o processo ensino-aprendizagem mais dinâmico. Aportes teóricos da pesquisa têm: Neto (1997), Miorim (1998), Giancaterino (2009), Libâneo (1994), Pimenta (2005), Hengemuhle (2007), Ribeiro e Koch (1998), Moura (2006), D’Ambrosio (2005), Xavier (1996) e Burak (1992). Para a efetivação desta pesquisa utilizamos a pesquisa qualitativa descritiva e para a coleta dos dados usamos questionários as professoras que atuam nas séries iniciais do Ensino Fundamental de um estabelecimento de ensino público da rede pública. A matemática nas séries iniciais do ensino fundamental tem sido uma disciplina temida e às vezes sem importância pelos alunos por não ter relação com a vida cotidiana do discente, assim, necessita assumir o seu verdadeiro papel no ensino propiciando o processo ensino-aprendizagem de forma significativa, criativa, prática e contextualizada de acordo com a realidade social do educando. No âmbito dessa pesquisa destacamos que a falta de preparo dos professores no que diz respeito às possibilidades do ensino da matemática nas séries/anos iniciais do ensino fundamental, reduz muitas vezes o processo ensino-aprendizagem, ou seja, a aula em uma atividade mecânica e desinteressante e desvinculada da realidade. É necessário, portanto, que a ação docente rompa-se com os modelos tradicionais de conceber o ensino e aprendizagem e promova o ensino lúdico e inovador com novas possibilidades com a conexão e construção de saberes de forma colaborativa a partir do cotidiano do educando.

Palavras-Chave: Saberes docente. Ensino-aprendizagem. Ensino da matemática.

GEOGRAFIA E MUDANÇA DE PARADÍGMAS: DESENVOLVIMENTO RURAL EM PETROLINA (PE)

Maria de Fátima Macêdo Landim, Maria Tereza de Alencar

O presente artigo propõe a realização de algumas reflexões acerca das bases teórico-metodológicas dos paradigmas da ciência, com ênfase na Geografia, por julgá-las de fundamental importância para a compreensão da realidade, no mundo globalizado, sob a égide do desenvolvimento tecnológico-informacional, que relativizou as relações espaço-tempo criando uma aparência de desterritorialização, tornando os espaços contíguos, ligando-os em redes articuladas por pontos, construindo diferentes territorialidades marcadas por novos ritmos entre fixos e fluxos, o local e o mundial. Cabe aos geógrafos desmistificá-las, pensar seus construtos edificando pontes entre os diferentes ramos das ciências, construindo um conhecimento integrado, sem fronteiras a serviço da sociedade e de sua materialização no espaço geográfico. Refletí-las, especificamente sob a ótica das novas relações econômicas, políticas e sociais estabelecidas no contexto do desenvolvimento da agricultura moderna que, globalizada adentrou nos espaços outrora desvalorizados, tornando-os alvo de vultosos investimentosredimensionando-os, a exemplo do semi-árido nordestino com seus espaços luminosos viabilizados por projetos de irrigação, traduzindo a quebra de paradigmas sobre desenvolvimento, em um contexto de integração e exclusão, aqui delimitado ao município de Petrolina (PE) localizado no Vale do São Francisco. A pesquisa ora realizada, foi de cunho bibliográfico, fundamentada nos autores: Elias (2003, 2006), Hissa 2006), Spósito (2004), Santos e Silveira (2001), Mendonça (2001), Castells (1999), dentre outros citados no texto.

Palavras-Chave: CIÊNCIA. SEMI-ÁRIDO. RURAL

__________________¹ Artigo produzido na disciplina Metodologia da Pesquisa em Geografia no Mestrado em Geografia da UFPI.

AS MUDANÇAS NA AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA REFORMA E AS FALAS DOS PROFESSORES COMO PANO DE FUNDO

Cloris Violeta Alves Lopes, Raimundo Benedito do Nascimento

As mudanças na sistemática de avaliação no Ensino Médio das escolas públicas estaduais de Fortaleza, a partir da reforma, foram à base para esse estudo. A pesquisa permitiu verificar o quanto à avaliação da aprendizagem, nesse nível de ensino, está a desejar dentro da realidade educacional brasileira e de um modo particular da capital cearense. Foi realizado então, um estudo com abordagem qualitativa na avaliação do Ensino Médio de uma escola da terceira região que pertence ao Centro Regional de Desenvolvimento - CREDE 21, um estudo de caso tipo etnográfico, tendo como foco o Centro Educacional de Referência Profa. Maria José Santos Ferreira Gomes situada na zona oeste da Cidade, contemplando 40 professores das diversas áreas de estudo e seis coordenadores pedagógicos. A avaliação está centralizada na aplicação de provas e testes garantindo a manutenção do poder a serviço da pedagogia que referenda o modelo social dominante. Além disso, concluiu-se através das falas dos professores e coordenadores pedagógicos, que a forma como a reforma foi realizada e a descontinuidade de ações nesse processo, foram fatores relevantes para desencadear um cenário confuso no contexto educacional das escolas. Esta situação fundada em um tipo de relação de poder historicamente construída pelos atores sociais que fazem à Secretaria de Educação e a Escola, através de seus professores, alunos e técnicos é ao final do estudo, lócus de reflexão com a finalidade de abrir espaços para uma discussão ampla entre os envolvidos direta e indiretamente no processo, tendo em vista salvaguardar o direito inalienável dos nossos jovens, ou seja: o direito a uma educação de qualidade.

Palavras-Chave: Ensino Médio. Reforma. Avaliação da Aprendizagem.Escola. Educação

VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER E A LEI MARIA DA PENHA NUMA PERSPECTIVA SÓCIO-JURÍDICA

Marcia Pereira da Cruz, Adriana Moreira Araújo, Ana Carolina Sousa Barbosa, Ana Caroline Assunção Costa, Ana Cléia Clímaco R. da silva Ana Júlia Silva Porto, Maria Sueli Rodrigues de Sousa

As mulheres do Piauí, apesar de representarem a maioria da população geral, da população estudantil e do eleitorado, ainda vivem em condição de subordinação e submissão. Uma sociedade que tem como base de sua constituição e organização princípios hierárquicos, traz na sua estrutura a marca da legitimação da violência. A sua estrutura não sustenta as estratégias de negociação, acordo e diálogo, bem como o uso dos mecanismos de Estado para a regulação da vida social, que não faz parte do cotidiano desses grupos. Interpretação e aplicação da Lei Maria da Penha, seja em forma de políticas públicas, seja como tarefa do magistrado, seja na fiscalização da aplicação, por isso no âmbito dos poderes executivo, legislativo e judiciário não tem atendido ao seu objetivo de proteger as mulheres em situação de violência doméstica. O projeto visa promover reflexões no meio acadêmico e na sociedade sobre as práticas institucionais no enfrentamento à violência doméstica contra as mulheres, e apontar como essa prática tem afetado o Estado em vários aspectos produzindo, inclusive o aumento de custo para o Estado e para a economia. Isso faz notar que as justificativas para o presente residem em natureza social, política, jurídica, acadêmica e epistemológica.

Palavras-Chave: violência doméstica, Lei Maria da Penha, mulheres

JATOBÁ DO PIAUÍ NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: POVOAMENTO, EMANCIPAÇÃO POLÍTICA E SINGULARIDADE URBANA

Wilson Raimundo de Oliveira, Benilton Torres de Lacerda e Lucélia Nárjera de Araújo,

Este trabalho objetiva mostrar alguns aspectos do processo de crescimento do povoado Jatobá na segunda metade do século xx, bem como retratar parte da movimentação social que girou em torno de um projeto emancipacionista, destacando como momento privilegiado da história local o plebiscito para a autonomia política em relação ao município de Campo Maior. A urbanização da nova cidade se faz de forma diferenciada dos centros urbanos maiores e uma reflexão acerca dessa singularidade também está dentro dos objetivos da pesquisa. As mudanças urbanas mais significativas são aquelas que ocorrem após a consulta popular (plebiscito realizado em 1995), cujo resultado foi favorável à criação da municipalidade. A partir de então tem-se o desenvolvimento de uma política partidária local, a posse de vereadores e prefeitos e o envolvimento da sociedade jatobaense com diferentes grupos político-partidários detentores de propostas distintas para o desenvolvimento social das comunidades urbana e rural. Para recompor essa história urbana de Jatobá do Piauí foram utilizadas diversas fontes documentais: registros de ações executivas da prefeitura de Campo Maior, declarações na câmara de vereadores, requerimentos e resoluções da asembleia legislativa do Piauí e a narrativa oral dos moradores da cidade, principalmente os mais idosos (diversas entrevistas foram coletadas como fonte privilegiadíssima de informações sobre a memória local e regional)

Palavras-Chave: POVOADO, CIDADE, EMANCIPAÇÃO, URBANIZAÇÃO

O SENTIDO DA PERMANÊNCIA NA PROFISSÃO DOCENTE

Mônica Núbia Albuquerque Dias, Maria Vilani Cosme de Carvalho

Esse trabalho faz parte de uma pesquisa de dissertação realizada no programa de Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. O presente texto tem por objetivo analisar os motivos que levam os professores do Ensino Básico a permanecerem na profissão docente. A pesquisa contou com nove professores da rede Pública Estadual em Teresina. A escolha dos participantes teve como principais critérios: ser professor efetivo, ter no mínimo cinco anos de atuação em sala de aula nos níveis de ensino Fundamental ou Médio, sobretudo, disponibilidade para colaborar com o trabalho, os professores foram identificados por codinomes de flores pelo fato destas expressarem uma gama de afetos. Cravo, Orquídea, Copo de Leite, Girassol, Tulipa, Papoula, Violeta, Rosa e Magnólia. Foi feita a opção pela classificação descritiva e explicativa da pesquisa qualitativa. A pesquisa ocorreu em três escolas da Rede Pública Estadual, organizadas pela Secretaria Estadual de Educação e Cultura – SEDUC, Teresina/PI. A construção dos dados ocorreu mediante entrevista semi-estruturada como meio para chegarmos aos objetivos propostos. Tendo em vista os procedimentos citados para obtenção dos dados teve início a análise das mensagens coletadas. Para isso, trabalhamos com a técnica de análise de conteúdo. Esta técnica possibilitou realizar interpretações fidedignas desta pesquisa. As discussões que seguem estão organizadas em torno da categoria motivos da permanência na profissão docente e das subcategorias, motivos: relacionados à operacionalização da atividade de ensino, relacionados à realização da função social da profissão docente, relacionados tanto à realização da função social da profissão docente quanto à operacionalização da atividade de ensino e relacionados à aposentadoria. As contribuições teóricas que embasaram esse trabalho de pesquisa encontram-se em autores como: Huberman (1995), Roldão (2007), Leontiev (1978), Leite (1999) e outros. Em nossas conclusões compreendeu-se que os motivos que levam professores a permanecerem na profissão, estão em constante movimento e se legitimam pela relação das mudanças sociais que os afetam, levando-os a sentimentos diversos e diferindo-os pela forma que criam e recriam seus fazeres. Palavras-Chave: Permanência na docência. Motivo. Função social.

Palavras-Chave: Permanência na docência. Motivo. Função social

O USO PEDAGÓGICO DO COMPUTADOR NA ESCOLA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA CONTEMPORANEIDADE.

Maria do Socorro da Silva Crateús, Vicente Henrique de Oliveira Filho

O artigo tem o objetivo fornecer a reflexão a cerca do uso do computador na escola e o processo ensino-aprendizagem na escola, que reportamos aos elementos presentes na contemporaneidade onde emergem atividades curriculares que articulem os conteúdos às ações e ressignificação da sociedade vigente. A pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar até que ponto o computador é utilizado como ferramenta pedagógica e de que forma é feita a incorporação dessa tecnologia na prática do professor. Os teóricos que fundamentam essa pesquisa são: Valente (1998), Moraes (2006), Papert (2008), Kenski (2006), Freire (1993), Sampaio e Leite (1999). O aluno, em contato com o computador, tem possibilidades de articular as experiências com o novo. Cada nova aprendizagem acontece a partir dos conceitos, ideias, representações e conhecimentos que o aprendiz já se apropriou em suas experiências anteriores. Nessa perspectiva, aprender não consiste apenas em ir somando informações: ao mesmo tempo em que está aprendendo, o aluno está reformulando seus próprios mecanismos de aprender. Foi feita uma pesquisa qualitativa, a partir de grupos focais com os professores do ensino médio. Percebeu-se que o computador está sendo mal utilizado no processo ensino-aprendizagem, uma vez que quando usado, na sua maioria, ocorre na dimensão de máquina de escrever, sem a compreensão, por parte dos professores, da abordagem desse recurso como ferramenta de aprendizagem. Ficou evidente a distância existente entre a escola e o computador como ferramenta, fato que pode ser decorrente da massificação da máquina e da falta de conhecimento do professor acerca desses recursos didáticos.

Palavras-Chave: Computador. Ensino-aprendizagem. Contemporaneidade.

A LITERATURA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO ALFABETOC EM CAMPO MAIOR-PIAUÍ-

BRASIL

Antonio Francisco de Sousa

Este trabalho teve como finalidade enfatizar a importância da literatura infantil para a construção do conhecimento da criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental, destacando a utilização dos livros infantis como ferramenta especial no trabalho pedagógico contribuindo para ao desenvolvimento da linguagem oral. O enfoque temático se deu através do método qualitativo-descritivo da observação do espaço pedagógico, através da aplicação de entrevistas nas turmas de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio Alfabetoc na cidade de Campo Maior-Piauí-Brasil. Partindo da pesquisa bibliográfica e de campo, observou-se que os livros infantis funcionam como um recurso mediador capaz de proporcionar aos educandos as condições iniciais indispensáveis para o bom desenvolvimento da leitura. No processo de aquisição da leitura e da escrita, a literatura infantil tem uma grande importância, pois nos primeiros anos da educação formal, a criança está na fase dos sonhos e as histórias aguçam a imaginação e desenvolvem a memória. A boa literatura facilita o desenvolvimento da inteligência, interação e é fonte de divertimento e prazer. A literatura infantil pode parecer brincadeira, mas na realidade é o ponto de partida de uma cultura e, por isso é imprescindível fazer parte da prática pedagógica do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Palavras-Chave: literatura infantil, prática pedagógica, desenvolvimento.

A PRODUÇÃO DOS CERAMISTAS DO BAIRRO POTI VELHO EM TERESINA - PIAUÍ E O DESENVOLVIMENTO DO TURISMO DE BASE

COMUNITÁRIA

Maria Deusiane Cardoso da Silva, Bernadete Freire de Carvalho Avelino, Liége de Sousa Moura

Este trabalho tem por finalidade analisar a produção dos ceramistas do bairro Poti Velho em Teresina- Piauí e o desenvolvimento do turismo de base comunitária. E tem como objetivo geral analisar de que forma os ceramistas do bairro Poti Velho vem se organizando no Turismo de base comunitária. Sendo que os objetivos específicos são: Pesquisar sobre a produção de artesanato dos ceramistas; Conhecer a forma de organização de desenvolvimento comunitária e Propor sugestões de melhor organização do turismo de base comunitária. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de campo no Pólo Cerâmico. Esta pesquisa é de fundamental importância para se compreender a situação atual dos ceramistas quanto à renda, capacitação, noção que eles têm sobre Turismo, benefícios gerados pelo turismo e o envolvimento com cooperativismo e associativismo para o fortalecimento do turismo de base comunitária.É importante destacar também que o turismo numa localidade não se desenvolve sem a articulação do poder público, empresas privadas e comunidade local.E o que ocorreu no bairro Poti Velho, não foi diferente, pois houve a união destes atores sociais na fundação do atual Pólo Cerâmico(onde antes eram simples casinhas de barro), para melhorar nas vendas e divulgação dos produtos de cerâmica.E como os ceramistas estão organizados em cooperativismo e associativismo, foi analisado que os presidentes da associação e cooperativa fazem um bom trabalho no que diz respeito à administração deste empreendimento,pois tanto os cooperados e associados relatam isso nas suas entrevistas.De acordo com os resultados obtidos, foi encontrado um problema, que é ausência da noção de uma outra língua estrangeira no vocabulário da maioria dos artesãos,dificultando de certa forma, a comunicação entre eles e os diversos turistas que visitam o local.Com isso, observa-se a tamanha importância, das constantes reuniões que ocorre na cooperativa e associação, para que haja um fortalecimento da gestão comunitária e procurar solucionar alguns problemas enfrentados por parte dos artesãos.

