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MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS Y COMPONENTES INFORMÁTICOS

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A). OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL

Para el desarrollo de este módulo, se han tomado como base la siguiente normativa:

Real Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional

Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerior de Educación, Cultura y Deporte

ORDEN de 27 de junio de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establecen las condiciones de implantación de los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en la Comunidad Autónoma de Aragón.

CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 8 de mayo de 2014, del Director General de Ordenación Académica, por la que se dictan instrucciones para solicitar la incorporación de alumnos a ciclos formativos de Formación Profesional Básica

RESOLUCIÓN de 14 de mayo de 2014 del Director General de Ordenación Académica, por la que se somete a información pública el proyecto de orden de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establecen las condiciones de implantación de los ciclos formativos de formación profesional básica en la Comunidad Autónoma de Aragón.

RESOLUCIÓN de 8 mayo de 2014, del Director General de Ordenación Académica, por la que se dictan instrucciones para solicitar la incorporación de alumnos a ciclos formativos de Formación Profesional Básica.

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Instrucción del Director General de Ordenación Académica relativa a la certificación académica personal que deben expedir los centros a los alumnos procedentes de Programas de Cualificación Profesional Inicial que participen en el proceso de admisión correspondiente al curso escolar 2014/2015.

ORDEN de 30 de abril de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convoca el acceso a los ciclos de Formación Profesional Básica impartidos en centros públicos y en centros privados concertados de la Comunidad Autónoma de Aragón para el curso escolar 2014/2015.

ORDEN ECD/913/2016, de 15 de julio, por la que se aprueba el perfil profesional del título Profesional Básico en Informática de Oficina para la Comunidad Autónoma de Aragón.

La duración de este módulo es de 194 horas. Objetivos Generales: Éste módulo desarrolla los siguientes objetivos generales del currículo:

a) Instalar aplicaciones informáticas, integrándolas en el sistema operativo y red de la oficina, para su uso en red en el tratamiento e impresión de datos, textos y presentaciones y su posterior archivado. d) Ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos y normas, para montar sistemas microinformáticos y redes e interpretando y aplicando las instrucciones de catálogos de fabricantes de equipos y sistemas. e) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales, aplicando técnicas de localización de averías sencillas en los sistemas y equipos informáticos siguiendo pautas establecidas para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. f) Identificar y aplicar técnicas de verificación en el montaje y el mantenimiento siguiendo pautas establecidas para realizar comprobaciones rutinarias. i) Reconocer las herramientas del sistema operativo y periféricos manejándolas para realizar configuraciones y resolver problemas de acuerdo a las instrucciones del fabricante.

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t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales. u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal. w) Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales. x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente. y) Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo. z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.

Competencias profesionales, personales y sociales a las que obedece la impartición del módulo:

c) Acopiar los materiales para acometer el montaje y/o mantenimiento en sistemas microinformáticos y redes de transmisión de datos. f) Realizar las operaciones para el almacenamiento y transporte de sistemas, periféricos y consumibles, siguiendo criterios de seguridad y catalogación. g) Realizar comprobaciones rutinarias de verificación en el montaje y mantenimiento de sistemas y/o instalaciones. h) Montar canalizaciones para cableado de datos en condiciones de calidad y seguridad. i) Tender el cableado de redes de datos aplicando las técnicas y procedimientos normalizados. j) Manejar las herramientas del entorno usuario, proporcionadas por el sistema operativo y los dispositivos de almacenamiento de información.

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q) Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición. r) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación. s) Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo. t) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado. u) Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales evitando daños personales, laborales y ambientales. v) Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional. w) Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional. x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

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B). ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO.

Los contenidos mínimos de referencia para la evaluación y calificación en cada una de las unidades de trabajo se indican con subrayado.

Primer trimestre

Unidad de Trabajo Nº de Horas

U.T.1

Elementos básicos eléctricos y electrónicos Objetivos:

- Conocer los principales componentes eléctricos y electrónicos de un equipo informático.

- Utilizar de forma eficaz y segura herramientas y componentes eléctricos y electrónicos.

