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30/09/2020 | VELHOGENERAL.COM.BR | CATEGORIA: GESTÃO & LIDERANÇA

A LIDERANÇA NO C2-50 PorPauloRobertodaSilvaGomesFilho*

Foto:RafaelaBiazi/Unsplash.

Líderesesubordinadosdevematuarparacumpriraintençãodocomandante.Mesmoqueestejamisolados,todosdevemsercapazesdeatuarcominiciativaeporcontaprópriaobjetivandoocumprimentodamissão.Ainiciativadeveserestimulada,dandoaos

subordinadosliberdadedeaçãoparadecidiramelhorformadecumpri-la.

O C2-50 é uma referência para os cavalarianos. Desde a entrada na Arma, naAcademiaMilitardasAgulhasNegras,oscadetesouvemfalardovelhomanual–jánãomaisemvigor–quetratavadaInstruçãoTáticaIndividualedasUnidadesElementaresdaCavalaria.

Oexemplarquetenhoaquicomigo,umaediçãode1959,édomeupai,Aspiranteda Turma de 1965, formado na Cavalaria Hipomóvel. Foi emprestado com arecomendaçãoexpressadequeeuodevolvaemperfeitoestado.Eraseumanualdecabeceiranostemposdetenente,no3ºRegimentodeCavalaria,emSãoLuizGonzaga,RS.

A frase mais famosa do manual, repetida inúmeras vezes nas Unidades deCavalaria,éaconstantenoparágrafo18,quetratade“certasregrasqueoSoldado

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deve conhecer”. Lá se encontra, na letra “c”: “se não existirem mais oficiais ougraduados,omaisbravoassumeocomando.”

A frase soa aos jovens cavalarianos comoo paradigmado espírito daArma.Oestímuloàaudácia,oamoraoslancesperigosos,àbravura.Eéexatamenteistoqueelaé.Masnãosóisso.Afraseestáinseridaemumcontextoemqueconceitosde liderança são apresentados aos leitores. A perenidade da admiração desucessivasgeraçõesdemilitaresaosensinamentosdoC2-50estájustamentenarara felicidadecomqueseusautores tratamdessesconceitosde liderança,quepermanecematuaisatéosdiasdehoje.

Abaixo,serãoapresentadosalgunstrechosqueexemplificamaincrívelatualidadedomanual.

“6.Oprimeiroobjetivoqueasiprópriodeveimporuminstrutoréodesenvolvimentodomoraldeseuscavaleiros.

...éaconfiançadocavaleiroemsuasforças,nasuacoragemnovalordesuasarmasnajustezadoseutiroenovalordeseuchefe,queconstituemoalicercedeseumoral.”

Logono6ºparágrafodomanual,ficaclaraaimportânciadaliderança.Atribui-seaoinstrutor,quenocasoseconfundecomocomandantedaspequenasfrações,aresponsabilidadededesenvolveromoraldosoldado,oquesóseconseguirápela“confiançanovalordoseuchefe”.

“17.Emtodosospostosdaescalahierárquica,ochefedeveestarcompenetradodequeaprimeiraemaisbeladesuasmissõesédaroexemplo.”

Vejamosoque“daroexemplo”significa.Comosesabe,aliderançaéumprocessodeinfluênciainterpessoaldolídersobreosliderados.Essainfluênciaqueolíderexerce se dá pelo estabelecimento de vínculos afetivos entre os indivíduos, demodoqueoslideradospassamacrerqueolídersaberáconduzirosdestinosdogruponasmaisvariadassituações.

Essaconfiançasóseestabelecequandosão identificadosno líder trêsaspectoscruciaisparaaliderança.Oprimeiroéaproficiênciaprofissional,ouseja,olídersabe o que fazer. O segundo é o senso moral, que significa que é possível seidentificarnapersonalidadedolíderosvaloresmoraiscarosaogrupoquelidera.O último aspecto são as atitudes adequadas, que evidenciam que o líderefetivamenteempregaseusconhecimentosevaloresemaçõesqueconduzemogrupoaoobjetivoperseguidopelainstituiçãoaquepertencem.

“Daroexemplo”significaencarnarostrêsaspectoscitados.Significa“ser”,“saber”e“fazer”.Istoeraválidoem1959econtinuaválidoatéhoje.

“18.a.afaltadeordensemnenhumcasojustificaainação.

b.ainiciativaconsisteematuar,nafaltadeordens,segundoavontadedochefe.”

Aquiestáasefalardainiciativaedoconceitode“intençãodocomandante”,ambosemvigornadoutrinaatual.Ou,paracitaramodernadoutrinanorte-americanado

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Mission Command 1 , os comandantes em todos os níveis, assim como seussubordinados,devematuarsemprenosentidodesefazercumpriraintençãodeseu comandante.Assim, no casodeuma situação emque se encontre atuandoisolado, ou emque falhemosmeiosde comando e controle, deverá atuar cominiciativaeporcontaprópria,sempreobjetivandoocumprimentodamissão.Estáse falando de planejamento centralizado e execução descentralizada e seestimulandoainiciativa,outorgandoaossubordinadosaliberdadedeaçãoparasedecidiramelhorformadecumpriramissão.

MuitosoutrostrechosdoC2-50poderiamtersidoselecionados,mascreioqueosdestacadosacimasãosuficientesparamostraroporquêdaimportânciadovelhomanual.Queestetextosirvadeestímuloaoscavalarianosmaisjovens.FolheiemoC2-502,leiamcomcalmaalgunstrechos.VocêsestarãomergulhandonasorigensdaArmaLigeira,entenderãomelhoraformaçãodoespíritomilitarquenosuneenostornadiferentes.

*PauloRobertodaSilvaGomesFilhoéCoroneldeCavalariadoExércitoBrasileiro.FoideclaradoaspiranteaoficialpelaAcademiaMilitardasAgulhasNegras(AMAN)em1990.ÉespecialistaemDireito Internacional dos Conflitos Armados pela Escola Superior de Guerra (ESG) e emHistóriaMilitar pelaUniversidade do Sul de Santa Catarina; possuimestrados emCiênciasMilitares pelaEscoladeComandoeEstadoMaiordoExército(ECEME)eemDefesaeEstratégiapelaUniversidadeNacionaldeDefesa,emPequim,China.FoiinstrutordaAMAN,daEsAOedaECEME.Comandouo11ºRC Mec sediado em Ponta Porã/MS. É autor de diversos artigos sobre defesa e geopolítica eatualmenteexercea funçãodeassistentedoComandantedeOperaçõesTerrestres,alémde serogerentedoProjetoCombatenteBrasileiro(COBRA).E-mail:paulofilho.gomes@eb.mil.br.

1MissionCommandpodeserdefinido,emrápidaspalavras,comoumestilodeliderançamilitaradotadopeloExércitodosEUA.OriundodaantigaescolaPrussiana,oconceitoprevêplanejamentocentralizadoeexecuçãodescentralizada.Atribuigrandeimportânciaàcompreensãodaintençãodoscomandantesparaquesepossaconcederliberdadedeaçãoaossubordinadosparaqueatuemconformeseusprópriosplanejamentos.2DisponívelnaBibliotecaDigitaldoExército:http://bdex.eb.mil.br/jspui/handle/1/520?mode=full