a prÁtica e reflexÃo no ensino de histÓria flávio henrique faria

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A PRÁTICA E REFLEXÃO A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria Flávio Henrique Faria

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Page 1: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

A PRÁTICA E REFLEXÃO A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIANO ENSINO DE HISTÓRIA

Flávio Henrique FariaFlávio Henrique Faria

Page 2: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

1.A MANIPULAÇÃO POLITÍCA DO PROCESSO EDUCACIONAL

Page 3: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

2.A REALIDADE DO ENSINO PÚBLICO NO BRASIL

Page 4: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

3.O DIÁLOGO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Page 5: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

4.UMA REFLEXÃO SOBRE A MOTIVAÇÃO

Page 6: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

5.NOVAS METODOLOGIAS UTILIZADAS EM MINHAS

AULAS DE HISTÓRIA.

Page 7: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

1.A MANIPULAÇÃO POLITÍCA DO

PROCESSO EDUCACIONALREFLEXÕES: A EDUCAÇÃO PÓS REFLEXÕES: A EDUCAÇÃO PÓS

DÉCADA DE SESSENTADÉCADA DE SESSENTA

A RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE A RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE NO PERCURSO DIDÁTICONO PERCURSO DIDÁTICO

O LIVRO DIDÁTICOO LIVRO DIDÁTICO

Page 8: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

2.A REALIDADE DO ENSINO PÚBLICO NO BRASIL

Educação e PrazerEducação e Prazer

O educador e a reprodução do sistemaO educador e a reprodução do sistema

A formação do professorA formação do professor

O aluno coadjuvante na aprendizagemO aluno coadjuvante na aprendizagem

Ensino público e privado Ensino público e privado

Page 9: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

O DIÁLOGO NO PROCESSO DE O DIÁLOGO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMENSINO E APRENDIZAGEM

Avaliando minhas metodologias Avaliando minhas metodologias

A comunicação e o processo de ensino e A comunicação e o processo de ensino e aprendizagem aprendizagem

A relação entre receptor e emissor A relação entre receptor e emissor

Page 10: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

UMA REFLEXÃO SOBRE A UMA REFLEXÃO SOBRE A MOTIVAÇÃOMOTIVAÇÃO

Avaliando a motivação dos alunosAvaliando a motivação dos alunos

Conhecendo a comunidade escolarConhecendo a comunidade escolar

Qualidade das aulas de HistóriaQualidade das aulas de História

Um processo de ensino e aprendizagem Um processo de ensino e aprendizagem significativo significativo

Page 11: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

NOVAS METODOLOGIAS NOVAS METODOLOGIAS UTILIZADAS EM MINHAS AULAS UTILIZADAS EM MINHAS AULAS

DE HISTÓRIADE HISTÓRIALivros paradidáticos Livros paradidáticos

Utilização de vídeos Utilização de vídeos

Palestras e visitas Palestras e visitas

Desenhos e Pinturas Desenhos e Pinturas

Atividades de Pesquisa Atividades de Pesquisa

Atividades em grupoAtividades em grupo

VestibulinhoVestibulinho

Page 12: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

Debatendo: o negro na sociedade brasileiraDebatendo: o negro na sociedade brasileira

Page 13: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

Visita ao poder Legislativo Visita ao poder Legislativo

Page 14: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

Desenho com carvão – Pré - HistóriaDesenho com carvão – Pré - História

Page 15: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

Eleição do Grêmio Estudantil – Apuração Eleição do Grêmio Estudantil – Apuração

Page 16: A PRÁTICA E REFLEXÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA Flávio Henrique Faria

““conhecer não consiste em copiar o conhecer não consiste em copiar o real, mas em reagir sobre ele e real, mas em reagir sobre ele e

transformá-lo”. transformá-lo”.

PiagetPiaget