- Realizar mediciones y testeos en los circuitos de un equipo informático.

Contenidos: - Conceptos básicos de electricidad - Componentes electrónicos - Aparatos de medición - Circuitos integrados

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U.T.2

Unidades funcionales de un ordenador Objetivos:

- Conocer las unidades funcionales que constituyen un equipo informático.

- Distinguir los cometidos de cada una de las unidades funcionales para el correcto funcionamiento del ordenador.

- Localizar los principales componentes que conforman cada una de las unidades funcionales del ordenador.

Contenidos: - Las unidades funcionales - La unidad de memoria - La unidad central de proceso - La unidad de entrada/salida

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UT 3

Componentes internos del ordenador Objetivos:

- Identificar los componentes internos de un ordenador y sus funciones.

- Elegir los elementos internos más adecuados para cada ocasión.

- Realizar configuraciones hardware básicas según las necesidades.

Contenidos:

- La caja del ordenador - La fuente de alimentación - La placa base - El microprocesador - El sistema de refrigeración - La memoria RAM - Los dispositivos de almacenamiento - Las tarjetas de expansión

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UT 5

Conectores y tipos de conexión Objetivos:

- Identificar los componentes internos de un ordenador y sus funciones.

- Elegir los elementos internos más adecuados para cada ocasión.

- Realizar configuraciones hardware básicas según las necesidades. Conexiones

1. Tipos de conectores 2. El panel lateral de la placa 3. Los puertos serie y paralelo 4. El puerto USB 5. El puerto PS/2 6. El puerto Firewire 7. Los puertos para vídeo 8. Los puertos para audio 9. Los puertos para comunicaciones cableadas 10. Los puertos para comunicaciones

inalámbricas 11. Los conectores de alimentación y

controladores de disco

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Segundo Trimestre

Unidad Didáctica Nº de Horas

U.T 6

Periféricos Objetivos:

- Reconocer y clasificar los periféricos más comunes que se pueden encontrar en un equipo informático.

- Conocer las principales características de los periféricos más utilizados.

- Seleccionar el periférico más adecuado para cada circunstancia.

- Conocer el funcionamiento básico de los principales periféricos utilizados en un equipo informático.

Contenidos: - Concepto de periférico - Clasificación de periféricos - Periféricos de entrada - Periféricos de salida - Periféricos de comunicaciones - Periféricos de almacenamiento

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U.T 7

Montaje de componentes internos Objetivos:

- Ensamblar adecuadamente componentes hardware internos.

- Cablear todos los componentes hardware internos al equipo.

- Instalar y fijar correctamente tarjetas y componentes internos.

Contenidos: - Preparación de la caja - Instalación y sustitución de la placa base - Instalación y sustitución del microprocesador - Instalación y sustitución de la memoria RAM - Instalación y sustitución del sistema de

refrigeración de los componentes internos - Instalación y sustitución del disco duro - Instalación y sustitución de las unidades

ópticas - Instalación y sustitución de las tarjetas de

expansión - Remate del montaje

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U.T 8

Montaje de componentes externos

Objetivos: - Instalar sin dificultad componentes hardware

externos. - Cablear todos los componentes hardware

externos al equipo. Contenidos:

- Instalación y sustitución del monitor - Instalación y sustitución del teclado y del

ratón - Instalación y sustitución del sistema de audio - Instalación y sustitución de la impresora - Instalación y sustitución del escáner - Instalación y sustitución de dispositivos de

almacenamiento externos

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U.T 9

Verificación y testeo de equipos Objetivos:

- Comprobar el correcto funcionamiento de los principales componentes de un equipo informático.

- Utilizar las herramientas de verificación y testeo de equipos adecuadamente.

- Interpretar los principales mensajes de error de un equipo informático y saber resolverlos.

- Conocer el procedimiento POST y sus principales mensajes de error.

- Saber cuáles son las herramientas más importantes para el diagnóstico de hardware y software, y para qué se utilizan.

- Diferenciar las tareas que se llevan a cabo para comprobar y optimizar soportes de información y qué herramientas se utilizan.