Palavras-Chave: Artesanato Cerâmico.Comunidade local. Turismo.

_______________________________1.Trabalho de Conclusão do Curso de graduação de Bacharelado em Turismo pela Faculdade Piauiense-FAP-Teresina2.Graduanda em licenciatura Plena em Geografia da Universidade Federal do Piauí – UFPI, [email protected], Profª Ms. da Universidade Estadual do Piauí –UESPI, [email protected]

DUAS FACES DE PENÉLOPE: HOMERO E ATWOOD EM CONFRONTO

Maria do Socorro Baptista Barbosa

A trajetória de Ulisses, narrada por Homero em a Odisseia, é conhecida por todos, tento sido filmada, narrada e renarrada em verso e prosa através dos séculos. O que pouco se diz, entretanto, é sobre sua esposa, Penélope, que, pacientemente, o espera por mais de 10 anos. Nesse artigo pretende-se mostrar como a escritora canadense Margaret Atwood retrata essa figura feminina, fazendo uma relação entre o texto homérico e o texto atwoodiano pelo viés da construção identitária. Para isso, utiliza-se das teorias de Stuart Hall no que concerne a questão de identidade, e de Joseph Campbell no que concerne a questão do mito e suas influências no mundo contemporâneo. Entende-se que, silenciada por toda a história, Penélope faz parte de toda uma multidão de mulheres também silenciadas, e que passam a ganhar voz a partir de reescrituras de suas histórias.

Palavras-Chave: Literatura Canadense. Literatura Clássica. Mitologia

INFLUÊCIAS CULTURAS DO ESCRITOR JOSÉ DE ALENCAR EM FORTALEZA - CE

Gutembergson Martins Feitosa, Magvinier França, Tanha Lacerda, Maria Evanir Luz Taveira

O presente trabalho tem objetivo identificar as principais influências culturais do escritor José de Alencar sobre a população cearense. Foi realizado no estado do Ceará. Nos últimos meses foi feito um levantamento com a intenção de adquirir informações concretas sobre ele, onde surgiram as principais indagações: Será que lhe é dado o devido valor e tem sido o suficiente para atingir as classes mais baixas? Muito tem sido feito para a conservação de documentos e locais de seu nascimento. Pois este grande escritor foi responsável por uma identidade nacional, foram feitos grandes obras em seu nome, das principais em Fortaleza – CE. O porquê não expandi-las a todo o Brasil. Em São Paulo encontramos o museu de língua portuguesa, um monumento que recebe milhões de pessoas por ano, o motivo de não dar valor a tão grande escritor. O incentivo a criação de um espaço ou campanha de divulgação dos lugares que tão renomado escritor viveu. José de Alencar grande escritor cearense que deixou marcas na cultura nacional e fortalezense, Onde quer que se olhe em todo o Brasil ouve-se falar neste grande escritor. Tendo influenciado na criação de uma identidade nacional. Com o passar do tempo a modernização dos meios de entretenimento, pouco se ouve falar neste grande autor. Qual a importância deste autor a população. O desinteresse da população cearense frente à cultura deixada por Jose de Alencar advém da falta de investimento a população. Analisar as principais influências culturais de Jose de Alencar e listar estratégias para incentivo a leitura de suas obras. Pesquisar os conhecimentos dos cidadãos sobre este grande autor e promover um reconhecimento cultural as classes mais baixas a nível local e nacional. E verdadeiramente prestigiar seus grandes feitos. Encontramos a necessidade da criação de uma campanha de divulgação deste grande autor, e que suas obras não sejam admiradas superficialmente e sim profundamente. A criação de um espaço nas principais cidades que ele atuou com ênfase na leitura de suas criações.

Palavras-Chave: influências, identidade, divulgação, leitura.

A OCORRÊNCIA DE METAPLASMOS EM TEXTOS DA LÍNGUA FALADA: UMA ANÁLISE SOCIOLINGÜÍSTICA

Ana Maria da Silva Nunes, Wilany Alves Barros do Carmo, Lucirene da Silva Carvalho

A língua portuguesa, desde o Latim, passou por diversos processos de transformação fonética até resultar na língua que hoje conhecemos. Aos processos de evoluções fonéticas pelos quais passa uma língua chamamo-los de metaplasmos, que podem ocorrer por subtração, aumento, permuta e transposição. A variação linguística, característica de qualquer língua, pode ser percebida principalmente na realização dos fonemas em situação espontânea da língua falada. Assim, objetivamos com esta pesquisa identificar, descrever e analisar as ocorrências de metaplasmos na fala de teresinenses do sexo masculino e feminino com faixa etária variando entre 30 a 50 anos e mais de 50 anos, com e sem escolaridade. Para realização desse trabalho gravamos a fala dos informantes as quais foram analisadas posteriormente. Assim, através dessa metodologia buscou-se verificar os metaplasmos mais recorrentes na fala dos informantes. Trabalhamos com um corpus de oito informantes que foram divididos em quatro células, conforme a seguinte distribuição: homem e mulher com + de 30 anos com escolarização; homem e mulher com + de 30 anos sem escolarização; homem e mulher com + 50 anos com escolarização; homem e mulher com + de 50 sem escolarização. Para sustentação desse trabalho, respaldamo-nos em teóricos como Bueno (1967); Coutinho (1976); Silva Neto (1976); Elia (1979) Tarallo (1997); dentre outros.

Palavras-Chave: Metaplasmo. Língua oral. Variação Linguística.

A ANÁLISE DO DISCURSO E A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA NA CONVERSÃO RELIGIOSA

Paulo Gilson Carvalho Júnior

Por que alguém se converte? As razões podem ser de natureza externa ao indivíduo (via persuasão ou coação). Ou podem ser de natureza interna, quando as questões existenciais últimas deixam de ser adequadamente equacionais pela religião de origem. Tradicionalmente a historiografia dá pouca atenção ao fenômeno da conversão religiosa, falou-se muito de adesões meramente formais no Brasil, seja da parte de religiões cristãs e afro-brasileiras, centrando-se apenas na sua dimensão mais visível e polêmica, a de uma busca por satisfação imediata, “mágica” para alguns, das necessidades materiais, afetivas e de saúde dos adeptos, sem perceber que a experiência da conversão religiosa impõe a adoção de uma nova conduta de vida como condição prévia para o cotidiano. Acreditamos que para compreender como determinado ritual religioso de conversão constrói novas identidades, é imprescindível saber como os discursos se articulam com as temáticas dos problemas dos indivíduos, como eles atrelam os fiéis à sacralização; Nossa intenção neste seminário é abordar os benefícios e a metodologia proposta pela Análise do Discurso (AD) de Michel Pechêux e Eni P. Orlandi, nas prédicas proferidas na conversão religiosa, pois segundo os mesmos consegue-se extrair as tensões, lutas ideológicas e os projetos que buscam imprimir através da AD.

Palavras-Chave: Análise do Discurso, Religiosidade, Prédicas Neopentecostais

LINGUAGEM E PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO MÉDIO DO PIAUÍ

Maria do Rosário de Fátima de Alencar Albuquerque

Os avanços tecnológicos e das comunicações têm promovido a redefinição da educação e da formação dos sujeitos, como compreensão do sentido da atividade humana, materializadas no trabalho e no processo sócio-histórico das relações sociais. Quando escrevemos e falamos, estamos envolvidos em um ato social de interação, mediatizada pela linguagem resultante das relações sociais, atribuindo a estas, significados, conhecimentos e identidades. Esse estudo pretendeu, com base em levantamento bibliográfico e na análise de questionários aplicados a professores e alunos da disciplina Língua Portuguesa, do Ensino Médio de 26 municípios do Piauí, discutir aspectos sobre Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Os resultados apontaram, dentre outros, a falta da concepção de currículo adequada à política educacional vigente e à adoção de práticas pedagógicas descontextualizadas e fragmentadas, em dissonância com a demanda da sociedade atual, de modo que não se tem, efetivamente, práticas interativas da linguagem como geradoras da ação comunicativa identitária que pressupõe uma interlocução entre o sujeito, o contexto verbal, dialogicidade, e a articulação entre os diversos gêneros textuais.

Palavras-Chave: Linguagem. Prática educativa. Ensino Médio.

AS REPRESENTAÇÕES SÓCIO-CULTURAIS TÍPICAS DO MEIO-NORTE VISTAS NO AÍ, QUE VIDA!

Tiago dos Santos Monteiro, Viviane Pedrazani

Neste segundo capítulo da monografia pretende-se fazer uma análise das representações sócio-culturais das comunidades do Meio-Norte (Maranhão e Piauí) vistas em um filme chamado Aí, que Vida! Do diretor maranhense radicado no Piauí Cícero Filho. O filme foi lançado nos cinemas de Teresina no ano de 2007 e teve grande aceitação entre público e crítica. O sucesso da obra deve-se ao fato de a mesma foi reconhecida pela população como um reflexo do seu cotidiano. Isso fica evidente nas expressões linguistícas (sotaque) do Piauí e Maranhão vistos no filme, na musicalidade e religiosidade, dentre vários outros elementos típicos do Meio-Norte abordados no que a impressa local chamou de : “proposta inovadora de fazer arte no Piauí e Maranhão” (Jornal Meio-Norte. Caderno Alternativo. Quarta-feira dia 05 de Setembro de 2007).

Palavras-Chave: Aí, que Vida; Meio-Norte, cinema, sotaque e musicalidade

CANÇÕES TROPICALISTAS: O USO DA LINGUAGEM NO PROCESSO DE REVISÃO DA CULTURA MUSICAL BRASILEIRA

Humberto dos Reis Moura, Fábio Nadson Bezerra Mascarenhas

Essa pesquisa analisa e interpreta as Canções Tropicalistas dentro das condições históricas do que foi a Tropicália entre os anos de 1967 a 1972, referenciando principalmente o que diz os seus idealizadores, Caetano Veloso, Gilberto Gil, Hélio Oiticica, entre outros. As mudanças são notadas quando as expressões artísticas musicais forem interpretadas de acordo com o que buscavam repassar ideologicamente, condicionando também a opinião dos que pregavam o autoritarismo, chegando assim, a travarem um diálogo entre as forças nacionalistas e os que buscavam inovar. O estudo realizado teve como suporte conceitos relacionado à Tropicália, como Cultura, Identidade, Ditadura Militar e outros que colaboravam para o entendimento da linguagem musical seguindo caminhos que mostram a música brasileira sob um olhar diferente do que mostravam as canções de protesto. Este trabalho terá fundamental importância, porque através dele há uma compreensão do que foi o movimento tropicalista, como também um entendimento abrangente do período em que ocorreu o mesmo. O processo de revisão da cultura musical obtém êxito quando possibilita aos jovens brasileiros uma significativa intervenção na cultura em termos musicais, promovendo uma liberdade de criação nas diferentes formas que compõem a música com a finalidade de atingir uma Identidade Nacional e Cultural na arte brasileira.

Palavras-Chave: Tropicália. Cultura. Identidade Nacional.

A CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO PETRÔNIO PORTELLA PARA A HISTORIOGRAFIA PIAUIENSE

Iara Conceição Guerra de Miranda Moura

No início da década de 1980, o governo do Estado do Piauí continua com a proposta de impulsionar a intelectualidade piauiense, dando continuidade ao Plano Editorial do Estado da déc. de 1970, através do Decreto n.º 5.678, de 6 de janeiro de 1984, instituído pelo governador Hugo Napoleão (1983-1986), que formulou o Projeto Petrônio Portella, designação criada em homenagem a um dos mais atuantes políticos piauienses, que faleceu em Brasília, em 6 de janeiro de 1980. A data de 6 de janeiro de 1984 não foi escolhida de forma aleatória, pelo contrário, foi uma lembrança pela passagem do quarto aniversário de morte do senador Petrônio Portella Nunes.De acordo com o Secretário de Cultura, Desportos e Turismo, Jesualdo Cavalcante Barros, o Projeto Petrônio Portella tinha como objetivo estimular a formação e expansão de valores intelectuais, concedendo maiores oportunidades aos escritores, que não tinham espaço dentro da cultura oficial. Nesse sentido, buscamos com este trabalho, avaliar o grau de importância desse projeto para a cultura piauiense, e de maneira particular, para a historiografia.

Palavras-Chave: Plano editorial, História, Intelectuais.

DÓNDE SE ACERCAN Y DÓNDE SE ALEJAN DOS VOCES SINGULARES, A VER VIDA GEMIDA EM SAMBAMBAIA, DE FONTES IBIAPINA X LA

CAUTIVA, DE ESTEBAN ECHEVERRÍA

Lia Raquel Rodrigues de Sousa, Margareth Torres de Alencar Costa

Este trabajo monográfico señalado DÓNDE SE ACERCAN Y DÓNDE SE ALEJAN DOS VOCES SINGULARES, A VER VIDA GEMIDA EM SAMBAMBAIA, DE FONTES IBIAPINA X LA CAUTIVA, DE ESTEBAN ECHEVERRÍA, visa conocer las similitudes y las diferencias entre las voces de los escritores en estas obras a través de la Literatura Comparada (CARVALHAL,1986) y de literaturas complementares al proceso de comparación y de interpretación como la Teoría Literaria (ROGEL, 2002), la Teoría de la Literatura (AGUIAR, 1999), la Hermenéutica (GADAMER, 2009), la Teoría de la Recepción (JAUSS, 2009), la Crítica Literaria, la Crítica Textual y la Crítica Genética (GRÉSILLON, 2007). Se utilizó para su realización la investigación bibliográfica a través del método deductivo para lograr los siguientes objetivos: analizar la construcción de las obras Vida gemida em Sambambaia, de Fontes Ibiapina y La Cautiva, de Esteban Echeverría; apuntar semejanzas y diferencias entre las obras en relación a la temática y/o a las temáticas abordadas por los autores; reconocer el comportamiento y la posición de la sociedad en el momento de la escritura y de la publicación de las obras; identificar las consecuencias sociales y políticas que influyeron en la producción de las obras, o sea, elementos que compongan estas literaturas reflejos sociales y políticos de una época y de y un territorio. Las cuestiones que intentaremos contestar son: ¿Cuál es la probabilidad de que las dos obras sean reflejos críticos de la sociedad y de la época de sus escrituras?, la otra interrogación es: ¿Cómo las dos obras se relacionan con los lectores de la época actual, y qué significación relevante hay en ellas para la sociedad actual?

Palavras-Chave: Relato. Sociedad. Sambambaia. Cautiva

AS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: UMA PROPOSTA DE ESTUDO COM PROFESSORES DO

CURSO DE LETRAS-INGLÊS EM INÍCIO DE CARREIRA

Renata Cristina da Cunha, Renata Cristina da Cunha

Esse artigo apresenta uma proposta de pesquisa cujo objetivo geral é investigar as narrativas autobiográficas como instrumento potencializador para o desenvolvimento profissional dos professores do curso de Letras-Inglês da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Parnaíba (PI), iniciantes na carreira profissional. O estudo será desenvolvido considerando: as especificidades das narrativas autobiográficas orais e escritas, dialogando com Connelly e Clandinin (2000, 2004), Bolívar (2002), entre outros; a formação de professores, com ênfase no desenvolvimento profissional docente na perspectiva de Garcia (1992), Tardif (2001, 2002); a etapa de iniciação à docência, conversando com Huberman (1992), Sikes (1995) entre outros e as singularidades acerca dos processos de aprendizagem da docência em Guarnieri (1996, 2000), Lima (1996, 2004). Escolhemos a pesquisa narrativa com foco descritivo-analítico e abordagem qualitativa como metodologia a ser seguida. Para a realização da investigação, esperamos contar com a colaboração dos professores do referido curso que atenderem aos pré-requisitos estabelecidos para a formação do grupo de pesquisa. Para responder as questões norteadoras da pesquisa, pretendemos utilizar o memorial autobiográfico escrito, o diário narrativo e os encontros formativos coletivos. No plano de análise dos dados, pretendemos recorrer à análise do conteúdo proposta por Bardin (2006) estabelecendo eixos indicadores e unidades de análise.

Palavras-Chave: Narrativas autobiográficas. Professores iniciantes no Ensino Superior. Aprendizagem da docência. Curso de Letras-Inglês.

