A PEDAGOGIA DOS ESPORTES A PEDAGOGIA DOS ESPORTES COLETIVOSCOLETIVOS

ROBERTO RODRIGUES PAES

LEANDRO PEDRO DE OLIVEIRALUCIANO CORSINOLUIZ SANCHES NETO

Resumo...Resumo...

Possibilidades do esporteOrganização do esporte na

escolaProblemas e indicadores para a

pedagogia do esporte na escola

Exemplo do basquetebolExemplo do basquetebolAvanço tecnológico

◦Alvo era uma cesta de pêssego◦O jogo era paralisado para pegar a bola◦Após 100 anos passou-se a usar um

arco retrátil com suporte e tabelas de vidro...

Como será esse esporte daqui a 100 anos

Origem dos esportesOrigem dos esportesBordieu (1983)Hobsbaw (1992)

◦Origem nos jogos populares do final do século XIX e início do século XX

◦De acordo com Paes o esporte é um fenômeno sociocultural

◦O esporte compreendido com múltiplas possibilidades

Faz-se necessário um novo olhar acerca do esporte. É preciso vê-lo não mais como uma prática exclusiva para atletas e talentos, mas como uma alternância para cidadãos (pág. 89).

Possibilidades do esportePossibilidades do esporteO esporte passa ter um status de

patrimônio cultural da humanidade e se destaca com algumas funções importantes...◦Conteúdo da educação física no ambito da

escola (Paes, 1996)◦Conteúdo do Lazer (Dumazedier, 1980)◦Apto para pessoas portadoras de necessidades

especiais PPNE (Araújo, 1998) e no âmbito profissional (Proni, 2000)

A riqueza do esporte está na sua diversidade de significados, atuando como facilitador na busca da melhor qualidade de vida

É preciso ter precaução para com um assunto tão abrangente, pois a falta de definições claras quanto a alguns aspectos pedagógicos, sobretudo em relação aos objetivos poderá culminar em equívocos, sendo a busca pela performance atlética, profissional.

Organização do esporte na Organização do esporte na escolaescolaÉ preciso levar em conta alguns

questionamentos...◦Qual modalidade a ser ensinada◦Em que cenário◦Personagens da prática◦Significados

Somente a partir dessas respostas será possível um tratamento pedagógico ao esporte na escola (pág. 90)

Visão do esporte...Visão do esporte...É preciso ir além da técnica e promover a

integração dos personagens, o que só será possível se essa proposta pedagógica estiver embasada também por uma filosofia norteada por princípios essenciais para a educação dos alunos (pág. 91)

A pedagogia do esporte e o A pedagogia do esporte e o ensino formalensino formal• Neste capítulo o autor pretende apresentar

uma proposta que visa trabalhar o esporte num sentido amplo

• Faz-se necessário delimitar o campo de atuação, levando-se em conta a escola como cenário, os personagens, que são os alunos, as modalidades, que serão os jogos coletivos (basquetebol, futebol, handebol e voleibol), com o objetivo de contribuir com o processo educacional

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Indicação de quatro problemas Indicação de quatro problemas relacionados à pedagogia do esporterelacionados à pedagogia do esporte1.Prática esportivizada: uma prática que se

vale dos fundamentos e dos gestos ténicos de diferentes modalidades, sem nenhum compromisso com os objetivos de cenário em questão

2.Prática repetitiva de gestos técnicos em diferentes níveis de ensino... Ex. o voleibol da 5ª série é o mesmo praticado na 6ª série e no primeiro colegial (pág. 92)

3. Fragmentação de conteúdos: é um problema clássico, o esporte é oferecido de forma desorganizada, sem continuidade e a evolução necessárias ao aprendizado. O esporte sendo tratado de forma diferente do projeto pedagógico da escola, tornando a EF distante das demais disciplinas

4. Especialização precoce: esta incidência é influenciada por vários setores da sociedade, sobretudo pela mídia, a curto prazo este problema ocorrerá na escola

O que fazer para contrapor os O que fazer para contrapor os problemas citados?problemas citados?