Contenidos:

- El POST - Herramientas de diagnóstico de hardware - Verificación y testeo de hardware - Verificación y testeo en el arranque - Herramientas de diagnóstico de software - Herramientas de comprobación y

optimización de soportes de información - Desfragmentación del disco

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U.T 10

Implantación de sistemas operativos Objetivos:

Conocer el contexto del sistema operativo en el mundo del software.

Ser capaz de virtualizar como medio de optimización de recursos.

Instalar un sistema operativo en un entorno dado. Contenidos:

1. El software 2. Licencias de software 3. Funciones del sistema operativo 4. Sistemas operativos actuales 5. Virtualización 6. Preparación de la instalación 7. Instalación del sistema operativo Windows 8. Instalación del sistema operativo Ubuntu

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Tercer Trimestre

Unidad Didáctica Nº de Horas

U.T 11

Implantación de sistemas operativos II Objetivos:

- Configurar el sistema operativo tras su instalación.

- Interpretar la estructura lógica de un disco. - Distinguir los tipos de particiones y sistemas de

archivos más comunes. - Conocer las principales herramientas software

para manejar particiones. - Realizar las operaciones más características con

particiones en la manipulación de discos. - Formatear un disco o partición a distintos niveles. - Identificar los elementos que intervienen en el

proceso de replicación de discos y particiones de un equipo informático.

- Crear y gestionar imágenes de disco o particiones.

- Crear copias de seguridad. - Conocer las herramientas que existen para la

creación y gestión de réplicas de discos y particiones.

Contenidos: - Post-instalación del sistema - Gestión de discos - Gestión de imágenes de disco - Gestión de la copia de seguridad - Sistemas RAID

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U.T 12

Mantenimiento de sistemas informáticos Objetivos:

- Conocer la importancia del mantenimiento de un sistema informático.

- Identificar los distintos niveles de mantenimiento de un sistema informático.

- Distinguir las tareas que se llevan a cabo para cada tipo de mantenimiento de sistemas informáticos.

- Conocer las principales herramientas software utilizadas para el mantenimiento preventivo de equipos informáticos.

- Llevar a cabo el procedimiento de limpieza de un equipo informático y de todos sus componentes, tanto internos como externos.

- Localizar las partes más sucias de un equipo informático y reconocer cuáles son las consecuencias de ese estado.

- Manejar los principales productos y materiales para la limpieza de equipos informáticos y soportes de información.

- Mantener adecuadamente equipos informáticos y soportes de información.

Contenidos: - Concepto de sistema informático - Mantenimiento de sistemas - Niveles de mantenimiento de sistemas

informáticos - Técnicas auxiliares de mantenimiento de

sistemas informáticos - Herramientas software para el mantenimiento

preventivo - Mantenimiento integral del sistema

informático - Mantenimiento de periféricos y soportes de

información

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UT. 13

Elementos consumibles Objetivos:

- Conocer los principales tipos de consumibles que existen en la actualidad.

- Conservar los consumibles informáticos. - Clasificar los consumibles informáticos según su

reciclabilidad. - Distinguir los procedimientos de sustitución de

consumibles informáticos. Contenidos:

- Tipos de consumibles

- Medidas de conservación y reciclaje de consumibles

- Procedimientos de sustitución de consumibles

o

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U.T 14

Gestión logística Objetivos:

- Describir las operaciones de etiquetado, embalaje, almacenamiento y traslado de equipos, periféricos y consumibles.

- Conocer las principales herramientas que se utilizan para las labores de etiquetado de productos informáticos.

- Distinguir los diferentes tipos de etiquetado y las condiciones mínimas que, por normativa, debería tener cada uno.

- Embalar los diferentes dispositivos de un equipo informático utilizando las herramientas y materiales adecuados.

Contenidos:

- Finalidades del etiquetado

- Tipos de etiquetas

- Herramientas de etiquetado

- Software de etiquetado

- Etiquetado de componentes y consumibles

- Embalaje de componentes informáticos

- Precauciones en el traslado de sistemas microinformáticos

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U.T 15

Tratamiento de residuos informáticos Objetivos:

- Conocer la normativa que rige la gestión de los residuos informáticos.