“A FUNÇÃO SAGRADA DE TODA MULHER”: O DISCURSO CATÓLICO SOBRE A MATERNIDADE EM TERESINA NA PRIMEIRA METADE DO

SÉCULO XX

Paula Poliana Olimpio de Melo Sousa, Joseanne Zingleara Soares Marinho

O principal objetivo desse trabalho constituiu-se em analisar o discurso católico sobre a maternidade em Teresina na primeira metade do século XX, procurando responder as seguintes questões: identificar o discurso construído pela instituição católica com relação à mulher no exercício do papel de mãe; detectar os interesses que influenciavam a veiculação desse padrão de conduta tradicional pela Igreja Católica; e situar o discurso católico sobre a maternidade no âmbito das transformações decorrentes do processo de modernização. Para isso, utilizou-se de fontes hemerográficas, como o jornal O Dominical (1948-1950) e algumas revistas, bem como cartas pastorais e livros publicados no período em estudo.

Palavras-Chave: Discurso Católico - Mulher - Maternidade

PROMESSAS E MILAGRES NAS DEVOÇÕES POPULARES A SÃO GONÇALO

Márcio Douglas de Carvalho e Silva, John Kennedy de Carvalho Justino Liseane de Carvalho Leite, Vanessa Soares Negreiros Farias

A dança de São Gonçalo é uma manifestação religiosa da cultura popular presente em praticamente todo o Brasil, com expressões díspares de acordo com o local onde ela se apresenta, que vai desde o modo como o santo é representado até as cantigas cantadas na execução do ritual religioso. Tendo em vista esse aspecto, pretende-se neste trabalho analisar a dança de São Gonçalo no município de Campo Maior-PI, verificando os modelos representativos que envolvem a fé do devoto no santo, a relação exercida entre ambos na promessa, além dos pontos pertinentes ao modo como a dança é executada, com suas práticas que abrangem os aspectos culturais, religiosos e profanos. Para isso, além de uma pesquisa bibliográfica sobre a dança desde a sua introdução no Brasil, serão realizadas pesquisas de campo, fazendo uso de entrevistas com os devotos e observação da realização do ritual no ato do pagamento de promessa.

Palavras-Chave: devoção, promessa, religiosidade popular

A MULHER E O CASAMENTO EM PRIDE AND PREJUDICE DE JANE AUSTEN

Priscila Viviane de Sousa Carvalho, Maria do Socorro Baptista Barbosa

Entre as escritoras inglesas do século XIX, Jane Austen pode ser considerada uma porta-voz do universo feminino dessa época. Pelo fato de que a própria Austen não ter se casado, é compreensível que a autora acreditasse que as jovens moças precisassem de uma voz feminina na literatura. Assim, entre os seus seis livros principais, podemos perceber como Austen retratou a vulnerabilidade de jovens tendo que viver sob as regras e responsabilidades em nome do bom nome de suas famílias e suas próprias reputações. Motivo pelo qual suas obras são apreciadas até hoje, 200 anos após a publicação de seu primeiro livro: Razão e sensibilidade (1811). Este trabalho tem por objetivo relacionar como Jane Austen representa o casamento e o papel da mulher de sua época através de suas personagens, das situações do cotidiano das experiências familiares e da vida em sociedade, abrangendo também a questão da posição social, da situação financeira, em sua obra mais conhecida: Pride and Prejudice (Orgulho e Preconceito, 1813). Dessa forma este trabalho é composto por três capítulos. Sendo que cada capítulo esta subordinado ao outro, seguindo uma seqüência de numeração crescente. E dispostos em conteúdo sempre relacionados, e subordinados na seguinte ordem: biografia, contexto histórico, e o papel da mulher e o casamento na obra Pride and Prejudice.

Palavras-Chave: mulher, casamento, austen, jane, orgulho.

AS VOZES VERBAIS À LUZ DA SEMÂNTICA DOS VERBOS

Claudio Fernando Vieira Barbosa, Raimundo Francisco Gomes

Este trabalho é uma análise dos verbos e vozes verbais que nossos gramáticos têm publicado na perspectiva da GT, dentro do panorama da Linguística, através da Classificação Sintáticossemântica dos Verbos, Valência Verbal e Papéis Temáticos. O que a Gramática Tradicional entende por verbo e vozes verbais não está bem claro. Neste intuito, procurar-se-á mostrar a maneira como são deflagrados e classificados os verbos e vozes verbais, apontando explicações contundentes a título de reverter o maniqueísmo certo/errado perpetrado pela GT. Onde os ‘desvios’ consagrados desta, explicam-se através da semântica dos verbos e dos papéis temáticos.

Palavras-Chave: Léxico. Vozes verbais. Valência verbal.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LETRAS ESPANHOL PELA UESPI

Margareth Torres de Alencar Costa, Omar Mario Albornoz

A educação a distância está cada vez mais se expandindo, o que configura um universo que demanda a geração de mais conhecimentos acerca do modo como se consolida. Os novos papéis docentes requeridos pelas práticas pedagógicas mediadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação afetam significativamente o modo como os professores encaram a si mesmos e o seu trabalho no contexto de uma atuação que deixa de ser individual e a passa a ser coletiva, envolvendo um grande número de profissionais na oferta de um curso.O objetivo deste estudo é mostrar como a Universidade Estadual do Piauí-UESPI, está atuando no sentido de dformar professores de Espanhol para atuar nas Escolas de Ensino Médio, capital e Interior do Estado. Nesse sentido faz-se necessário falar do Sistema de Educação a Distãncia e da modalidade presencial onde o Curso de Licenciatura Plena em Letras Espanhol é desenvolvido. Objetiva-se também falar do apoio das TIC que são necessárias a esse tipo de modalidade, e como todo o processo de formação de professores de espanhol vem se desenvolvendo e a recepção da modalidade de ensino a distancia pelos alunos do referido curso.

Palavras-Chave: Formação de professores; Letras Espanhol; Ensino a distância; TICs

A VALORIZAÇÃO DA CAPOEIRA: EM BUSCA DA SUPERAÇÃO DOS PRECONCEITOS E DA IDENTIFICAÇÃO DE SEU VALOR EDUCATIVO

Robson Carlos da Silva, Salânia Maria Barbosa Melo, José Gerardo Vasconcelos

O artigo tem como objetivo trazer para o campo dos estudos sobre cultura o debate acerca das possibilidades da capoeira enquanto prática educativa, desvelando aspectos de seu processo histórico de superação dos preconceitos, perseguição e tentativa de marginalização, por se tratar de uma cultura afrodescendente, desenvolvida enquanto código gestual de sobrevivência e de resistência contra o Estado opressor que predominava desde o período Imperial no Brasil, até seu reconhecimento oficial como Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro. O texto faz parte de minha tese de Doutorado, ainda em produção, em Memória e História da Educação Brasileira, pelo Programa de Pós-Graduação/Doutorado da UFC. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, ancorado nas ideias de teóricos tais como, SOARES e ABREU (2009), CAMPOS (2001), ALMEIDA (1994), REGO (1968) CAPOEIRA (1992), apresentando, dentre outros achados, que a capoeira se constitui em uma expressão que influenciou de forma significativa nossa cultura, nosso jeito de ser, de conceber e de se relacionar com o mundo, sendo essa a concepção que se tem quando se defende a ideia de brasilidade.

Palavras-Chave: Capoeira. Cultura. Prática Educativa

ANÁLISE LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DOS MODIFICADORES AVALIATIVOS NO CADERNO POLÍTICA&JUSTIÇA DO JORNAL MEIO

NORTE

Layana Kelly Pereira de Holanda, Ana Paula Praciano, Tarcilane Fernandes, Vanessa Soares Borges, Pedro Rodrigues Magalhães Neto

A construção de sentido e seus efeitos no enunciado tem sido objeto de estudo nas pesquisas dos últimos tempos na Linguística Textual. O objetivo desta monografia é analisar e compreender a classe gramatical categorizada pela gramática normativa de adjetivos, do ponto de vista sintático e morfológico, quer seja um adjetivo propriamente dito, adjunto adnominal ou um predicado nominal, em geral identificado como predicativo do sujeito ou do objeto. Busca-se verificar seu processo de formação e os efeitos de sentido no enunciado no caderno de Política & Justiça do jornal impresso Meio Norte. Foram selecionados jornais no período de novembro (2010) a maio de (2011), compreendendo o período denominado pós-eleitoral. Para tanto, utilizaram-se as perspectivas teóricas dos estudiosos da área, como: Koch, Benveniste e Cervoni, dentre outros. Pretendeu-se compreender no enunciado as suas significações, entender os elementos da enunciação, bem como suas estruturas linguísticas e principalmente os efeitos de sentido que os modificadores avaliativos produzem no texto. A pesquisa fez surgir um estudo, não dos papéis sociais (ideológicos) que os “sujeitos” representam, mas outro, que analisa os estudos linguísticos, mostrando que a significação é dada pela relação entre linguagem enunciativa e seu sentido “intencional”. O jornal impresso possui diversas técnicas e estratégias para eficácia da comunicação, seja uma palavra em negrito, itálico, sublinhada, aspas, uma cor diferente, uma fonte que se destaque das outras, ou uma imagem ao lado da matéria. O gênero discursivo jornal permite persuadir os coenunciadores, no caso específico, o leitor. Palavras - Chave: Enunciado. Modificador avaliativo. Efeitos de sentidos

Palavras-Chave: Enunciado. Modificador avaliativo. Efeitos de sentidos

O DEVIR PEDAGOGO: O TORNAR-SE O QUE SE É

Thaizi Helena Barbosa e Silva Luz, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral

O tema deste estudo é a construção da identidade profissional do pedagogo, visto a partir da experiência de egressos do curso de pedagogia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa na modalidade história de vida, que utiliza como principal recurso o memorial, bem como a entrevista autobiográfica e o questionário para o levantamento do perfil dos pedagogos. A discussão teórica, conceitual e metodológica, subsidia-se nos teóricos que pesquisam a formação docente, a prática pedagógica e a identidade profissional, tais como: Brzezinski (2002, 2006, 2008), Dubar (2005), Hall (2006), Libâneo (1998, 2002, 2006), Minayo (2006, 2007), Pimenta (2005, 2006), Silva (2006a), Tardif (2002, 2007), dentre outros. A dimensão empírica da investigação envolveu o contato com pedagogos egressos de duas instituições formadoras em Picos-PI – Universidade Estadual do Piauí e Universidade Federal do Piauí, sujeitos da pesquisa. Utilizamos para a análise dos dados a técnica da análise de conteúdo (BARDIN, 1979), com o objetivo de desenvolver uma análise sistemática dos conteúdos manifestos, indo além das aparências do que foi dito ou escrito pelos pedagogos. Da análise das histórias de vida podemos inferir que, apesar de toda a discussão acerca da sua identidade, o pedagogo é um profissional que ocupa um espaço fundamental nos processos educativos. Em seus resultados, o estudo nos permitiu afirmar que a identidade profissional do pedagogo, em Picos, é predominantemente uma identidade docente e que essa identidade – que começa a ser construída no processo de formação – se consolida durante o exercício profissional. Os resultados mostram também, que, conhecer ou reconhecer sua identidade profissional possibilita ao pedagogo um papel consistente e emancipatório na sua trajetória profissional, o que garante uma identidade sólida, crítica e transformadora. Diante disso, esperamos que os resultados possam contribuir para a consolidação da identidade profissional do pedagogo e sua consequente valorização perante a sociedade.

Palavras-Chave: Pedagogo. Curso de Pedagogia. Identidade Profissional. História de Vida

A COMUNICAÇÃO INTERNA COMO FATOR ESTRATÉGICO PARA O SUCESSO DA EMPRESA

Maria de Sousa Santana, Maria Virlândia de Moura Luz, Amanda de Cassia Campos Reis Bezerra Filgueira

No universo empresarial a comunicação interna é uma peça fundamental para a empresa se firmar no mercado. A partir disso, realizou-se um trabalho cujo objetivo principal é revisar estudos teóricos sobre esse tipo de comunicação nas organizações e seu papel como responsável pelo sucesso das mesmas. Nas últimas décadas a classe empresarial vem despertando para a necessidade de trabalhar a comunicação com o público interno e, assim, conseguir sobreviver ao mercado competitivo. O funcionário tornou-se um parceiro indispensável para o crescimento do negócio e quanto mais ele conhece o ambiente empresarial mais envolvido com a empresa ficará. Na implantação dessa política comunicacional, faz-se necessária a participação de um profissional de Relações Públicas para definir as estratégias de relacionamento entre gerência e colaboradores, além de, conhecer, caracterizar e avaliar os veículos de comunicação pelos quais os funcionários recebem e compartilham suas ideias, pensamentos e opiniões. Quanto ao caráter desta pesquisa, ele é exploratório e a metodologia adotada consiste em revisão bibliográfica de livros e artigos da área da Comunicação. Teoricamente o estudo está ancorado nos pensamentos de alguns autores, dentre os quais se destacam KUNSCH (2003), ANDREAZZA (2010) e NASSAR (2005). Conclui-se que, na contemporaneidade a comunicação interna exerce uma fundamental importância nas organizações e passa a ser uma das principais responsáveis para o sucesso da empresa, por isso, deve haver consenso no ato comunicativo.

Palavras-Chave: Comunicação Interna; Colaboradores; Profissional de Relações Públicas

O ÍNDICE DE EVASÃO E REPETÊNCIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA E O PERFIL DA ESCOLA E DO

ALUNO EVADIDO E REPROVADO

Stélio Julião Jardine Guerra, Raimunda Maria da Cunha Ribeiro Noeme Rocha Barros Mascarenhas

A evasão e a repetência são dois fenômenos complexos, presentes nas escolas e rápidos para tomar uma dimensão arrasadora, se não for combatido a tempo e com medidas eficazes e, em consequência a esses dois males da educação vem o fracasso escolar. Os objetivos partem da necessidade de analisar o fenômeno da evasão e da repetência em alunos da escola pública, bem como refletir sobre o papel da escola e da família frente à educação e a formação de crianças e jovens, aqui especificada na Unidade Escolar Coronel Justino Cavalcanti. A metodologia utilizada foi do tipo quantitativa e qualitativa. As técnicas de coleta de dados foram: observação, entrevista e análise documental do Projeto Político Pedagógico e das fichas de desempenho dos alunos do 6º ano/5ª série do Ensino Fundamental nos anos 2008, 2009, 2010. Os dados demonstram que o fracasso escolar é uma realidade da escola pública brasileira, visto que os índices de evasão e repetência ainda são marcantes, apesar da escola objeto, deste estudo, está realizando algumas ações pontuais de aproximação da família e a escola. A escola precisa ampliar cada vez mais, sua visão acerca da diversidade e se abrir para elaboração e execução de projetos, cuja participação seja um fator determinante para que se alcance a educação para todos e, acima de tudo, educação com qualidade.

Palavras-Chave: ESCOLA; EVASÃO; REPETÊNCIA

DUSSEL Y LA LIBERACIÓN CULTURAL DE LATINO AMÉRICA

Elano Sudário Bezerra, Omar Mário Albornoz

Las culturas latinoamericanas han estado asociadas estereotípicamente con el folclor, la música y el arte, pero pocas veces se incluye a sus pensadores en la historia de la filosofía occidental contemporánea. Este fenómeno responde a la distribución desigual del poder, queda plena difusión en importancia al pensamiento publicado en Europa Occidental y – a partir del siglo XIX – en los Estados Unidos. Enrique Dussel, que es el representante más influyente de la liberación latinoamericana, a partir de un análisis de la historia de conquista e invasión desde Europa sobre América, y de cómo creó estructuras de dominación, marginación y dependencia, Dussel demuestra cómo estas prácticas de dominación se basaron en una filosofía universalista del Occidente europeo . Los objetivos de este trabajo monográfico son: a) exponer la metodología de la liberación de Dussel; b) identificar las formas de dominación en la Latino América; c) examinar la propuesta de Dussel para la liberación de la Latino América. ¿Es posible entonces una filosofía en un contexto socio-cultural de dominación?, ¿Es posible una filosofía de la liberación de la dominación? La respuesta tiene que ser necesariamente afirmativa; y no sólo posible sino que debe ser casi obligatorio; pero siempre en condición de que esa reflexión no esté anticuada del proceso práxico de liberalizar una ética, y ésta, socialmente debe resolverse en el plano de la acción política y social.La investigación será bibliográfica basada en algunos libros y artículos de Enrique Dussel. Se utilizará el método deductivo, que considera que la conclusión está implícita en las premisas, así, la conclusión sigue, necesariamente de las premisas. La investigación que utiliza el método deductivo empieza con un planeamiento de un conjunto de suposiciones que incorporan únicamente las características más importantes, con coherencia entre los postulados, partiendo siempre de los postulados iniciales. Después de leer críticamente algunos libros de Dussel, vamos a examinar si su propuesta es válida para nuestra realidad.

