1

1 TÍTULO

A Escrita Atua

2 APRESENTAÇÃO

Foi somente na antiga Mesopotâmia que a escrita foi elaborada e criada. Por

volta do 4000 a. C, os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Usavam

placas de barro, onde cunhavam esta escrita. Muito do que sabemos hoje sobre este

período da história, devemos as placas de argila com registros cotidianos,

administrativos, econômicos e políticos da época.

3 FUNDAMENTAÇÃO

Na Pré-História o homem buscou se comunicar através de desenhos feitos

nas paredes das cavernas. Através deste tipo de representação (pintura rupestre),

trocavam mensagens, passavam idéias e transmitiam desejos e necessidades.

Porém, ainda não era um tipo de escrita, pois não havia organização, nem mesmo

padronização das representações gráficas.

Foi somente na antiga Mesopotâmia que a escrita foi elaborada e criada. Os

sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme, tal qual foi a primeira escrita. Muito

do que sabemos hoje sobre este período da história, devemos à placas de argila

com registros que antigos povos deixaram.

Os egípcios antigos também desenvolveram a escrita quase na mesma

época que os sumérios. Existiam duas formas de escrita no Antigo Egito: a demótica

(mais simplificada) e a hieroglífica (mais complexa e formada por desenhos e

símbolos). As paredes internas das pirâmides eram repletas de textos que falavam

sobre a vida dos faraós, rezas e mensagens para espantar possíveis saqueadores.

Uma espécie de papel chamada papiro, que era produzida a partir de uma planta de

mesmo nome, também era utilizado para escrever.

Já na Roma Antiga, no alfabeto romano havia somente letras maiúsculas.

Contudo, na época em que estas começaram a ser escritas nos pergaminhos, com

2

auxílio de hastes de bambu ou penas de pato e outras aves, ocorreu uma

modificação em sua forma original e, posteriormente, criou-se um novo estilo de

escrita denominado uncial. O novo estilo resistiu até o século VIII e foi utilizado na

escritura de Bíblias lindamente escritas.

Na Alta Idade Média, no século VIII, Alcuíno, um monge inglês, elaborou

outro estilo de alfabeto atendendo ao pedido do imperador Carlos Magno. Contudo,

este novo estilo também possuía letras maiúsculas e minúsculas.

Com o passar do tempo, esta forma de escrita também passou por

modificações, tornando-se complexa para leitura. Mas, no século XV alguns eruditos

italianos, incomodados com este estilo complexo, criaram um novo estilo de escrita.

No ano de 1522, um outro italiano, chamado Lodovico Arrighi, foi o

responsável pela publicação do primeiro caderno de caligrafia . Foi ele quem deu

origem ao estilo que hoje denominamos itálico.

Com o passar do tempo outros cadernos também foram impressos, tendo

seus tipos gravados em chapas de cobre (calcografia). Foi deste processo que se

originou a designação de escrita calcográfica.

4 OBJETIVOS

O objetivo do trabalho é mostrar como a escrita é importante em nossas

vidas em muitos aspectos, é com a escrita que nos comunicamos: televisão, celular,

tablets, computador, mensagens, e-mails, entre muitos outros fatores. O que seria

da tecnologia de hoje em dia, sem a escrita? Para que iriam servir os teclados?

Como as pessoas inventariam e passariam conteúdo para outras sem ao menos

saber escrever seu nome?

A escrita está relacionada com principalmente, aprendizagem e prática

social, ela faz parte do nosso dia a dia, e sem ela o mundo não seria o que é.

Além da tecnologia, o trabalho também passa a idéia dos meios que a

escrita pode ser utilizada:

Usos sociais: A língua escrita é usada como forma de comunicação (ler e

escrever cartas, bilhetes, ler jornais e revistas) e/ou como auxiliar no desempenho

de atividades práticas (pegar ônibus, ler placas e preparar alimentos);

3

Usos escolares: Realizar atividades próprias da cultura escolar (fazer

avaliações, tarefas e exercícios escolares e como condição para passagem de uma

série a outra);

Objetivos futuros: Relativo ao que se pode alcançar a nível individual

(conseguir um emprego, melhorar de vida, entrar em uma boa faculdade), estando

relacionada à aquisição de objetivos futuros;

Instrumento de transformação social: A leitura e a escrita são percebidas

como um instrumento através do qual o indivíduo se torna um cidadão, compreende

a realidade e a transforma;

Instrumento para obter conhecimentos: A língua escrita é considerada um

instrumento através do qual o indivíduo pode apropriar-se de informações e

conhecimentos. Entretanto, essas informações e conhecimentos são colocados de

forma geral e vaga. E;

Amplificador de habilidades intelectuais e instrumento de socialização: A

leitura e a escrita são percebidas como algo que determina a aquisição de

habilidades cognitivas. Seria, portanto, um instrumento através do qual o usuário se

tornaria intelectual e socialmente mais competente, e não sofreria uma

estigmatização (discriminação).

5 METODOLOGIA

O trabalho foi feito e elaborado com a ajuda da internet e de pessoas que nos

ajudaram, emprestando livros e objetos, e nos dando idéiais.

Material utilizado:

Papel sulfite;

Internet;

Isopor;

Cartolina;

E.V.A;

Materiais e escolares.

6 CRONOGRAMA

4

A apresentação deste trabalho ocorrerá nos dias 23 e 24 de agosto de 2015.

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Realizando este trabalho, fazendo pesquisas, nós cinco, chegamos à

conclusão de que com este trabalho, além de termos aprendido muitos fatos

históricos, passamos a dar mais valor na escrita e na leitura, pois percebemos que

sem estes, não seriamos o que somos.

8 FONTES CONSULTADAS

www.suapesquisa.com