- Distinguir las etapas del ciclo de reciclado. - Identificar las diferentes técnicas de reciclaje

que existen en la actualidad. - Saber cuáles son las fases en el proceso de

reciclado. - Reconocer los elementos desechables en el

entorno de trabajo y la manera adecuada de eliminarlos o reciclarlos.

Contenidos:

- Normativa sobre la gestión de residuos informáticos

- El ciclo del reciclado

- Tecnologías de reciclaje

- Residuos informáticos

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C). LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. Criterios de evaluación asociados a los diferentes resultados de aprendizaje. En el punto (E) de este documento se encuentran los resultados de aprendizaje mínimos exigibles para obtener la evaluación positiva del módulo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

1. Selecciona los componentes y herramientas para la realización del montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos, describiéndolos y relacionándolos

a) Se han descrito las características de los elementos eléctricos y electrónicos utilizados en el montaje de sistemas.

b) Se han descrito las operaciones y comprobaciones previas a la manipulación segura de componentes

Realización de pruebas escritas.

Pruebas prácticas de manipulación de componentes en taller.

Cumplimentación de fichas partiendo de componentes físicos

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con su función y aplicación en la instalación.

eléctricos y/o electrónicos.

c) Se han identificado los dispositivos y herramientas necesarios en la manipulación segura de sistemas electrónicos.

d) Se han seleccionado las herramientas necesarias para el procedimiento de montaje, sustitución o conexión de componentes hardware de un sistema microinformático.

e) Se han identificado funcionalmente los componentes hardware para el ensamblado y/o mantenimiento de un equipo microinformático.

f) Se han descrito las características técnicas de cada uno de los componentes hardware (internos y externos) utilizados en el montaje y/o mantenimiento de un equipo microinformático.

g) Se han localizado los bloques funcionales en placas bases utilizadas en los sistemas microinformáticos.

h) Se han identificado los tipos de puertos, bahías internas y cables de conexión (de datos y eléctricos, entre otros) existentes de un equipo microinformático.

i) Se han seguido las instrucciones recibidas.

en taller.

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2. Ensambla los componentes hardware de un equipo microinformático, interpretando guías e instrucciones y aplicando técnicas de montaje.

a) Se ha comprobado cada componente antes de su utilización, siguiendo las normas de seguridad establecidas.

b) Se han interpretado las guías de instrucciones referentes a los procedimientos de integración o ensamblado, sustitución y conexión del componente hardware de un sistema microinformático.

c) Se han reconocido en distintas placas base cada uno de los zócalos de conexión de microprocesadores y los disipadores, entre otros.

d) Se han ensamblado los componentes hardware internos (memoria, procesador, tarjeta de video, pila, entre otros) en la placa base del sistema microinformático.

e) Se ha fijado cada dispositivo o tarjeta en la ranura o bahía correspondiente, según guías detalladas de instalación.

f) Se han conectado adecuadamente aquellos componentes hardware internos (disco duro, DVD, CD-ROM, entre otros) que necesiten cables de conexión para su integración en el sistema

Realización de pruebas escritas sobre el conocimiento de los distintos componentes y tecnologías.

Pruebas prácticas de manipulación, montaje y desmontaje de componentes y equipos en taller.

Cumplimentación de fichas partiendo de equipos y de componentes físicos en taller.

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microinformático.

3. Instala sistemas operativos monopuesto identificando las fases del proceso y relacionándolas con la funcionalidad de la instalación.

a) Se han descrito los pasos a seguir para la instalación o actualización.

b) Se ha verificado la ausencia de errores durante el proceso de carga del sistema operativo.

c) Se han utilizado las herramientas de control para la estructura de directorios y la gestión de permisos.

d) Se han instalado actualizaciones y parches del sistema operativo según las instrucciones recibidas.

e) Se han realizado copias de seguridad de los datos

f) Se han anotado los posibles fallos producidos en la fase de arranque del equipo microinformático.

g) Se han descrito las funciones de replicación física (“clonación”) de discos y particiones en sistemas microinformáticos.

h) Se han utilizado herramientas software para la instalación de imágenes de discos o particiones señalando las restricciones de aplicación de las mismas.

i) Se ha verificado la

Realización de pruebas escritas sobre los contenidos teóricos.