Palavras-Chave: Dussel, liberación, Latino América

AS CERCAS DE PEDRA DE BENEDITINOS-PIAUÍ: ENTRE A HISTÓRIA E A ARQUEOLOGIA

Antonio Josinaldo Silva Bitencourt, Pedro Arcanjo, Domingos Alves de Carvalho Júnior

Ao investigar as cercas de pedra do município de Beneditinos, Piauí, Brasil. Pretende-se lançar um olhar aos meandros dessas construções e refletir sobre o que significou e ainda significa essas construções nas relações entre o tripé: História, Arqueologia e Paisagem. A intenção investigativa é procurar explorar e refletir sobre os significados culturais presentes nas relações entre esses vestígios materiais e sua importância na compreensão da história da pecuária, na bacia do Poti no decorrer de determinada época. Como ponto de partida para as discussões será apresentado um breve histórico do contexto da pecuária no Piauí, e da paisagem na região. Para produzir este trabalho, foram reunidos alguns documentos, um grande acervo bibliográfico sobre a história do ciclo do gado e arqueologia da paisagem. Aquilo aqui constatado foi, em grande parte, extraído da leitura dessas fontes, além da observação in locu nas pesquisas de campo. Os resultados demonstraram que as velhas cercas de pedra contam a história da ocupação de um território em uma determinada época. Como monumentos, expressam a história num testemunho de um registro perpétuo para a sociedade, de um tempo e de um povo desbravador. Velhos monumentos mudos, construídos com o suor e às vezes com lágrimas. Patrimônio histórico, sócio-cultural e econômico do sertão piauiense. Cada pedra torna-se um marco, um registro deixado pelas fazendas primeiras. Cercas permanentes, verdadeiras obras da engenharia humana, antes do arame farpado, da estaca de concreto. Tais cercas são o patrimônio da cultura do povo do Piauí.

Palavras-Chave: PECUÁRIA. PATRIMÔNIO. BENEDITINOS-PI

DO POUCO QUE SE SABIA AO MUITO QUE AINDA SE ESPERA

Domingos Alves de Carvalho Júnior, Edmundo Ximenes Rodrigues NetoDomingos Alves de Carvalho Júnior

Os estudos sobre Arqueologia e sobre a ocupação pré-histórica na região do "território dos carnaubais", no norte do Piauí, continuam escassos, fragmentados e ainda presos a inventários de localização, relacionados a uma suposta necessidade por confirmar a ocupação antiga da região. No entanto, os dados atualmente disponivéis, possibilitam uma discussão sobre a existência de diferentes contextos na região em estudo, que não só confirmam uma ocupação antiga, mas também apontam para aspectos fundamentais relacionados ao processo de ocupação na área: a) uma diversidade de "estilos" de registros gráficos que podem estar associados, em um primeiro momento, as rotas e dinâmicas do povoamento distintos; b) o estado de conservação destes registros em diferentes sítios possibilita compreender um quadro de ocupação na região; c) a ocorrência de hiatos de vestigios em certas áreas da região pesquisada. O que se propõe, aqui, é que, para o encaminhamento dessas discussões, faz-se necessário uma reorientação nas pesquisas sobre a temática, enfatizando a necessidade de adoção de enfoques regionais dentro da área delimitada, que articulem o contexto arqueológico com o estudo da paisagem. Para tanto, teve-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e de campo nos municípios de Altos, Beneditinos, Jatobá do Piauí e Capitão de Campos. Os resultados apontam para uma área promissora, mas que dá apenas seus primeiros passos, mostrando significativos resultados, com a incorporação dos estudos de paisagem a pesquisa, não só no que tange a pré-história, mas os sítios históricos também tem revelado importantes informações sobre o período colonial ainda pouco pesquisado nas diversas regiões desse território.

Palavras-Chave: Arqueologia. Cultura material. História

OS PROBLEMAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS, MEIO AMBIENTE E O DEBATE ENTRE CAMPONÊS E AGRICULTOR FAMILIAR NOS ASSENTAMENTOS SÃO DOMINGOS, PALMARES E BALAIADA

Raira Maria Jaci de Sá Barrêto, Maria Tereza de Alencar

O presente trabalho pretende analisar as formas de poder estabelecidas nos assentamentos São Domingos, Palmares e Balaiada e como elas influenciam na construção da comunidade como um todo, além de levantar discussão a cerca do debate sobre o meio ambiente e as discussões entre o camponês e o agricultor familiar. Os debates ao longo do texto são fomentados a partir de uma analisa sobre a realidade dos assentamentos e de discussões teóricas, objetivando mostrar a realidade que a comunidade desses assentamentos vive por causa do descaso do poder público principalmente na área da educação e como os mesmos se articulam para melhorar a situação.

Palavras-Chave: Assentamentos, agricultura, camponês, agricultor familiar.

EVOLUÇÃO DO DIREITO SUCESSÓRIO DOS FILHOS HAVIDOS FORA DO CASAMENTO

Elayne Karla Borges Gomes, Mamede de Sousa Junior

No Direito das Sucessões, quando usado em sentido estrito, o vocábulo “sucessão” designa somente a sucessão decorrente da morte de alguém (sucessão causa mortis), disciplinando a transmissão do patrimônio (ativo e passivo) do de cujus a seus sucessores. A prioridade na sucessão é da classe dos descendentes, sendo que os mais próximos em grau excluem os mais remotos, salvo direito de representação. Dessa forma tem-se que serão chamados a suceder em primeiro lugar os filhos do de cujus.O Código Civil de 2002 dispõe que os descendentes têm iguais direitos à sucessão de seus ascendentes, no entanto, o Código Civil de 1916 tratava esta questão de forma diversa, sendo que os descendentes não herdavam em igualdade de condições. Sob a égide do Código Civil de 1916 fazia-se a distinção entre filhos legítimos e ilegítimos. Eram chamados de legítimos os filhos nascidos da relação de casamento, de justas núpcias. Ilegítimos eram os filhos havidos fora do casamento e se classificavam em naturais e espúrios. Naturais eram os que entre os pais não havia impedimento para o casamento e espúrios os que entre os pais havia tal impedimento. Os espúrios eram ainda classificados em adulterinos e incestuosos. Adulterinos eram os que ambos os pais ou apenas um deles era casado e incestuosos eram os que os pais eram ligados por parentesco próximo. A CF/88, em seu artigo 227, §6° proíbe qualquer discriminação entre os filhos, prescrevendo que “os filhos, havidos ou não da relação de casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação”. Esta regra foi reproduzida no artigo 20 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/90). O princípio da igualdade dos filhos é reiterado nos artigo 1.596 do Código Civil de 2002, que diz: “Os filhos, havidos ou não da relação de casamento, ou por adoção, terão os mesmo direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação”. Devido à importância da mudança trazida pelo Código Civil de 2002 (Livro V – Do Direito das Sucessões, Título II), pondo fim às desigualdades entre filhos “legítimos” e “ilegítimos”, é interessante que se faça uma análise da evolução do direito sucessório dos filhos havidos fora do casamento, demonstrando a consonância do CC/2002 com a Constituição Federal de 1988, que assegura aos filhos havidos ou não da relação de casamento os mesmos direito e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação. Com o estudo desta questão será possível demonstrar que o Direito evolui juntamente com a sociedade, assim como demonstrar que a evolução dos direitos dos descendentes até a atual fase está em harmonia com os preceitos da CF/88, especialmente o Princípio da Igualdade.

Palavras-Chave: Sucessão, descendentes, igualdade

O TOMBAMENTO NO PROCESSO PRESERVACIONISTA

Cristovane Rodrigues da Silva, Maria do Amparo Andrade de Araújo, Domingos Alves de Carvalho Junior

Este artigo discute o processo de construção das legislações referentes à conservação patrimonial em nível federal, estadual e municipal, ressaltando o tombamento como mecanismo legal, pelo qual, o Estado passa a agir como tutor dos bens patrimoniais, atribuindo-lhes valores, transformando-os em símbolos da identidade nacional. Analisa-se a participação da sociedade que nem sempre se apropria das significações e dos mesmos valores conferidos a esses bens por parte dos órgãos estatais e não os reconhece como pertencentes a sua memória individual e coletiva. O estudo estende-se à atuação de tais mecanismos na cidade de Campo Maior, objetivando analisar a relação entre eles e a sociedade campo-maiorense, e observar quais valores são atribuídos a esses bem tombados por um órgão atuante na cidade. Para tanto teve como metodologia, a análise baseados em fontes bibliográficas com autores que trabalham com a temática do patrimônio, no âmbito nacional e internacional, e da preservação patrimonial, também autores que discutem a construção e transformações urbanísticas, e referentes à historiografia piauiense e campo-maiorense. Foram analisadas fontes documentais leis, decretos recomendações internacionais como a Carta de Veneza. Fontes iconográficas e relatos orais. Os resultados ainda preliminares apontam para uma carência comunicativa entre órgãos do Conselho Municipal e os agentes da comunidade, além da fragilidade da legislação municipal vigente.

Palavras-Chave: Patrimônio. Legislação Patrimonial. Campo Maior-PI.

A EMANCIPAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DA CIDADE DE MILTON BRANDÃO

Raimundo Nonato Bitencourt Pereira, Ana Maria Castro da Silva, Eliane Rodrigues de Morais

Uma das temáticas mais estudadas na atualidade é cidade. Sob a cidade diversos historiadores têm se debruçado, afinal, cabe ao historiador o estudo das vivências humanas, e, sendo assim, a cidade é um espaço privilegiado. Por ser uma construção humana, uma das características mais marcantes da cidade é que estão em constante mudança não só em sua conjuntura política e econômica, mas também, em seu espaço físico e social. É nesse espaço, onde se desenvolve as relações interpessoais, os conflitos sociais, políticos e econômicos, o espetáculo da vida cotidiana que propomos analisar o processo de emancipação político-administrativa da cidade de Milton Brandão. Para tal, abordaremos desde a chegada dos primeiros migrantes que vieram do Estado da Paraíba, e se instalaram no antigo Povoado Retiro, até sua emancipação político-administrativa da cidade de Pedro II, com o nome de Milton Brandão, ocorrida em 1994 num amplo contexto de emancipações tanto em nível estadual quanto federal. Devido a carência de estudos anteriores sobre a cidade de Milton Brandão esta pesquisa fundamenta-se a partir da leitura e análise de documentos oficiais antigos, como algumas escrituras de terra particular que fazem menção ao Povoado Retiro e entrevistas temáticas, realizadas com habitantes da cidade que vivenciaram ou recordaram o processo de povoamento e autonomia político-administrativa da atual cidade de Milton Brandão, bem assim, como suas especificidades.

Palavras-Chave: Cidade, Emancipação e Milton Brandão

UM PASSADO CONSTRUÍDO DE PEDRA E TAIPA: AS CASAS DE FAZENDAS E SUA INSERÇÃO NA PAISAGEM EM ALTOS-PIAUÍ

Ivan Francisco Viana de Lima, Domingos Alves de Carvalho Júnior

As casas de fazendas, que remota os anos de efervescência da pecuária no território piauiense, são construções que em sua arquitetura trazem uma linguagem expressiva das sociedades da época, edificações que se relacionam com a paisagem em que se inserem. Feitas de taipas ou pedra, erguidas em muitas vezes pelas mãos de trabalhadores, vaqueiros e escravos, com materiais encontrados nas proximidades do local das construções. Essas edificações são encontradas em parte do território piauiense, muitas pelas sucessões de proprietários sofreram modificações substanciais outras ainda com um grau de conservação que possibilita perceber o ambiente natural (adaptação das moradias ao ambiente que estão inseridos) e social que girava em torno dessas construções e que trazem junto delas, uma história que perpassa dentro do contexto social que foram erguidas, de uma sociedade que possuía uma base na pecuária, e que se adaptavam a realidade do espaço habitado, reconhecendo essas construções como parte da memória de um passado e como instrumento de analise de uma sociedade que tinha suas vivencias dentro do contexto sertanejo. Utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de investigar nas casas de fazendas, localizadas no município de Altos- Piauí, as modificações que ocorreram na estrutura original, assim como, as que permaneceram sem modificações. O estudo demonstrou que algumas casas permanecem com os mesmos traços arquitetônicos originais, outras sofreram diferentes intervenções ao longo do tempo, perdendo assim, significativo acervo de informações sobre a sociedade que a construiu e ou deu significado.

Palavras-Chave: Pecuária. Arquitetura. Altos-PI

A APLICAÇAO DOS CONTEUDOS E METODOLOGIAS NA EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS

Marcondes de Oliveira Sousa, Thaizi Helena luz

Atualmente a discussão sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), vem se tornando um desafio, e tem merecido uma atenção especial por parte de especialistas e da sociedade em geral, isso porque atualmente vivemos em sociedade onde prevalece a inclusão e a exclusão. No entanto diante dos conteúdos e metodologias que são usados na Educação de Jovens e Adultos, podemos perceber um déficit, que poderiam ser solucionados pelo entendimento das escolas que disponibilizam essa modalidade de ensino. Testemunhos mostram que a maioria dos alunos que já concluíram a EJA, quando chegam à outra modalidade de ensino são tidos como um fracasso. Por isso, é importante que tanto os alunos quanto os professores saiba que nós homens e mulheres, somos seres inacabados e que sempre estamos em constante transformação no mundo e com o mundo, por tanto a educação não pode ser excludente, mas sim um espaço de formação e de desenvolvimento psicossocial do individuo como um todo, sempre buscando chegar ao auge da perfeição, assim define Freire (1979). Dessa forma, procura-se discutir e analisar o ensino, recursos didáticos, instrumentos de avaliação e professores que irão atuar na EJA, para assim, sentirmos a evolução dessa modalidade de ensino na atualidade.

Palavras-Chave: educaçao,ensino,desenvolvimento

NÃO SÃO APENAS RUÍNAS: SÃO PARTES DA HISTÓRIA DA PASSAGEM JESUÍTICA EM BENEDITINOS - PIAUÍ

John Kennedy de Carvalho Justino, Domingos Alves de Carvalho Júnior

Este trabalho pretende analisar a presença jesuítica em meados do século XVIII no município de Beneditinos, no norte do Piauí, através dos vestígios do Sobrado Velho que lá se encontra. Levando em consideração os aspectos arquitetônicos, para assim buscar as finalidades de maneira funcional que atendia essa construção, identificando o tipo de material e o sistema de construção adotada. A paisagem, onde se insere as ruínas, representam um elemento da construção humana, tendo a capacidade de se relacionar com o meio social e natural. Sem perder de vista, o conjunto, que compreende as ruínas do sítio arqueológico Sobrado Velho, o casarão e os currais de pedra. Para tanto, teve-se como metodologia, a investigação fundamentada numa pesquisa bibliográfica e de campo, que possibilitou no auxilio, com informações na passagem desses missionários na bacia do Poti, e na analise da região do Sobrado Velho e das ruínas da mesma, observando seus aspectos arquitetônicos, assim realizando registro fotográfico. Para poder compreender esses fatores de forma preponderante, para demonstrar o Sobrado Velho como uma influência da expansão do domínio jesuíta da Ibiapaba na bacia do Poti. Sendo seu marco na região sudeste de Beneditinos, caracterizados pelos seus elementos que constituem. Os resultados levaram a presença jesuítica na região, como administradores das fazendas de gado, fato que marcou a história de algumas regiões piauienses.

Palavras-Chave: Beneditinos. Arqueologia. História.