1. Esporte: Sua prática envolvida com os pressupostos estabelecidos pelo projeto pedagógico da escola. Deve privilegiar o caráter lúdico, proporcionando aos alunos... A oportunidade de conhecer, aprender, tomar gosto, manter o interesse e consolidar a EF como uma disciplina

2. Sistematização de conteúdos: como todos os assuntos na escola, o esporte deve ser desenvolvido de forma planejada, organizada e sistematizada, é preciso que os alunos tenham a oportunidade de rever constantemente o que já foi aprendido e preparar-se para o que virá no futuro

3. Consideração aos diferentes níveis de ensino: a não observância desse aspecto por parte do professor poderá reduzir ou restringir o esporte a simples repetições de gestos, omitindo seu verdadeiro valor no processo de educação de crianças e jovens

4. Diversificação: esse procedimento é fundamental no processo de ensino e aprendizagem do esporte, na escola ou fora dela, é por meio da diversificação que os alunos poderão ter acesso ao esporte, ampliar seu universo de possibilidade e até mesmo um referencial maior para optar por práticas esportivas de seu interesse

### Os aspectos norteadores para os problemas se preocupa com quem joga e não somente com o jogo

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Referencial metodológico e Referencial metodológico e socioeducativosocioeducativo

Para trabalhar com os jogos coletivos é preciso conhecer e entender sua lógica técnica e tática, os jogos possuem basicamente dois sistemas: defensivo e ofensivo. Além da passagem de um sistema para o outro, a transição (pág. 93)

Aspectos técnicos◦ Domínio de corpo, manipulação de bola, passe, recepção, drible

e finalização às quatro modalidades. Promovendo intervenções em grau crescente de complexidade

• Aspectos indispensáveis para o desenvolvimento da personalidade da criança, a saber: cooperação, participação, convivência, emancipação e co-educação

Jogo possívelJogo possívelQue proporcione durante o aprendizado o equilíbrio

entre os dois referenciais já destacados, o jogo possível é um meio que permite intervenções que propiciem o aprendizado dos fundamentos e das regras, trabalhando em espaços físicos que possam ser adaptados e com uso reduzido de materiais, permitindo a integração de quem sabe jogar com quem quer aprender

O aluno não precisa aprender para jogar, e sim jogar para aprender

O esporte na escola tem o objetivo de dar oportunidade ao aluno de conhecer, aprender e utilizar o esporte de acordo com seus interesses

Na Educação Infantil◦Aquisição de habilidades básicas◦Desenvolvimento das inteligências◦Valores de comportamento

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Ensino Fundamental◦3ª e 4ª série: passe, recepção e drible◦5ª e 6ª série: finalização e

fundamentos específicos◦7ª e 8ª série: Situações de jogo,

transições e sistemasNo ensino médio os jogos coletivos poderão ser desenvolvidos considerando suas especificidades, como, por exemplo o futebol, basquetebol, voleibol e handebol.

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Trato pedagógico...Trato pedagógico...Desenvolvimento das

inteligências múltiplas◦Corporal cinestésica◦Espacial◦Interpessoal◦Intrapessoal◦Lógico-matemática

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Três pontos que o Três pontos que o profissional deve estar profissional deve estar

atentoatento1. A Educação é uma área de intervenção,

mostrar ao aluno o certo e não indicar o errado

2. O professor incentivar o aluno a praticar esportes

3. O professor promover e administrar a relação de ensino e de aprendizagem do esporte na escola

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Considerações...Considerações...O esporte na vida das crianças e jovens deve ter como

objetivo contribuir para sua formação como cidadãos que, no exercício pleno de sua cidadania, pode ser ou não atletas.

A inclusão é um fator preponderante neste processoA pedagogia do esporte deve pautar-se na diversificação

de movimentos e modalidades. As crianças e jovens mostram-se de forma verdadeira quando jogam, motivo suficiente para justificar a importância do jogo no processo educacional

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Paes comenta que o esporte deve ser compreendido com múltiplas possibilidades, o referido autor também indica que suas possibilidades de implantação seria como um...

(A)Conteúdo da Educação Física, do Lazer e para pessoas de baixa renda

(B)Conteúdo do Lazer, da escola e em escolinhas de esportes

(C)Conteúdo do Lazer, da Educação Física e para pessoas com deficiência física

(D)Conteúdo da Educação Física, do Lazer e apto para pessoas portadores de necessidades especiais

(E)Conteúdo da Educação Física, do Lazer e apto a pessoas com baixo rendimento físico

Ao propor a organização do esporte na escola Paes apresenta quatro elementos básicos a serem levados em consideração, os elementos são...

(A) A modalidade a ser ensinada, o cenário, os personagens e o perfil do professor(B) A modalidade a ser ensinada, o cenário, os personagens e o espaço físico(C) O espaço físico, os personagens, o cenário e o significado(D) O significado, os personagens, o cenário e o tempo de duração da aula(E) A modalidade a ser ensinada, o cenário, os personagens e o significado