Pruebas prácticas de instalación de diferentes sistemas operativos en máquinas físicas y/o virtuales.

Pruebas prácticas sobre la manipulación de copias de seguridad, imágenes y demás aplicaciones aprendidas.

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funcionalidad de la imagen instalada, teniendo en cuenta el tipo de “clonación” realizada.

4. Comprueba la funcionalidad de los sistemas, soportes y periféricos instalados relacionando las intervenciones con los resultados a conseguir.

a) Se ha aplicado a cada componente hardware y periférico el procedimiento de testeo adecuado.

b) Se ha verificado que el equipo microinformático realiza el procedimiento de encendido y de POST (Power On Self Test), identificando el origen de los problemas, en su caso.

c) Se ha comprobado la funcionalidad de los soportes para almacenamiento de información.

d) Se ha verificado la funcionalidad en la conexión entre componentes del equipo microinformático y con los periféricos.

e) Se han utilizado herramientas de configuración, testeo y comprobación para verificar el funcionamiento del sistema.

f) Se han utilizado las herramientas y guías de uso para comprobar el estado de los soportes y de la información contenida en los mismos.


Pruebas prácticas de resolución de problemas de hardware en equipos y de uso de software destinado a detectarlos.

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g) Se han registrado los resultados y las incidencias producidas en los procesos de comprobación.

5. Realiza el mantenimiento básico de sistemas informáticos, soportes y periféricos, relacionando las intervenciones con los resultados que hay que conseguir.

a) Se ha comprobado por medio de indicadores luminosos, que los periféricos conectados tienen alimentación eléctrica y las conexiones de datos.

b) Se han descrito los elementos consumibles necesarios para ser utilizados en los periféricos de sistemas microinformáticos.

c) Se han utilizado las guías técnicas detalladas para sustituir elementos consumibles.

d) Se han descrito las características de los componentes, de los soportes y de los periféricos para conocer los aspectos que afecten a su mantenimiento.

e) Se han utilizado las guías de los fabricantes para identificar los procedimientos de limpieza de componentes, soportes y periféricos.

f) Se ha realizado la limpieza de componentes, soportes y periféricos respetando las disposiciones técnicas establecidas por el fabricante


Pruebas prácticas de manipulación de periféricos y consumibles en taller.

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manteniendo su funcionalidad.

g) Se han recogido los residuos y elementos desechables de manera adecuada para su eliminación o reciclaje.

6. Almacena equipos, periféricos y consumibles, describiendo las condiciones de conservación y etiquetado.

a) Se han descrito las condiciones para manipular, transportar y almacenar componentes y periféricos de un sistema microinformático.

b) Se han identificado los tipos de embalaje para el transporte y/o almacenaje de cada dispositivo, periférico y consumible.

c) Se han utilizado las herramientas necesarias para realizar las tareas de etiquetado previas al embalaje y/o almacenamiento de sistemas, periféricos y consumibles.

d) Se han utilizado los medios auxiliares adecuados a los elementos a transportar.

e) Se han aplicado las normas de seguridad en la manipulación y el transporte de elementos y equipos.

f) Se ha comprobado que los componentes recepcionados se corresponden con el albarán de entrega y que se encuentran en buen


Pruebas prácticas de manipulación de empaquetado y embalaje.

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estado. g) Se han registrado las

operaciones realizadas siguiendo los formatos establecidos.

h) Se han recogido los elementos desechables para su eliminación o reciclaje.

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Criterios de Calificación

- Los criterios de calificación describen la forma de obtener la nota de cada evaluación, así como la nota final del módulo en función de los procedimientos e instrumentos de evaluación.