A FORMAÇÃO ACADEMICA DAS MAES UNIVERSITARIAS DO CAMPUS CLOVIS MOURA: UM OLHAR PARA A QUALIDADE

Teresa Cristina Abreu Sousa, Elenita Dias, Janio Jorge

O presente trabalho é uma pesquisa descritiva e qualitativa que analisou as dificuldades na formação das mães acadêmicas da Universidade Estadual do Piauí- UESPI - Campus Clóvis Moura na condição de mães e/ou esposas, trabalhadoras, cujo objetivo central foi investigar as conseqüências, o exercício da maternagem na formação acadêmica das mães e ainda na perspectiva de compreender atividades outras atribuídas ao gênero feminino. A pesquisa de campo foi realizada na UESPI. Para a coleta de informações foram utilizados questionários e entrevistas com mães dos cursos oferecidos nesta IES nos três turnos de aulas dispostas por esta academia, onde o interesse da pesquisa delimitou as mães acadêmicas que trabalhassem fora e que tivessem filhos em idade de 0 mês a 1 ano de idade, o que se justifica por ser uma idade em que exige da mãe um cuidado mais específico. Por outro lado, há mães que optam em não usufruir a licença maternidade para concluírem logo o curso. A partir da análise dos dados obtidos constatou-se que, de fato o papel de esposa e o exercício da maternagem interferem na qualidade da formação das mães acadêmicas do Campus Clóvis Moura. No entanto, a autodeterminação destas mães universitárias superam e superaram as adversidades

Palavras-Chave: gênero; mulher; mãe; formação acadêmica

NOS LABIRINTOS DE AFRODITE: HOMOAFETIVIDADE NA OBRA CONFISSÃO DE LÚCIO DE MÁRIO DE SÁ CARNEIRO

Vicencia Rozilda Gomes Pinheiro, Pedro Pio Fontineles Filho

Este estudo tem como objetivo analisar e refletir a obra Confissão de Lúcio de Mário de Sá Carneiro, buscando discutir a homoafetividade presente no discurso da obra e os preconceitos percebidos nas entrelinhas da narrativa vivenciados pelos personagens principais: Lucio e Ricardo. Assim procurar refletir sobre as características próprias da narrativa literária e da narrativa histórica na construção de identidades, a influência do meio social e cultura na escolha dessa identidade ou da omissão dessa escolha. Para propor essa análise realizou-se a analise da narrativa ficcional de Mário de Sá Carneiro. Dessa maneira, para embasar as discussões acerca dos limiares entre história e literatura foram utilizadas as proposições feitas por Queiroz (2006), e Sevcenko (2003). Buscou-se, também, subsídios teóricos que contemplem as noções de identidade, o que foi possível com as discussões implementadas por Woodward (2009). As narrativas, como forma de representação e de localização social, foram pensadas à luz das teorias defendidas por Hall(1999) Oliveira (2010). Para contemplar as teorias referente a sexualidade buscamos bases teóricas em Foucault (1984), Weeks (2001) e Priori (2011). Para reforçar a discussão histórica citamos Ginzburg (2007). A narrativa literária está sendo aqui utilizada como importante parceira na discussão e entendimento dos eventos e discursos históricos, sobretudo no que tange à construção representativa da identidade. O discurso histórico e o discurso literário tanto se aproximam quanto se distanciam no jogo narrativo de visualização da construção e vivencia de uma identidade.

Palavras-Chave: Literatura, Identidade, Gênero

A POESIA TÁGICA DE TORQUATO NETO: ENTRE O ROCHEDO E O PRECIPÍCIO

Ernâni Getirana de Lima, Assunção de Maria Sousa e Silva

Torquato Pereira de Araújo Neto que, para alguns dos que o conheceram, foi mais propriamente um estudioso de cinema e cineasta do que poeta, é dono de uma poesia visceral, extremamente elaborada, e que, dizem, prognosticava seu trágico fim. Piauiense de nascimento, mas vivendo no Rio de Janeiro, Torquato Neto foi também letrista, jornalista, ativista cultural e um dos mentores da Tropicália. Por conta, provavelmente, desse estilo de vida intenso não deixou como legado uma obra poética fisicamente extensa. O artigo sugere que a poesia torquatiana, ao contrário do que alguns defendem com veemência, não estabelece uma pretensa relação umbilical com a cidade de Teresina, Piauí, pelo fato mesmo de ser um reflexo de um eu poético profundamente urdido em torno de si – trágico, portanto – à procura de um lugar no mundo, mas antecipadora de que a busca em si era vã.

Palavras-Chave: Poesia; Eu trágico; Torquato; Tropicalismo.

TEMPLOS CATÓLICOS: COMPONENTES DA PAISAGEM URBANA DE CAMPO MAIOR

Natália Maria da Conceição Oliveira, Cristovane Rodrigues da SilvaDomingos Alves de Carvalho Júnior

As paisagens naturais e culturais estão intrinsecamente ligadas à existência humana e a forma de seus agentes perceberem tais espaços que compõem o espaço urbano. O presente artigo objetiva realizar um estudo critico adespeito dos templos católicos como componentes da cidade de Campo Maior, como partes da paisagem natural e cultural da cidade, sendo eles uma construção humana que compõem o espaço urbano. Bem como realizar uma análise dos valores históricos, arquitetônicos e religiosos, que são atribuídos a estes espaços sagrados, para uma comunidade de fiéis que assim os percebem. Dando ênfase a sua dimensão simbólica e aos significados. Ressaltando como característica, uma dinâmica que não se restringe a um único momento. Este trabalho utiliza como metodologia a utilização de fontes bibliográficas que dão respaldo aos questionamentos propostos, além disso, faz uso de algumas fontes iconográficas e emerográficas, além de artigos, dissertações e teses que discutam temas paralelos ao tema em questão. O estudo demonstrou a relevância dos espaços sagrados católicos de Campo Maior para a construção da malha urbana, bem como para a composição da paisagem natural e cultural da cidade possibilitando o entendimento de que, a diferença existente entre tais espaços se dá através do olhar de seu contemplador, pois cada espaço possui uma dinâmica própria que segue aos ditames do mundo moderno.

Palavras-Chave: PAISAGENS, TEMPLOS CATÓLICOS, CAMPO MAIOR

A POESIA COMO ARMA CONTRA A DITADURA MILITAR EM TORQUATO NETO

Alda Juliana Pereira, Rebeca Hennemann Vergara de Souza

Entre 1964 e 1985, o Brasil viveu um período de exceção, durante o qual os direitos políticos e civis foram suspensos, e aqueles que eram contra o Regime Militar eram censurados, perseguidos, presos, torturados e exilados. A música e a poesia foram um dos meios encontrados para expressar a indignação diante dos atos dos militares, revelando-se um importante instrumento de luta contra a opressão do governo ditatorial. O presente trabalho é parte de uma investigação preliminar sobre a relação entre a obra de Torquato Neto e a contestação ao regime militar e possui dois objetivos: primeiro, identificar as estratégias utilizadas pelos artistas brasileiros para, através da música, denunciar o estado político e social do período; segundo, analisar como a crítica ao regime emerge na obra do poeta piauiense Torquato Neto, especialmente em suas composições. Para tanto, analisaremos composições Geléia Geral e Louvação, feitas em parceria com Gilberto Gil (Torquato e Gilberto Gil), relacionando-a com escritos de outra natureza produzidos entre 1964 e 1972, ano da morte da poeta. Torquato Neto integra a geração tropicalista e sua obra poética é, em geral, caracterizada pela fragmentação de discursos, elaboração de metáforas, uso de antíteses, uso de gradação ascendentes e descendentes, humor ferino, subjetividade, pessimismo, silogismo pré- estabelecido, neologismo e telurismo. Mesmo com censura, a música era um dos meios mais importantes de crítica social e política, além de ser acessíveis ao grande público. Torquato contribuiu de forma significante numa época em que a arte no Brasil vivia relegada a uma posição inferior, traçando seu percurso artístico através do cinema, da MPB, da poesia e do jornalismo.

Palavras-Chave: Torquato Neto; ditadura; música brasileira; tropicalismo.

UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PERSPECTIVA CONVENCIONAL/ PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA

Andrea Layany Bezerra dos Santos, Elenita Maria Dias de Sousa Aguiar

A pesquisa em andamento busca conhecer as percepções de alunos/as quanto aos processos avaliativos vivenciados nas perspectivas construtivista e convencional. Os alunos, sujeitos da pesquisa estudaram do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental no Centro Educacional José Alves Neto – SESC/PI, que utiliza a proposta pedagógica construtivista, em 2011, passam a estudar em outras escolas, pois esta não oferta o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). A organização metodológica desta pesquisa perpassa por estudo de cunho qualitativo, inicialmente com realização de pesquisa bibliográfica, com posterior realização de pesquisa de campo. Na segunda fase da pesquisa serão utilizados os instrumentos (análise documental, entrevista e questionário) com o intuito de coletar dados quanto a temática estudada. Embora os alunos sejam os sujeitos principais do estudo, outros serão envolvidos, dentre estes, pais e professores. Após a coleta de dados pretende-se realizar a análise, de forma a conhecer as percepções dos alunos/as quanto à avaliação da aprendizagem nas propostas pedagógicas citadas. Neste estudo apresenta-se os dados coletados na pesquisa bibliográfica, a partir dos quais aprofundou-se conhecimentos acerca da temática. Discorre-se sobre conceitos e procedimentos teóricos dispostos quanto a avaliação da aprendizagem, destacando a relação de alguns deles à teoria construtivista, bem como à convencional.

Palavras-Chave: ENSINO FUNDAMENTAL.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PERSPECTIVAS AVALIATIVAS.

PROMESSAS E MILAGRES NAS DEVOÇÕES POPULARES A SÃO GONÇALO

Márcio Douglas de Carvalho e Silva, John Kennedy de Carvalho Justino, Liseane de Carvalho Leite, Vanessa Soares Negreiros Farias

As promessas são um instrumento usado pelos devotos que por alguma forma necessitam da interseção de um santo para a obtenção de um milagre. Esta é uma maneira de “pressionar” o santo ou mesmo acreditar que com um juramento determinado, certamente será atendido. É como uma troca de favores, onde o santo faz o milagre e o devoto retribui a graça alcançada. Tendo em vista esses aspecto da religiosidade humana, pode-se perceber a Dança de São Gonçalo como manifestação religiosa da cultura popular interiorizada na fé do povo piauiense, além de está presente em praticamente todo o Brasil, com expressões díspares de acordo com o local onde ela se apresenta, que vai desde o modo como o santo é representado até as cantigas cantadas na execução do ritual religioso. Tendo em vista esse aspecto, pretende-se analisar a dança de São Gonçalo no município de Campo Maior-PI, verificando os modelos representativos que envolvem a fé do devoto no santo, a relação exercida entre ambos na promessa, além dos pontos pertinentes ao modo como a dança é executada, com suas práticas que abrangem os aspectos culturais, religiosos e profanos. Para isso, além de uma pesquisa bibliográfica sobre a dança desde a sua introdução no Brasil, serão realizadas pesquisas de campo, fazendo uso de entrevistas com os devotos e observação da realização do ritual no ato do pagamento de promessa.

Palavras-Chave: Devoção. Promessa. Religiosidade popular

A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NA CONTEMPORANEIDADE

Rogério Leal de Sousa, Maria de Sousa Santana, Thaizi Helena Barbosa e Silva Luz

O artigo demonstra que as exigências atuais em torno da educação exigem cidadãos preparados para enfrentar os inúmeros conflitos presentes no dia-a-dia, em particular, no trabalho. Assim, requer que os profissionais incorporem às suas ações, a sua vida uma atitude de permanente busca do saber, de conhecimentos. Entretanto, atribui-se a rotatividade de teorias pedagógicas a desordem do espaço concreto escolar, o espaço das ideias e, por consequência, a forma como está organizado o espaço habitado discutida pelo doutor José Carlos Libânio. Comenta também sobre o objetivo primordial dos pesquisadores e dos docentes profissionais preocupados com o agir pedagógico, a fim de investigar continuamente o conteúdo do ato educativo, relatando também os últimos sessenta anos, onde a educação brasileira tem sido marcada pelas tendências, ora conservadora, ora renovada. Tais tendências se manifestam nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que deem conta dessa influência, aliado a prática imposta oficialmente pelo estado e que muda em tempo em tempo, conforme muda o governo, cria várias complicações de práticas pedagógicas no interior da escola que, inevitavelmente, desorganiza os espaços concretos escolares. Aborda também de maneira sucinta as mediações culturais já existentes na prática e nas teorias culturais que participam na formação intelectual e profissional.

Palavras-Chave: TEORIA; PRÁTICAS PEDAGOGICAS; FORMAÇÃO

OS ESTATUTOS DO HOMEM, DE THIAGO DE MELLO: UTOPIA E REVOLUÇÃO

Iúna Gabriella Costa de Paiva

O presente trabalho pretende analisar a obra Os Estatutos do Homem, escrito em 1964 por Thiago de Mello, na qual a temática é a poesia de resistência, e com isto trazer à academia discussões sobre este paradigma literário. Ao enfoque teórico utilizado para analisar a obra, definiu-se a utilização da Teoria Literária Marxista, Teoria crítica social da Escola de Frankfurt e recortes de função da linguagem dentro do Gênero Textual Artigo de Lei. Intencionalmente o poeta constrói a obra em cima deste gênero, para reivindicar a “garantia judicial” na consolidação efetiva de direitos humanos. Discorrendo o poema desta forma, é possível perceber a presença – típica deste gênero – da linguagem injuntiva. Subtendidamente há a busca por outro regime de governo que não se baseie no capital, ou seja, a linguagem utilizada pelo autor, suaviza a condenação do regime capitalista, no qual segundo a Teoria Marxista, se dá a origem de todas as opressões existentes, conseqüentemente a obra não serve aos anseios da “indústria cultural”, a partir do momento em que não reproduz o discurso hegemônico e expõe a luta por valores humanos que ajudam a (re)construir a utopia. Este trabalho permite perceber que a literatura, para quem a tem como mais um espaço de engajamento, torna-se um espaço de reivindicação, promulgação de ideologias e posicionamentos através da construção da linguagem, e da utilização de formas e apropriação de discursos pertinentes aos gêneros textuais que cumpram a função desejada.

Palavras-Chave: Poesia de resistência - Teoria Marxista literária - Artigo de Lei

A PRÁTICA DO PROFESSOR NA ATUALIDADE: ALGUMAS FALAS

Maria Mirasselva Soares da Silva Freixo

Este trabalho pretende motivar reflexões sobre a formação do professor na atualidade, partindo da análise da prática reflexiva geradora de subsídios para a autoformação e autosuficiência da formação do professor. É ressaltado o reducionismo do enfoque da epistemologia da prática, ou outras abordagens, que desconsideram a importância dos saberes científicos e a articulação dos mesmos com a prática de cotidiano de sala de aula. Considerou-se, portanto a reflexão que exclui as relações acima mencionadas, pois partir de fragmentos desta prática e reverte-lo para a autoformação do professor comprometeu-se o sentido e a direção da sua prática. Fica também comprometida a reflexão do professor quando este desconsidera a influência dos condicionantes estruturais (econômico, político, cultural etc). Conclui-se que teoria e prática são indissociáveis e o professor não pode ficar isolado na sua prática nem circunscrito a um processo de prática reflexiva conforme alguns estudiosos denunciam.

Palavras-Chave: Prática reflexiva. Saberes práticos e cientificos. Autoformação do professor

ANÁLISE DA HETEROGENEIDADE EM AMBIENTE VIRTUAL

Ana Paula Praciano Nogueira, Layana Kelly Holanda, Vanessa Raquel Soares, Tarcilane Fernandes, Raimundo Ísidio

Este trabalho analisa os discursos que permeiam o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Tem o objetivo de analisar a heterogeneidade presente no fórum. Apresenta os resultados de uma análise que teve como corpus os comentários postados no espaço de aprendizagem moodle da UAB/UESPI, mais especificamente na ferramenta Fórum, em uma das disciplinas de Linguística do período 2011/1. A análise das postagens revela a interação entre os participantes durante o fórum de discussão tendo como base os discursos dos alunos de EaD. É possível observar que o uso de novas tecnologias propicia assim a ampliação e a diversificação dos recursos educativos, permitindo a interdiscursividade entre os interlocutores no ambiente virtual de aprendizagem. As reflexões teóricas de Pêcheux,1983; Maingueneau, 1993,1997, 2001, 2004; ORLANDI, 2003; AUTHIER-REVUZ, 1982, 1990, 2004) contribuem para o embasamento do estudo, que está fundamentado na corrente de linha francesa. No entanto, na ferramenta Fórum, os alunos estão permeados por processos interativos da plataforma, o que permitiu pensar em analisar essas características do discurso midiático. Desse modo, a produção e circulação de discurso apontam que, no Fórum, o conhecimento não é tomado como “produto”, mas como “processo”, sendo o aluno o próprio gerenciador do saber.