- Para obtener la calificación de cada evaluación se tienen en cuenta los diferentes procedimientos de evaluación, asignándole a cada uno un peso en la nota y unos requisitos obligatorios para realizar el cálculo de los promedios.

- Para cada evaluación se establecen unos porcentajes diferentes en función del número de elementos evaluables. Cada uno de estos elementos se califica con una nota de 0 a 10.

- NOTA DE CADA EVALUACIÓN = NOTA PR * 0,50 + NOTA EX * 0,30 + TRABAJO CLASE *0,2, donde

- NOTA PR = calificación práctica, considerando que el valor de las unidades didácticas será determinado por el profesor en el caso de cada una y que el valor total de unidades estudiadas no será nunca superior al 50% pues constituye el valor total de la parte práctica,

- NOTA EX = nota de la prueba escrita EXAMEN

- Si en la parte o calificación práctica el alumno no entrega o realiza el envío fuera de fecha de un número de trabajos establecido por el profesor de aquellos considerados obligatorios su calificación en esa evaluación será negativa y será el profesor el que establezca si el alumno debe realizar y superar positivamente la recuperación o entregar los trabajos en apertura de plazo extraordinario.

- En la primera y en la segunda evaluación se realizará un examen de Recuperación de los contenidos, si el alumno obtiene un 5 o más su calificación en esa evaluación será considerada como un 5.

- Las notas de la evaluación dan como resultado una cantidad decimal entre 0 y 10, la cual se redondeará a un entero entre 1 y 10 para la nota de evaluación en el boletín, pero se mantendrá con decimales para el cálculo de la nota final del módulo.

- Para la NOTA FINAL DEL CURSO se calculará la media de las notas de las tres evaluaciones, o las recuperaciones en su caso, redondeada al entero más cercano.

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- El módulo se considerará superado si las notas de cada evaluación son superiores a 5; en caso contrario la nota final máxima que se obtendrá será 3.

- Si el alumno sólo suspende la 1ª o la 2ª evaluación con un 3,5 o más y su calificación media de los tres bloques es superior a 5 su calificación final será positiva.

- Aquellos alumnos que no hayan superado el modulo mediante la evaluación continua deben realizar la prueba final de Junio y en caso de no obtener una calificación igual o superior a 5 la prueba final de Septiembre.

- La calificación de las pruebas finales de Junio y Septiembre y de alumnos de segundo curso con el módulo pendiente se realizará sobre 10 siendo 5 su nota final en caso de que la nota obtenida sea positiva, es decir, de 5 o más.

- La calificación en los módulos del Ciclo Formativo es numérica sin decimales. Con calificación igual o superior al 5 se supera el módulo, por el contrario con calificaciones inferiores al 5 el módulo se suspende.

- Para calcular la calificación de cada módulo se aplican los criterios establecidos para cada uno de ellos.

- Si la nota obtenida tiene decimales se aplicará este proceso de redondeo, siempre y cuando la nota sea superior a 5:

o Notas con decimal inferior a 0,50 la nota será el número entero obtenido, despreciando el decimal.

o Notas con decimal igual o superior a 0,50 la nota será el número entero superior al obtenido.

o ALUMNOS QUE COPIAN EN EXAMENES. En el caso de que se observe o detecte que un alumno/a copia o ha copiado, durante la realización de un examen y se demuestre, el protocolo de actuación será el siguiente:

El profesor/a procederá a recoger el examen y el alumno/a será expulsado del aula.

El profesor/a calificará el examen con un 0.

El alumno/a deberá presentarse a examen de recuperación de la evaluación correspondiente.

Si se trata de un examen final el alumno/a deberá presentarse al examen de la siguiente convocatoria.

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Pérdida de evaluación continua.

El número de horas cuya falta conlleva la pérdida del derecho a evaluación continua está establecido en el Proyecto Curricular de Ciclo y se corresponde con el 15% de las horas del módulo.