Palavras-Chave: Heterogeneidade. Ambiente Virtual. Educação a distância

O SIGNIFICADO DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO ESTADO CAPITALISTA

Antonio Francisco Lopes Dias

Este trabalho é parte dos resultados da pesquisa que ora desenvolvo nesta IES, vinculado ao NUPECSO, acerca da relação Estado/Educação nos escritos de Marx de 1843-48. Não poderíamos, todavia, deixar de aplicar as críticas de Marx ao Estado burguês para entender as atuais relações Estado/Educação. Considerando isto, nosso objetivo neste texto é identificar e analisar, ancorado no pensamento histórico e filosófico-político de Marx, os significados da Educação no contexto da sociabilidade guiada pelo capital, notadamente os sentidos emanados com base na proposta da UNESCO de “Educação para Todos”, prontamente assumida pelos Estados capitalista, dentre estes o Brasil. O Estado capitalista, todavia, garante a Educação para Todos apenas em sua versão abstrata, quer dizer, como “Estado de direito”. Em suas versões práticas, como “Estado mínimo” e/ou como “Estado de bem-estar social”, o Estado assume a Educação apenas como instrumento potencializador dos interesses e da lógica do capital. É neste sentido que o Estado brasileiro, em suas leis e documentos, preconiza a formação ou preparo dos indivíduos para o “mundo do trabalho” (capitalista), o que, em última instância, visa colaborar com o processo de alienação dos trabalhadores e reprodução das desigualdades sociais.

Palavras-Chave: Estado. Educação para Todos. Marx.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TURMA DE MATERNALZINHO

Francisca Núbia Celestino, Isabel Cristina da Silva Fontineles

Conhecer e compreender o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio dos profissionais de educação infantil. Dessa forma, relacionar teoria e prática se faz necessário na formação de um estudante de Pedagogia. Concretizando este pensamento, a disciplina de Práticas Pedagógicas em Educação Infantil proporciona um trabalho direto com alunos em séries iniciais; vivenciar situações que exigem respeito aos seus saberes do aluno conquistados no meio da família ou convívio social; lidar com o desligamento do aluno ao ambiente puramente familiar para adaptar-se a uma instituição formal de ensino que realiza um trabalho intencional atrelando o cuidar, o brincar e o ensinar através de planejamento, organização e avaliação. Sabendo que a Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, neste trabalho serão relatadas as aulas ministradas em turma de Maternalzinho visando promover o bem-estar da criança em sua formação, estimulando interesses pelo processo de conhecimento do ser humano, natureza, sociedade e noções básicas de outras ciências importantes para seu desenvolvimento enquanto criança, a fim de prepará-lo e habilitá-lo para níveis superiores de ensino. Serão descritas também as dificuldades e angústias encontrados no cotidiano de um professor, e planos que obtiveram sucesso devido a flexibilidade, criatividade e apoio pedagógico.

Palavras-Chave: Criança. Desenvolvimento. Desafios

DIÁLOGOS COM A DAMA: HOMOAFETIVIDADE E RELAÇÕES DE GÊNERO NA NARRATIVA LITERÁRIA

Pedro Pio Fontineles Filho, Calil Felipe Zacarias Abrão

O objetivo principal do presente artigo é analisar os diálogos consonantes e dissonantes sobre a homoafetividade a partir da narrativa literária e suas articulações com a esfera sociocultural. Metodologicamente o artigo se orienta pela leitura analítico-interpretativa das fontes constituídas pelo conto Dama da Noite, de Caio Fernando Abreu, bem como pelas (re) leituras desse conto em dois ensaios de autoria de Francisco Barros Júnior, intitulados Oscar Wilde na sala de aula: um professor que ousa dizer o nome de seu amor e A dama e o boy: um face-a-face intergeracional. É feita uma aproximação entre o texto ficcional e o texto teórico-científico com o intuito de friccionar os limiares entre análise e os limites de interpretação. Como arcabouço teórico recorreu-se às discussões acerca das relações entre história e narrativa ficcional propostas por Decca (2000), Moisés (2006) e Robert (2007). Sobre gênero e práticas culturais o artigo subsidiou-se de proposições feitas por Foucault (2009) e Certeau (1994). A literatura, como mais um discurso que (re) cria a realidade, sobretudo no que se refere às práticas cotidianas e os agenciamentos do corpo. A literatura é ainda percebida como instrumento para o acesso às possibilidades de experimentação da realidade e das práticas sociais aceitas e alijadas.

Palavras-Chave: História. Literatura. Gênero

PARTICIPAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES DO SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO PÚBLICA PIAUIENSE E CEARENSE

Liliene Xavier Luz, Antonio Glauber Alves Oliveira

Nesse artigo analisamos a participação das organizações do setor privado na educação pública piauiense e cearense no âmbito dos sistemas de ensino por meio de um mapeamento das ações empreendidas pelas organizações que realizam parceria com as secretarias de educação situadas nos dois estados. O recorte temporal da pesquisa são os anos de 2004 a 2010, cuja finalidade é retratar elementos de continuidade das reformas na gestão dos governos mais recentes, levando em conta a realidade de um Estado com maior desenvolvimento econômico e com expressivo número de organizações do setor privado como é o caso do Ceará e, de outro de menor porte na região Nordeste, o Piauí que, numa primeira vista, se configura de forma também significativa quando se trata das parcerias entre o poder público e o setor privado, expressando que, independente da região as ações na educação estão imbuídas pelo reformismo liberal que vem orientando as políticas educacionais a mais ou menos três décadas. Os dados têm apontado uma ampliação da participação do setor privado na gestão das políticas educacionais nos estado do Piauí e do Ceará com uma atuação muito similar ao que ocorre no restante do país. Em primeiro lugar, temos um setor privado com maior presença no universo da escola por meio de programas e projetos com propósitos cada vez mais diversificados e com ações mais focalizadas, intervindo principalmente na gestão das políticas educacionais, sobretudo naquelas políticas mais impactadas com as reformas, a exemplo da formação de professores, das reformas curriculares e da implantação de avaliações externas. Em segundo lugar, temos um poder público que descentraliza cada vez mais suas ações no campo das políticas sociais sem deixar de ter uma presença forte nos processos de regulação social, no sentido de garantir uma centralidade, mas ao mesmo tempo incorporar no governo a multiplicidade de organizações da sociedade civil e, em particular as do setor privado, incentivando sua participação e a disseminação de um pensamento que valoriza a concepção mercantil de sociabilidade educativa. Palavras-chave: Organizações do Setor Privado; Políticas Educacionais; Piauí; Ceará

Palavras-Chave: Organizações do Setor Privado; Políticas Educacionais; Piauí; Ceará

A RELAÇÃO TEXTO/INTERTEXTUALIDADE NA PUBLICIDADE

Zeneide Resende de Sousa Carvalho

Sabemos que são várias as perspectivas de estudo dos gêneros textuais: escolar, acadêmica, jornalística, política etc. Dessa feita, faremos uma leitura do texto que circula na publicidade, partindo dos pressupostos teóricos da Linguística textual. Pretendemos abordar sobre o aspecto histórico do objeto de estudo da Linguística Textual, o texto a partir do conceito apresentado por Koch (2008) e uma das áreas de abrangência, a intertextualidade; discorrer sobre os aspectos fundamentais do ponto de vista histórico e conceitual do termo intertextualidade, como também analisar a definição de Júlia Kristeva (1969), observando a amplitude, destacando um ponto: a publicidade e reconhecer o princípio textual intertextualidade no texto publicitário. A concepção adotada será a partir dos teóricos acima citados, dentre outros. O corpus será texto de publicidade.

Palavras-Chave: Linguística textual. Texto. Intertextualidade e Texto publicitário

NOS TRILHOS DO PROGRESSO: HISTÓRIA DE UMA ESTRADA DE FERRO EM ALTOS-PI (1965-1980)

Alanna Bruna Paixao de Sousa, Fábio Nadson Bezerra Mascarenhas

As cidades, em sua grande maioria, atraíram e continuam a atrair na contemporaneidade um grande número de indivíduos, seduzidos pelas oportunidades (reais ou fantasiosas) de conseguir novas e melhores condições de vida pautadas por uma economia monetária que a tudo envolve. Com isso, as cidades conformam panoramas em ininterrupta transformação material e simbólica, reunindo indivíduos de diferentes procedências e hábitos e impulsionando processos de modernização descontínuos que correm paralelos ou se cruzam em velocidades diferentes, panoramas estes que se assemelham e se integram naquilo que pode ser denominado de um mercado mundial de cidades, mas que, ao mesmo tempo, animam a produção de identidades culturais singulares a cada uma delas, proporcionadas pelas experimentações sempre renovadas e plenas de incertezas do viver urbano, das mobilidades e das potencialidades por ele ensejadas nos tempos modernos, assim como pelas distintas maneiras de narrá-las e de recordá-las. As cidades são atravessadas e recortadas pelas diferentes experiências e pelas distintas memórias dos grupos sociais que neles habitam e que por eles transitam. A implantação das estradas de ferro no Piauí aconteceu mediante muita demora e paralisações, sendo somente em 1916 a inauguração do primeiro ramal ferroviário piauiense ligando Portinho a Cacimbão na região norte do estado. A proposta deste trabalho tem como objetivo investigar o processo de modernização na constituição da linha férrea de Altos-PI na década de 1960 e a forma como deu a atuação da ferrovia na cidade de Altos-PI, situada na região norte do estado. Para tanto, analisamos as memórias da população através das fontes orais na perspectiva de seguirmos os rastros da memória de ex-ferroviários e outros atores sociais nos diversos espaços que compõem o mundo da ferrovia, e a pesquisa bibliográfica.

Palavras-Chave: Cidade. História. Memória. Ferrovia. Altos-PI.

PROCESSOS DE IDENTIDADE NA MODERNIDADE

Luciano de Melo Sousa, Luiz Assunção

Discute processos de identidade como modos de diferenciação e existência social na modernidade. Pesquisa a tradição cultural do reisado da comunidade rural Cipó de Baixo, no município de Pedro II, onde observa que há um processo continuado de construção de referências de identidade que navega entre a tradição e padrões culturais da modernidade. Defende que identidade é um processo social complexo, descontínuo e dialógico.

Palavras-Chave: Identidade; modernidade.

RÁDIO E DEFICIÊNCIA VISUAL: O SOM QUE SE TRANSFORMA EM IMAGENS

Lívia Moreira Barroso, Sammara Jericó

Este trabalho visa fazer uma abordagem sobre uma das principais características do rádio: a sonoridade. Porém, falar apenas da sonoridade radiofônica não é o que mais caracteriza o trabalho que se segue, mas sim, a importância desse elemento presente no rádio e a possibilidade do ouvinte criar imagens na sua mente, o que permite ser o veículo citado, uma alternativa para a comunicação dos deficientes visuais, além de ser um parceiro nas suas vidas. Como já citado, o objetivo principal do presente artigo é verificar como o meio de comunicação mencionado, vem atuando para o processo de recepção da informação, exercendo assim, uma das principais funções do rádio, que é a função social, de servir como um facilitador para que os cegos possam tem acesso às informações, e também ao entretenimento oferecido pela ampla programação desse meio de comunicação. Por não ter um dos sentidos, que é a visão, o deficiente visual, enxerga no rádio uma possibilidade para se informar, e na maioria das vezes vê esse veículo de comunicação como uma alternativa para os momentos de solidão, tornando-se o rádio, o amigo, o companheiro de quem o escuta. Outra vantagem do rádio é que por ser um veículo essencialmente oral, ele abre as janelas da imaginação do ouvinte, ou seja, ele é um meio de comunicação que o seu espectador não se limita ao texto ou a imagens, como nos demais veículos, como a televisão e o jornal impresso, o que faz com que o deficiente visual possa “viajar” na sua imaginação e pensamentos, criando imagens que são pessoais e únicas de cada ouvinte.

Palavras-Chave: RÁDIO, SONORIDADE, DEFICIÊNCIA VISUAL

A (DE) FORMAÇÃO DO DISCURSO DE DESENVOLVIMENTO

Robison Raimundo Silva Pereira, Marco Antonio Villa

De maneira introdutória e com o intuito de proporcionar uma visão geral sobre o conceito de desenvolvimento e sobre a aplicação política dessa busca de centralidade da esfera econômica, segundo visão universalizante desse conceito, são apresentadas, neste artigo, discussões pertinentes à questão, a partir de sua defasagem conceitual, além de sua insustentável aplicação como política governamental, por meio de discurso tardio, no Maranhão.

Palavras-Chave: Desenvolvimento. Política. Social.

O PROCESSO DE CRESCIMENTO URBANO NO BAIRRO SANTINHO (2000/2010)

Cândida de Sousa Carvalho Neta, Maria do Perpetuo Socorro Castelo Branco Santana

O mundo em que vivemos atualmente é bastante complexo. Compreendê-lo em suas múltiplas relações, e em sua dinâmica é de grande importância para entender a evolução do homem e as mudanças no espaço habitado por eles, em determinado tempo da história. Para que possamos compreendê-lo recorremos à ciência humana que nos auxilia no conhecimento das relações estabelecidas entre as pessoas. Estudar as relações sociais do homem e descrever o espaço geográfico produzido por ele não é uma tarefa simples, pois o homem modifica o espaço em um ritmo diferente, mesmo estando no mesmo lugar, suas necessidades mudam e com elas o espaço ganha novas formas. Assim, o presente artigo objetiva compreender o crescimento urbano do bairro Santinho no município de Barras nos anos de 2000/2010, como forma de analisar as causas do crescimento urbano da área em estudo, sendo de fundamental importância descrever as consequências em decorrência deste crescimento urbano. Para a realização desta pesquisa foram estabelecidas três etapas metodológicas: a seleção bibliográfica, a aplicação de questionários aos moradores desta área, numa amostragem de 20 pessoas e foi realizado também um levantamento fotográfico, para melhor compreensão das mudanças ocorridas no bairro nos últimos anos. Para tornar possível a compreensão do processo de crescimento urbano do bairro Santinho na última década, buscamos fundamentação teórica em idéias elaboradas por diferentes estudiosos, tendo em vista, a complexidade do tema em estudo. Dentre os estudiosos da área destacamos: Carlos (1996 a 2007), Corrêa (2006) e Santos (1989 e 2009). De tudo isso, podemos concluir que o bairro no período analisado apresentou um considerável crescimento, porém, não conseguiu atender todas as necessidades da população que reside no bairro, onde parte destes demonstrou insatisfação em alguns serviços.

Palavras-Chave: Urbanização. Cidade. Bairro Santinho

A INSERÇÃO DA PROBLEMÁTICA DA MORTE NO AMBIENTE FAMILIAR E A PERSPECTIVA DA CRIANÇA DIANTE DO LUTO

Samantha Maria de Deus Pessoa, Vanessa Bezerra da Cunha, Rosângela Tôrres de Alencar

O presente artigo tem como objetivo verificar os conceitos e concepções sobre a morte dentro do ambiente familiar, a fim de esclarecer os devidos papéis de cada membro da família na introdução do assunto e levá-los a uma reflexão mais humanizada sobre o mesmo. Além de identificar os principais processos que barram o diálogo saudável entre a família e as crianças sobre a morte e pesquisar de que forma a criança encara a morte e as suas consequências, para melhor verificar a perspectiva infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfica pautada nas seguintes obras: Sobre a morte e o morrer, Elisabeth Kübler-Ross; A história da morte no Ocidente, Phillipe Arriés e a Criança diante da morte, Maria Júlia Kovács; e ainda de artigos relacionados ao assunto com o objetivo de elaborar um artigo próprio, com uma visão psicológica mais aprofundada.

Palavras-Chave: Família. Crianças. Morte. Consequências.

AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE MATERNO-INFANTIL IMPLEMENTADAS NO PIAUÍ DURANTE O ESTADO NOVO

Thiago de Macedo Alves, Joseanne Zingleara Soares Marinho

Propomos no presente projeto de pesquisa, vinculado ao PIBIC-UESPI 2011-2012, a análise das políticas públicas realizadas na área da saúde materno-infantil durante o período do Estado Novo no Piauí. Para realizar esse intento, serão analisados os interesses do Estado na promoção da maternidade e da infância, também deverão ser estudadas as formas de organização da proteção médica materno-infantil pelos poderes públicos, além de ser identificado o funcionamento da rede de serviço médico para o atendimento de mães e filhos. Os estudos e as pesquisas sobre a temática proposta já começam a ser realizados e contemplam um campo vasto de fontes primárias e referências bibliográficas relacionadas ao projeto de pesquisa em questão, contribuindo assim, para o fortalecimento da linha desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa denominado “História, Cultura e Gênero” no Curso de História da UESPI, Campus Torquato Neto.