Los alumnos que hayan superado el número de faltas sin justificar resultando en pérdida de evaluación continua será necesario que realicen una prueba final en Junio sobre 10 puntos siendo 5 su nota final en caso de que la calificación obtenida sea positiva, es decir, de 5 o más.

D). RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN POSITIVA EN EL MÓDULO.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS

CONTENIDOS MINIMOS.

1.Selección de componentes y herramientas

Herramientas utilizadas en los procedimientos de montaje de componentes y periféricos informáticos.

Unidades funcionales de un sistema informático.

Componentes de los sistemas microinformáticos: tipos de carcasas, fuentes de alimentación, ventiladores y disipadores de calor.

La placa base. Microprocesadores, zócalos y tipos. Memorias RAM, características y formatos.

Buses y conectores de datos.

Cableado y conectores de potencia.

Zócalos y bahías de expansión.

Tipos y elementos de fijación de los componentes a las carcasas.

Dispositivos de almacenamiento: discos duros, características y tipos.

Lectores/grabadores ópticos y magneto-ópticos, características y tipos.

Puertos: paralelo, serie, USB (Bus de Serie Universal), “Firewire” (IEEE 1394), entre otros.

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Seguridad en el uso de herramientas y componentes eléctricos y electrónicos.

Seguridad eléctrica: medidas de prevención de riesgos eléctricos; daños producidos por descarga eléctrica.

2. Ensamblaje de componentes hardware de un equipo microinformático.

Procedimientos de instalación y fijación de componentes microinformático a la carcasa y a la placa base.

Periféricos básicos: monitor, teclado, ratón e impresoras.

Otros periféricos: altavoces, micrófono, dispositivos multimedia, entre otros.

Técnicas de montaje, sustitución y conexión de componentes y periféricos microinformáticos. Las guías de montaje.

La Seguridad en las operaciones de montaje, sustitución y conexión de componentes y periféricos microinformáticos.

3. Instalación de sistemas operativos.

El software básico de un sistema informático.

Funciones del sistema operativo.

Utilización del sistema operativo.

Sistemas operativos actuales.

Operaciones con el sistema de archivos y directorios.

4.Funcionalidad de los sistemas

Técnicas de verificación y testeo de sistemas microinformáticos.

Software de testeo y verificación.

Procedimientos de POST (Power-On Self Test).

Conexión de dispositivos periféricos en el sistema microinformático.

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5. Mantenimiento básico del equipo y periféricos.

Herramientas para dar seguridad al sistema

Herramientas para el mantenimiento del sistema operativo

Herramientas para mantener la información

6. Almacenaje de equipos, periféricos y consumibles.

Tratamiento, reciclaje y eliminación de residuos informáticos

I.E.S.

HERMANOS

ARGENSOLA

BARBASTRO


FP BÁSICA 1º

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E). PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

a) Probes escritas

Durante el curso se realizaran pruebas escritas en las que se evaluaran aspectos tanto teóricos como teórico-prácticos Cada una de estas evaluaciones incluirá dos exámenes (que podrán ser de tipo teórico, práctico o teórico-práctico), el simulacro y el examen final con idéntica estructura. El simulacro se realizará una semana antes del final y será corregido y comentado por el profesor.

b) Actividades Prácticas en taller

Durante el curso se realizaran practicas sobre diferentes aspectos del módulo (en el taller o en el aula), se usaran para evaluar aspectos prácticos de la asignatura. Puede haber una o más prácticas evaluables por trimestre. Las actividades prácticas constaran de una ficha donde se reflejara el desarrollo de la practica por parte del alumno indicando cuales de los aspectos de la misma no han sido satisfactorios, esto es necesario ya que muchas se realizan sobre material fungible o que debe ser reutilizado por otros alumnos. Por ejemplo el montaje de un equipo.

c) Observación sistemática

Se recogerán en el cuaderno del profesor las observaciones realizadas en el aula sobre los siguientes aspectos:

- El alumno realiza las actividades propuestas en clase. - El alumno realiza aportaciones a la puesta en común de las

actividades del aula

a). objetivos del mÓdulo profesional · real decreto 356/2014, de 16 de mayo, ... orden...

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