Palavras-Chave: Políticas públicas. Saúde. Maternidade. Infância

A PRÁTICA EDUCATIVA DO ENSINO INFANTIL NA PERSPECTIVA ECOPEDAGÓGICA

Andréa Kiss Alves Gonçalves, Jânio Jorge Vieira de Abreu

Pensar na educação como um todo, é olhar de forma especial para o seu início, a Educação Infantil. É lá que a criança aprende a ver o mundo de forma conduzida, eis a importância do educador nessa trajetória. É ele quem deve conduzi-la nos caminhos mais difíceis de sua aprendizagem mostrando-a sempre o melhor método de caminhar. É na infância que a criança aprofunda os seus valores, por sua pureza e receptividade. Sua relação com o mundo até então é plena, depois ela vai aprendendo e se moldando de acordo com quem as ensina. A Educação Ambiental, precisa ser assim, plena. Esta pesquisa cujo tema é a Educação Ambiental na perspectiva Ecopedagógica, tem a intenção de contribuir com o universo acadêmico tentando explicitar que a relação do homem com o homem só acontece se ele coexistir com toda a biosfera. O objetivo principal de se pesquisar A Prática Educativa do Ensino Infantil na Perspectiva Ecopedagógica, é investigar como as escolas do ensino infantil praticam a educação ambiental, se os seus professores abordam o tema em sala de aula, com que freqüência isso acontece e se eles conhecem a perspectiva ecopedagógica. A pesquisa é subsidiada por Dias (2004) que trata do histórico da Educação Ambiental, Loureiro (2004) que também demonstra todo a trajetória ambientalista, Gadotti (2000) apresentando a Ecopedagogia e a sustentabilidade, uma pedagogia galgada na ética pela convivência planetária, faz também uso dos PCN’s (1997) com suas contribuições para a educação ambiental, e outros teóricos. Concluindo, o campo ambiental, bem como o interesse por ele deve ocorrer com máxima urgência, pois ela é fruto das relações educacionais, políticas e econômicas.

Palavras-Chave: educação ambiental - sustentabilidade - ecopedagogia - ensino infantil

NOTAS SOBRE OS REGISTROS GRÁFICOS RUPESTRES DE CAPITÃO DE CAMPOS-PIAUÍ

Roniel de Araujo Ibiapina, Domingos Alves de Carvalho Junior

Este trabalho tem o objetivo de contribuir para o reconhecimento da identidade dos grupos pré-históricos que habitaram uma região do norte do Piauí, que hoje compreende o “Território dos Carnaubais”, no município de Capitão de Campos. Identifica-se padrões recorrentes na arte rupestre da região, recorrência de composição e distribuição dos grafismos nos suportes e nas feições do relevo. Em diferentes sítios visitados, constatou que a arte rupestre está arranjado de maneira semelhante numa macro região, entretanto, quando se estabelece uma micro região (Capitão de Campos), constatou-se divergência na representação dos grafismos. Com base nessa constatação, identificou traços emblemáticos no conjunto gráfico e que o conjunto foi classificado preliminarmente como pertencente a Tradição Geométrica ainda pouco pesquisada no Nordeste brasileiro. A presente pesquisa viabilizou a constatação que no município pesquisado e entorno, as feições do relevo são semelhantes, o que torna a representação gráfica semelhante de acordo com o relevo e o tipo de suporte usado para aplicação da tinta. O percurso metodológico contou de trabalhos de campo, que possibilitou compreender a inserção dos registros gráficos no contexto da região além de pesquisa bibliográfica com aporte na literatura sobre arte rupestre e conservação além de pesquisa sobre o contexto geográfico da região. Os resultados, ainda que preliminares apontam para uma região com um acervo significativo de arte rupestre que se apresenta em um bom estado de conservação o que pode informar muito sobre as ocupações pretéritas dessa região do Piauí a condição de conservação dos registros em alguns sítios é surpreendente, somente em alguns paineis de alguns sítios, a mancha gráfica necessita de intervenções de conservação.

Palavras-Chave: Arqueologia. Registro gráfico rupestre. Capitão de Campos-PI

A ABORDAGEM DE TEXTOS JORNALÍSTICOS EM SALA DE AULA

Maria Daíse de Oliveira Cardoso, Rubens Loiola, Rosângela Maria de Carvalho

Ao produzir bons textos jornalísticos o editor assume uma responsabilidade com o leitor de informá-lo de forma ética e imparcial dos fatos e acontecimentos que circundam a sociedade. Dessa forma, seus leitores tornam-se cidadãos críticos e ativos no meio o qual estão inseridos. Nessa perspectiva a inserção dos textos jornalísticos impressos na sala de aula vislumbra-se como uma atividade diferenciada e dinâmica, pois possibilita ao alunado uma aprendizagem diversificada ao tempo em que informa e fornece subsídios para a formação de uma opinião pública e reflexiva, contribuindo de maneira semelhante para ampliação do léxico verbal em termos gerais, sejam estes argumentativos ou discursivos. Os textos jornalísticos não apresentam unicamente um conteúdo para veículos de comunicação, mas contribuem para aprimoramento da leitura e escrita. Em função dessas observações é que se depreende o sentido de buscar, pesquisar, selecionar e analisar a abordagem de textos jornalísticos em sala de aula, por meio de consulta bibliográfica do tema, coleta e análise de dados em três escolas da rede privada do Município de Floriano-PI, as modalidades e importância desta atividade, destacando-se a forma participativa como modalidade primordial para o melhor desempenho do processo de ensino-aprendizagem, um componente imprescindível no processo de formação do leitor cidadão.

Palavras-Chave: Texto jornaístico. Leitura. Leitor cidadão

UM BREVE ESTUDO ACERCA DA INFLUÊNCIA DA POPULAÇÃO NA LAGOA DO BAIRRO NOVA BRASÍLIA

Neurilene Sousa dos Santos, Gildênia Lima Monteiro, Girlan da Silva Lira, Jairo Fracisco ReisTamires Soares do Nascimento, Elisabeth Mary de Carvalho Baptista

O presente trabalho tem por finalidade analisar a dinâmica espacial e organizacional com interferência da população do Bairro Nova Brasília, onde está situada a Lagoa Nova Brasília, objeto principal do referido estudo. Devido ao fato desse recurso hídrico fazer parte do Programa Lagoas do Norte, também será apresentado uma breve reflexão sobre os objetivos do referido projeto assim como os benefícios ocasionados à população do bairro. Este relatório está estruturado em três partes principais. A primeira compreende o aspecto histórico do bairro assim como sua análise organizacional e aspectos sócio-econômicos. A segunda parte compreende os resultados obtidos durante a realização da pesquisa, assim como uma descrição sobre o Projeto Lagoas do Norte; e por fim, a terceira parte aborda a caracterização física do ambiente natural do bairro. Este trabalho realizou-se através da aplicação de questionário com alguns moradores do bairro, do registro fotográfico, de visita a Prefeitura Municipal de Teresina para coleta de alguns dados e de pesquisas bibliográficas.

Palavras-Chave: Lagoas Teresina - População - Programa Lagoas do Norte

A INSERÇÃO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PIAUÍ: UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA DE 1939-1975

José Carlos de Sousa

O presente estudo foi realizado como parte da dissertação de Mestrado. Este trabalho faz parte de um trabalho mais amplo, que foi fazer uma pesquisa documental, de cunho histórico, tendo como objeto central de investigação a histórica da Educação Física no Piauí, no período de 1939 a 1975, e a constituição do seu corpo docente. Sendo que no Piauí a inserção da Educação Física nas Escolas ocorreu a partir de 1939, pelo Decreto Lei 168, de 3 de Abril de 1939, publicado no Diário Oficial do Estado nº 77, que criou a Inspetoria de Educação Física do Estado do Piauí e incluiu a Educação Física diretamente subordinada ao Departamento de Ensino. A delimitação inicial do recorte temporal dessa pesquisa justifica-se pela inserção, em 1939, da disciplina Educação Física no currículo escolar piauiense. O recorte final, em 1975, foi definido considerando o início da formação da primeira turma de professores de Educação Física da Universidade Federal do Piauí. O referido trabalho procura contribuir com os estudos relacionados à história da Educação Física, analisando como ocorreu a inserção da disciplina Educação Física e a formação dos professores dessa disciplina no contexto da escola pública no Piauí. Foram interpretados os relatórios, regulamentos, regimentos e decretos de ensino referentes à instrução pública da época. Além desses documentos, utilizamos fontes orais através de entrevista tópica e semi-estruturada. Foram escolhidos três professores de Educação Física, que participaram, contribuíram e vivenciaram o período da construção da Educação Física no Piauí. E, por fim, pode se perceber que é de grande importância conhecer o percurso histórico de uma disciplina é imprescindível no sentido de reconhecermos que o universo Histórico se torne subsidio para legitimar a Educação Física no contexto social.

Palavras-Chave: Disciplina Educação Física. Educação Físcia. Escola Pública

EM BUSCA DA “GERAÇÃO PERDIDA”: FORMAÇÃO ESCOLAR E INTELECTUAL DE HOMENS DE LETRAS EM TERESINA (1930-1964)

Vanessa Soares Negreiros Farias, Teresinha de Jesus Mesquita Queiroz

Este trabalho trata da formação escolar e intelectual dos homens de letras, Manoel Paulo Nunes, Hindemburgo Dobal Teixeira e Orlando Geraldo Rego de Carvalho, na cidade de Teresina – PI, no período de 1930 a 1964. Esses escritores contribuíram para a movimentação cultural da cidade nas décadas de 30 e 40, período em que ocorrem transformações decisivas nos planos político, econômico, social e cultural brasileiro. Com a Nova República surgem novos cursos superiores, amplia-se a rede de instituições culturais públicas, e inaugura-se um surto editorial. É nesse ambiente de mudanças que as lideranças políticas piauienses, com o apoio dos intelectuais aceleram as ações em prol das questões ligadas à educação e a cultura no Piauí. Procurou-se verificar o panorama educacional da cidade, tendo em vista compreendermos o cenário cultural encontrado pelos jovens homens de letras, que propiciou as suas atuações na imprensa e nos espaços de sociabilidades, através da formação de grupos e da prática escriturística. O trabalho mostra uma Teresina que dependia do progresso material e da renovação cultural para ter visibilidade no contexto nacional. Esta dissertação é relevante para o entendimento da cultura escrita teresinense e da produção do conhecimento e seus sentidos pragmáticos durante o período marcado pelas ações dos líderes populistas, possibilitando, dessa forma analisarmos os principais personagens que mobilizaram suas atividades para o desenvolvimento cultural da cidade.

Palavras-Chave: Teresina. Educação. Cultura. Intelectuais. Imprensa.

A COMPREENSÃO DO DIREITO PELO SENSO COMUM: “COMO A LEI É VISTA PELO HOMEM COMUM”.

Ortiz Coelho da Silva, Sorainy de Oliveira Mangueira

O homem, em função de sua eminente tendência ao convívio social, sente uma estrutural necessidade de conhecer, de modo que movido por isso desenvolveu diversas formas para tanto, destacando-se o senso comum (inicialmente) e a ciência (posteriormente). Porém, tais formas de conhecer, apesar de serem importantes, tendem a se antagonizarem em seus postulados. De posse disso alude-se aqui um ramo específico da ciência, que é justamente a jurídica, em sua relação fundante com o senso comum, fitando esmiuçar essa intrínseca conexão entre os campos jurídico e popular, principalmente no que tange ao nível de compreensão que este tem daquele. Tal abordagem apoia-se na eminente necessidade de se ter um maior conhecimento sobre o tema em questão, através de uma análise mais precisa e factual. Outro motivo reside no fato de não existirem estudos consistentes e determinantes voltados especificamente para o assunto em foco, pois o que se tem de referência são apenas algumas considerações teóricas que pouco revelamna prática sobre a visão dos “leigos jurídicos”. Assim na tentativa de se estabelecer o paralelo entre o fenômeno jurídico e o compreender civil, de modo a identificar de forma fidedigna a percepção de Direito existente no Senso Comum, realizou-se uma pesquisa exploratória de abordagem quantitativa e qualitativa que consistiu em levantamento de bibliografia jurídica e em pesquisa de campo realizada nas zonas urbanas e rurais do município de Picos (Pi) entre os meses de agosto e setembro do ano de 2010, com aplicação de questionário, cujos resultados foram analisados pelo sistema de amostragem na forma de porcentagem. O presente trabalho propôs-se a estabelecer um estudo mais sólido e direcionado sobre o assunto, construindo um conhecimento mais condizente com a realidade, uma vez que se buscaram fontes na própria população e não somente nos doutrinadores. De modo que terminadas as pesquisas e elaboradas as observações chegou-se à plena comprovação de nossa hipótese de estudo, sendo que a referida produção deve servir de informativo inicial para os acadêmicos e profissionais do Direito e que a partir dela se realizem novas pesquisas.

Palavras-Chave: Senso-Comum, Direito, Compreensão, Entendimento, Distorção

TRABALHANDO A MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE TERESINA – PI

Olavo José Ibiapina Almeida, Gisly Macêdo de Sousa, Valéria Batista Gama Santana, Robson Dias de Carvalho, Thayana de Moraes Costa, Ms. Danyelly Piauilino

Este artigo foi elaborado como apresentação de resultado final de uma atividade prática proposta na disciplina Psicologia Escolar II do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Piauí, supervisionada pela Professora Ms. Danyelly Piauilino. Levou-se em conta a concepção de que a motivação para a aprendizagem é resultado também de um processo de cooperação mútua entre alunos, professores e família. A prática foi considerada como necessária e útil por compreender-se que é de suma importância conhecer e entender, ainda na formação acadêmica, o espaço de atuação da Psicologia Escolar e Educacional. Como objetivo, buscou-se promover e incentivar a motivação no processo de aprendizagem atuando junto aos alunos e professores de uma Escola Municipal localizada na zona sul de Teresina, Piauí. Para a realização do projeto, como elementos de investigação observaram-se as interações sociais articuladas e práticas dentro do contexto escolar e educacional e o instrumento utilizado foi um questionário respondido pelos professores com o intuito de: conhecer as práticas já existentes na escola, adequar o projeto à demanda e construir uma atividade de dinâmica de grupo aplicada aos alunos. A partir dos resultados da observação buscou-se trabalhar a relação entre o processo de motivação e aprendizagem dos alunos com a invenção de novos cenários de práticas educativas. A intervenção resultou, como produto final, numa cartilha com indicações de estratégias motivacionais que foi apresentada aos professores como instrumento de auxílio no processo de ensino-aprendizagem de seus alunos.

Palavras-Chave: Escola Pública, Motivação, Aprendizagem

"NA SENDA DA PESTE BRANCA": UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS E TRATAMENTOS DISPENSADOS A TUBERCULOSE EM TERESINA (1939 -

1950)

Pablo Josué Carvalho Silva, Jardel Carvalho

Esse trabalho é resultado da pesquisa em andamento sobre a incidência de Tuberculose no município de Teresina, concomitante a isso os tratamentos dispensados a patologia e as práticas utilizadas no seu combate entre os anos de 1939 a 1950. No ano de 1939 que a doença passou a ser diagnosticada cientificamente como Tuberculose em Teresina, com conhecimento de causas e conseqüências, ano também, onde se nota um empenho da classe médica e das gestões instituídas em tratar a patologia. Apesar do conhecimento sobre a existência da doença, relativamente nova no embasamento cientifico os seus sintomas não eram aparentes, sem cura, de fácil contagio e silenciosa, o principal tratamento era isolar os pacientes em sanatórios, vários foram criados no Brasil na década de 30 e 40, inclusive no Piauí, onde hoje funciona o Hospital Infantil Lucidio Portela. A ausência de uma pericia médica e de um não comparecimento efetivo do Estado no dizer obrigatório em questões relacionadas à saúde coletiva e higienização também serão de grande importância para análise neste trabalho. Em 1939 a ofensiva do Estado Novo contra a doença chega ao Piauí, ano também do lançamento das revistas da Associação Piauiense de Medicina, representantes dos médicos da época, introdutora dos novos métodos no Estado e que servia para problematizar o papel do Estado no tratamento da moléstia, como também divulgar à população informações sobre a doença.Compreendendo que a partir da década de 70, onde novos objetos foram incorporados a História, os estudos sobre corpo,saúde e doenças tem resultado em temas privilegiados para se compreender a sociedade em determinadas épocas. Esta pesquisa obedece à metodologias referentes à História da Saúde e das Doenças, interligadas na rede de relações estabelecidas, envolvendo saberes e práticas, representações e manifestações. As revistas da Associação Piauiense de Medicina entre os anos de 1939 à 1955 são as mais importantes fontes primárias utilizadas na pesquisa,bem como os Relátorios do Diário Oficial da primeira metade do seculo XX,materiais esses disponiveis no Arquivo Público Casa "Anisio Brito".

Palavras-Chave: História da Saúde e das Doenças;Tuberculose;Teresina;Discurso Médico

O MONUMENTO AOS HERÓIS DO JENIPAPO ENTRE A HISTÓRIA E A MEMÓRIA

Pauliana Maria de Jesus, Márcio Douglas de Carvalho e Silva, Manoel Sousa Medeiros

O presente trabalho busca analisar como o monumento aos “Heróis do Jenipapo”, na cidade de Campo Maior, é visto pela população campomaiorense e também pelas autoridades públicas, uma vez que estes se apropriam da História e da memória como um instrumento de legitimação na construção de uma identidade cultural. O monumento aos “Heróis do Jenipapo” foi construído em um dado momento histórico, com interesses políticos, sociais e culturais com a finalidade de homenagear os agentes históricos que morreram durante a batalha, a partir de então todos os anos no local do conflito, ocorre festividades de comemoração buscando elucidar o feito histórico que no Piauí marcaram as lutas pela independência do Brasil. O monumento foi construído durante o governo de Alberto Silva 1973 a 1974, governo marcado por grandes obras dentre elas o estádio Albertão. Para tanto recorremos a fundamentação em Pierr Nora, Jacces Le Goffe, Maurice Halbwachs que tratam dos conceitos e questões sobre a memória e na obra do professor Francisco de Assis Lima que aponta o espaço de pessoas comuns como Otacílio Eulálio que foi um idealizador na construção do monumento. Contudo, o interesse dessa pesquisa é analisar as ações memorialísticas em torno do monumento, que surge como uma rememoração da Batalha do Jenipapo.

Palavras-Chave: Monumento. História. Memória.

A RESPONSABILIDADE PENAL DA PESSOA JURÍDICA NOS CRIMES AMBIENTAIS

Paulo Henrique Luz Rocha, José Júlio Gadelha, Franck Sinatra Moura Bezerra

A preocupação com o meio ambiente ganha, a cada dia, destaque na seara jurídica, visto que a Constituição Federal de 1988 impõe o dever de preservá-lo. Como uma das formas de tutelar o meio ambiente adota-se a responsabilização penal da pessoa jurídica como meio de coibir a ação das empresas poluidoras. A responsabilidade penal da pessoa jurídica está prevista no texto constitucional e na Lei nº. 9.605 de 1988, no entanto, a responsabilização criminal das pessoas jurídicas é muito questionada, visto que alguns doutrinadores defendem a possibilidade da responsabilização penal das pessoas jurídicas, outros não. A par disto, o presente trabalho tem como objetivo principal a análise das principais teorias acerca da responsabilização penal da pessoa jurídica. Para tanto, faz-se uma pesquisa bibliográfica na legislação, doutrina e jurisprudência, utilizando-se da abordagem dialética, na qual se busca uma conclusão a partir das contradições existentes acerca do tema. Para tanto, aborda-se os principais argumentos favoráveis e desfavoráveis à responsabilização criminal da pessoa jurídica. Anterior à exposição dos argumentos faz-se mister analisar as principais teorias acerca da responsabilidade penal da pessoa jurídica, quais sejam: teoria da ficção, teoria da personalidade real e teoria da dupla imputação. Apesar da posição favorável do legislador à responsabilização penal da pessoa jurídica, muitos juristas questionam essa responsabilização, alegando a não aceitação da responsabilização penal objetiva. Os doutrinadores favoráveis a esta responsabilização argumentam ser a pessoa jurídica um escudo para a prática de ilícitos por pessoas físicas que acabam impunes. Os nossos Tribunais Superiores vêm pacificando esta questão, sendo favoráveis à responsabilização penal da pessoa jurídica. Pelo exposto, verifica-se a preocupação dos estudiosos do direito em debater tal questão, a fim de melhor combater a prática de ilícitos penais contra o meio ambiente, praticados por pessoas jurídicas.

Palavras-Chave: Responsabilidade Penal. Pessoa Jurídica. Crimes Ambientais.

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA A PREVENÇÃO E SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DE

ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE PARNAÍBA-PI

Lucrecia Gomes Souza, Roberto Kennedy Gomes

A pesquisa visa reconheceras Contribuições da Psicopedagogia para a Prevenção e Superação das Dificuldades de Aprendizagens em Escolas do Ensino Fundamental naCidade de Parnaíba. A população de 30 escolas e uma amostra de 36 especialistas.Utilizou-se a entrevista com profissionais da saúde e educação e questionário aplicado a todos os especialistas em Psicopedagogia. O resultado obtido com a pesquisa de campo reconhece nas falas das entrevistadas, à essência do conhecimento psicopedagógico adquirido no curso de Especialização em Psicopedagogia. As hipóteses da pesquisa foram confirmadas, pois o campo teórico ligado a Psicopedagogia proporciona condições metodológicas para se prevenir e superar as dificuldades de aprendizagens,no entanto,superar as dificuldades nem sempre é possível, por existir muitas limitações próprias do indivíduo, dependendo da dificuldade. Considera-se que se faça um apanhado das práticas pedagógicas, psicopedagógicos pospostas no curso de Psicopedagogia que refletirão na prática dos especialistas, momentos de inserção social e efetiva contribuição para o processo de ensino aprendizagem. Evidenciaram-se problemas pedagógicos das escolas, se faz necessário inserir uma proposta de trabalho direcionada a formação continuada desses profissionais.

Palavras-Chave: Psicopedagogia - Dificuldade de Aprendizagem - Ações Pedagógicas

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Antonia Maria Lima da Silva, Lídia Maria Marques Neta, Rosilda de Sousa Sales

Esse trabalho faz uma análise sobre o problema das dificuldades de aprendizagem da matemática, como fator relevante o não aprendizado dos alunos para resolver problemas que envolve as quatro operações. Tem o objetivo de compreender as causas que determinam as sucessivas dificuldades e desinteresses dos alunos da Escola Municipal Honorina Tito - SEU IV e Unidade Escolar Matias Olímpio em Barras - Piauí. Através da pesquisa bibliográfica, enfatizando os autores Patrícia Sadovsk, Rodney, Ávila, Oliveira, Moura, Nunes e nos Parâmetros Curriculares Nacionais - LDB, na qual foi utilizado método dedutivo hipotético com questionários que constava de perguntas abertas e fechadas direcionadas aos professores e alunos das citadas escolas. Os resultados revelam que os fatores que contribuem para tais dificuldades são de ordem escolar, pois a falta de acompanhamento dos pais, os desinteresses dos alunos, problemas familiares, os métodos e técnicas utilizadas pelos professores, as relações alunos/professor e pais/escola, podem afetar no processo ensino-aprendizagem. Essas causas em geral estão inter-relacionadas e, mesmo analisando-se o problema de uma perspectiva estritamente pedagógica, verifica-se que o processo educacional sofre profunda influência da realidade social transformadora que exigem readaptações dos processos educacionais, que tem como responsabilidade formar cidadãos para a criatividade, a curiosidade, a socialização e para a crítica construtiva. O que chama-se matemática é uma forma cultural que tem suas origens num modo de trabalhar quantidades, formas e operações, em que o raciocínio é fundamental na lógica formal. Fatores de natureza linguística, religiosa, moral e as atividades sociais tem a ver com isso. No intuito de reverter esse quadro os projetos desenvolvidos vem sendo aplicados de forma ainda muito lenta pela maioria dos professores da rede pública de ensino. Os projetos proporcionam contextos de organizar os conteúdos de forma a lhe conferir significados, tendo em vista o estabelecimento de conexões entre a matemática e os temas transversais. Os professores do Ensino Público precisam dá mais significados ao ensino-aprendizagem buscando melhorar seus conhecimentos e, novas didáticas, a serem trabalhadas para despertar o interesse e curiosidade dos alunos.

Palavras-Chave: MATEMÁTICA, DIFICULDADES, CONHECIMENTOS, OPERAÇÕES

ESCRAVIDÃO, PODER E RELAÇÕES DE GÊNERO

Paulo Roberto de Carvalho Dantas, Agleide dos Santos Riberio, Antonio Maureni Vaz Verçosa de Melo

A pretensão maior deste artigo é estudar as relações senhor/escravo na província do Piauí no século XIX, no período de duração do império brasileiro e numa abordagem de gênero. A tentativa é perceber como os modelos de homem e mulher, ou senhor e escrava foram formados pelas políticas de gênero, que por meio dos discursos normatizantes, privilegiavam a figura masculina como modelo universal, relegando a mulher, e principalmente a mulher escrava, ao limbo da sociedade. Mas também, e principalmente, esta proposta de pesquisa oferece a possibilidade de entender como as escravas, valendo-se da atração física que despertavam em seus senhores, conseguiam escapar e amenizar seus sofrimentos de mulher escravizada. Para tanto, serão utilizados como fontes os registros de casamentos que falem de casamentos entre senhor branco e mulher negra, testamentos onde o senhor reconhecia algum filho “ilegítimo”, processos criminais, na intenção de captar as sociabilidades ou comportamentos tidos como desviantes que aparecem nesse tipo de fonte, e qualquer outro tipo de documento do período que sinalize ou dialogue com as demais fontes que serão trabalhadas nesta pesquisa. Esta pesquisa está em andamento e este artigo constitui-se nos primeiros resultados, entretanto pela quantidade de documentos trabalhos verifica-se a emergência de uma pluralidade de relações sociais onde as escravas aparecem como sujeitos atuantes na sociedade de seu tempo.

Palavras-Chave: Escravidão; poder; resistência; gênero,

REQUALIFICAÇÃO E REORGANIZAÇÃO DA DINÂMICA ESPACIAL DA RUA SIMPLÍCIO MENDES (TERESINA, PIAUÍ)

Silvana de Sousa Silva, Maria do Socorro Ribeiro de Melo, Liege Moura

O núcleo inicialmente planejado em tabuleiro de xadrez para constituir a nova capital do Piauí, atualmente integra a área central de Teresina correspondendo a um espaço que vivenciou ao longo da história diferentes processos de (re) organização, podendo-se destacar a Rua Simplício Mendes no recorte compreendido entre as ruas Areolino de Abreu e Félix Pacheco que durante algum período foi caracterizada por cenários com a predominância da convivência para lazer, mas também pela presença do comércio informal. Nesse contexto, a efetivação da requalificação aponta possibilidades de reorganização da dinâmica espacial do recorte. Assim a presente pesquisa objetivou analisar as características e implicações dessas intervenções a partir do conhecimento dos atores e atividades peculiares influenciadas pelo processo. Para tanto a metodologia adotada consistiu em pesquisa bibliográfica e documental associada às observações que seguiram um roteiro estruturado, além do registro fotográfico que permitiram o levantamento das características da requalificação, além disso, foram aplicados questionários juntos aos transeuntes e lojistas cujos dados tabulados e apresentados em gráficos e tabelas possibilitaram a interpretação da dinâmica espacial resultante da (re) organização sob a ótica de diferentes atores que desenvolvem atividades no recorte. Portanto verifica-se que a intervenções promovidas pela requalificação promoveram modificações na organização da dinamicidade expressa na estrutura física e atividades sociais, sendo indicado ainda algumas carências.

Palavras-Chave: Requalificação. (Re) organização. Dinâmica espacial

ESTUDO MORFOSSEDIMENTAR DOS DE ARENITO DA ZONA LITORÂNEA DO ESTADO DO PIAUÍ, BRASIL

Elisabeth Mary de Carvalho Baptista, Norberto Olmiro Horn Filho

Os recifes de arenito constituem-se feição relevante das costas tropicais, funcionando como protetores contra a ação das ondas, sendo, entretanto quase desconhecidos na costa piauiense. Esta pesquisa teve como objetivo estudar os recifes de arenito da zona litorânea piauiense do ponto de vista físico e morfossedimentar, visando seu reconhecimento como feição litoral relevante. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica e cartográfica; geoprocessamento; e pesquisa de campo com observação; amostragem, planialtimetria e registro fotográfico. Os recifes de arenito ocorrem no litoral piauiense de forma linear e paralela à costa e atuam como obstáculos naturais à ação das ondas e marés, atenuando o impacto das mesmas. Sua composição dominante é de grãos de quartzo e quartzito, cimentados por óxido de ferro e seus componentes estão relacionados à Formação Barreiras. Com relação à fonte dos componentes e cimento foram identificados dois tipos: recifes de arenito propriamente ditos e recifes de arenito de praia, sendo os primeiros predominantes. Como conclusão considerou-se fundamental estabelecer algumas proposições: utilização dos recifes de arenito como unidade geoambiental para o gerenciamento costeiro da região; criação de unidade de conservação para sua proteção e reafirmação de sua relevância como atributo geológico da zona litorânea do estado do Piauí.

Palavras-Chave: Recifes de arenito. Zona litorânea Piauí. Atributo geológico

O PLANEJAMENTO DE AULAS BEM SUCEDIDAS

Joanne Maria Andrade Soares da Costa, Laura Torres de Alencar NetaMargareth Torres de A. Costa

Todo professor sabe que sem um bom planejamento suas aulas tem 90% a serem insatisfatórias, e o não planejamento das aulas gera um problema muito sério em sala de aula que é a indisciplina. A maioria dos professores atribuem a indisciplina aos proprios alunos e sabe-se que essa não é uma verdade. A chave para um bom ensino, para uma gestão de classe com propósito e o sucesso de um processo educacional sustentado, está no planejamento eficaz. O planejamento eficaz de aula demanda tempo e várias habilidades que todos os professores precisam dominar rapidamente, independente do momento que estejam. Uma prática de ensino ineficaz, um comportamento perturbador, uma progressão inadequada e tarefas mal projetadas estão relacionados a um planejamento insatisfatório. Os objetivos desta comunicação são os seguintes: Falar sobre a importância do planejamento; dizer a importância dos fatores chave do planejamento e as atitudes para ocorrer uma aprendizagem efetiva. A metodologia de nosso trabalho será a pesquisa bibliográfica.

Palavras-Chave: planejamento eficaz; indisciplina;unidades didáticas

TEORIA DA INDIVUDUALIZAÇÃO E TEORIA DO ESTAR JUNTOS: REFLEXÕES NO CONTEXTO DE BAUMAN E MAFFESOLI

Betina dos Santos Brito

Sob o ponto de vista de estudiosos da pós-modernidade, como Bauman e Maffesoli, este ensaio busca as contrapostas e ideias associadas desses dois autores no contexto da pós-modernidade em relação à teoria da individualização daquele e a teoria do estar juntos deste. Busca a exploração do conceito de espírito que defina o sujeito a partir de sua história e de seu passado que perpassa pelo mundo pós-moderno através da ansiedade de viver um presente eterno e intenso, de aproveitar o instante, explorando a fragmentação desse sujeito e demonstrando como os sintomas pós-modernos podem refletir na formação de sua identidade, na aquiescência de seu espírito e consequentemente no seu cotidiano. BAUMAN autor da teoria da individualização, contemporâneo, que estuda os processos que estão transformando o homem num sujeito desenraizado, em crise, porque não sabe exatamente o seu lugar no mundo globalizado. Articula vários campos do conhecimento sempre levando em conta a realidade “nua e crua”. MAFFESOLI autor da teoria do estar juntos, temática que não remete a um conteúdo certo, mas é uma perspectiva em relação aos fenômenos sociais, com uma maneira nova de abordá-los, ressalta a estética, ou seja, os laços sociais acontecem sobre parâmetros não racionais: sonho, lúdico, imaginário, prazer dos sentidos.

Palavras-Chave: Pós modernidade - Estar juntos - Cotidiano

a pratica psicopedagogica: diagnostico e … de... · este trabalho é resultado da realização do...

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